自考学前儿童家庭教育学复习必看资料.docx

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自考学前儿童家庭教育学复习必看资料

一、填空

1、在家庭中人们进行学习或娱乐活动形式，咱们称作家庭娱乐方式

2、南北朝时文学家、教诲学家颜之推所著家庭教诲名著《颜氏家训》

3、欧洲希腊思想家苏格拉底用“问答法”启发学生独立思考，探求真理

4、表扬奖励是对孩子上进愿望和积极行为一种正面强化，而批评惩罚则是一种反面强化

5、在农村家庭教诲中最普遍运用科学家庭教诲办法有情感陶冶法、实践养成法、规范约束法、表扬奖励法和批评警示法

6、家庭教诲运用书信对子女进行说服教诲，是一种特殊、有效方式办法国内称之为诫子书

7、国内当代教诲家陈鹤琴先生将教诲先哲“身教”升华到更高理论层次，将“以身作则”概括为做父母第一条原则

8、德国儿科医生内特尔总结了她人研究成果，结合临床研究经验，写出了世界上第一部关于独生子女研究论著《独生子女及其教诲》。

指出了独生子女问题行为因素，在于家庭宠爱及独生子女自身孤单

9、优婚基本条件是：

选取血统远，身体健康，个性协调，志趣相投配偶

10、核心家庭是父母与未婚子女两代人构成家庭，它包括了两种最重要家庭关系即夫妻关系和亲子关系

11、以血缘关系及共同生活为基本，以抚养、教养、赡养为基本内容自然关系和社会关系称为亲子关系

12、家长心理素质是影响子女身心发展重要外部动因

13、家长是小朋友成长过程中第一任教师

14、孔子说“不愤不启不悱不发。

举一隅可以三隅反则不复也。

”是主张在学生学习需要条件下进行启发

15、良好性格是心理健康标志，同步又是增进身心健康发展条件

16、家庭是社会细胞

17、受社会经、文化、科技影响，家庭教诲功能呈现弱公和强化发展趋势

18、原始社会家庭教诲是以社会性、终身性为特性教诲

19、要做到优生就必要把住优婚、优孕、优娩几种重要环节

20、由祖父母、父母、子女三代人组建家庭称主干家庭

21、优生是一门学问，1865年美国人类学家法西斯戈尔登创立了优生学

22、家庭是社会文化载，家庭教诲本质在于传播社会文化

23、恩格斯在《家庭私有制和国家来源》中说“孩子照管和教养将成为公众事情，社会将同等关怀一切小朋友，无论是婚生和未婚生”

24、涉及两个或两个以上核心家庭构造叫做联合家庭

25、国内外研究资料表白，超常小朋友数量约占人口3%左右

26、小朋友品行是内在动因和外部动因互相作用和影响下产生和发展变化

27、当前，国内独生子家庭教诲较多属于娇惯型和支配型

28、“教诲孩子最简要，最容易而又最有效办法是把她们应当或是应当避免事情放在她们眼前，一旦你把她们素质人榜样给她们看了，同步阐明她们为什么美丽或为什么陋，那种吸引或制止她们去模仿力量，是比任何可以予以她们说都大。

