小学语文科六年级试题说明.docx
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小学语文科六年级试题说明
小学语文科六年级试题说明
一、命题依据
本模拟试卷的命题依据是《语文课程标准》和《教学质量评估指导手册》规定的教学内容为范围。
汉字、词语积累是课文中要求掌握的常用汉字及词语。
句子、篇段积累限于课本内容。
阅读一篇来自课内,一篇来自课外,作文来源于学生实际生活,鼓励学生写真情实感。
二、命题原则
1、基础性。
以合格考试为目标,重在检测我县所有小学毕业生语文基础的掌握程度。
在基础考查之上适度拓展,适当增加难度,以课内所学为主,兼顾课外。
2、全面性。
命题范围应涉及拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章等语文基础知识,考查学生的听、读、写基本技能,以及相关的语文学习方法的应用。
适当考一些古诗词、古文。
3、综合性。
命题时应注意避免考查目标的单一性,尽量进行整合,把相关的基础知识综合起来考查,既减少命题量、节约版面,又能考查学生灵活掌握的情况。
4、实践性。
语文强调积累、理解、运用,这三者体现在卷面上应以运用为主,考查学生是否学会运用所学知识并能在不同的语言环境下灵活运用。
5、人文性。
适当注意命题形式的新颖活泼。
当然尽量在追求命题新颖的同时也应注意命题导语的明晰性,不让学生因题意不明而失分。
6、适度性。
虽然此次考试是合格性考试,但考虑到学生的学习差异,因此命题时要注意难易系数的比例,一般是(易:
8中:
1难:
1)
分值比例为规范书写5分,基础知识26分,积累运用20分,口语交际3分,阅读21分,,习作25分
三.试题说明:
1、考查学生独立习字的能力和书写习惯及书写态度
2、基础知识与积累运用,看拼音写词语、给加点字注音、加偏旁,查字典、补全下列词语、用成语填空,补古文名句,按要求写句子、各类句式的变换的考查等等。
主要考察学生平时的用心程度、考查学生对词语意义的辨析能力、考察学生平时词语积累程度、考查学生识记、理解古诗文能力、考察学生对知识的应变能力、动脑能力和自主思考能力。
同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。
因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。
3、口语交际:
此题考查学生的是学生关注社会问题及精神道德教育问题,还考查学生的生活常识、概括能力和语言表达能力。
4、阅读积累与运用。
此题考查学生阅读理解文本的能力,着重考查学生阅读形成解释的能力。
目标导向是要求学生对课文重点段落熟读成诵,并在阅读的过程中准确把握和体验关键词句的作用。
课外阅读的目的是考查学生独立阅读、正确理解文本的能力:
通过短文阅读考查学生在整体把握、形成理解、做出判断等多方面表现的情况。
目的是加强阅读练习。
5、作文考查学生能写真实,吐真情,有利于表达自己的真情实感。
大荔县2014——2015学年上学期
小学语文科六年级试题
卷首语:
同学们,经过六年级一学期的语文学习,你一定有不少的收获吧!
下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价,仔细审题,认真答题,你会有更出色的表现,相信自己的实力,祝你成功!
一.此题不需作答,只要整个卷面整洁干净,书写工整、规范、美观即可得分。
(5分)
(旨在检测学生能否用钢笔熟练书写正楷字;依据:
手册1页课程目标内容---硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。
)
二.基础知识。
(5小题,共26分。
)
táozuìnínɡzhònɡwǎnliánēncìhúlúntūnzǎo
()()()()()
zīrùnkuíwúzhēnzhìmiǎnlìxuányáqiàobì
()()()()()
(旨在检测本册中要求会写的字;依据:
手册1页课程目标内容---会写120个汉字
读音节,找词语朋友。
(10分)
2.读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。
(4分)
镌刻(juānjuàn)抚摩(mómē)扁舟(biānpiān)
阻挠(náoráo)塑料(suòsù)挫折(cuōcuò)
归宿(sùxiǔ)瘦削(xiāoxuē)
(旨在检测本册中要求会认的字;依据:
课本知识点。
)
3.请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。
(4分)
陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘()好的铅笔
弥漫的()烟畅()的商品()遥自在的生活元()佳节
(旨在检测本册中同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,依据,课程标准)
4.按要求填空,你一定行的。
(4分)
“巷”字用音序查字法先查音序(),再查音节()。
按部首查字法先查()部,再查()画。
能组成词语()。
“漫”字在字典里的意思有:
①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。
字意是()
(2)瞧,盆子里的水漫出来了。
字意是()
剩下一个义项可以组词为()
(旨在检测学生正确、快速使用工具书的能力;依据《课程标准》:
会运用音序查字法和部首查字法查字典、词典;能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意思。
)
5.成语大比拼。
(4分)
风()同()()崖()壁()()无比
和()可()()扬顿()()高()重()不()席张()李()
(旨在检测学生对词语的积累、理解,运用能力;依据《课程标准》:
积累课文中的优美词语,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
)
三、积累运用。
(3小题,共20分。
)
1、你能用到学过的成语填一填吗?
