初中一年级课外文言文阅读.docx
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初中一年级课外文言文阅读
一、文征明习字选自《书林纪事》
【原文】文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。
一生于书,何尝苟且,或答人简札,少不妥意,必一再易之不厌,故愈老而愈益精妙。
【阅读训练】
1.解说下边句中加线的词
①书遂大进()②一生于书()③或答人简札
()()
2.将“少不妥意,必一再易之不厌”译成现代汉语。
译文
3.用一句话来归纳这段文字的中心。
答:
二、铁杵磨针
【原文】磨针溪,在眉州象耳山下。
世传李太白念书山中,未成,弃去。
过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:
"欲作针。
"太白感其意,还卒业。
媪自言姓武。
今溪旁有武氏岩。
注:
[媪](ǎo)年迈的妇人。
[杵](chǔ)棒槌。
【阅读训练】
1、解说文中加点词的意思去:
去()方(
还:
()
2、解说以下句子中"之"字各指代什么
1)问之,曰:
"欲作针。
"()
2)学而时习之()
[卒业]达成学业
)欲(
)
3、翻译文中画横线的句子
答:
4.用一个成语来归纳这段文字的中心而且谈谈本文给你的启迪。
答:
三、日攘一鸡
【原文】今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:
“是非君子之道。
”曰:
“请
损之,月攘一鸡,以待来年而后已。
”
【讲解】①攘:
这里是盗窃的意思
【阅读训练】
1、解说加点字:
是非君子之道(
年而后已(
)(
)
)以待来
2、翻译下边句子(
4分)
今有人日攘其邻之鸡者
译文:
是非君子之道
译文:
请损之,月攘一鸡,以待来年而后已。
译文:
四、薛谭学讴
【原文】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。
秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。
薛谭乃谢求反,终生不敢言归。
【讲解】①讴:
这里是歌唱。
②饯行于郊衢:
饯,摆宴送别。
郊衢,郊野的大道边。
③抚节悲歌:
抚节,打着节拍。
④薛谭乃谢求反:
谢,致歉。
【阅读训练】
1.解说以下加点的词在文中的意思。
①未穷青之技()②秦青弗止()③响遏
行云()
2.翻译:
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之
译文:
4.这个故事给你以如何的启迪?
答:
5.薛谭身上有无可取之处?
假如有,是什么?
答:
五、眉、眼、口、鼻四者,毕有神①也。
一日,口为鼻曰:
“尔何能,而位居吾上?
”鼻曰:
“吾能别香臭而后子可食故吾位居汝上。
”鼻为眼曰:
“子有何能,而位在我上也?
”眼曰:
“吾能观美恶,望东西,其功不小,宜居汝上也。
”鼻又曰:
“若然,则眉有何能,亦居我上?
”眉曰:
“我也不可以与诸君厮
②争得,我若居眼鼻之下,不知你一个面皮安置那边?
”(选自罗烨《醉
翁谈录》)[说明]①神:
灵性。
②厮:
互相。
1.请用“/”给下边句子断句(两处)。
吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。
2.以下句子中的“为”与例句中的“为”意义同样的一项为哪一项()。
例句:
一日,口为鼻曰:
“尔何能,而位居吾上?
”A.此能够为援而不行图也。
B.为之,则难者亦
易矣。
C.不足为外人道也。
D.周处年少
时,凶强侠气,为乡里所患。
3.翻译。
若然,则眉有何能,亦居我上?
4.通读全文后,你从眉、眼、口、鼻之争中获取什么启迪?
六、愚人食盐
昔有愚人,至于他家。
主人与食,嫌淡无味。
主人闻已,更加益①
盐。
既得盐羹,便自念言:
“因此羹者,缘有盐故。
况复多也?
”愚人无智,便
空食盐。
盐已口爽②,返③为其患。
(《百喻经》)[说明]①益:
增添。
②爽:
败坏(口胃)。
③返:
同“反”,相反。
1.解说画线词语。
(1)主人与食
(2)缘有盐故
2.愚人发现食品因盐好吃以后,做了什么事?