”这是英国教诲家洛克在《教诲漫话》书有家教名言

29、以血缘关系及共同生活为基本，以抚养、教养、赡养为基本内容自然关系和社会关系结合称作亲子关系

30、人物质消费、精神文化及寻常生活活动方式称作家庭生活方式

31、残疾小朋友儿“缺陷小朋友”，如：

弱智、盲、聋哑、严重情绪障碍、肢体残缺等

32、国内从来注重和提高对子女实行初期家庭教诲，而最早教诲始于胎教

33、当前国内独生子女家庭教诲大多属于娇惯型和支配型

34、表扬勉励是对孩子上进愿望和积极行为一种正面强化

35、从榜样发挥作用机制来看，榜样是为小朋友提供思想言行规范规定物化模式

36、家长对子女盼望，是家庭情感教诲中隐性内容，对子女身心健康发展明显导向作用，并能产生罗森塔尔效应

37、家庭是以婚姻和血缘关系为纽带社会组织形式，，是社会细胞

38、家庭具备自身自然属性，但是家庭和性质和特点重要受其社会属性所决定

39、家庭教诲普通特性体当前启蒙性、随机性、伦常性和全面性上

40、在中华人民共和国当代教诲史上，知名教诲家陈鹤琴先生《家庭教诲----如何教小孩》是中华人民共和国家庭教诲领域流行最广、影响最大一部专著

二、选取

1、家庭品德教诲核心内容情感教诲

2、在家庭教诲中，父母文化限度和文化科学知识素养是指文化素质

3、由祖父母（或外祖父母）、父母、子女三代人组建家庭称为主干家庭

4、影响子女发育第一要素是家长身体健康状况

5、以婚姻和血缘关系为纽带社会组织形式，同步它也是社会细胞，咱们将之称作家庭

6、家庭教诲目，实质是指引家长教诲活动不离开总教诲方向和目的

7、为了适应市场经济迅速发展及人才竞争需求，独生子女教诲观应解决好如下问题，涉及教诲目、教诲态度、教诲方式、教诲内容和教诲办法

8、家庭成员组合状况，即家庭中代际构造和人口构造统一组合形式称作家庭构造

9、在家庭教诲中，以为树大自然直，父母责任就是把子女养大，长大了自然就会有礼貌有知识，因而不注重对子女教诲，这是一种典型自然发展观

10、在家庭经济生活中，人们消费需要各要素之间存在着一定比例关系，形成了一定消费构造

11、家庭教诲能产生一种使每一种成员能为某个详细目的而团结在一起，为实现目的而共同努力功能，咱们称之为聚合功能

12、保护子女好奇心，激发想象力是父母对子女审美创造力培养

13、对子女心理异常初期发展和治疗，防止其发展，是家庭心理卫生保健工作二级防止

14、教诲办法为无原则赞许必定，或以慈祥方式浮现限制教诲方式是保护主义型

15、对独生子女来说，来自各方教诲影响和规定力求一致，教诲才干获得实效，这表白家庭教诲办法求一致

16、由两个或两个以上核心家庭构成家庭称为联合家庭

17、农村家庭教诲追求周期短，受益面大，这反映了农村家庭教诲效益性

18、被后人称为“国内家庭教诲理论发展史上一座丰碑”是指《颜氏家训》

19、家庭教诲中应当坚持对子女智力因素和非智力因素培养，坚持在普通智力基本上培养特殊人才观念，这体现了家庭教诲人才观观念变革

20、因离婚、死亡、遗弃、分居和其她因素而缺少配偶一方家庭称为单亲家庭

21、当代社会对人口质量高原则，对家庭教诲提出了三优规定，即优生、优育和优教

22、家庭具备繁衍后裔，养育子女自然功能，也具备社会功能，其社会功能指经济功能、安全功能、教诲功能和文化娱乐功能

23、在家庭教诲中，表扬和勉励与批评惩罚是长善救失有效办法

24、不良家庭教诲方式和办法是指娇惯型、支配型、忽视型和专制型

25、家庭教诲中人生指引涉及人生观指引、学习指引、职业指引和交友指引

26、家庭教诲目不但受社会政治、经济制度制约，还受时代生产力、科技水平以及教诲对象身心发展制约

27、研究表白，家庭构造、父母情感、家长职业、家长对子女教养态度和家长本人修养直接影响子女品德及个性发展

28、中华人民共和国家庭教诲注重教子做人，这重要体当前勉子立德、戒子自立、教子孝亲、训子俭、爱而有教、强调以身作则注重环境熏陶

29、家庭教诲普通特性是其启蒙性、随机性、伦常性和全面性

30、判断事物与否符合个人认定真理原则时，所产生情感体验是指理智感

31、在家庭教诲中运用最为广泛一种教诲办法是说服教诲法

32、家庭教诲具备灵活分散特点，它分散于家庭生活各个方面，各个环节，这是家庭教诲普通特性随机性

33、家庭教诲中可以运用亲子关系，充分发挥其感化作用，将会产生较好教诲效果，这反映了伦常关系中感染性

34、“修身齐家冶国平天下”这句格言出自《大学》

35、家长注重指引子女学习人生，寓教与寻常生活之中，注重躬行身教，这表白了家庭教诲育人效应中育德效应

36、夫妻关系和亲子关系属于核心家庭家庭构造

37、家长身体素质素质是影响子女发育第一要素