(每空1分)
人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。
(旨在检测学生对关联词的理解,运用能力;依据《课程标准》:
丰富学生语言积累,培养语感,发展思维。
)
2、补充古文名句。
(每空1分)
(1)鲁迅先生说过:
“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘为孺子牛。
”
(2)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,此花开尽更无花。
(3)﹍﹍﹍﹍必寡信。
这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
(4)但存﹍﹍﹍﹍,留与﹍﹍﹍﹍。
(5)大漠沙如雪,﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
(旨在检测学生的理解能力和表达能力;依据《课程标准》:
积累课内外的语言材料。
)
3、按要求写句子。
(每句2分)
(1)闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
(用合适的关联词组成一句话)
(2)老人叫住了我,说:
“是我打扰了你吗?
”(改成间接引语)
(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?
(改为陈述句)
(4)我国人口是世界上最多的国家。
(改病句)
(5)小鱼在水里游来游去。
(改写成拟人句)
(旨在检测学生的理解能力和表达能力;依据《课程标准》:
丰富学生语言积累,培养语感,发展思维。
)
四.口语交际。
(共3分。
)
生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象,请你针对这些不良现象,谈谈珍惜资源的重要性,可以谈应该怎样珍惜资源,也可以谈生活中你是怎样珍惜资源的。
(3分)
(本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生积极行动起来,为了我们家园的美好明天,尽自己的一份力量。
珍惜资源,保护环境。
根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。
依据:
指导手册第4页。
)
阅读下面短文,回答问题。
(共21分。
)
(一)课内阅读。
(8分)
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。
塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。
詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:
‚这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。
否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。
(节选自第5课《詹天佑》)
1、这一自然段是围绕哪一句话写的,用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句,读一读,说说你体会到什么?
3、想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容?
4、詹天佑经常勉励工作人员说:
‚我们工作首先要精密,不能有一点儿马
虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
‛
(1)这句话表现了詹天佑()的精神。
(2)选词填空。
精密周密
()的仪器()的计划()的观察()的勘测
5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?
(旨在检测学生对课文内容的理解以及对所学知识的应用能力;依据手册3页---能抓住关键词句,推想词句的意思,运用展开联想和想象进行表达的方法。
)
(二)课外阅读(13分)
秋之神韵
我爱秋。
不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。
头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成熟的金黄,恬静的小街道。
风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。
一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。
因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。
学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。
一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。
1、给下列加点字注音。
(2.5分)
戛然而止()硕果()伴和()步履()雕琢()
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
(2分)
3、在作者眼中,春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。
(2分)
4、文中,作者把秋天分别比喻成了_____,_____,_____。
(1.5分)
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
”一句里的“这”指的是什么?
(1分)
6、你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?
(2分)
7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。
秋天给你留下了什么印象?
