创意教案最新幼儿教育大班科学探索活动教案有趣的西瓜虫四篇.docx
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创意教案最新幼儿教育大班科学探索活动教案有趣的西瓜虫四篇
教学资料参考范本
大班科学探索活动教案:
有趣的西瓜虫(四篇)
目录:
大班科学探索活动教案:
有趣的西瓜虫一
大班科学教案有趣的指纹二
大班科学教案:
有用的温度计三
大班科学活动教案不倒的房子四
大班科学探索活动教案:
有趣的西瓜虫一
生活主题的产生
在组织户外活动时,一群男孩子在草坪中发现了几只黑灰色的小虫子,一碰它们就蜷缩成一团,像个小西瓜。
就此孩子们产生并提出许多问题,“西瓜虫”成为他们每天关注的热点。
天生对昆虫的好奇与喜爱,恰好是对幼儿进行科学启蒙教育的一个契机。
活动一虫子的名字
(一)活动目标
1、观察虫子的外型特征,发挥想像力,为虫子起一个险当的名字。
2、初步学会调查,并能讲述调查结果。
3、激发对虫子的兴趣。
(二)活动过程与实录
1、活动过程:
(1)观察虫子,起名字。
(2)学名、俗名的调查活动。
(3)关于虫子名字的口头报告。
2、活动实录:
(1)教师适时提供放大镜,引导孩子观察、讲述。
孩子们把虫子放在手里,拿着放大镜观察、引逗。
激烈地争论其名字:
“一动,就变成小球,像个地球,叫它地球虫吧”;
“不对,像个皮球,叫皮球虫”;
“身上有7条花纹,叫七纹虫”;
“有十四条腿,应该叫多腿虫”;
“特像个小西瓜,叫它西瓜虫吧”……
孩子们经过商讨,达成统一意见,暂且称为“西瓜虫”。
(2)教师引导孩子调查“西瓜虫”的学名、俗名。
入园、离园时,孩子们纷纷将家长请进幼儿园,一同观察西瓜虫,并向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈请教西瓜虫的学名和俗名。
星期天,让家长陪同去新华书店、图书馆、上网查询有关西瓜虫的资料。
(3)教师鼓励孩子积极地口头表述调查情况。
苑金浩说:
“奶奶不叫它西瓜虫,而叫它‘衣毛虫,,因为它生长在烂草里、长毛毛的地方。
”老家是东北的刘威全说:
“它叫‘潮虫’,我妈妈叫它‘潮湿虫’。
”
关于西瓜虫的学名查了许多资料未查着。
3、延伸内容:
(1)查阅西瓜虫为什么会变成西瓜,让孩子们讨论西瓜虫的特征——假死性。
(2)采访西瓜虫为什叫潮湿虫,让幼儿探讨西瓜虫的生活习性——生存环境。
(三)活动反思
在为西瓜虫起名字这一活动中,教师要给予幼儿充分观察、表达的机会。
幼儿对西瓜虫的外型已经有了初步认识,同时产生了新的疑问——西瓜虫为什么会变成西瓜、为什么又叫潮湿虫。
教师应及时将问题列出,激发幼儿的探究兴趣,将活动丰富多样化。
小知识
为什么西瓜虫变成西瓜
如果发现了西瓜虫,只要稍稍动它一霞,它就会把身字蜷缩滚成一团,非常有趣。
这种现象称为昆虫的假死。
假死是昆虫躲避敌害的一种方法,这是西瓜虫自我保护呢!
——查阅《十万个为什么》
活动二西瓜虫的家
(一)活动目标
l、通过寻找西瓜虫的家,了解其生存环境。
2、激发孩子们的探索兴趣。
(二)活动过程与实录
1、活动过程:
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大班科学教案有趣的指纹
学前知识梳理:
1、指纹的类型
2、指纹的作用
增强摩擦,可以帮助破案,广泛用于高科技如:
指纹锁,也可用在艺术上如:
指纹画。
活动目标:
1、了解指纹的两种类型及其独特作用。
2、产生探索人体奥秘的兴趣。
活动准备:
广告视频,放大镜,记录表、印泥。
活动过程:
一、导入:
观看“指纹锁”广告
“今天老师带来了一段广告,请你们看看他们在广告里都做了些什么?
”
二、观察指纹,了解指纹的两种类型
1、“那你们的指纹在哪?
伸出来看看,请你看看你的指纹长得一样吗?
”(有的小
朋友说指纹上一圈圈的太密了,看不清楚,我们可以用什么来看啊?
)
2、幼儿用放大镜观察指纹,然后讲述。
3、(出示指纹)出示涡型纹,“这个长得像什么?
这个像一个个大大小小的酒窝的指纹是涡型纹。
”
(出示蹄型纹)“这个像什么?