38、结识到自己工作光荣、崇高，有自豪感，这是家长业务素质中敬业

39、家庭教诲中，作为家长要注意调动子女活动积极积极性及创造性，引导自觉地努力，形成良好个性品质，这体现了家庭教诲启发诱导

A启发诱导B对的导向C理性施爱D规定适度

名词解释

1、家庭教诲办法：

是为完毕家庭教诲任务，所采用品体手段，亦即家长对子女实行教诲时所采用各种影响方式总和

2、家庭德育：

重要是父母对子女进行品德教诲，是学校德育基本，是塑造小朋友灵魂重要环节

3、家庭生活方式：

涉及人们物质消费精神文化及寻常生活活动方式

4、亲子关系：

是以血缘关系及共同生活为基本，以抚养、教养、赡养为基本内容自然关系和社会关系结合

5、家庭教诲：

是在家庭生活中发生，是以亲子关系为中心，以培养社会需用人为目的教诲活动，是在人社会化过程中，家庭（重要指父母）对个体（普通指小朋友青少年）产生影响作用

6、家庭构造：

是家庭成员组合状况，即家庭中代际构造和人口构造统一组合形式

7、单亲家庭：

因离异、死亡、遗弃、分居和其她因素而缺少配偶一方称为单亲家庭

8、消费方式：

是指人们在寻常生活中为了满足物质，精神文化需要，消耗消费资料及劳务活动方式

9、消费水平：

是指在一定期间内平均每人消费生活资料劳务数量和种类，它反映人们物质和文化需要满足限度

10、残疾小朋友变称“缺陷小朋友”障碍小朋友，如弱智、肓、聋哑、严重情绪障碍，肢体残废等

11、说服教诲：

是家庭教诲中运用最广泛一种基本办法，是通过摆事实，讲道理等方式对子女施以影响，提高她们辨别是非善恶能力和思想结识，培养良好道德品质，形成对的行为规范办法

12、核心家庭：

是由父母与未婚子女两代构成家庭，它包括了夫妻关系和亲子关系

13、消费构造：

在家庭经济生活中，人们消费需要各要素之间存在着一定比例关系，形成了一定消费构造

14、颜氏家训：

南北朝学者颜之推所著家庭教诲巨著，被后人称为“国内家庭教诲理论发展史上一座丰碑”，奠定了国内家庭教诲理论基本。

15、主干家庭：

指由祖父母（外祖父母）父母、子女三代人组建家庭

16、社会风气：

是社会政治经济文化综合反映，也是人们社会心理和社会行为综合体现

简答

一、家庭教诲发展趋势

1、功能得到了强化，家庭教诲将从单纯依托学校育人转变以学校为重点，形成学校家庭社会三结合教诲新格局

2、育人观得转变，由此前光宗耀祖治家型，转变为“为国教子”报国型育人观

3、浮现新模式，家庭教诲将从非科学状态转为具备独立理论体系、办法体系科学领域

二、家庭构造对子女教诲影响来自哪些方面

1、家长教诲目的导向与否一致，

2、家庭成员关系与否协调，

3、家庭精神状态与否振奋，情绪与否平和高兴，

4、家庭教诲方式与否符合子女身心发展特点和教诲规律

三、独生子女心理发展特点

1、独生子女智力发展特点：

研究指出，独生子女及多子女家庭中头生儿比普通非独生子女智商要高得多

2、独生子女情绪特性：

普遍体现为任性、爱激动、发脾气。

独生子女主导情绪是乐观，但是情绪不稳定，易激动，活动受情绪支配

3、独生子女意志行为特性：

普遍体现为有主见、不顺从、任性，难于自制、缺少恒心、怯懦。

4、独生子女性格特性：

独生对她人不尊敬、不合群、不友爱、依赖性强、有袭击性行为人数比例明显高于非独生子女

四、中华人民共和国农村家庭教诲现状

1、市场经济发展中悲观影响方面与农村家庭教诲对的导向矛盾

2、农村家庭教诲科学化迫切规定同农村家长教诲素质之间矛盾

3、农村家庭经济生活迅速改进同农村文化氛围落后矛盾

4、农村中小朋友青少年身心发呈现状同社会与家长盼望之间矛盾

五、沿海开放都市家庭教诲环境变化特性

1、核心家庭比例上升：

核心家庭中家长对子女成长发展格外注重，对子女盼望更加殷切，她们肯于对子女增长教诲投入，为新一代成长提供良好条件

2、家庭居室独门独户外：

居室是家庭外壳，是优化家庭教诲环境基本条件。

3、小朋友活动空间在缩小：

随着市政建设发展，小朋友室外活动空间也在缩小，小朋友缺少活动场地

4、对子女教诲经济投入在增长：

经济关系在家庭教诲中占有重要地位，家长普遍关怀子女智力开发

5、家长特殊构造和心态：

父母是家庭教诲重要教诲者，家长素质对子女成长，起着核心作用

6、离异家庭逐年上升：

离异家庭中子女缺少经在成长过程中必不可少和母爱或父爱，被焦急、紧张、痛苦情绪所困扰

国内沿海开放地区发达都市家庭教诲，受社会大背景制约影响，家庭环境呈现出物质条件好，家长盼望值高，家庭构造新特点；同步，形成了物质环境与精神氛围矛盾，家庭教诲投入与产出，即家庭教诲动机与效果矛盾，家庭教诲与学校和社会教诲价值导向矛盾等新问题

