云南省元江民中届高三份考试历史试题 Word版含答案.docx
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云南省元江民中届高三份考试历史试题 Word版含答案.docx
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云南省元江民中届高三份考试历史试题Word版含答案
绝密★启用前
云南省元江民中2018-2019学年高三9月份考试
文综历史
一、选择题
1.国民党元老邵力子曾深有感触地说:
“长期共存、互相监督”方针的提出不是偶然的……我愿意在这个方针下,尽力联系原国民党及与原国民党有历史联系的社会中上层人士,团结在政府的周围,进一步发挥统一战线应有的作用。
”引发邵力子感触的是新中国实行了( )
A.人民代表大会制度
B.民族区域自治制度
C.中共领导的多党合作和政治协商制度
D.一个国家两种制度
2.著名历史学家黄仁宇先生对1927—1937年的中国历史有如下的总结:
“然则此时人民已受军队劫掠,索饷之士兵则由将官一声叱咤而处死刑,此时此刻公私权利是否存在?
若是蒋介石专制独裁,则冯玉祥、阎锡山与唐生智可以算作民主之发言人?
所以,历史学家至此已别无他法,只有如蒋廷黻之相信中国无从避免独裁。
蒋介石之作为可以在将来诱导出来一个民主体制,此刻却不能立即成为民主。
”对此材料最准确的理解是( )
A.蒋介石的独裁统治践踏民主体制,是历史的反动
B.蒋介石专制独裁错过了建立民主体制的历史机遇
C.蒋介石的专制独裁是历史的产物
D.在当时民主和专制独裁斗争激烈
3.美国《新闻周刊》撰文指出:
马里兰大学一个研究小组收集的数据显示,我们眼下处于50年代以来全球暴力的最低点。
但我们被告知我们生活在一个黑暗危险的时代;恐怖主义、流氓国家、核扩散、金融恐慌等。
部分问题在这里;暴力逐渐减少,信息却不断激增。
本段材料体现作者最主要的意图是()
A.“冷战”结束后,世界局势趋于缓和
B.全球趋势总体缓和,但仍存在诸多不稳定因素
C.信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷
D.信息时代、网络时代使得威胁被夸大
4.据考证:
明内阁距皇帝寝宫约1000米,清军机处距皇帝寝宫仅有50米。
这一现象本质上反映了()
A.皇宫建筑布局合理
B.君主专制权力强化
C.政府行政效能提高
D.中央集权得到加强
5.有人用邓小平的经典话语来概括改革开放30多年的基本经验。
改革开放头几年的基本特点应该是( )
A.“摸着石头过河”
B.“科学技术是第一生产力”
C.“尊重知识,尊重人才”
D.“一个国家,两种制度”
6.简单地说,计量史学就是运用数学方法来研究历史事物的数量关系,实现对历史变化、发展及运行规律的分析。
下图主要是为了说明( )
A.日本法西斯是世界人民共同的敌人
B.日本陆军的近一半身陷在中国战场
C.中国战场坚持抗战是太平洋战场盟军转入反攻的重要因素
D.中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分
7.两汉时期,“钱”字很少见于文学作品中。
而从两晋时期起,它的别称被大量收录:
鲁褒尊其为“孔方兄”,干宝以“青蚨”称之,而王衍则贬之为“阿堵物”。
这说明魏晋时期( )
A.商品经济发展促使社会价值观念变革
B.自然经济解体导致儒家义利观的解构
C.儒家地位的变迁影响文学内容变化
D.商业繁荣为市民文学发展奠定基础
