一年级下册第五单元《认识人民币》单元测试.docx
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一年级下册第五单元《认识人民币》单元测试
2019-2020年一年级下册第五单元《认识人民币》单元测试
一、在()里填上合适的数。
(要求:
说说怎样想的)
20分=()角7角=()分60角=()元
1元=()分40角=()元1元=()角5角4分=()分65角=()元()角9角=()分
3元6角=()角23分=()角()分70角=()元
二、在里填上“>”|“<”或“=”。
50分5角4分4角1元9角3角31分
7元7角6元8角7元42分4元1角
三、换人民币(要求动手操作,并填空,再读读记记)。
1、1张1元可以换成()张1角。
2、1张1元可以换成()张2角。
3、1张1元可以换成()张5角。
4、1张1元可以换成()张5角、()张2角和()张1角。
5、1张2元可以换成()张1元。
6、1张5元可以换成()张1元
7、1张5元可以换成()张2元和()张1元。
8、1张10元可以换成()张1元。
9、1张10元可以换成()张2元。
10、1张10元可以换成()5元。
11、1张10元可以换成()张2元和()张1元。
12、1张10元可以换成()张5元和()张1元。
13、1张20元可以换成()张1元。
14、1张20元可以换成()张2元。
15、1张20元可以换成()张5元。
16、1张20元可以换成()张10元。
17、1张50元可以换成()张5元。
18、1张50元可以换成()张10元。
19、1张50元可以换成()张20元和()张10元。
20、1张100元可以换成()张10元。
21、1张100元可以换成()张20元。
22、1张100元可以换成()张50元。
一、基本题:
1、填空:
(1)人民币的单位有()、()、()。
(2)一张2角可以换()张1角。
一张5角可以换()张1角,还可以换()张2角和()张1角。
(3)10元可以换()1元,可以换()2元,可以换()张5元。
2、将正确答案的字母填在括号里:
(1)1元和()角同样多。
A.10 B.100
(2)1角和()分同样多。
A.10 B.100
(3)1元和()分同样多。
A.10 B.100
(4)1元3角和()角同样多。
A.13 B.103
3、写出下面的钱数:
(1)一张10元、一张5元、一张1元( )元
(2)一张5元、一张2元、一张5角( )元( )角
(3)一张50元、三张10元、一张2元( )元
(4)一张20元、两张10元、一张5角( )元( )角
二、综合题:
1、拿出买各种东西要付的人民币:
一支铅笔6角 一个打火机8角 一支钢笔5元2角
一个毽子3角 一个日记簿1元5角 一包方便面3元4角
说明:
练习前准备好元角分的钱币。
可以展现学生中不同的取法。
买一包方便面正确的拿法是( )
A、3张1元和4张1角的人民币
B、1张2元,1张1元和2张2角的人民币
C、1张2元,1张1角和2张2角的人民币
D、3张1元和2张2角的人民币
E、3张1元和1张2角,2张1角的人民币
F、1张2元,2张5角,1张2角,2张1角的人民币
G、1张2元,1张1元和2张2角的人民币
2、购物问题:
(1)我有5元钱,买一个本子3元,还要找回多少钱?
(2)一支圆珠笔3元5角,一个橡皮擦1元,我有5元钱够不够?
(3)一盒水彩笔12元,一个调色盘4元,买这两样需要多少钱?
我付给售货员20元,还要找回多少元?
练习题
1、6元3角-2元7角= 7元3角-3元=
6元4角-3元9角=7元5角-2元8角=
6元3角-1元5角=4元1角-1元3角=
8元2角-1元4角=3元5角-1元9角=
8元-2元5角=13元-1元9角=
6元8角-2元8角=7元-3元4角=
5元6角-2元=3元1角-1元7角=
5元1角-1元1角= 9元3角-7角=
8元2角-4元2角= 6元8角-8角=
3元4角-2元9角= 6元3角+5元7角=
9元1角-9元= 3元3角-2元8角=
6角+1元9角= 3元3角+4元8角=
2元2角-5角= 6元-1元5角=
4元2角-3元2角= 9元6角-7元7角=
10元8角-7元8角= 6元3角-2元7角=
2、用小数表示的以元为单位的人民币如何换算成几元几角几分?