B.一则羡其不孤:
3.请你用简短的语言总结出这则笑话包含的道理。
七、
处之不易①
殷仲堪②既为荆州,值水俭③。
食常五碗,盘外无余肴。
饭粒零落盘
席间,辄拾以啖之。
虽欲率物④,亦缘其性真素⑤。
每语子弟云:
“勿以我受任
方州⑥,云我豁⑦平素时意,今吾处之不易。
贫者士之常,焉得登枝而捐其本?
尔曹⑧其存⑨之!
”(选自刘义庆《世说新语》)
[讲解]①处:
居于高位;易:
改变。
②殷仲堪:
人名。
③俭:
荒年。
④率物:
为人楷模。
⑤素:
朴实。
⑥受任方州:
授命担当大州刺史。
⑦豁:
抛弃。
⑧尔曹:
你们。
⑨存:
牢记。
1.解说画线的词。
(1)辄拾以啖之(
外无余肴(
(3)亦缘其性真素(
受任方州()
)
)
)
(2)盘
(4)勿以我
2.翻译。
殷仲堪既为荆州,值水俭。
3.文中“贫者士之常,焉得登枝而捐其本”,可解说为:
安于贫穷是念书人的本份,哪能攀上高枝,就把树干抛弃了呢?
这句话给你如何的启迪?
八、邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。
师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得学者,有亲也。
一则羡其不孤,二则羡其得学,中心感慨,故泣耳。
”师恻然曰:
“欲书可耳!
”原曰:
“无钱资。
”师曰:
“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。
1.选出以下加点的词语解说不正确的一项为哪一项()
A.邴原少孤:
失掉父亲
敬羡
C.二则羡其得学:
代词,自己D.师恻然曰:
伤心或怜悯的样子。
2.翻译。
童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
3.短文写了两个人物,邴原和老师,请任选此中的一个人物,谈谈你对他的看法。
九、东坡诗文,落笔辄为人所传诵。
每一篇到,欧阳公①为整天喜,前后类这样。
一日与棐②论文及坡,公叹曰:
“汝记吾言,三十年后,世上人更不道著我③也!
”崇宁、大观④间,国外诗⑤流行,后生不复有言欧公者。
是时朝廷虽尝严禁,赏钱增至八十万,禁愈严而传愈多,常常以多相夸。
士医生不可以
诵坡诗,便自觉气索⑥,而人或谓之不韵⑦。
(选自《江西古文精髓丛书笔录卷》
[注:
①欧阳公:
指欧阳修。
②棐(fěi):
欧阳修的儿子欧阳棐。
③更不道著我:
不再我,不我的名望了。
④崇宁、大:
宋徽宗年号。
⑤国外:
指被海南所作的。
⑥气索:
气短。
⑦不韵:
不雅。
1.用“/”出下边句子朗的停。
落笔人所
2.解加点。
(1)
前后这样
(
)
(2)是
(
)
(3)常常以多相夸
(
)
3.翻。
士医生不可以坡,便自气索。
4.你怎理解“汝吾言,三十年后,世上人更不道著我也!
”句的含
。
5.文段表文的成就,在写法上有怎的特色?
6.从“每一篇到,欧阳公日喜,前后这样”句中你感觉到欧阳修怎的品行?
六一居士()欧阳修
六一居士初滁山,自号醉翁。
既老而衰且病,将退休于水①之上,又更号六一居士。
客有曰:
“六一,何也?
”居士曰:
“吾家藏
一万卷,集三代以来金石文一千卷,有琴一,有棋一局,而常置酒一。
”客曰:
“是五一,何如?
”居士曰:
“以吾一翁,老于此五物之,是不
六一乎?
”客笑曰:
“子欲逃名②者乎?
