《卖火柴的小女孩》教学设计及反思优质篇.docx

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《卖火柴的小女孩》教学设计及反思优质篇

教学目标：

1.有感情地朗读课文,了解课文的内容,感受卖火柴的小女孩命运的悲惨,激发对小女孩的深切同情。

2.理清文章的结构层次,划分课文段落,概括段落大意。

3.联系小女孩的生活背景,体会作者由现实生活所展开的合理想象,初步感受作者表达的思想感情。

教具准备：

本文的朗读录音,安徒生的资料简介与写作背景简介录音。

教学过程：

一　简介作者,导入新课

1.板书:

卖火柴的小女孩　　安徒生

同学们,你们喜欢世界著名作家安徒生的童话故事吗?

你们有谁知道安徒生是哪国人吗?

他都写过什么作品?

你们又听过他的哪些故事呢?

谁来说一说?

（学生简说）今天,我们就来学习安徒生笔下的这篇名作《卖火柴的小女孩》。

2.播放安徒生的简介与写作背景简介录音。

安徒生（1805~1875）,19世纪丹麦著名童话作家。

安徒生的童年生活贫困不堪,受尽颠沛流离之苦,因此,他童话中的主要人物都是一些不幸的受欺侮的穷苦人。

在创作生涯中,每逢圣诞节,他总有一本新的童话集出版,作为献给孩子们的礼物。

他的作品想象丰富,情节生动,语言朴素。

他的童话被翻译成多种文字,为世界各地的儿童和成人所喜爱。

著名的作品有《海的女儿》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

在这些童话里,他对劳动人民的苦难和不幸遭遇寄予了深切的同情,对达官贵人的虚荣、残酷和腐败作了无情的揭露,对幸福生活充满了向往和热爱。

写作背景:

《卖火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一,发表于1846年。

当时有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话,这幅画让安徒生想起了自己母亲的苦难

童年。

当安徒生的母亲还是一个小女孩的时候,她就被赶出家门到街上求乞,但她不愿求乞,又不敢回家,于是她就躲在城里的一座桥下坐着。

没有鞋穿,她只好用双手抱着双脚取暖,安徒生就是怀着对母亲深切的同情及对世道的不平,创作出了这篇童话故事。

二　教学设计

1.播放本文的朗读录音。

（让学生入情入境地听,真正地走进故事,了解故事梗概。

）