部编版语文七年级下册《期中综合检测卷》及答案.docx
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部编版语文七年级下册《期中综合检测卷》及答案
人教部编版语文七年级下册
期中测试卷
(时间:
120分钟总分:
120分)
一、积累与运用(25分)
1.用楷体字认真书写下面语段。
(3分)
中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东巍巍昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
2.词语书写和加点字的注音有错误的一项是(2分)
A.斑斓(lán)挚友(zhì)家喻户晓微不足道
B.哺育(pǔ)憎恶(zèng)契而不舍不可捉摸
C.咀嚼(jué)诘问(jié)酣然入梦气冲斗牛
D.呜咽(yè)丰饶(ráo)大庭广众深恶痛绝
3.语文知识表述不正确的一项是(2分)
A.鲁迅虽然是伟大的文学家、思想家和革命家,但更具有普通人的平凡和朴实,他的这一特点,《回忆鲁迅先生》和《阿长与〈山海经〉》两文都有体现。
B.“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上有我的手印。
”这一句用排比抒情,把感情抒发得淋漓尽致。
C.《资治通鉴》为司马迁主持编纂的一部编年体通史;《山海经》是一部富于神话传说的地理书;《木兰诗》属南朝民歌。
虽体裁不同,但都是中华传统文化的经典。
D.“不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
”“啾啾”是拟声词,模拟战马的鸣叫声,如闻其声,生动传神。
4.根据课文原文,句子顺序排列正确的一项是(2分)
①把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。
②上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声谈着话。
③黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
④天上闪烁的星星好像黑色慕上缀着的宝石,它跟我们这样的接近哪!
⑤除此之外,就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。
⑥半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。
⑦不知什么时候又睡着了。
A.⑦⑥④③①②⑤B.⑥①④③②⑤⑦
C.⑥④③⑤①②⑦D.①④⑥③②⑤⑦
阅读《骆驼祥子》选段,完成相关活动。
拉车的方法,以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会,也不算十分难。
况且他有他的主意:
多留神,少争胜,大概总不会出了毛病。
至于讲价争座,他的嘴慢气盛,弄不过那些老油子们。
知道这个短处,他干脆不大到“车口”上去;哪里没车,他放在哪里。
在这个僻静的地点,他可以从容地讲价,而且有时候不肯要价,只说声:
“坐上吧,瞧着给!
”
5.活动一:
仿评点,做批注。
(3分)
下面文字摘自《金圣叹批评〈水浒传〉》。
请仿照【】中金圣叹的评点,任选一处,自定角度,也给《骆驼祥子》选段,拟写一两句批注语。
提示:
先写出被批注的句子,再写批注语,“批注语”放在【】内。
那大虫又饥,又渴,把两只爪在地上略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。
【虎。
】武松被那一惊,酒都作冷汗出了。
【神妙之笔,灯下读之,火光如豆,变成绿色。
】说时迟,那时快;武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。
【人。
○二闪。
】那大虫背后看人最难,【百忙中自注一句。
】便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。
【虎。
】武松只一闪,闪在一边。
【人。
○三闪。
】
6.活动二:
读经典,品语言(3分)
《骆驼祥子》富有“京味儿”:
老北京独特的地域人文、风俗人情、地方口语等。
请结合上面选段中具体词语,赏析老舍的“京味儿”语言。
7.默写。
(每空1分,共10分)
⑴啊!
黄河!
你是!
五千年的古国文化,从你这儿发源;多少,在你的身边扮演!
(光未然《黄河颂》)
⑵“,壮士十年归”和“当窗理云鬓,”,上下句子的意思是互相交错、补充的,这种文言现象叫作“互文”。
⑶康肃问曰:
“汝亦知射乎?
?
”翁曰:
“无他,。
”问答简明,人物鲜活。
⑷“独坐幽篁里,”,琴孤人不独,月人相伴,情趣盎然;“谁家玉笛暗飞声,”,笛飞人未眠,以声写静,赤子情远。
⑸“马上相逢无纸笔,”,场景感人,绝贯古今,一“报”字,游子家国情怀尽在不言中;“草树知春不久归,”,草木有情,拟人生动,一“斗”字,诗人惜春之意寄托于花草间。
二、阅读理解(45分)
(一)阅读下面文言文(16分)
孙权劝学
《资治通鉴》
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.解释加点的词。
(3分)
⑴蒙辞以军中多务。
⑵但当涉猎,见往事耳。
⑶卿今者才略,非复吴下阿蒙!
2.用现代汉语说说下面句子的意思。
(4分)
⑴孤岂欲卿治经为博士耶!
⑵士别三日,即更刮目相待。
3.下面句中加点的文言称谓,不属于对他人爱称、敬称的一项是(2分)
A.卿今当涂掌事,不可不学!
B.孤岂欲卿治经为博士邪!
C.大兄何见事之晚乎!