而屡易其号。
⋯⋯”居士曰:
“吾因著名之不行逃,然亦知夫不用逃也;吾此名,聊以志吾之。
”
[注]①水:
地名。
②逃名:
不求名望,避名而不居。
1、“屡易其号”中“屡”的意思
是:
2、“六一居士”中“六一”详细指什么?
3、欧阳修什么在“既老而衰且病”的状况下将自己的号更“六一居士”?
宋人有其苗之不而揠之者①,芒芒然②,其人曰:
“今
日病矣③!
予助苗矣④!
”其子而往之⑤,苗槁矣⑥.天下之不助苗者寡矣。
以无益而舍之者,不耘苗者也;助之者,揠苗者也。
非徒无益,而又害之。
[注]
①(mǐn)同“”,担忧,。
(zhǎng)生,成,揠(yà)——拔。
②芒芒然——疲备的样子。
③病——筋疲力尽,是引申义。
④予——我,第一人称代词。
⑤趋——快走。
往——去,到..去。
⑥槁(gǎo)——草木枯竭。
1.解说:
揠(
)
归(
)
谓
(
)
益(
)
2.这个故事告诉我们一个如何的寓意?
参照答案:
一、文征明习字选自《书林纪事》
①书遂大进(终于)②一生于书(关于)③或答人简札(有时)(书
信)
2.将“少不妥意,必一再易之不厌”译成现代汉语。
译文略微有些不满意,必定一再改正,不知足。
3.用一句话来归纳这段文字的中心。
答:
文征明勤劳习字,获取很大的
进步。
二、铁杵磨针
1、解说文中加点词的意思去:
(走开
)方:
(正)欲(想要)
还:
(回去)
2、解说以下句子中"之"字各指代什么
1)问之,曰:
"欲作针。
"(老妪)
2)学而时习之
(从前的知识
)
3、翻译文中画横线的句子答:
李白被老太婆感人了,回去达成了学
业。
4略
三日攘一鸡一、解说加点字:
1、(这)(做法)2、已(停止)
翻译下边句子(4分)译文:
此刻有个人每日偷街坊家的鸡。
2:
这不是君
子的行为。
3、译文:
请让我减少偷鸡的数目,每个月偷一只鸡,来等候第二年再停止。
(四)薛谭学讴
1.①未穷青之技(学尽)②秦青弗止(不)③响遏行云(制止)
2.译文:
薛谭向秦青学习演唱的本事,他没有学尽秦青的技艺,自认为把师傅的本事完好学尽了。
4.答:
学习没有止境,要谦逊勤学,不可以够浅尝辄止。
5.薛谭身上有无可取之处?
假如有,是什么?
有,薛谭知错就改,立刻向师傅致歉,而且留下来持续学习,这些都值得我们学习。
五、《眉、眼、口、鼻》1.吾能别香臭/而后子可食/故吾位居汝上。
2.C3.假如这样,那么眉毛有什么本事,也在我上边呢?
4.示例:
在现实生活中,不要过分重申自己的能力,只有把自己置于集体之中,在团结和睦的集体中才能发挥应有的作用。
六、《愚人食盐》1.
(1)给
(2)原由2.愚人发现食品因盐好吃以后就空口吃盐。
3.做事要掌握尺度,不可以走极端;认识事物不可以一孔之见。
(答出此中随意一点即可)
七、《处之不易》1.啖:
吃。
肴:
莱。
其:
他。
以:
由于。
2.殷仲堪刚任(做)荆州刺史,正赶(遇或碰)上水灾荒年3.人不可以由于身份地位的变化而改变本来的品德、理想
八、《邴原少孤》1.C.2.略3.言之有理即可
九、《坡文》1.落笔/人所2.
