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积极推进课改扎实提高质量
积极推进课堂改革
扎实提高教学质量
----2017视导检查汇报材料
尊敬的各位领导:
大家好,欢迎大家来到我校检查指导工作。
我校现有30个教学班,在校学生1300人。
一年来,我校在县教育局正确指导下,本着在规范基础上求特色的思路,坚持“以人为本,师生素质同步发展,全面提升教学质量”的办学理念,在改革中促创新,张扬学生个性,脚踏实地,循序渐进,规范管理,各项工作呈现出稳步提升的趋势。
在教学常规管理,提升学校教学质量,校本培训,促进教师专业化成长等方面做了大量工作,并取得了一定的成效。
在县教育局目标考核中,我校获综合评估第一名。
一.规范课程管理,提高实施水平
1.我校严格按新课程开齐开足开好每一门课程。
严格“三表一致”(教导处总课表、教师任课一览表、班级分课表)。
为保证课程落实,我们坚持课表上墙、分发到人。
值日领导下年级核查,定期调查学生,以保证严格按课表上课。
2.在地方和校本课程的开设上,我们采用年级教师申报,学校课程领导小组依据上级要求审批的办法,有效保障了地方校本课程的落实。
学校开发的校本课程《心海导航》已经付印成册。
3.对综合实践活动予以了足够重视。
要求各学科教师按实际安排,结合我校实情,组织、指导学生进行力所能及的综合实践活动,从我们督查的情况看,相关教师能够尽力按要求实施。
学校围绕地方课程和校本课程,结合素质教育成果展示,开展了大量专题活动,如:
手工制作比赛、课本剧表演、诵读比赛、书法绘画大赛等。
4.整合地方资源,合理规划发展。
学校图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施等能满足课程实施的需要的同时,全部对学生开放使用。
学校积极组织学生利用课外活动时间参加丰富多彩的文体、科技、智力开发、技能培训等活动,达到预期效果。
二.严格教学常规,强化督查执行
1.完善管理制度,规范办学行为
学校始终坚持组织教师学习省、市、县关于规范办学的有关文件,对照文件,查找问题。
我校继续完善有关学校管理规章制度,修订了《教职工年度考核》、《教学检查制度》、《考勤制度》、《教科研奖励制度》,在广泛征求教师意见的基础上实行,进一步规范教师的行为。
学校先后制定了《保证学生自主学习时间的规定》、《减轻学生课业负担制度》,规范办学行为,做到了开齐开足规定的课程、节假日不补课、保证学生在校时间不超规定、体育活动时间符合要求、寄宿生晚自习教师不讲课。
学校每学期还通过学生问卷调查、师生座谈等方式,调查了解在教学过程中存在的问题,以便及时整改。
2.严格执行《要求》,规范教学行为
我校制定了《教学常规管理要求实施方案》、《教学常规要求推进措施》、《教学评价制度》。
我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系,明确提出了教师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”;为了保证教与学这两个“五认真”落在实处,收到实效,我们又提出了常规督导评估,即“管”的“五认真”:
认真听课、认真教研、认真进行常规检查、认真组织考试、认真考核评估。
我们狠抓常规管理不放松,且愈来愈规范化、正常化,学校教学常规管理实施方案不断优化、细化,有推进,有检查,有总结。
学校坚持每周进行教学常规抽查,发现问题,及时进行个别交流、督促整改。
坚持每学期两次教学视导,从教学常规的各个方面进行完整的检查,形成简报,对存在的问题还以《教学问题整改通知书》的形式明确指出,限期整改,相关学科分管领导跟踪检查、督促。
3.严格教学管理,强化过程监控
学校建立健全教育教学考核制度、奖惩制度,不断改进、完善教师全员聘任制度,完善《教师年度考核方案》,结合平时检查,对教师进行量化考核。
年级管理上,继续实施年级负责制,加强教学过程的管理与督促。
