中考语文第三次模拟考试试题.docx
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中考语文第三次模拟考试试题
绝密★启用前
语文试题
说明:
1.答卷前将密封线内的项目用钢笔或圆珠笔填写清楚。
2.本试卷共8页四个大题,24个小题,全部答在试卷上。
3.全卷满分120分,考试时间120分钟。
一、积累与运用(21分)
1.下面词语中加点的字读音全部正确的一项是()。
(2分)
A.酝酿(niàng)潜(qián)行嫉(jì)妒玲珑剔(tì)透
B.脑髓(suǐ)弥(mí)高归省(xǐng)叱咤(zhà)风云
C.阴霾(mái)驯(xún)良剽(biāo)悍吹毛求疵(cī)
D.犷(guǎng)野遒劲(jìn)胚(pēi)胎味同嚼(jiáo)蜡
2.下面词语书写正确的一项是()。
(2分)
A.尽态极妍义愤填膺一代天娇眼花缭乱
B.巧妙绝伦粗制滥造不可名状一视同人
C.险象跌生浩翰无垠沧海桑田物竞天择
D.因地制宜草长莺飞斩钉截铁面面相觑
3.诗句默写。
(每句1分,共8分)
A.几处早莺争暖树,。
(白居易《钱塘湖春行》)
B.,双袖龙钟泪不干。
(岑参《逢入京使》)
C.晴空一鹤排云上,。
(刘禹锡《秋词》)
D.采菊东篱下,。
(陶渊明《饮酒》)
E.,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
F.,在乎山水之间也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
G.我是你额上熏黑的矿灯,;(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)
H.,从头到脚都是新的,它生长着。
(朱自清《春》)
4.阅读下面这段文字,按要求作答。
(共4分,每小题2分)
我们把汉字组合到一起时,所产生的魅力是动人心魄的。
我们的唐诗、宋词、元曲,就那么一堆普普通通的汉字,在诗人的笔下变幻无穷,演绎出无数动人的诗篇、乐章、画卷,①把我们带入那大漠孤烟、小桥流水,沧海明月、目送归鸿的画面中,使人久久地陶醉其中,受益无穷。
正如一位语言学家所说的,中华字像一条看不见的魔线一样,把语言不同、风俗习惯不同、血统不同的人的心声缝在一起,成为一种自觉的中国人,组合成一幅幅绚丽的画卷。
……②汉字仿佛一朵朵开放在宣纸上的素梅,姿态万千。
A.文段中①画线的句子有语病,请将修改正确的句子写在下面的横线上。
(2分)
B.仿照②画线句再写一个句子(不能照搬文中的语句)。
(2分)
汉字
5.名著阅读。
(共5分)
①的先头部队到达城下,见了这种气势,都不敢轻易入城,便急忙返回报告①。
①听后,笑着说:
“这怎么可能呢?
”于是便令三军停下,自己飞马前去观看。
离城不远,他果然看见②端坐在城楼上,笑容可掬,正在焚香弹琴。
左面一个书童,手捧宝剑;右面也有一个书童,手里拿着拂尘。
城门里外,20多个百姓模样的人在低头洒扫,旁若无人。
①看后,疑惑不已,便来到中军,今后军充作前军,前军作后军撤退。
他的二子说:
“莫非是②家中无兵,所以故意弄出这个样子来?
父亲您为什么要退兵呢?
”①说:
“②一生谨慎,不曾冒险。
现在城门大开,里面必有埋伏,我军如果进去,正好中了他们的计。
还是快快撤退吧!
”于是各路兵马都退了回去。
A.上面一段文字是《三国演义》中(写出情节名称)的节选;人物①是
人物②是。
(3分)
B.结合选段内容,简要分析文中人物①是一个怎样的人。
(2分)
二、古诗文阅读(16分)
阅读下面的古诗文,分别回答问题。
(一)《浣溪沙》苏轼
山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
6.发挥想象,描绘“山下兰芽短浸溪”所展现的画面。
(2分)
7.这首词表达了作者怎样的思想感情?
