人教部编版五年级上学期语文第三单元第13课《少年中国说》同步练习A卷.docx
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人教部编版五年级上学期语文第三单元第13课《少年中国说》同步练习A卷
人教部编版五年级上学期语文第三单元第13课《少年中国说》同步练习A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、积累运用(共9题;共44分)
1.(8分)(2019·清镇)看拼音,写词语。
biān fú
jíng dàng
zhàng ài
jiē kāi
________
________
________
________
mǐn ruì
bǔ zhuō
yíng guāng píng
________
________
________
2.(2分)下列书写没有错别字的一项是()。
A.均匀 并且 现在
B.触角 地止 休想
C.假使 青洁 疲劳
D.据子 重要 平整
3.(4分)选词填空。
引人注目 兴致勃勃 科学技术 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮
今天,我________地在科技展览馆观看农业科技成就展。
虽然是寒冷的冬季,但大棚里的植物还是________、________。
无土栽培技术很了不起,不用泥土,植物也能长得________。
彩色棉花更是________,有红的、黄的、绿的……啊!
有了先进的________,农业的变化真大!
4.(10分)解释划线的字词的意思。
①死去元知万事空。
________
②但悲不见九州同。
________
③万马齐喑究可哀。
________
④我劝天公重抖擞。
________
5.(2分)下列句子没有使用排比的修辞手法的一句是()
A.狂风为我们呐喊,暴雨为我们助威,巨浪为我们加油!
B.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
C.盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,像蓝天下的一片片彩云。
D.人们都爱秋天,爱她的秋高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
6.(2分)下列句子没有语病的一项是()。
A.在那美丽富饶的黑土地上,是我祖祖辈辈生活的地方。
B.昔日席卷大地的黄沙把这绿色巨网牢牢缚住。
C.江边垂柳,袅娜多姿,令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。
D.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。
7.(9分)《刻舟求剑》告诉我们的道理是:
________。
8.(2分)(2020五下·迁安期末)作者写严监生临终为两根灯草不肯断气,其作用是()。
A.严监生有极强的求生欲望
B.突出严监生害怕侄子瓜分他的财产
C.体现只有赵氏真正了解他
D.用夸张的修辞手法表现严监生的吝啬
9.(5分)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
(1)解释词语:
但使:
________。
教:
________。
度:
________。
(2)这句诗的意思:
________。
二、阅读理解(共3题;共66分)
10.(9分)(2018一下·云南期中)阅读短文,完成练习。
青蛙是有名的捕虫能手,它能捕捉的害虫有二三十种,有蝗虫、蚜虫、蚊子等。
青蛙的食量很大,一只青蛙一年就能消灭一万多只害虫。
这个捕捉害虫的小行家,对保护农作物生长,功劳不小吧!
(1)短文有________句话,用“/”标出来。
(2)青蛙能捕捉________种害虫。
(3)找出写青蛙食量很大的句子。
(4)青蛙是________。
(5)从短文中找出四个不同的整体认读音节写下来:
________。
11.(21分)阅读短文,回答问题。
生命之网
茂密的森林,辽阔的草原,都栖息着各种各样的动物。
哪里的植物种类丰富多彩,哪里的动物就成群出没。
所有的动物都直接或间接以植物为食,动植物之间的关系十分密切。
植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方;动物也会帮助植物传授花粉,播撒种子,啄除害虫。
生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实:
凡是猫养得多的地方,那里的红三叶草就长得特别茂盛。
猫和红三叶草之间,似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠两个环节,就联成了一根相互连接的链条——食物链。
自然界存在着数不清的食物链,各个环节,纵横交错,复杂多样。
草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃:
羊吃草,牛、马也吃草;一种动物往往吃几种食物:
麻雀吃禾谷,也吃虫子;一种动物常常被多种动物所吃:
狼和豹也像虎那样,吃牛、羊。
俗话说:
“大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃水藻。
”江河湖海里,这些更是常见的事儿。
在自然界,各种生物之间,就这样组成了一条条“食物链”。
动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系,组成了一个错综复杂的网——生命之网。
(1)写出反义词。
直接________ 细心________ 秘密________ 复杂________
(2)“生命之网”指的是()。
A.生命像网一样破烂不堪。
B.生命的网。
C.动植物之间相互依存、彼此制约的关系。
(3)根据文章的内容,设计一条食物链图。
(4)我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢?
(5)读了这个故事,你有什么问题?