(1)像
(2)(3)炫耀(炫耀)3.士医生没(熟)坡文的,便得没面子(气短)。
4.表欧阳修坡的,坡的文学成就和名望将超自己。
5.文段主要从面来表坡的成就。
6.开的胸怀。
十、《六一居士》1、多次2、藏一万卷,集三代以来金石文一千
卷,琴一,棋一局,酒一,一翁。
(能够用自己的言)3、聊以志吾之。
(能够用自己的言)
文古候宋国有个人,嫌禾苗得太慢,就一棵棵的往上拔起一点,回家夸口:
“今日我帮助苗了!
”他儿子听后,到地里一看,苗都死了。
天下不助苗生的人在极少啊。
以没实用而放弃的人,就像是不禾苗草的。
妄自帮助它生的,就像拔苗助的人,不但没有好,反而危害了它。
拔家,回家,⋯⋯益,好【寓意】客事物
的展自有它的律,靠优秀的梦想和情是不的,很可能成效会与主梦想相反。
一寓言见告一详细道理:
"欲速不达"。
初一外文言文
一、《君入瓮》①
周与丘神勣通,太后命来俊臣鞫②之。
俊臣与方推事③食,曰:
“囚多不承,当何法?
”曰:
“此甚易耳!
取大瓮,以炭四周炙④之,令囚入中,何事不承!
”俊臣乃索大瓮,火如法,因起曰:
“有内状推⑤兄,兄入此瓮!
”惊恐,叩服罪。
〔〕:
本文写的是来俊臣“以其人之道,治其人之身”及周作法自的故事。
〔注〕:
①瓮(wèng):
大子。
②鞫(jū):
罪犯。
③推事:
研究事情。
④炙(zhì):
烤。
⑤内状:
内出的状辞。
推:
追查,。
一、解加点的。
1、俊臣与方推事食2、囚多不承
3、当何法4、因起曰
二、解以下句中加点的“之”。
1、太后命来俊臣鞫之2、以炭四周炙之
三、翻以下句子。
1、兴曰:
“此甚易耳!
取大瓮,以炭四周炙之,令囚入中,何事不承!
”
2、因起谓兴曰:
“有内状推兄,请兄入此瓮!
”
四、来俊臣请周兴入瓮,是采纳了的方法。
二、《覆巢之下安有完卵》
孔融被收①,中外惶怖②。
时融儿大者九岁,小者八岁。
二儿故琢钉
戏③,了无遽容。
融谓使者曰:
“冀罪止于身④,二儿可得全不⑤?
”儿徐进曰:
“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?
”寻亦收至⑥。
〔导读〕:
八九岁的孩子能在家庭遭难时绝不惊慌,特别了不起。
说明孩儿的明理聪慧,也反应了封建社会中株连伤害的罪恶。
〔说明〕:
①孔融被收:
建安十三年,融因惹恼曹操,坐弃市(被判极刑)。
②中外惶怖:
朝廷内外特别惊慌。
中外,指朝廷内外。
③二儿故琢钉戏:
两个儿子仍
然在玩琢钉游戏。
琢钉,古时一种少儿游戏。
④罪止于身:
罪责仅限于自己一身。
意思是不波及家眷。
⑤二儿可得全不:
这两个孩子可不可以够保全他们生命?
⑥亦收至:
捕他们的人也到来了。
一、解说加点的词。
1、孔融被收2、冀罪止于身
3、二儿可得全不4、寻亦收至
二、翻译以下句子。
1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎?
2、二儿故琢钉戏,了无遽容。
三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义
《鲁人曹沫》①
曹沫者,鲁人也,以勇力事鲁庄公。
庄公好力②。
曹沫为鲁将,与齐战,三失利。
鲁庄公惧,乃献遂邑③之地以和,犹复认为将。
齐桓公许与鲁会于柯④而盟。
桓公与庄公既盟于坛上,曹沫执匕首劫齐桓公,桓公左右莫敢动,而问曰:
“子将何欲?
”曹沫曰:
“齐强鲁弱,而大国侵鲁亦甚矣。
今鲁城坏即压齐境,君其图之!