小数点左边是几就是几元,小数点右边第一位是几就是几角,右边第
二位是几就是几分。
25.56元=(25)元(5)角(6)分
元角分
0.50元=(0)元(5)角(0)分0.50元=(5)角
14.10元=(14)元
(1)角(0)分14.10元=(14)元
(1)角
练习:
12.00元=()元2.40元=()元()角3.20元=()元()角
9.80元=()元()角1.20元=()元()角0.90元=()元()角
8.73元=()元()角()分17.30元=()元()角()分
0.75元=()角()分0.60元=()角100.40元=()元()角3、把“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”填在合适的括号里。
(1)鸭比鹅()。
(2)鸡比鹅()。
(3)鸭比鸡()。
(4)鸡比鸭()。
(5)鹅比鸭()。
(6)鹅比鸡()。
当一个数和另一个数相差较大时,我们就可以说一个数比另一个数多得多或少得多;当一个数和另一个数比较接近时,我们就可以说一个数比另一个数多一些或少一些,不能说成多得少或少得少。
4、
认识钟表练习题(三)
班级 姓名
一、写出钟面上所指的时刻。
二、先拨一拨,再画一画。
三、填空。
1.时针从一个数走到下一个数的时间是( ),分针走一小格的时间是( ),分针走一大格的时间是( )。
2.时针走一大格,分针正好走( )小格,也就是( )分,所以说1时=( )分。
3.时针从“2”走到“5”走了( )小时。
分针从“2”走到“5”走了( )分钟。
四、填上合适的时间单位。
1.一节课的时间是40( )。
2.小学生每天在校时间是6( )。
3.看一场电影的时间是2( )。
4.李明从家走到学校要15( )。
附送:
2019-2020年一年级下册第五单元《语文百花园五》教学设计
【内容简析】
“语文百花园五”共安排了五项内容,即“语海畅游”“背一背”“读一读”“我的采集本”和“能说会道”。
语海畅游栏目安排了三道题,即“认一认,读一读”“汉字真有趣”和“词语接龙”。
目的是通过认电脑键盘上的字母来复习26个大写字母;复习和认识一些包围结构的汉字,并从中引导学生发现它们的一些共同特点;通过“词语接龙”“我的采集本”来激发学生积累词汇的兴趣;通过“读一读、背一背”进行语言的积累以及培养学生初步的阅读能力。
本次语文百花园还安排了一次“能说会道”,目的是培养学生的交际能力以及口头表达能力,懂得与人交流态度要自然大方,说话要音量适中,同时要讲究文明礼貌等。
【设计理念】
本次“语文百花园五”的教学通过创设情境,让学生在游戏中玩一玩、做一做、比一比,激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与的积极性。
同时在游戏中加强生生之间、师生之间的合作交流,寓教学于轻松愉快之中。
【教学目标】
1通过认电脑键盘上的字母来复习26个大写字母。
2复习和认识一些包围结构的汉字,并从中引导学生发现它们的一些共同特点。
3通过“词语接龙”“我的采集本”来激发学生积累词汇的兴趣。
4通过“读一读、背一背”进行语言的积累以及培养学生初步的阅读能力。
5培养学生的口语交际能力,懂得与人交际时态度要自然大方,说话要音量适中,同时要讲究文明礼貌等。
【教学重点】
1“语海畅游”第一题“认一认,读一读”。
2“读一读”。
3“能说会道”。
【教学难点】
1“读一读”。
2“能说会道”。
【教具准备】
1大、小写字母表2大、小写字母卡片若干3电脑键盘放大图4纸做的四间小屋子5多媒体课件或挂图。
【教学时间】
两课时。
【教学设计】
第一课时
一、导入新课
小朋友,你们已经去过很多“语文百花园”中玩了,相信同学们在里面一定玩得很开心,也学到了不少的知识。
今天我们到“语文百花园五”中去逛一逛吧!