(2分)
(二)五柳先生传
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。
闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
性嗜酒,家贫不能常得。
亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。
既醉而退,曾不吝情去留。
环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
常著文章自娱,颇示己志。
忘怀得失,以此自终。
赞日:
黔娄之妻有言:
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎?
衔筋赋诗,以乐其志。
无怀氏之民欤?
葛天氏之民欤?
8.解释加点的字。
(2分)
造饮辄尽晏如也
9.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵
10.用原文语句回答五柳先生的三大志趣是什么?
分别表现出一个怎样的五柳先生?
(3分)
(三)愚人食盐
昔有愚人,适友人家,与主人共食。
嫌淡而无味。
主人既闻,乃益盐。
食之,甚美,遂自念曰:
“所以美者,缘有盐故。
”薄暮至家,母已具食。
曰:
“有盐乎?
有盐乎?
”母出盐而怪之,但见儿惟食盐不食菜。
母曰:
“安可如此?
”愚人曰:
“吾知天下之美味咸在盐中。
”愚人食盐不已,味败,反为其患。
天下之事皆然,过则非惟无益,反害之。
11.用“/”给下面句子划分节奏。
(只画一处)(1分)
但见儿惟食盐不食菜
12.下面加点字用法意思相同的一组是()(2分)
A.母出盐而怪之长恨久之
B.乃益盐陈涉乃自立为王
C.反为其患其真无马耶
D.淡而无味面山而居
13.用自己的话概括一下这篇短文的启示。
(2分)
四、现代文阅读理解(33分)
(一)中国瓷器
①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。
它之所以名扬天下,主要在于其本身所包含的三项独创技术:
胎质、瓷釉、烧结火候。
②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性,所谓有素肌玉骨之像。
它的原料多为高岭土,无论东南沿海还是华中各省都有此土,尤其是在江西景德镇高岭村一带,风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。
也就是说,在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。
③瓷釉覆盖在瓷胎上,实际上就形成了一种复合材料。
宋代以后,景德镇成为瓷业的主要生产地之一,就是因为这一带开始以“白云石”加入釉中,使瓷釉洁白又易于施加彩饰。
④烧结火候,主要是指瓷器烧成的温度。
烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下,瓷器则不然。
据推测,早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。
日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文:
“尽管要通过1300℃高温煅烧,釉料仍不变色,纹样依然如故,这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。
”
⑤中国瓷器享誉世界,也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物。
传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法,不管是刻花、剔花,还是贴花、印花;也不管是堆雕、镂雕,还是镏金、戗金……均极尽缤纷艳丽,堪称_____(A、光彩夺目B、流光溢彩C、巧夺天工D、栩栩如生)。
早期的纹饰简单、自然,完全由烧瓷艺人自行设计,例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。
盛唐以来,纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案,使瓷器的装饰意味更浓。
宋代以后,瓷业工艺技法愈加精细,彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意,有的春花烂漫,有的冬雪裹枝,有的高山流水,有的繁星满天……这无不增添了瓷器美的意蕴。
⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。
它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事,也有“犀牛望月”、“龙凤吉祥”、“岁寒三友”等寓意丰富的图案。
康熙年间,景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷酒盅,薄胎青花,加彩题句,一盅一花一词。
其中梅花盅题为“素艳雪凝树,清香风满枝”;杏花盅题为“青香和宿雨,佳色出晴烟”;桃花盅则题为“风花新社燕,时节归春浓”……瓷精,图美,词句优雅,在有限的空间中令人感受到无限的韵味。
⑦中国瓷器,实在是令人叹为观止。
14.从全文看,中国瓷器令人叹为观止的原因是什么?
(3分)
15.从下列词语中选择恰当的一项,选出第⑤段的横线处应填的一项是()。
(2分)
……均极尽缤纷艳丽,堪称。
A、光彩夺目B、流光溢彩C、巧夺天工D、栩栩如生
16.文章第⑤段“彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意”中,作者为什么用“刻意”不用“特意”,说说你的理解?
(3分)
17.文章第
段中画线句运用了举例子、、的说明方法,请选择其中一种,简要说明表达作用。
(4分)
18.第⑤段介绍纹饰时采用了顺序。
纹饰的特征经历了从简单到、从
到刻意的变化过程。
(3分)
(二)老海棠树
①奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好像她们从来就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树近房高的地方,有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。
③春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:
“就不说下来帮帮我?