这个像小马蹄一样的,有的向左,有的向右的指纹叫蹄型纹。
”
小结:
刚刚我们观察了自己的指纹,知道指纹可以分二种,涡型纹就像一个个小酒窝,而蹄型纹长得像小马蹄一样。
三、操作巩固,知道指纹的二种类型
1、“我们一下子就认识了指纹朋友,那你知道老师的指纹有几只涡型纹,几只蹄型纹?
”
2、“你们想不想知道自己小手上有几只涡型纹,几只蹄型纹呢,现在请小朋友去观察一下然后指它们记录下来”。
3、幼儿观察记录,展示个别幼儿的操作,了解其指纹。
4、“刚才我们小朋友都印了自己的指纹,那老师有一个疑问了,你们觉得每个人的指纹长得一样吗?
”
四、了解指纹的运用
“小朋友说的很对,我们的指纹都是不同的,是独一无二的,你们知道利用指纹可以做什么?
”
“指纹真神气,还能帮助警察叔叔破案呢!
”
五、结束部份
“人的身体除了指纹不一样,你知道还有哪些纹是不一样吗?
”
小结:
“每个人身上的指纹都是不一样的,这就是我们每个人身体的独特密码,今天回家后你可以和爸爸妈妈一起来比较下是不是这些纹路都是不一样的,好吗?
大班科学教案:
有用的温度计三
设计意图:
幼儿科学教育的首要目标就是帮助幼儿获取周围物质直接广泛的科学经验,并在经验的基础上形成初步的科学概念。
有用的温度计蕴含着丰富的科学知识,我根据大班幼儿的年龄特点及幼儿学科学的特点,让幼儿在观察、比较、实践中掌握有关温度计的知识。
并将重点放在让幼儿自己操作探索温度计中红色水银线的变化,培养幼儿的观察、测量、思考、表达等多种技能。
最后,向幼儿介绍特殊的温度计――体温计也是本节活动的重点之一,联系幼儿的日常生活经验,在比较表达及教师的示范中了解体温计的使用方法,从而更进一步丰富孩子的知识及经验,达到科学启蒙的目的。
活动目标:
1、通过观察和操作,理解温度计中的细线会随着温度的变化而变化。
2、初步了解温度计与人的广西,认识特殊的温度计――体温计。
3、培养幼儿仔细观察的习惯和探索的兴趣。
活动准备:
人手一根温度计、冷水、热水若干;细皮圈每人一个;图片一套。
活动过程:
1、观察了解
观察温度计的外形特征,主要结构
出示温度计,提问;这是什么?
是什么样的?
它是用什么东西做成的?
看看温度计上还有些什么?
(1)认识刻度,找一找0°,10°,30°,100°
2、实验操作,将温度计分别放入冷水,热水里,观察温度计的变化。
小结:
温度计是测量温度用的,温度计中的细线会随着温度的变化而升降。
3、结合图片,了解温度计的不同用途及与人类的关系。
4、认识特殊的温度计――体温计
它和我们刚才认识的温度计有什么不同?
可以用来做什么?
怎样使用体温计?
大班科学活动教案不倒的房子
活动目标:
1、了解房子不倒的秘密,激发幼儿的探索精神。
2、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
3、初步了解地震中自救的小常识,丰富幼儿的生活经验。
活动准备:
1、经验准备:
让幼儿初步了解一些搭房子的技巧,以及房子的一些简单结构,并可让幼儿收集一些房子的构造图。
2、材料准备:
操作性材料:
塑料杯、塑料板,纸皮、纸筒、易拉罐、水管、水管接口、泡沫板做的实验演示台,水管、水管接口、细铁丝、小木棍。
辅助材料:
双面胶、透明胶、小剪刀、塑料绳子、细铁丝、小型电风扇。
活动过程:
1、激发兴趣,导入活动。
(1)提问;小朋友因为地震很多房子都倒了,你们想帮助灾区的小朋友吗?
你们想盖一间怎样的房子呢?
。
(2)幼儿根据老师所提供的材料自由地搭建不倒的房子。
2、感知材料,提升认知。
(重点)
(1)幼儿在实验测试区域利用操作材料自由地探索,并在活动中初步
(2)了解房子不倒的各种要素,了解要让房子不倒必需要用框架进行支撑与固定。
发现新问题:
让幼儿在活动中发现把框架固定在实验台中会有更好的固定效果。
提问:
怎样才能把我们做好的框架固定在实验台上,不移位呢?
3、动手操作,掌握技术。
(难点)
(1)激发幼儿带着问题继续实验。
鼓励幼儿大胆地利用各种方法构建房子的墙体,并与框架连接起来。
提问:
小朋友,有什么办法把墙体和框架连接起来呢?
(2)学习在操作中作出简单的记录。
(附记录表)
4、展示与检查,体验成功。
(1)师幼合作利用风扇和一起拍打泡沫实验台检验构建的不倒的房子是否成功,分享成功的快乐并和同伴交流分享自己成功的经验。
5、拓展活动。
观看《自救小常识》的课件,初步了解地震自救的小知识。
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