六、家庭教诲普通特性是什么

1、家庭教诲启蒙性

2、家庭教诲随机性

3、家庭教诲伦常性：

感染性、权威性、针对性

4、家庭教诲全面性

七、社会改革对家庭教诲影响有哪些

1、家庭教诲观念变革：

传宗接代，养儿防老生育观在社会变革中，逐渐从家庭中心观念向为子女、为社会观念转变

2、社会物质文明发展，改进了家庭教诲条件：

丰富了家庭生活内容，改进了家庭文化氛围。

家庭教诲投入增长。

家庭教诲手段多样化

3、变化了家庭教诲格局：

小型化趋势形成了家庭教诲新构造。

生育观变化有助于家庭成员素质提高。

民主平权新观念，改进了亲子关系和家庭教诲环境。

家庭教诲由封闭型转为开放型，增进了家庭成员个性成分发展

八、家庭教诲基本办法有哪些

1、家庭环境，潜称默化。

即家庭生活环境熏陶法，家长故意识创设一种和谐、良好、优美家庭生活环境，使子女在其中受到潜称默化影响

2、说服教诲，循循善诱。

说服教诲是家庭教诲中运用最广泛一种基本办法。

涉及谈话、讨论、书信。

3、躬行身教，标榜示范：

从榜样发挥作用来看，榜样是为小朋友提供思想言行规范规定物化模式

4、实际锻炼，习惯养成：

实际锻炼内容是各种各样，家长应依照家庭教诲任务和不同年龄阶段孩子身心发展特点，选取锻炼内容

5、奖励惩罚，长善救失：

是家长对子女优良品行或不良品行进行评价，予以必定或否定，以发扬长处，克服缺陷一种办法

九、社会风气对家庭教诲会产生什么样影响

1、良好社会风气对家庭教诲积极影响：

求知上进之风，求新、求异、求美之风，竞争求胜之风，求效益讲质量之风

2、不良社会风气悲观影响：

拜金之风，赌博之风，吃喝之风

十、家庭教诲目功能有哪些

家庭教诲目，实质是指引家长教诲活动不离开总教诲方向和目的

1、启动功能

2、导向功能

3、勉励功能

4、聚合功能

十一、家庭教诲基本原则

1、对的导向原则：

家庭教诲中，家长应坚持以对的价值观对子女身心发展施加教诲影响，使她们在对的引导下，朝社会与家庭盼望目的成长

2、理性施爱原则：

在家庭教诲中，家长不但要以无私亲情热爱子女，更需要情感与理智相结合，坚持科学教诲

3、启发诱导原则：

在家庭教诲中，作为家长要承认子女在学习成长中积极地位和独立人格，注意调动她们活动积极性，积极性创造性，引导她们自觉地努力，形成和发展良好个性品质。

4、规定适度原则：

没有规定就没有教诲，严格规定才是认真有效教诲。

但是要针对子女发展实际，提出内容恰当教诲规定

5、教诲一致性原则：

学校家庭一致；家庭成员之间教诲目的规定一致

十二、家庭情感教诲重要内容

1、增进小朋友理智感发展

2、增进子女道德感形成与发展

3、增进小朋友美感发展

4、增进小朋友实践感发展

十三、家长教诲行为重要类型

从三维角度来分将家长教诲行为分为八类：

1、保护型

2、宠爱型

3、权威型

4、理智型

5、期待型

6、严肃型

7、严格型

8、忽视型

十四、家庭美育任务

1、培养孩子审美感受力

2、培养子女鉴赏美能力

3、培养子女健康审美情趣

4、培养子女创造美感

5、培养子女对的审美观

6、培养子女积极表达美能力和积极创造美能力

十五、农村家庭教诲改革重点