8.某同学创作了一部话剧,其中有这样的情节:
《马关条约》签订的消息传到中国后,国人在某一茶馆中议论纷纷。
下面是该同学设计的四句台词,其中存在史实性错误的一句是( )
A.日本人比英国人的胃口大,这条约比《南京条约》厉害多了
B.日本人要在中国开工厂,我们这些小工厂的日子就更难过了
C.这么多赔款,砸锅卖铁也不够给的
D.听说青年学生有的去“东交民巷”使馆界抗议了
9.下图为1930年至1931年鄂东南苏区印制的纸币的正面和背面。
从中可以看出该纸币的印制十分重视( )
A.政治宣传B.联系群众
C.经济发展D.勤俭节约
10.下列四幅历史示意图反映的历史时期,按先后顺序排列正确的是( )
A.②③④①B.①③②④
C.②③①④D.①④③②
11.在历史上,一些著名的革命运动都有一些响亮的口号,这些口号经常表露了参与革命者所要追求的理想,以下对应正确的是( )
A.1688年光荣革命:
没有代表,不纳税
B.1776年的美国革命:
自由、平等、博爱
C.1789年法国大革命:
限制王权,议会至上
D.1917年俄国革命:
和平、土地、面包
12.“中国已不再是旧式‘中央帝国’或游离于国际社会之外的‘孤独的革命者形象’,而是‘今日地球村’里维护整体和平与稳定、促进共同发展与繁荣的一个重要成员。
”这一变化缘于( )
A.两极格局的形成
B.世界开始连成一个整体
C.中国实行改革开放
D.中国开始步入世界外交舞台
必答题部分
13(25分).西汉经学家刘向曾说过:
“世异则事变,事变则时移,时移则俗移”。
阅读材料,回答下列问题:
材料一(明代中后期)应运而生的商人是消费生活中的弄潮儿,一般的庶民地主不能与其匹敌,积累起高额资本的商人最爱高消费,……对静态的传统农业社会注入了活力,冲击了社会等级制度,冲击了传统的人伦道德,在一定程度上对文化的批判。
……明代社会消费风俗的变迁也正是明代社会内在矛盾的产物,在一定程度上具有伤风败俗的性质,体现着封建政治的腐朽性。
……文化消费的社会层次下移,市民阶层和村夫野老逐渐取代文人士大夫,成为文化消费群体的主体力量。
——《从明清商业广告看社会变迁》
材料二民国元年,迁到北京不久的民国临时政府和参议院颁发了第一个正式的服饰法令,即《服制》。
该法令对民国男女正式礼服的样式、颜色、用料作出了具体的规定……1912至1919年间,民国政府又颁发了十余项服制,发人深省的是,民初服制的选样,基本上采用西洋服式为主。
虽然,其中不乏亦中亦西、不中不西的组合……当时的上海、天津、北京、南京等城市的政界、知识界率先剪辫易服,商贾亦为之推波助澜,机敏的商家则抓住了改元易服这一商机。
民国元年北京《大自由报》刊登此类广告:
易服者注意:
启者民国共和告成国民剪发易服以壮我国气象一新。
本主人有鉴于此故,由上海特聘高等裁剪名师专做西式各种改良便服并各国维新便帽无不完备。
敝局非图渔利实因鼓吹易服起见,凡士商各界请一试之,方知予言不谬。
——《百年来中国服饰流变:
民国易服,“拿来”洋装》
材料三任何一个特定的民族习俗都不是一成不变的,总是随着时代的变迁而逐渐改变。
……从总的趋势上看,近代中西民俗上的共存、共生、借鉴、趋同和融合,构成民俗变迁的主流。
近代民俗变迁在主流趋势上呈现三个重要特点,即移植性、变异性、传承性。
——《中国近代民俗变迁及其赋予社会转型的符号意义》
请回答:
(1)据材料一概括,明代的消费风俗呈现出哪些新特点?
结合所学知识指出这种“俗移”揭示出怎样的“世异”?
(2)民国政府为什么要在服饰方面作出“具体的规定”?