12.(36分)(2019三下·尖草坪期末)课外阅读,完成练习
咳嗽明星
秦文君
我们班的林第一成绩是全班倒数第一,还有看电视的第一名,搞恶作剧的第一名,这次又成了咳嗽比赛的第一名,反正他的名字叫“第一”倒真是有道理。
期中考试前的那几天,我和小沙还有林第一、张潇洒不约而同都得了咳嗽病,可林第一的咳嗽和我们不一样,我们起来都弯下腰像老伯伯那样咳几声,林第一呢,像咳嗽的老祖宗,能咳出各种花样,一会儿咳出哨子的响声,一会儿能出公鸡打鸣声,一会儿呢,突然像羊叫声。
有一次,他还出两声清脆的,很像我养过的蟋蟀的叫声。
据林第一说,半夜里他咳得更高明一会儿像破锣声,一会儿像吹号声,好听得可以跟音乐会一样卖门票。
每次复习的时候,林第一带头咳嗽,他一咳,我们就忍不住一齐咳起来,很像咳嗽四重奏,
有时把老师讲课的声音也盖住了。
老师有点生气,说:
“等你们咳完我再讲课。
”她一定以为我们是约好了捣蛋的。
林第一也确实是想捣蛋,他好像能控制咳嗽的时间,总是隔五分钟领头咳一次,我们想不听指挥,可惜噪子不争气,一听到咳嗽声就痒起来,不咳简直不行。
考完试,我、小沙和张潇海的咳嗽都医好了,只剩下林第一独自做咳嗽精了。
他的咳嗽更有特点了。
他隔五分钟几声,咳九次左右正好是一节课,好像那个咳嗽是看着钟点准时发作的。
每天上课,大家就看林第一是不是咳得准时。
林第一知道自己成了班里的咳嗽明星,更疯了,每次咳嗽都咳出新的花样,一会儿像狗叫,一会儿像唱小调,一会儿更稀奇了,像青蛙叫看样子,他是爱上了咳嗽。
更奇怪的是,下课十分钟他一声不咳,好像咳也要休息一样。
不久,秋游了。
绿裙子老师宣布林第一不能参加秋游,说是在野外吹了风咳嗽更不会好了。
林第一急了,说他的咳嗽很特別,一吹野风肯定就好,他还说他可以保证说话算数。
最后,林第一还是参加秋游了,等秋游回来,他果然不咳嗽了,不知是野风医好了他的病还是他另有奥秘。
——节选自《调皮的日子》(有删政)
(1)这篇文章选自《调皮的日子》,我们学过的《剃头大师》就出自这本书。
读这篇文章,你一定也觉得特别有趣。
如果让你根据表格中的提示复述这个故事,你会在下面的空格处补充哪些内容或关键性的词语呢?
请把要填写的内容和你选择出的词语填入下表(每栏至少写出3个词语)。
时间
故事内容
挑选的关键词
期中考试前
林第一的咳嗽和我们不一样
________
林第一带头咳嗽
________
考完试
________
准时发作、新的花样、一声不咳
秋游时
林第一咳嗽好了
________
(2)文中语言写得很有意思。
读一读,试着用上联系上下文的方法写出下面词句在文中的意思。
①四重奏:
________
②更奇怪的是,下课十分钟他一声不吭,好像咳嗽也要休息一样。
我的理解:
________
(3)要秋游了,当绿裙子老师宜布林第一不能参加秋游时,林第一会有怎样的动作或表情呢?
发挥想象,补充下列句子。
“不!
老师,我可以秋游,我的咳嗽很特别,一吹野风肯定就好。
”林第一________说。
三、语言表达(共1题;共5分)
13.(5分)你将去车站接一位不认识的阿姨,你需要先在电话里介绍自己,以便接站时让她能够认出你。
请将介绍的内容写下来。
参考答案
一、积累运用(共9题;共44分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
解析:
答案:
3-1、
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4-1、
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答案:
5-1、
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6-1、
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7-1、
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8-1、
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9-1、
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9-2、
考点:
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二、阅读理解(共3题;共66分)
答案:
10-1、
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10-2、
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10-3、
答案:
10-4、
答案:
10-5、
考点:
答案:
11-1、
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11-2、
答案:
11-3、
答案:
11-4、
答案:
11-5、
考点:
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答案:
12-1、
答案:
12-2、
答案:
12-3、
考点:
解析:
三、语言表达(共1题;共5分)
答案:
13-1、
考点:
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