请跟我来。
(放一段轻松愉快的音乐)
二、走进“字母宫”(学习“语海畅游”第一题)
师:
瞧,我们已走进“字母宫”了(出示课件或挂图——“字母宫”),我们来读一读题目。
(生读题)
1出示大、小写字母表,学生按字母表的顺序开火车认读。
2出示放大的电脑键盘图,让学生开火车认读。
3学生分四人小组拿卡片互读互认。
(每组26个字母卡片,分给四个学生)。
4字母“找弟弟”。
(手举大写字母卡片的同学到讲台上说:
我的小弟弟在哪里?
手拿相应小写字母的同学上去说:
你的小弟在这里。
)然后让学生读一读。
三、来到“生字屋”(学习“语海畅游”第二题)
师:
穿过“字母宫”,咱们继续往前走吧!
前面就是“生字屋”了(出示课件或挂图——“生字屋”),咱们进去看一看。
1自由读一读这些生字,边读边想:
你有什么发现?
2在四人小组内说一说你的发现。
(让学生自由说)
3生字找“家”。
(贴出四间“小屋子”,“小屋子”上分别写有“广”“囗”、“门”,让学生把手上拿的生字卡片贴到对应的“小屋”下。
)
四、勇闯“接龙阵”(学习“语海畅游”第三题)
师:
咦!
小朋友,这是什么地方?
(出示课件或挂图——“接龙阵”)
1听课文例子的录音,让学生知道该怎样“接龙”。
2全班分四至六个组先在小组内进行练习词语接龙。
3分组竞赛,看哪一组说得又多又好,评为优胜组。
五、漫步“读书林”(学习“背一背”和“读一读”)
师:
经过了紧张的比赛,同学们一定想轻松轻松了,让我们到“读书林”中散散步吧!
(出示课件或挂图——“读书林”)
(一)学习“背一背”。
1借助拼音自由读一读《对对歌》,想想《对对歌》中讲了哪些内容。
2指名读。
再指名说说每句的意思,老师小结。
3试着背诵。
(二)学习“读一读”。
1老师范读一次儿歌,要求学生听准字音。
2自由读一读。
3指名学生读,评一评。
4说一说:
儿歌主要讲了什么?
读了短文后你懂得了什么?
六、打开“采集本”(学习“我的采集本”)
师:
同学们在“语文百花园五”中一定有很大的收获,赶快打开你的采集本,让大家分享一下你的成果吧!
1自由读一读采集本上的词语。
2照样子把自己平时接触到的词语写在采集本上,再在班内交流一下。
七、总结谈收获
第二课时
内容:
“能说会道:
怎样过‘六一’儿童节。
”
一、激趣导入新课
1小朋友,“六一”儿童节快到了,你们看,这些小朋友是怎样度过自己的节日的呢?
(放多媒体课件或挂图让学生看)
2这些小朋友在“六一”儿童节过得多么快乐呀!
你又打算怎样度过自己的节日呢?
把你的想法跟大家说说吧!
二、提出说话要求
我们在跟别人说话时,态度要自然大方,音量要适中;听别人说话时要专心,这是有礼貌的表现。
三、学生分小组说说自己的打算,再推选代表在班上说
四、“小记者”采访活动
同学们刚才都在四人小组内说了自己的打算,那你想了解一下你的朋友是怎么想的吗?
下面你就来扮演一下小记者,采访一下你的朋友吧!
(给愿意当小记者的同学都戴上“小记者证”,自由进行采访。
)
五、推选一至三名“小记者”代表进行现场采访,其他同学进行评议
六、把你过“六一”儿童节的打算用几句话写下来。
你还觉得哪些同学的想法有意思,也可以写一写
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- 认识人民币 一年级 下册 第五 单元 认识 人民币 单元测试