据材料二,概括推动民国时期服饰变化的主要因素。
(3)结合所学知识,就材料三中“近代民俗变迁在主流趋势上呈现(的)三个重要特点”,任选其一进行阐释说明,并举一例予以佐证。
(4)综合上述材料,谈谈你对社会习俗变迁的认识。
14.(12分)在历史的发展进程中,每个时代都有着鲜明的时代特点。
1894—1911年,我国共修建铁路约9400公里。
其中帝国主义直接修建经营的约占41%;帝国主义通过贷款控制的约占39%;国有铁路仅占20%左右。
列强按照各自的需要设计和修建铁路,标准不一,造成了中国铁路的混乱和落后局面。
1912年,袁世凯宣布“统一路政”,把各省的铁路全部收归国有,用以抵借外债,列强夺得的路权达13000多公里。
1928年,南京国民政府执政以后,以官僚买办资本与帝国主义“合资”的方式修建铁路,共修建铁路约15000公里。
新中国成立后,国家有计划地发展铁路。
到1978年,铁路营业里程达49940公里,全国铁路网骨架基本形成。
1982年,我国政府指出“铁路运输已成为制约国民经济发展的一个重要原因”,大力发展铁路运输。
到1985年底,全国铁路营业里程达52119公里。
结合材料和所学,解读铁路在中国近现代的发展历程。
【历史选修1】15分
15.阅读下列材料,回答问题。
材料一故治国者欲民之农也。
国不农,则与诸侯争权不能自持也,则众力不足也……事商贾,为技艺,皆以避农战;民以此为教,则粟焉得无少,而兵焉得无弱也……苟能令商贾技巧之人无繁(多),则欲国之无富不可得也。
——摘自《商君书》
材料二在梭伦改革后的80年间,雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向。
在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷,以及地产的无限制的集中,都受到了节制。
商业以及靠奴隶劳动日益大规模发展起来的手工业和工艺,都成了流行的职业……由货币、奴隶以及商船构成的财富日益增加,但是,这些财富已经不是仅仅用来购置地产,它已经变成了人们所追求的目的本身了。
——摘自《马克思恩格斯选集》
(1)据材料一、二,分别指出商鞅与梭伦所采取经济政策的主要指导思想。
(2)据材料一,概括“事商贾”带来的危害。
据材料二并结合所学知识,如何理解“在梭
伦改革后的80年间,雅典社会就逐渐采取了一个它在以后数百年中都遵循着的发展方向”?
【历史选修3】15分
16.人类社会发展中有战争的存在,更有对和平的追求。
阅读材料,回答问题。
材料一第十六条
(一)联盟会员国如有不顾本约……所规定而从事战争者,则据此事实,应视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。
其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政上之关系,禁止其人民与破坏盟约国人民之各种往来,并阻止其他任何……联盟会员国或非会员国之人民与该国人民之财政上、商业上或个人之往来。
——《国际联盟盟约》
材料二依照顾问会议所提办法,设立一种特殊制度治理东三省,……此项为满洲而设之自治制度,拟仅施行于辽宁(奉天)、吉林、黑龙江三省。
——李顿“国联调查团”报告书
材料三《非战公约》是在20世纪20年代后期欧美盛行“和平主义”的形势下,欧洲政治和美国政治交错发展到一定阶段中的产物。
它既没有杜绝秘密外交,也没有解决裁军问题。
但是从国际法的角度来看,它还是一个重要文件,因为它强调了不侵犯的原则。
然而,当真正的危机来临时,它只能成为纸上的“非战”。
——袁明《国际关系史》
(1)材料一中,国际联盟提出了哪些维护和平的原则?
结合材料一、二全面评价国际联盟的作用。
(2)依据材料三分析《非战公约》产生的背景。
为何“当真正的危机来临时,它只能成为纸上的‘非战’”?
