莱芜小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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莱芜小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
莱芜2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
以下对人物及其奉献的表述不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、凯恩斯撰写了《国富论》,使经济学成为一门独立学科
B、孟德尔发觉遗传学定律,为遗传因子理论奠定了框架基础
C、冯·诺依曼开创了现代计算机理论,其体系结构沿用至今
D、法拉第发觉电磁感应定律.并据此发明了早期的发电机
2:
衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是道德情感。
〔 〕
推断题
对
错
3:
我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模〞的教育家是〔 〕。
单项选择题
A、陶行知
B、杨贤江
C、徐特立
D、蔡元培
4:
教师依据教材特点创设一个有关的情景,以激发学生的兴趣,使学生生动活泼地把握学问,进展创造力的教学方法是〔 〕。
单项选择题
A、开心教学法
B、情景教学法
C、尝试教学法
D、胜利教学法
5:
依据人格进展阶段理论,小学阶段的儿童进展的主要任务是培育自我同一性。
〔 〕
推断题
对
错
6:
平常所说的三结合教育,这“三结合〞是指〔 〕。
单项选择题
A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化
B、教师、学生、教室
C、历史、现实、将来的三结合
D、教科书、试验室、网络的三结合
7:
宋老师发觉有的学生常将“鸟〞和“乌〞混淆,就编写了首儿歌。
“小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见。
〞他创编了许多类似的儿歌,对学生识字有很大关心。
宋老师的做法表达的师德规范是〔 〕。
单项选择题
A、廉洁从教
B、公正待生
C、探究创新
D、举止文明
8:
在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点〔 〕。
单项选择题
A、学前阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
9:
发掘教材的教育因素,就是找出教材中有关思想品德教育的因素。
〔 〕
推断题
对
错
10:
“亲其师,信其道〞主要说明了〔 〕的作用。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德动机
D、道德意志
11:
我国以“双基〞为教学目的的教学方法体系形成于〔 〕。
单项选择题
A、50年月初期
B、80年月初期
C、90年月初期
D、90年月末期
12:
在中国,〔 〕提出了“不愤不启,不悱不发〞的有名教学原那么。
多项选择题
A、孟子
B、孔子
C、荀子
D、庄子
E、朱熹
13:
教师职业的最大特点是职业角色的〔 〕。
单项选择题
A、合理化
B、示范化
C、多样化
D、个别化
14:
少先队是少年儿童的先进性组织。
〔 〕
推断题
对
错
15:
〔 〕是着眼于受教育者及社会长远进展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素养为根本宗旨的教育。
单项选择题
A、创新教育
B、义务教育
C、素养教育
D、全面教育
16:
社会主义的集体主义原那么在教师职业道德上的具体表达是〔 〕。
单项选择题
A、学而不厌
B、团结协作
C、诲人不倦
D、爱岗敬业
17:
要想实施启发式教学,关键在于〔 〕。
单项选择题
A、素养教育
B、创设问题情境
C、以学生为主
D、熟识学生
18:
制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会〞来描述。
〔 〕
单项选择题
A、对
B、错
19:
学习书面语言的关键期是4-5岁。
推断题
对
错
20:
中国近代史上有名的教育家有〔 〕。
多项选择题
A、杨贤江
B、蔡元培
C、康有为
D、徐特立
E、陶行知
21:
以下戏剧中,折子戏《苏三起解》节选自〔 〕。
(2012年下半年真题)
单项选择题
A、《玉堂春》
B、《牡丹亭》
C、《望江亭》
D、《窦娥冤》
22:
归因理论的理论价值与实际作用主要表现为哪几个方面?