你那小手儿糊得多快”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说:
“我求过你吗?
这回活儿紧”我说:
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿,是您自己非要这么累”奶奶于是不再吭声,直起腰,喘口气,这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间,一直到无限的天空。
④或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓阴里,又不知从哪儿找来补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊:
“你就不能劳驾去洗洗菜?
没见我忙不过来吗?
”我跳下树,洗莱,胡乱一洗了事。
奶奶生气了:
“你们上班上学,就是这么糊弄?
”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗莱一边说:
“我就一辈子给你们做饭?
就不能有我自己的工作?
”这回是我不再吭声。
奶奶洗好菜,重新捡起针线,从老花镜上缘抬起眼,又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。
早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“刷啦——刷啦——”,院子里的人都还在梦中。
那时我大些了,正在插队,从陕北回来看她。
那时奶奶一个人在北京,爸和妈都去了干校。
那时奶奶已经腰弯背驼。
“刷啦刷啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:
“您歇着吧我来,保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮。
“咳,你呀你还不懂吗?
我得劳动。
”我说:
“可谁能看得见?
”奶奶说:
“不能那样,人家看不看得见是人家的事,我得自觉。
”她扫完了院子又去扫街。
“我跟您一块儿扫行不?
”“不行。
”
⑥这样我才明白,曾经她为什么执意要糊纸袋,要补花,不让自己闲着。
有爸和妈养活她,她不是为挣钱,她为的是劳动。
她的成分随了爷爷算地主。
虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天,是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年,但人家说什么?
人家说:
“可你还是吃了那么多年的剥削饭”这话让她无地自容。
她要用行动证明。
证明什么呢?
她想着她未必不能有一天自食其力。
奶奶的心思我有点懂了:
什么时候她才能像爸和妈那样,有一份名正言顺的工作呢?
大概这就是她的张望吧,就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。
不过,这张望或许还要更远大些——她说过:
得跟上时代。
⑦所以冬天,在我的记忆里,几乎每一个冬天的晚上,奶奶都在灯下学习。
窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗棂。
奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
在《奶奶的星星》里我写过:
她学《国歌》一课时,把“吼声”念成了“孔声”。
我写过我最不能原谅自己的一件事:
奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:
“这一段,你给我说说,到底什么意思?
”我看也不看地就回答:
“您学那玩艺儿有用吗?
您以为把那些东西看懂,您就真能摘掉什么帽子?
”奶奶立刻不语,唯低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。
我的心一下子收紧,但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶!
“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。
⑧但在我的印象里,奶奶的目光慢慢离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下,继续离开,离开一切声响甚至一切有形,飘进黑夜,飘过星光,飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之轰然飘去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
19.从全文看,以“老海棠树”为标题的好处是什么?
(3分)
20.品味语言,回答下面的问题(6分)
(1)品味第⑦段“奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前”中“凑”字的妙处。
(3分)
(2)比较下面原句与改句在表达效果上的不同。
(3分)
原句:
但在我的印象里,奶奶的目光慢慢离开那张报纸,离开灯光,离开我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下……
改句:
但在我的印象里,奶奶的目光慢慢离开那张报纸、灯光、我,在窗上老海棠树的影子那儿停留一下……
21.文章反复写了奶奶在海棠树下张望的情形,奶奶的“张望”是什么?
(3分)
22.第二段写“我”在老海棠树上的活动,在文中的作用是什么?
(2分)
23.结合文章内容,发挥想象描写“这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
”请你描绘一下这形象。
(4分)
?