【【历史选修4】15分
17.孔子和柏拉图是古代东西方伟大的教育家,对世界教育的发展作出了重要贡献。
阅读下列材料,回答问题。
材料一孔子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆”“学而时习之不亦乐乎”“三人行,必有我师焉”“有教无类,诲人不倦”“因材施教,循循善诱”。
材料二理性的训练是柏拉图教学思想的主要特色。
在教学过程中,柏拉图始终是以发展学生的思维能力为最终目标的。
在《理想国》中,他多次使用了“反思”和“沉思”两词,认为关于理性的知识唯有凭借反思、沉思才能真正融会贯通,达到举一反三。
感觉的作用只限于对现象的理解,并不能成为获得理念的工具。
因此,教师必须引导学生心思凝聚,学思结合,从一个理念到达另一个理念,并最终归结为理念。
教师要善于点悟、启发、诱导学生进入这种境界,使他们在“苦思冥想”后“顿开茅塞”,喜获“理性之乐”。
材料三孔子主要讲授《诗》《书》《礼》《乐》,进而使学生们的举止符合礼教;阿卡德米学园的课程却是算术、几何、天文学等。
(1)根据材料一、二,分析柏拉图和孔子的教育思想有哪些相似之处。
(2)根据材料三,归纳孔子和柏拉图教育内容侧重点有何不同。
(3)孔子和柏拉图是如何实现其教育思想的?
有什么意义?
答案解析
1.【答案】C
【解析】人大制度开端于1954年第一届人大,会上制定了新中国第一部宪法,材料与此无关,故A项错误;民族区域自治制度开始于1947年内蒙古自治区的建立,与材料无关,故B项错误;“长期共存、互相监督”是1956年提出的,针对中共领导的多党合作和政治协商制度的方针,故C项正确;一国两制针对港澳台问题而提出,与材料无关,故D项错误。
2.【答案】C
【解析】从材料“只有如蒋廷黻之相信中国无从避免独裁”,可以看出其并不认为蒋介石独裁是历史的反动,故A项错误;从材料“蒋介石之作为可以在将来诱导出来一个民主体制”,可以看出其认为蒋介石独裁是建立民主的重要阶段,故B项错误;结合A、B两项的解释,可以看出其认为蒋介石的独裁是历史的必然阶段,故C项正确;材料并未反映当时中国民主与专制的斗争,只是在说明蒋介石独裁专制的合理性,故D项错误。
3.【答案】D
【解析】任何事物的产生都具有两面性,材料中关于当今世界的形式的估计有被夸大的意思;材料中没有涉及到世界发展趋势问题,可以排除A、B项。
4.【答案】B
【解析】清代的时候,设立军机处,军机大臣只是跪受笔录、上传下达,大权掌握在皇帝手中。
材料反映了这一情况,故应选B。
5.【答案】A
【解析】改革开放头几年由于经验不足,在摸索中前进,故A项正确;“科学技术是第一生产力”是在改革开放以后,属于科技领域,故B项错误;“尊重知识,尊重人才”属于教育领域,故C项错误;“一个国家,两种制度”是针对国家统一问题,故D项错误。
6.【答案】D
【解析】材料是反映日本军队的分布情况,没有反映其对世界带来的危害,故A项错误;B项是材料中所反映的现象,并非该图要说明的问题,故B项错误;材料中没有体现有关盟军反攻的信息,故C项错误;从示意图中可以看出,在太平洋战争爆发后,中国战场抗击了日本近一半的陆军,由此充分证明中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,故D项正确。
7.【答案】A
【解析】材料反映两晋时期“钱”的别称纷纷出现,说明商品经济的发展推动社会价值观念对货币的重视,故A项正确;两晋时期自然经济并没有解体,仍占主体地位,故B项错误;材料主要反映社会对货币观念的变化,与文学内容变化无关,故C,D项错误。
8.【答案】D
【解析】《马关条约》是《南京条约》签订以来对中国危害最为深重的不平等条约,大大加深了中国半殖民地化的程度,故A项正确,不符合题意;《马关条约》允许日本在华投资办厂,严重压制了民族工业的发展,故B项正确,不符合题意;《马关条约》赔款2亿两白银,是这之前赔款最多的不平等条约,故C项正确,不符合题意;把“东交民巷”设为使馆界是《辛丑条约》的内容,与《马关条约》无关,故D项错误,符合题意。