1、农村家庭教诲对的导向，家长对子女盼望目的，体现了家长价值观及对子女教诲导向

2、将农村家庭教诲内容和办法纳入科学化轨道

优生和胎教，农村家庭初期教诲，学龄初期小朋友教诲内容，协助少年度过危险期

十六、简述中华人民共和国家庭教诲老式精华与悲观影响

中华人民共和国老式教诲精华

1、注重家庭教诲

2、倡导初期教诲

3、注意教子做人

4、爱而有教

5、强调以身作则

悲观影响

1、家长本位亲子关系

2、禁锢保守养育方式

3、利已教诲观念

十七、家长哪些素质与家庭教诲有着密切联系

1、家长身体素质：

家长身体健康状况是影响子女发育第一要素

2、家长心理素质：

家长心理素制裁是影响子女身心发展重要外部动因

3、家长文化素质：

家长文化素质与家庭教诲质量有直接关系

4、家长品德素质：

家长品德素质是个人思想、政治、道德规范综合反映，是决定子女品德面貌基本

十八、制约家庭教诲目因素有哪些

家庭教诲目是一种社会意识形态，它是一定社会统治阶级意志或家庭教诲专家教诲思想，在培养子女如何做人问题上集中体现。

1、家庭教诲目受社会政治、经济制度制约家庭教诲目随着政治、经济制度变革而变革，它与政治、经济制度变革相适应

2、家庭教诲目受代表该时代特性生产力、生产水平主科学技术发展水平制约，

3、家庭教诲目受教诲对象身心发展规律制约

阐述题

试述家庭教诲中运用表扬奖励与批评惩罚详细规定

1、明确目，立足教诲

2、公正合理，恰当适度

3、及时强化，讲求实效

4、保持一致，形成合力

5、数子十过，不如奖子一长

6、精神奖励为主，物质奖励为辅

7、慎用惩罚，禁施体罚

试从独生子女家庭教诲问题，阐述独生子女家庭教诲科学

独生子女弱点重要归因于家庭教诲，而教诲成功与失败皆源于家长教诲观。

足以导致独生子女形成特殊心态及弱点错误观念重要如下：

1、独生子女中心教诲观

2、近期效应教诲观

3、不切实际盼望观

观念变革，是实现独生子女家庭教诲科学化前提。

为了适应市场经济迅速发展及人才竞争需求，独生子女教诲观应当解决好如下几种问题

1、教诲目

2、教诲态度

3、教诲方式

4、教诲内容

5、教诲办法

要做好改进独生子女家庭教诲巨大工程，必要从社会、学校、家庭三方面采用全方位改革对策

1、全社会都来关怀独生子女教诲问题

2、树立科学育人，以法治教观念

3、大力开展推广“三优”科学普及活动

阐述国内家庭教诲在生儿育女观念上变化

国内家庭教诲在生儿育女观念上有如下四点变化

1、从养子防老、传宗接代旧思想向为国教子、家庭幸福观念转化

2、从只养不教向教养结合转化

3、从重智轻德向全面发展转化

4、教诲教诲办法由专制型民主型转化

国内家庭教诲详细任务

有如下四个方面任务

1、家庭德育任务

培养小朋友热爱党、热爱社会主义祖国、热爱人民崇高道德感情

培养子女良好道德品质和行为习惯

培养孩子热爱劳动习惯

2、家庭智育任务

传授关于自然、社会基本知识，并引导子女将知识发展为技能技巧

开发子女智力

培养子女非智力因素

寓德育于智育之中

学龄前小朋友重要是传授周边自然界和社会生活中初肯知识

子女入学后，父母重要是协助学校智育

3、家庭体育任务

保证子女身体正常发育和各器官机能充分发展

培养子女科学体育锻炼办法和自觉锻炼身体习惯