一是管好两支队伍:
班主任队伍和教师队伍,重工作纪律教育和工作行为的规范。
定期召开班主任例会,举办了班主任工作研讨会、班主任工作交流会,以老带新,互相交流。
二是加强年级学生管理,做到教育及严格治理相结合,强化学生纪律观念,养成良好习惯;加强学法指导,通过活动的开展达成教育目标,力争形成良好级风,提高学生综合素质。
三.立足校本教研,构建高效课堂
以教研组为核心的课堂教学质量管理平台通过开展集体备课、集中教研、网络教研、互听互评、教学反思等活动,促进教师间取长补短,不断完善教学设计,不断提高自身专业能力,从而实现课堂教学从有效迈向高效。
1.扎实搞好常规教研:
集体备课和集中教研
集中教研:
学校制定了严格的教研组长选拔使用制度,选拔出一批业务能力强、有事业心的年轻骨干担任教研组长。
以教研组为单位定时间活动,由分管领导和教研组长主持。
集中教研的模式可归纳为:
课例—问题的模式。
活动过程:
组内老师将在平时的教学中发现的问题及时记录下来,写好课后反思,如记录教案的实施效果,记录学生的学习情况,目标达成程度等。
然后在每周的教研活动中,将组内存在的共性问题,做为组内重点研究内容,共同商讨,寻找对策,找出解决问题的办法。
集体备课:
为保障集体备课的时间和有效,每个年级学科组根据本组成员的课务情况,确定集体备课时间,现在我校各个学科组集体备课均保证有半天的时间。
做到时间、地点、内容、主讲人四落实;规范集体备课的基本程序:
即一备二研三改四写五用六反思,是指教师先行备课,集体研讨,修改补充,形成教案,落实课堂,反思总结六个步骤;其中二研三改步骤是关键。
这两个步骤主要围绕课前准备进行研讨。
显性准备(教具、学具、课件、投影片)要统一。
隐形准备(重难点的确定、时间的合理分配、课堂提问、教学方法的设计等)采取集思广益,博采众长的方式,提高实效。
我们的切身体会是课堂是否有效,隐形教学准备起着至关重要的作用。
此外,值得一提的是,由于一周一次的集体备课,不可能解决所有的问题,老师们养成了随时研究的好习惯,经常利用课余时间以不拘形式的“即时备课”来弥补,及时解决学生暴露的问题和教师遇到的新问题,使集体备课更加具有针对性和务实性。
在不经意的言语之间,完成了二次备课。
长此以往,就使每一节常态课的设计日臻完善。
课堂教学成效显著、有效,教学变得实实在在。
2、与时俱进,大力推进网络教研
(1)、加强学习,转变教研观念
教师须加强学习,转变传统的教研理念,树立新的资源观、教研观和共建合作观,具备一定的信息技术素养,做到会使用计算机和网络,能在网上收集、整合、发布各种教育信息和教学资源,不断提高网络教研的能力和实效。
(2)、加强培训,提高应用技术水平
有计划的组织教师进行网络技术培训,不断提高网络教研技术水平。
培训内容包括基于网络知识电脑处理文字,学会在网上收集各种信息和资源,学会建立博客并在博客论坛上发帖子,学会应用电子邮箱传送电子文档等。
(3)、多途径整合网络资源
设专人在网页上系统地进行录像课、课件、教学设计、教学反思、教学故事、教学随笔、教学案例等相关教学资源的建设。
一是外引,领导或外派教师参加省、市举行的教研活动后,要把有价值的教研信息和他人的优秀课件、教学设计等及时加以拷贝并发布在博客或博客论坛上。
二是内联。
立足本处优秀教学资源的整合,逐步形成具有本处特色的教学资源库。
(4)、开展互动式的网络教研
校领导要带头组织参与网络教研,教研组长、骨干教师要充分发挥其带头作用,定期总结其先进的教学经验,不断充实“经验交流”,利用晋中教育网网络教研平台个人工作室,定期发布讨论专题,创建丰富多彩的“教学论坛”,发表原创文章和上传资源。
组织教师,以学科进行集体备课,积极撰写共案和个案。
如有可能,我们还要利用现有的远程教育设备及资源,把远程教育中的教学课件、案例及时转载发布。
3.抓好课题研究申报。