D.答曰:
“待君久不至,已去。
”(《陈太丘与友期》)
4.孙权劝吕蒙学习,感情真挚,心情急切,请从孙权“劝”的语气特点,谈谈你的理解。
(3分)
5.《资治通鉴》叙事生动,人物鲜活。
《孙权劝学》中孙权、吕蒙、鲁肃三个人物,个性鲜明,栩栩如生。
他们三个人,你最欣赏谁?
请说说理由。
(4分)
(二)阅读下面散文,完成13-16题。
(15分)
老王
杨绛
⑴我常坐老王的三轮。
他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。
⑵据老王自己讲:
北京解放后,蹬三轮的都组织起来;那时候他“脑袋慢”,“没绕过来”,“晚了一步”,就“进不去了”。
他感叹自己“人老了,没用了”。
老王常有失群落伍的惶恐,因为他是单干户。
他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。
有个哥哥,死了,有两个侄儿,“没出息”,此外就没什么亲人。
⑶老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。
乘客不愿坐他的车,怕他看不清,撞了什么。
有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉一只眼。
他那只好眼也有病,天黑了就看不见。
有一次,他撞在电杆上,撞得半面肿胀,又青又紫。
那时候我们在干校,我女儿说他是夜盲症,给他吃了大瓶的鱼肝油,晚上就看得见了。
他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。
⑷有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个荒僻的小胡同,看见一个破破落落的大院,里面有几间塌败的小屋;老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候,问起那里是不是他的家。
他说,住那儿多年了。
⑸有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。
我们当然不要他减半收费。
每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。
他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。
胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。
他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。
⑹“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。
我代他请了假,烦老王送他上医院。
我自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门口等待。
老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。
他说:
“我送钱先生看病,不要钱。
”我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:
“你还有钱吗?
”我笑着说有钱,他拿了钱却还不大放心。
⑺我们从干校回来,载客三轮都取缔了。
老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。
他并没有力气运送什么货物。
幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。
老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘,好像有了这半寸边缘,乘客就围住了不会掉落。
我问老王凭这位主顾,是否能维持生活,他说可以凑合。
可是过些时老王病了,不知什么病,花钱吃了不知什么药,总不见好。
开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。
⑻有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
”
⑼他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
⑽我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
⑾我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
⑿他只说:
“我不吃。
”
⒀我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”
⒁我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
⒂他也许觉得我这话有理,站着等我。
⒃我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
⒄过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
”
⒅“早埋了。
”
⒆“呀,他什么时候……”
⒇“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
(21)我没再多问。
(22)我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,琢磨他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
1.文章语言平白朴实,毫不矫饰,请结合具体词句,赏析这一语言特色。
(3分)
2.第⑷段划线句子,简笔勾勒,景象鲜活,作用突出,请加以品析。
(4分)
3.第⑻段划线句子对“老王”的刻画可谓妙绝,请结合具体词句,赏析人物刻画的手法之妙。
(4分)
4.文章结尾说:
“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
”你认为作者“愧怍”的是什么?
(4分)
(三)阅读下面选文,完成17—20题。
(14分)
衔着春光飞来
⑴开春了,布谷鸟叫着,农人开始插秧播种。
“燕子来时新社,梨花落后清明。
”鸟儿仿佛季节的时钟。
⑵小时候,我们把燕子当作家鸟,它们生长在每家每户的堂屋里,与我们住在同一个屋檐下,一点不认生,知道农家的茅草房子就是它们的家。
⑶燕子们挑选中意的人家筑巢——和善积德、代代忠厚。
燕子们认准了这一家,年年晚秋去了南方,到了柳芽萌动之时,它们依然会回到这里。
⑷建燕子窝是很费工夫的事,它们从河边或者池塘边,一口口衔来稠稀适中的黄泥。
一个春天,一口口的泥层层叠叠得粘在一起,燕子窝就垒成了。
燕子窝也是一件艺术品,它们形态各异,是美的建筑。
不知不觉,几只燕子就从窝里伸出了头来,叽叽喳喳的,等着爸爸妈妈啄来吃食,它们一个个永远吃不饱的样子,也像我们小时候腋窝底下永远夹着一个煎饼一样,边玩游戏边咬一口。
⑸奶奶是非常和善的人,对家中的燕子窝自然十分呵护。
受奶奶影响,不用她说,我们也从来不会去捣燕子窝。
年年春天,我们都盼着燕子们回来,燕子们叽叽喳喳叫时,我们四五个孩子也是叽叽喳喳地围着桌子吃饭,一碗粥、一张煎饼、一盘素炒土豆丝或者素炒萝卜丝、一碟小咸菜,我们吃得香喷喷的。
燕子也似乎成了我们家里的一员。
等有一天,那些燕子不再叽叽喳喳了,那就是一窝燕子长大了,它们一只只飞出去,去另一个屋檐下做窝。
⑹奶奶会说,等你们长大了,也会像燕子一样,都飞到远方去。
那时候我们还不能理解奶奶说的远方在哪里,也不会放在心上。
然而,当我们一个个长大,真的都离开了家——大哥到百余里外的地方上班,二哥、我和弟弟都走
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