仿照作者的表达方法写几句。
(2分)
(旨在检测学生阅读写景文章的阅读试题。
①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。
同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。
依据手册3页---读课文时能联系实际,深入思考。
)
习作:
(25分)
按要求完成习作文题:
__________真有趣
要求:
先把文题补允完整,比如填“这个人真有趣”、“这件事真有趣”、“这堂课真有趣”、“这次活动真有趣”……写一篇不少于400字的记叙文,要求把题目补充完整;内容具体,感情真实;语句通顺,书写工整;正确运用标点符号,不写错别字。
(旨在检测学生是否能写出自己的见闻、感受,语句通顺;依据手册4页---初步养成观察生活,积累素材,乐于把所见,所闻,所思,所感记下来的习惯。
做到分段表述,内容具体,感情真实,文从字顺地表达自己的见闻和感想。
)
大荔县2014——2015学年上学期
小学语文科六年级试题参考答案
一.根据学生答卷情况适当得分。
二.基础知识。
1、读音节,找词语朋友。
(10分)
陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁
2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。
(4分)
镌刻(juānjuàn)抚摩(mómē)扁舟(biānpiān)阻挠(náoráo)
塑料(suòsù)挫折(cuōcuò)归宿(sùxiǔ)瘦削(xiāoxuē)
3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。
(4分)
陡(峭)的悬崖胜利的(消)息俊(俏)的姑娘(削)好的铅笔
弥漫的(硝)烟畅(销)的商品(逍)遥自在的生活元(宵)佳节
4.按要求填空,你一定行的。
(4分)
“巷”字用音序查字法先查音序(X),再查音节(xiànɡ)。
按部首查字法先查(己)部,再查(6)画。
能组成词语(大街小巷)。
“漫”字在字典里的意思有:
①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束随便。
(1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。
字意是(③)
(2)瞧,盆子里的水漫出来了。
字意是(①)
剩下一个义项可以组词为(漫山遍野)
5、成语大比拼。
(4分)
风(雨)同(舟)(悬)崖(峭)壁(奇)(妙)无比
和(蔼)可(亲)(抑)扬顿(挫)(德)高(望)重
(寝)不(安)席张(冠)李(戴)
三.积累运用。
1、你能用到学过的成语填一填吗?
(共3分,每空1分)
人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说妙笔生花。
(后两个空答案不唯一)
2、补充古文名句。
(共7分,每空1分)
(1)鲁迅先生说过:
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
”
(2)不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
(3)轻诺必寡信。
这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用。
(此空答案不唯一,只要意思对即可)
(4)但存方寸地,留与子孙耕。
(5)大漠沙如雪,燕山月似钩。
3、按要求写句子。
(共10分,每句2分)
(1)闰土回家去了。
我还深深地思念着闰土。
(用合适的关联词组成一句话)
虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。
(2)老人叫住了我,说:
“是我打扰了你吗?
”(改成间接引语)
老人叫住了我说,是他打扰了我吗?
(3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?
(改为陈述句)
这山中的一切,每一个都是我的朋友。
(4)我国人口是世界上最多的国家。
(改病句)
我国是世界上人口最多的国家。
(5)小鱼在水里游来游去。
(改写成拟人句)
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
四、口语交际。
解析:
本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生积极行动起来,为了我们家园的美好明天,尽自己的一份力量。
珍惜资源,保护环境。
根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。
(3分)
五、阅读短文,回答问题。
课内阅读:
(8分)
1、围绕第一句话。
2、哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
4、对工作一丝不苟、高度负责及严谨的科学精神
精密周密周密精密
5、白天,他攀山越岭---------他常常请教当地的农民。
6、学生回答体现爱国即可。
课外阅读(13分)
1、给下列加点字注音。
(2.5分)
戛然而止(jiá)硕果(shuò)伴和(hè)步履(lǚ)雕琢(zhuó)
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
(2分)
在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。
3、在作者眼中,春天的特点是缠绵,夏天的特点是狂热,冬天的特点是冷漠,秋天的特点是清爽,热情,真诚。
(2分)
4、文中,作者把秋天分别比喻成了骏马,将军,流星。
(1.5分)
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。
”一句里的“这”指的是什么?
(1分)
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
6、(略)(2分)
7、(略)2分)
后两道题,学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可。
六、习作:
(25分)
要求:
1、用词准确,语句通顺,(5分)
3个(含3个)错字扣一分,3个以上扣二分,最多扣五分;
一处语句不通扣一分,最多扣五分。
2、重点是要突出“趣”字。
(10分)
3、中心突出,内容要有新意。
(10分)
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