四、作文(50分)
24.按要求作文。
请以“岁月如歌”为题目,写一篇文章。
要求:
①请认真书写;②你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;③不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
④文中不要出现真实的校名、姓名。
600↑
750↑
800↑
00字
00字
语文试题参考答案2012.6
一、积累运用
1.B(2分)
2.D(2分)
3.略。
评分意见:
书写不规范、字迹模糊的,不得分。
要求学生写楷体字。
4.①把我们带入那大漠孤烟、小桥流水,沧海明月、目送归鸿的意境中
评分意见:
此句搭配不当,只要修改的搭配恰当即可。
示例:
汉字的读音仿佛一个个摇曳在晨风中的响铃,明亮悦耳。
评分意见:
恰当运用比喻修辞,写出汉字的特点即可。
5.空城计,①司马懿②诸葛亮
评分意见:
每空1分,有错别字不给分。
从“看后,疑惑不已……”“②一生谨慎,不曾冒险。
现在城门大开,里面必有埋伏,我军如果进去,正好中了他们的计。
还是快快撤退吧!
”可以看出司马懿是一个做事谨慎,多疑的性格!
评分意见:
结合文中语句1分,找对一处即可,用原文或者自己的话都可以;性格1分。
二、古诗文阅读
6.山下溪水潺湲,溪边的兰草才抽出嫩芽,蔓延浸泡在溪水中。
评分意见:
景物全1分,适当合理想象,语言优美1分。
7.体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。
评分意见:
意思对即可,不必苛求字字对应。
8.造:
往,到宴如:
安然自若的样子
评分意见:
每处1分。
9.不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官。
评分意见:
注意关键字戚戚,汲汲的解释,错一处扣1分。
10.
(1)“好读书,不求甚解”,展现一个在读书中探得精神愉悦的五柳先生。
(2)“性嗜酒,期在必醉”,展示一个率真放达的五柳先生。
(3)“常著文章自娱”“忘怀得失”描述一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生。
评分意见:
每方面1分,分析性格意思对即可。
找对语句分析正确方可得1分。
11.但见/儿惟食盐不食菜(1分)
12.B(2分)
13.愚人食盐的故事说明了任何事情都有个“度”,过与不及都不合度,食盐的愚人之所以愚,就在于不懂得合度的道理。
评分意见:
意思对即可。
2分。
三、现代文阅读
14.⑴有三项独创技术,⑵科学技术与民间工艺美术技法完美结合 ⑶承载的文化积淀丰厚。
评分意见:
每方面1分。
15.C(2分)
16.刻意是表示用尽心思,特意只是专为某件事。
刻意更能表现追求名画家的精神和心思,特意就没有这样的表达效果。
刻意体现说明文的语言准确性的特点。
评分意见:
对比解释词语1分,语境意1分,准确性1分。
17.列数字
举例子:
举了日本大阪大学美术史教授的话,具体证明中国瓷器温度是重要的因素,增强文章的可信性。
列数字:
列举烧瓷器时的温度有关具体的数字,使说明更加准确具体。
评分意见:
说明方法2分,解释作用2分。
18.时间精细自然
评分意见:
每空1分。
19.本文记叙了奶奶在老海棠树下糊纸袋、补花,扫院子、扫街,识字、读报纸的情景,含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
以老海棠树为线索,贯穿全文。
评分意见:
概括老海棠树与内容联系1分,与中心1分,线索1分。
20.
(1)凑是靠近的意思,表现奶奶小心谨慎的样子,传神的表达了奶奶对知识渴望又怕别人笑话的忐忑心情。
评分意见:
每点1分。
(2)原句运用了排比句式(或者反复),写出奶奶目光离开的过程,原句突出强调了对奶奶的无限的深情;改句表达平淡,不能表现对奶奶的真挚的情感。
评分意见:
句式1分,好处1分,改句1分。
22.奶奶的“张望”就是她的期盼。
被人说成是吃过剥削饭的地主,她感到屈辱。
她希望有一份名正言顺的工作;她希望通过辛苦劳动,用行动证明自己能够自食其力;她努力识字读报,希望自己能够跟得上时代;她期望做一个有尊严的人。
评分意见:
意思对即可。
23.内容上,表现“我”在老海棠树上的快乐,借以表现奶奶对“我”的关心;结构上,为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。
评分意见:
内容方面1分,结构方面1分。
24.奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓阴里,张望复张望,或不断地要我给她说说:
“这一段到底是什么意思?
评分意见:
写出奶奶与老海棠树的关系,要照应前文。
只要符合文意即可。
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