学校完善了校本课题研究制度,贯彻“科研兴校”战略,鼓励我校教师通过教育科研改进教育、教学、管理工作,营造“全员科研”的氛围,建设一支科研型教师队伍,培养高素质人才,发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用,全面实施素质教育,增强教育科研的计划性和过程性,不断提高教育科研水平和成果质量;使教育科研课题管理工作制度化和课题管理规范化。
学校目前有国家级课题1个,省级课题1个,市级课题1个,在教育教学中能积极开展研究活动。
4.举办专题讲座,提高教师素质。
我们充分利用学校现有的市县名师、骨干教师资源。
请县教研室领导及校内名师做教研、教学专题讲座。
丰富的讲座内容对构建高效课堂具有较强的指导性和针对性,令人信服,同时起到了典型引路的示范作用。
四.培养青年教师,打造优质队伍
1.师徒结对,加快新教师的成长
为了帮助新教师提高教育教学水平和师德修养,尽快成长,迅速适应我校的教育教学,实行了以优带新、师徒结对为内容的导师制。
开学初,组织教学管理人员深入课堂调研,以全面了解新教师的情况,然后提出培训方案,明确要求徒弟虚心向师傅们学习,尽快成长为一名优秀的青年教师;同时我们对新教师严格督查,把好新教师的“备课关”、“上课关”、“常规关”,要求新教师自觉听名优教师的课,积极向师傅请教。
通过采取相互听课、共同研究、定期总结等形式,促进了青年教师的成长。
一年来,我校教师在各类刊物发表论文34篇,在各级各类论文评比中获奖66篇。
2.开展新教师技能及课堂教学大赛
一年来,我校针对新参加工作的青年教师比较多的现实,为了让他们尽快适应学校发展的需要,学校组织开展了“青年教师专业技能展示”活动、“青年教师赛课”活动,要求近几年参加工作的教师都要参加。
教导处重视此项工作,专门召开了相关教师的培训会,进行了较有针对性的指导,为这些教师的临场发挥作好了铺垫。
五.科学自主发展,注重特色建设
“让校园充满生机,让学生健康成长”主题活动的基本项目为“四姿、三声、两操、一活动”。
“四姿”就是培养学生正确的握笔姿势、正确的坐姿、正确的站姿和优美的舞姿;“三声”就是让校园洋溢着琅琅的读书声、嘹亮的歌声和激越的运动呐喊声;“两操”就是早操和课间操;“一活动”就是课外活动。
我校积极制定方案,把此项活动地扎实展开作为我校的一项特色建设。
1、提高认识,加强领导。
开展以“四姿三声两操一活动”为基本项目的“让校园充满生机,让学生健康成长”的主题活动,是我校今后始终坚持的一项长远之计。
校长是开展主题活动的第一责任人;分管学校体育卫生、艺术教育以及政教、教学工作的副校长是具体责任人。
我校从贯彻党的教育方针、促进学生德智体美全面发展的高度予以重视,认真对待;各有关人员必须把思想统一到教育局的总体部署上来,凝聚合力,密切配合,抓好落实,确保成效。
2、明确任务,精心组织。
我们制订了完备的开展主题活动的活动方案,方案有针对性,措施有操作性,活动形式新颖,内容符合学生年龄特点、符合运动规律、符合学生身心发展规律,时时关注学生的发展,处处关注学生的成长,事事与学生健康相连,活动逐步走向制度化、规范化、科学化。
按照活动要求,我们配齐音、体、美教师,为活动顺利开展提供师资保障,并把国家课程开齐、开全、开足,要求任何人不得挤占音、体、美、读写课的课时和学生的活动时间。
我们精心组织,确保师生人人参与,保证主题活动天天坚持,使之常态化。
我们遵循学生的生长发育规律和运动规律,科学制订活动计划,规范编排活动项目,严格加强活动管理,尤其对场地设施、器械、器材等进行不间断检查维修,确保活动安全。
六.存在问题和不足
1.学校办学条件还有待于进一步改善,尤其是在创建教育装备现代化工作上,我校现有的教育装备距离上级要求还有一些差距。
2.课题研究的层次、范围还有待于进一步提高。
目前学校现有的研究课题偏少,高层次的课题更是存在较大的提升空间,我们将在今后的工作中加大力度。
以上的认识和做法,是我们实施高效教学过程中的一点思考和探索。
不当之处,敬请领导和各位专家批评指正。
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