〔 〕
多项选择题
A、有助于了解心理活动发生的因果关系
B、有助于依据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C、有助于从特定的学习行为及其结果来预报个体在某种状况下可能产生的学习行为
D、有助于提高学生的学习兴趣
23:
苏格拉底在教学中形成的“产婆术〞属于〔 〕。
多项选择题
A、直观性原那么
B、循序渐进原那么
C、启发性原那么
D、稳固性原那么
E、理论联系实际原那么
24:
学习预备是一个动态的进展过程,主要是指横向的维度。
〔 〕
推断题
对
错
25:
上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。
〔 〕
推断题
对
错
26:
王老师与同事之间互相敬重、互相理解、互相学习、互相关心……在解决同学成果和纪律问题时,王老师很重视其他任课教师或班主任的意见,这种做法〔 〕。
单项选择题
A、正确,是一种良好的师师互动关系
B、错误,王老师这样做缺乏主见
C、错误,教师间缺乏竞争意识,不利于教师专业进展
D、正确,有利于处理好师生关系
27:
“举一反三〞与“触类旁通〞表达的是〔 〕。
单项选择题
A、创造性
B、学习动机
C、学习迁移
D、学会学习
28:
到工厂进行参观访问属于()。
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观
29:
教育行政部门取缔了一批违背国家规定私自招收未成年学生的私立学校。
教育行政部门这一行政行为的法律根据是〔 〕。
单项选择题
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国未成年人爱护法》
D、《中华人民共和国预防未成年犯罪法》
30:
依据操作技能形成过程中的动作特点,可将操作技能的形成分为操作定向、操作仿照、操作整合和操作娴熟四个阶段。
〔 〕
推断题
对
错
31:
科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达,其中促进科学家问题解决的主要因素是〔 〕
单项选择题
A、问题表征
B、迁移
C、定势
D、原型启发
32:
教师对学校或者机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的〔 〕内,作出处理。
单项选择题
A、十日
B、二十日
C、三十日
D、四十日
33:
主见“有教无类\"的教育家是〔 〕。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、墨子
D、荀子
34:
人类的学习和动物的学习没有本质区分。
〔 〕
推断题
对
错
35:
Word2010中,工具栏上的按钮〔 〕。
单项选择题
A、固定不变
B、可以通过“视图〞选项卡上的相关指令进行增减
C、可以通过拖动方式删除
D、不行以移动位置
36:
以下选项中,不属于平常考查方式的是〔 〕。
单项选择题
A、单元测验
B、口头提问
C、考试
D、检查书面作业
37:
依据韦纳的成败归因理论,以下哪类成败的责任归因属于稳定的内在的不行控归因?
〔 〕
单项选择题
A、运气好坏
B、能力高低
C、身体状况
D、外界环境
38:
高原期通常出如今操作技能练习过程中的〔 〕
单项选择题
A、初始阶段
B、中间阶段
C、结束阶段
D、全过程
39:
小学德育的特点有〔 〕。
多项选择题
A、基础性
B、生活性
C、开放性
D、活动性
E、游戏性
40:
以下关于教育劳动起源说的主要观点,说法错误的选项是〔 〕。
单项选择题
A、教育的范畴是永久不变的
B、教育产生于劳动并以人类语言意识的进展为条件
C、教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要
D、教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活阅历
41:
喜爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。
〔 〕
推断题
对
错
42:
课堂练习时,专家型教师要求学生作业时清静,并把这看作课堂中最重要的事情。
〔 〕
推断题
对
错
43:
学习直角三角形是一种特别的三角形,这种学习属于〔 〕。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
44:
把带有水分的钢片,放在酒精灯上烤一烤后拿开,钢片上会有一层蓝色的光,这是因为〔 〕。
单项选择题
A、火苗是蓝色的
B、铁和水在高温下发生反应,生成的四氧化三铁.在光的作用下呈现蓝色
C、人的视觉在钢片加热后产生错觉
D、火光照射下的铁片上的蓝色特殊惹眼
45:
德育所追求的最高境界是〔 〕。
单项选择题
A、德育的社会功能
B、个体进展功能
C、个体享用功能
D、政治功能
46:
启发的首要问题是调动学生学习的〔 〕。
单项选择题
A、创造性
B、交往性
C、多样性
D、主动性
47:
下面几位历史人物.属于一朝开国国君的是()。
单项选择题
A、汉武帝
B、纣
C、汤
D、周文王
48:
群体进展的最高阶段是〔 〕
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
49:
学生对学与教过程的影响主要表达在〔 〕。
多项选择题
A、年龄差异
B、智力差异
C、群体差异
D、个体差异
E、性格差异