寓美育于体育之中，发展子女健美体格和优美姿态

依照小朋友年龄特点和运用居处地理环境条件，开展游戏、体操、球类等体育活动，以增进子女身体健康

4、家庭美育任务

培养孩子审美感受力

培养子女鉴赏美能力

培养子女健康审美情趣

培养子女创造美感

培养子女对的审美观

培养子女积极表达美能力和积极创造美能力

案例分析题

1、天津市河西区调查了312人，其中离异父母一方付子女抚养费300~500元占26.9%，500~800元占27.5%，主线不给抚养费占25%，有则是离异时一次性付抚养费了事，单亲家庭中父或母承受了比正常家庭更大生活压力，有无暇关注孩子教诲和发展，请依照提供数据，分析单亲家庭对家庭教诲影响

单亲家庭导致社会适应不良，学校学习适应不良者居多

一、在生活方面，单亲家庭经济收入少，往往形成家庭生活困难，生活水平下降。

导致对子女无办抚养。

二、在家庭教诲方面，单亲家庭父或母，因精力、体力、经济、心理等方面因素，导致教诲子女方面困难重重。

单亲家庭子女教诲局限性和失误形成行为品德方面问题远远超过完整家庭

三、单亲家庭子女心理发展多有不健康现象

2调查状况表白：

小学小朋友与妈妈相处时间约2小时，比爸爸相处多30%时间；中学生与妈妈相处时间多于爸爸50%。

由此可见，农村妈妈比爸爸对子女潜移默化影响更大些，但是妈妈文化素质普遍低于爸爸。

请依照农村家庭教诲科学化规定与农村家长素质现状来分析该案例

第一、将农村家庭教诲和办法和内容纳入科学化轨道，倡导科学育人办法。

第二、农村家庭家长文化层次不高，教诲素质又很低，特别是妈妈文化素质不高。

家庭教诲中，致使农村家庭教诲功能得不到正常发挥。

要提高警惕妈妈各项素质才干承担家庭教诲重任。

3、近年来，社会上吃喝之风愈演愈烈，对青少年学生影响很大。

沈阳市记录局在对311名12岁小朋友调查中发现，180名小朋友曾经饮过酒，占60%。

请依照提供数据，分析社会会风与家庭教诲关系

良好社会风气对家庭教诲有积极影响

不良社会风气对家庭教诲有悲观影响

近年来，社会上吃喝之风愈演愈烈，对青少年学生影响很大。

社会上运用公款吃喝，家庭中借各种名录大吃大喝，不少子女直接参加这种活动。

某些学生也借机请客吃饭，饮酒作乐。

吃喝之风同一切不良风气同样，腐蚀小朋友身心

4、依照广州市0~6岁11548名小朋友单纯性肥胖与营养不良现状调查显示：

由于生活水平提高，独生子女在家庭中地位优越，过于娇生惯养，偏食和过于精细，使幼儿中单纯性肥胖与营养不良者日益增多，其中单纯性肥胖占17.35%，重度肥胖占0.93%。

养和教是家庭教诲两个重要职能，请依照上述数据，对小朋友教养中存在问题进行分析。

对小朋友重养轻教，只要孩子吃好喝好不论教得好不好！

小朋友正处在学习语言、养成好习惯最佳期，家长加强对子女行为习惯培养是十分重要，良好生活习惯对小朋友成长是很必要。

家庭教诲学（名词解析与案例分析）

家庭教诲办法:

146页家庭生活方式75亲子关系81家庭德育家庭构造70单亲家庭73

消费水平75残疾小朋友287说服教诲160核心家庭消费构造76主干家庭社会风气

家庭教诲

案例分析:

:

:

单亲家庭（天津市）P73

家长素质P260

重养教P237

吃喝之风P70