”桓公乃许尽归鲁之侵地。
既已言,曹沫投其匕首,下坛,北面就群臣之位,颜色不变,辞令如故,桓公怒,欲倍其约。
管
仲曰:
“不行。
夫贪小利以自快⑤,弃信于诸侯,失天下之援,不如与之。
”于是桓公乃遂割鲁侵地,曹沫三战所亡地,尽复予鲁。
①这里所选的是《史记》中《刺客传记》的第一部分。
②好力:
喜爱猛士。
力,有力之士。
③遂邑:
今山东宁阳县。
④柯:
齐邑,今山东阳谷县阿城镇。
⑤快:
称心。
1、解说以下句中加点词语:
(1)、乃献遂邑之地以和
(2)、桓公与庄公既盟于坛上
(3)、曹沫三战所亡地(4)、欲倍其约
(5)、齐桓公许与鲁会于柯而盟
2、翻译句子。
(1)、子将何欲?
(2)、今鲁城坏即压齐境,君其图之。
3、读了此文后,你对春秋战国期间的刺客有了如何的认识?
《马价十倍》①
有人卖骏马者,比②三旦立市,人莫知之。
往见伯乐曰:
“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言,愿子还③而视之,去而顾之,臣请献一朝④之费。
”
伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦⑤而马价十倍。
说明:
①选自《战国策·燕策》。
《战国策》,西汉末年刘向校订编订。
共三十三篇,记录了战国期间各国政治、军事、外交方面的一些活动,侧重记录了谋臣的策略和言论。
刘向,除编订《战国策》外,还编有《说苑》等书。
②比:
副词,接连地。
③还:
通“环”围绕。
④朝:
清晨。
⑤一旦:
一天。
阅读训练:
1、解说句中加点的词。
(1)、往见伯乐曰
(2)、愿子还而视之
(3)、去而顾之(4)、伯乐乃还而视之
2、与“去而顾之”中的“去”的意义不一样的一项为哪一项()
A、去死肌B、游人去而禽鸟乐也
C、.则有去国怀乡D、黄鹤一去不复返
3、从下边选出与“去而顾之”中的“而”字用法同样的一项为哪一项()
A、后狼止而前狼又至B、学而时习之
C、峨冠而多髯者D、出淤泥而不染
4、本不懂得货色,而“名家”说好就认为好,亦步亦趋,这样不加剖析地盲目地虚推、崇敬对吗?
请谈谈你的看法。
《欧阳公务迹》
【原文】
欧阳公四岁而孤,家贫无资。
太夫人以荻画地,教以书字。
多诵先人篇章。
及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因此抄写。
以致日夜忘寝食,惟念书是务。
自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
【阅读训练】
1.文中“教以书字”的“书”的含义,跟下边哪一句中的“书”同样?
()
A.卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C.一男附书至,二男新战死。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
.
2.翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
译文:
②惟念书是务。
译文:
3.就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是:
4.欧阳修的成功,除了他自己的努力以外,还有一个促使他成长的原由是
参照答案
一、《请君入瓮》
周兴和丘神勣合伙谋反,太后让来俊臣来审问他。
来俊臣趁着跟周兴一边吃饭一边研究事情的当口,对周兴说:
“罪犯大多不愿供认,应当采纳什么方法?
”周兴说:
“这很简单,拿一个大坛子,用炭火在四周烤,让罪犯进到里边,什么事敢
不认可!
”“来俊臣于是找来一个大坛子,按周兴的方法四周升起炭火,站起来对周兴说:
“宫内有人递出状辞举报你谋反,请兄进到这大坛子里去吧!
”周兴惊慌万状,连忙叩首认罪。
一、1、正在,正当2、认可3、应当4、于是,就
二、1、代词,代周兴2、代词,代监犯
三、l、周兴说:
“这很简单!
拿一个大坛子,用炭火在四周烤,让罪犯进到里边,什么事敢不认可!