9.【答案】A
【解析】注意纸币的正面“鄂东农民银行”,题干中说明这是苏区的纸币,背面的文字是“十月革命歌”,这些信息都指向了政治宣传,故A项正确;“联系群众”与图片信息不符,故B项错误;“经济发展”在文字中未出现,故C项错误;材料中未体现“勤俭节约”的信息,故D项错误。
10.【答案】A
【解析】从图①可以看出,形成以英国为中心的世界贸易,这是在19世纪中期英国取得世界工厂地位之后;从图②广州、长安通往地中海路线可以判断是古代东西方海上丝绸之路与陆上丝绸之路;从图③路线可以判断出是新航路开辟;从④烟草、奴隶等信息可以判断是新航路开辟后三角贸易,由此可以排列顺序,选择A项符合题意。
11.【答案】D
【解析】“没有代表,不纳税”是美国独立战争时期的口号,故A、B项错误;“限制王权,议会至上”是英国资产阶级革命时期的口号,故C项错误;D项口号与革命相对应,故D项正确。
12.【答案】C
【解析】两极格局形成于20世纪50年代,当时受美苏意识形态冲突的影响,中国实行“一边倒”的封闭半封闭的外交方针,是游离于国际社会之外的‘孤独的革命者形象’,与题目表达主旨不符,故A项错误;16世纪新航路开辟,世界开始连成一个整体,此时的中国受传统夷夏观念影响,推行闭关锁国政策,是旧式“中央帝国”,故B项错误;十一届三中全会后中国实行对内改革,建立社会主义市场经济体制,同时对外开放,融入国际社会,成为维护世界和平与发展的重要力量,故C项正确;中国开始步入世界外交舞台是在20世纪50年代的事,与材料中‘今日地球村’时间不符,故D项错误。
13.【答案】
(1)特点:
过度消费;追逐时髦;违礼逾制。
揭示:
商品经济发展冲击着封建社会传统习俗。
(2)原因:
革除封建习俗,推行新式服饰;倡导西学,追求人人平等。
因素:
民国政府的推动;先进人士、商人的示范;商家和媒体的宣传。
(3)移植性指:
直接吸收西方习俗文明,如穿西装、喝咖啡、看电影、握手等在中国的流行。
变异性指:
中、西习俗文明碰撞、融合,如中西合璧的婚礼仪式、中山装等在中国的流行。
传承性:
保留并传承中国传统习俗文明,如春节中的传统习俗等的保留。
(4)认识:
习俗的变化实质上是社会政治、经济、文化变迁的缩影;习俗的变迁是多种因素共同推动的;习俗变迁中应注重传承、借鉴、创新;习俗会因时因势而变。
【解析】
(1)第一小问结合材料一中的“消费生活中的弄潮儿”,“积累起高额资本的商人最爱高消费”、“在一定程度上具有伤风败俗的性质”作答;第二小问结合材料一中“明代社会消费风俗的变迁也正是明代社会内在矛盾的产物”作答。
(2)第一小问结合时间“1912至1919”,联系时代背景,概括为革除封建习俗,推行新式服饰;倡导西学,追求人人平等;第二小问结合材料中商家做广告卖帽子,可以得出先进人士、商人的示范,商家和媒体的宣传,另外结合所学知识还有民国政府的推动。
(3)结合教材近代以来物质生活和社会习俗变化的表现及其影响因素作答。
(4)结合三则材料中的关键信息,重点是材料三中的“近代民俗变迁在主流趋势上呈现三个重要特点,即移植性、变异性、传承性”。
14.【答案】示例1.铁路所有权角度:
在近代,中国铁路的路权是由国有与列强控制并存,铁路发展缓慢;新中国成立后,铁路收归国有,发展迅速。
1894—1911年,列强向中国输出资本修建铁路,控制中国铁路路权,铁路发展混乱落后。
北洋军阀统治时期,铁路收归国有,为抵借外债,使列强获得更多路权。
南京国民政府统治时期,国民政府鼓励发展交通运输业,铁路有所发展,铁路被官僚资本家与列强控制。
1953—1978年,国家有计划地发展铁路,全国铁路网骨架基本形成。
改革开放以来,随着经济发展的需要,铁路运输发展迅速。
示例2.发展速度角度:
近代以来中国铁路发展的速度由缓慢到较快再到快速发展。
1894—1911年,列强向中国输出资本修建铁路,控制中国铁路路权,铁路发展混乱落后。