50:
形成训练说,相同要素说,阅历类比说等是属于〔 〕
单项选择题
A、早期的迁移理论
B、道德进展理论
C、动机理论
D、认知进展理论
51:
奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为,原有认知结构对迁移的影响主要表如今以下几方面〔 〕
单项选择题
A、相应的背景学问
B、概括水平
C、相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调整、掌握的元认知策略
D、A、B和C
52:
讲授法就是注入式的教学方法。
〔 〕
单项选择题
A、对
B、错
53:
两种学习任务的共同成分可能是〔 〕。
多项选择题
A、刺激
B、反应
C、环境线索
D、学习目标
E、看法
54:
皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
〔 〕
推断题
对
错
55:
“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、指令他的时候,才是进行教育。
你们是在生活的每时每刻、甚至他们不在场的时候,也在教育着儿童。
你们怎样穿戴,怎样同别人谈话,怎样谈论别人,怎样快乐和发愁,怎样对待伴侣和敌人,怎样笑,怎样读报,这一切对儿童都有着教育意义。
〞马卡连柯的这些话表达了教师职业道德规范中的〔 〕。
单项选择题
A、为人师表
B、爱岗敬业
C、喜爱学生
D、教书育人
56:
实物直观一般比模象直观教学效果好。
〔 〕
推断题
对
错
57:
苏联凯洛夫主编的,力图以马克思主义为指导,系统讨论教育问题,总结苏联20世纪20~30年月教育正反两方面阅历,并对我国有着广泛影响的教育专著是()。
单项选择题
A、《一般教育学》
B、《大教学论》
C、《民主主义与教育》
D、《教育学》
58:
认知结构迁移理论的提出者是()。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
59:
我国现行的学制是()。
单项选择题
A、双轨学制
B、单轨学制
C、综合学制
D、分支型学制
60:
统一要求与分类指导相结合原那么适用于〔 〕。
单项选择题
A、全部学生
B、有特别才能的学生
C、对教学内容“吃不饱〞的学生
D、对教学内容“吃不了〞的学生
查看答案
1:
答案A
2:
答案错误
解析道德行为是衡量人们思想品德高低好坏的根本标志。
3:
答案D
解析略。
4:
答案B
5:
答案错误
解析自我同一性的培育是少年期的任务,小学阶段的任务是培育勤奋感。
6:
答案A
解析教育合力是指学校、家庭、社会三方面教育在方向上统一要求,时空上亲密连接、作用上形式互补、协调一致。
形成合力,发挥教育的整体效应。
即所谓三结合教育。
7:
答案C
解析《中小学教师职业道德规范》“教书育人〞中要求教师要勇于探究创新。
宋老师为了关心学生记忆易混淆的汉字创编了一些儿歌,符合勇于探究创新的要求。
8:
答案C
9:
答案错误
10:
答案B
解析道德情感是个人道德意识的构成因素。
指人们根据肯定的道德标准,对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎、好恶等心理体验。
11:
答案A
12:
答案B
解析孔子在教学过程中提出了“不愤不启,不悱不发〞的教学思想。
13:
答案C
解析教师职业的最大特点是职业角色多样性。
14:
答案错误
15:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】关于素养教育的含义,原国家教委《关于当前主动推动中小学实施素养教育的若干意见》中做了明确解释:
“素养教育是以提高民族素养为宗旨的教育。
它是根据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远进展的要求,以面向全体学生、金面提高学生的基本素养为根本宗旨,以注重培育受教育者的看法、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地进展为基本特征的教育。
〞
16:
答案B
17:
答案B
解析启发式教学与传统的“填鸭式〞教学相比,具有极大的优越性。
而要想实施启发式教学,关键在于创设问题情境。
18:
答案A
解析√制度化教育越成熟,对社会的影响就越深刻,甚至形成了学历社会。
19:
答案正确
20:
答案A,B,D,E
解析其中蔡元培是“中华民国〞第一任教育总长,中国近代较早提出全面教育的有名教育家;杨贤江,中图有名教育理论家,也是中国早期领导青年运动的革命家之一;徐特立、陶行知也都是中国近代有名教育家。
21:
答案A
解析《苏三起解》又名《女起解》《洪洞县》。
《苏三起解》是《玉堂春》中的一折。
应选A。
22:
答案A,B,C
解析略。
23:
答案C
解析苏格拉底的“产婆术〞强调在教育过程中对学生进行启发式教学,他的这一教学思想符合启发性教学原那么。
24:
答案错误
解析学习预备是一个动态的进展过程,主要包括横向和纵向两个维度。
25:
答案错误
解析上好课的先决条件是备好课。
26:
答案A
解析题干描述的是王老师与同事的团结互助,反映的是师师关系。
27:
答案C
解析这些都是学习迁移,是习得的阅历对完成其他活动的影响。
28:
答案D
解析略
29:
答案A
解析《中华人民共和国教育法》第七十五条规定:
违背国家有关规定,举办学校或者其他教育机构的,由教育行政部门或者其他有关行政部门予以撤销;第七十六条规定:
违背国家有关规定招收学生的,由教育行政部门责令退回招收的学生,退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分。
30:
答案正确
解析略。
31:
答案D
32:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】教师对学校或者机构作出的处理不服的,可以向教育行政部门提出申诉,教育行政部门应当在接到申诉的三十日内,作出处理。
33:
答案A
解析“有教无类〞出自《论语·卫灵公》,这句话的意思是:
对待教育对象,要一视同仁,不能根据人为标准把他们分成三六九等。
这是我国较早的教育平等思想的萌芽。
34:
答案错误
解析人类的学习和动物的学习有本质区分,人类的学习是一种有目的的、自觉的、主动主动的过程。
35:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】word2010中,工具栏上的按钮可以通过“视图〞选项卡上的相关指令进行增减。
36:
答案C
解析考试是对学生学问、技能等进行总结性检查时所采纳的一种方式,不属于平常考查。
37:
答案B
解析选项A运气好坏,不属于个体的自我状态,易变,个体自身又没方法左右,所以属于外在的不稳定的不行控归因;选项B能力高低,属于个体的自我部分,且一旦成年后稳定,也不是个体想改变就可以改变的,所以属于内在的稳定的不行控归因。
因此此题的正确答案为B。
38:
答案B
解析在操作技能的练习曲线中可以看出,通常在练习的中间阶段会出现一个高原期。
39:
答案A,B,C,D
解析小学德育具有自己鲜亮的特点,具体表如今:
基础性、生活性、开放性、活动陛。
40:
答案A
解析A项不属于教育劳动起源说的观点。
41:
答案正确
解析喜爱学生是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表达。
42:
答案错误
解析题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。
43:
答案D
44:
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】钢片上的蓝色的光主要是由于铁和水在高温下发生反应,生成四氧化三铁,它在光的作用下呈现蓝色。
所以选择B选项。
45:
答案C
46:
答案D
解析教师要擅长机灵地运用各种方法,使很多欲望和兴趣汇合和进展为推动学习的长久动力,才能到达启发的目的。
47:
答案C
解析商汤,为商太祖,商朝的创建者。
48:
答案D
49:
答案C,D
解析学生对学与教过程的影响表达在两个方面,一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异;二是个体差异,包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。
50:
答案A
解析早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、阅历类化说、关系转换说。
51:
答案D
解析奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为原有认知结构对迁移的影响主要表如今以下几方面:
学习者是否拥有相应的背景学问,这是迁移产生的基本前提条件;原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用;学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调整、掌握的元认知策略,这也影响着迁移的产生。
52:
答案B
解析任何教学方法用不好就可能成为注入式的教学方法,用得好就能成为启发式的教学方法。
启发式与注入式的区分不是某种具体方法,而是它们的指导思想。
53:
答案A,B,C,D,E
解析两种学习任务的共同成分可以是学习材料(如刺激)、环境线索、学习结果(如反应)、学习过程、学习目标等方面的,也可以是看法、情感方面的。
54:
答案错误
解析布卢姆等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
55:
答案A
解析这句话强调教师在日常生活中的言行举止都会对学生产生影响和教育作用,因此,教师要注重自身修养,为人师表。
56:
答案错误
解析实践证明,模象直观的效果优于实物直观。
57:
答案D
解析《一般教育学》是赫尔巴特的教育学代表作;《大教学论》是夸美纽斯的教育学代表作;《民主主义与教育》是杜威的教育学代表作;《教育学》是凯洛夫的教育学代表作,被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。
应选D。
58:
答案C
解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。
59:
答案D
解析我国现行的学制是由单轨制进展而来的分支型学制。
分支型学制,即前段(小学、初中阶段)是单轨,后段分叉,是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。
应选D。
60:
答案A
解析
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