”
2.于是站起来对周兴说:
“宫中有人递出状辞举报你,请你进到这大坛子里去吧!
”
四、以其人之道,还治其人之身
二、《覆巢之下安有完卵》
孔融被拘捕,朝廷内外特别惊慌。
当时孔融的儿子大的九岁,小的八岁。
两个儿
子还和本来同样在玩琢钉游戏,一点惧怕的样子都没有。
孔融对使者说:
“希望
罪责仅限于自己一身,两个儿子能够保全性命吗?
”他的儿子冷静地进言说:
“父亲莫非见过颠覆的鸟巢下边还有完好不碎的鸟蛋吗?
”不一会儿拘捕他们的人也到来了。
一、1、拘捕2、希望3、同“否”4、不久
二、1、父亲莫非见到过颠覆的鸟巢下边还有完好不碎的鸟蛋吗?
2、两个儿子仍旧在玩琢钉游戏,一点惧怕的样子都没有。
三、覆巢无完卵。
比喻整体倒霉,个体不可以幸免。
《鲁人曹沫》
译文:
曹沫,是鲁国人,依靠勇力服侍鲁庄公。
庄公爱好猛士,曹沫为鲁国将军,与齐国作战,三战三败。
鲁庄公惧怕了,就献上遂邑这块地方乞降,但仍
然用曹沫为将。
齐桓公答应和鲁国在柯地会盟订约。
桓公与庄公已经在坛上订了盟约,曹沫手持匕首威迫齐桓公,桓公左右没有人敢着手,问道:
“你想干什么?
”曹沫说:
“齐国强鲁国弱,而贵国入侵鲁国也太甚分了。
此刻鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上,大王必定要考虑考虑这件事!
”桓公于是答应所有送还鲁国被侵犯的土地。
桓公说完话,曹沫就抛弃匕首,走下盟坛,朝北回到群臣的
地点上,神色不变,言辞冷静如故。
桓公震怒,要背弃自己的誓约,管仲说:
“不行。
贪恋小利来使自己称心,在诸侯中失掉信义,失掉各国的帮助,不如给它。
”这样,桓公就割还了侵犯的鲁国国土,曹沫三次战斗所失掉的土地,所有都还给了鲁国。
1、
(1)、来
(2)、在(3)、失掉(4)、通“背”,违反(5)答应
2、
(1)、你想干什么?
(2)、此刻鲁国城墙塌坏就能压到齐国国境上,大王必定要考虑考虑这件事。
3、他们“为知音者死”的道德准则和守志不屈的人品魅力。
(言之成理即可)
《马价十倍》
译文:
有个卖骏马的人,接连三天在市场上站着卖马,结果没有一个识马的。
他前往拜会伯乐,说道:
“我有一匹骏马想要卖掉,但是接连三天在市场上站着卖,没有人来问一声,我希望您去围着马转一圈看看,走开的时候再回过头来看一看,我愿意献给您一清晨的花费。
”
伯乐于是去市场上围绕着马看了一圈,走开的时候又回头来看了看,结果一天之中马的价格涨了十倍。
1.
(1)、拜会
(2)、尊称对方,您(3)、回头看(4)、于是
2、A3、B4、不对。
应当有自己的独到看法。
《欧阳公务迹》
【译文】
欧阳修先生四岁时父亲就逝世了,家境贫穷,没有钱供他念书。
太夫人用芦苇秆
在沙地上写画,教给他写字。
还教给他朗读很多先人的篇章。
到他年纪大些了,
家里没有书可读,便就近到念书人家去借书来读,有时接着进行抄写。
就这样夜
以继日、忘餐废寝,不过致力念书。
从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,
那样高了。
1.D“写”的意思
2.欧阳修四岁就成了孤儿。
只把念书当作独一的事情。
3.不因环境的困苦而低沉,反而勤苦奋发,与生活抗争。
4.欧阳修母亲的深明大义,即便条件艰辛,也要把欧阳修培育成才。
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