北洋军阀统治时期,铁路收归国有,为抵借外债,使列强获得更多路权。
南京国民政府统治时期,国民政府鼓励发展交通运输业,有所发展,铁路被官僚资本家与列强控制。
1953—1978年,国家有计划地发展铁路,全国铁路网骨架基本形成。
改革开放以来,随着经济发展的需要,铁路运输发展迅速。
示例3.发展阶段角度:
中国铁路发展是受每个历史时期的政治与经济发展影响的。
1894—1911年,列强向中国输出资本修建铁路,控制中国铁路路权,铁路发展混乱落后。
北洋军阀统治时期,铁路收归国有,为抵借外债,使列强获得更多路权。
南京国民政府统治时期,国民政府鼓励发展交通运输业,有所发展,铁路被官僚资本家与列强控制。
1953—1978年,国家有计划地发展铁路,全国铁路网骨架基本形成。
改革开放以来,随着经济发展的需要,铁路运输发展迅速。
【解析】所谓的“解读”,就是根据材料所提供的信息分析现象背后的原因和背景。
该题通过铁路发展这一视角,考查学生对中国近现代经济发展基础知识的记忆和理解,跨度较大,回答有一定难度。
15.【答案】
(1)商鞅;重农抑商;梭伦:
农商并重。
(2)导致农业劳动力减少,影响农业生产和兵源;难以实现富国强兵,在诸侯争霸中将处
于不利地位。
逐步消除贵族特权,为雅典民主政治和工商业的发展奠定基础。
【解析】本题考查学生阅读分析的能力。
第
(1)题依据材料可以比较容易得出重农抑商和农商并重;第
(2)题“事商贾”即重商带来的危害,从材料“众力不足”“粟得无少,兵得无弱也……国之无富。
”可以归纳出影响农业生产和兵源、难以实现富国强兵。
材料二中“农业高利贷、土地集中受到节制”可以看出是原来的旧贵族。
16.【答案】
(1)集体安全;经济制裁。
对维护和平有一定的进步意义;但从李顿调查团主张“满洲自治”来看,国联未能有效地制裁侵略、维护和平。
(2)一战后和平主义盛行;欧美政治需要。
对侵略者并没有强大的约束力,列强各自的“保留条件”,成为以后战争发生的隐患。
【解析】
(1)测量目标:
历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。
材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。
历史阐释/把历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件下进行解释。
考试内容:
战争与和平(国际联盟)。
分析:
结合所学知识即可解答。
(2)测量目标:
历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。
材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。
历史阐释/把历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件下进行解释。
考试内容:
战争与和平(《非战公约》)。
分析:
结合所学知识即可解答。
17.【答案】
(1)都主张学思结合,教师要因材施教,启发式教学,学生要乐于学习。
(2)不同:
孔子教育内容侧重于人文科学方面,而柏拉图教育内容侧重于自然科学。
(3)孔子:
兴办私学,广收门徒。
打破了贵族垄断教育的现象,扩大了教育对象的范围。
柏拉图:
创办阿卡德米学园,进行讲学。
阿卡德米学园成为世界上第一所综合性大学,在相当长的时间内是地中海地区的著名学校,为希腊培养了大批哲学家和科学家。
【解析】本题考查学生从材料中提取有效信息并分析比较问题的能力。
第
(1)题要注意限定词“柏拉图和孔子教育思想的相似之处”;第
(2)题分析材料提取有效信息,可判断孔子的教育内容多侧重于人文科学,注重伦理道德,而柏拉图的教育内容侧重于自然科学知识;第(3)题主要考查学生对所学知识的归纳总结能力。
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