Howoldareyou教案.docx
- 文档编号:29211862
- 上传时间:2023-07-21
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.75KB
Howoldareyou教案.docx
《Howoldareyou教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Howoldareyou教案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Howoldareyou教案
Unit4Howoldareyou?
教案
一、教学目标
1知识目标
1)、能听、说、读句型:
Howoldareyou?
I'm…
2)、能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。
2、能力目标
运用所学举行获得有关年龄的信息。
3、情感目标
培养学生用所学的交际用语进行交流的能力,并通过交际化语言的学习,激发学生对语言学习的热情,培养学生爱好。
二、教学重点
会听、说句型Howoldareyou?
I'n…,即学会询问对方年龄
的日常交际用语。
三、教学难点
Howoldareyou?
的正确发音和正确运用。
四、教学用具
PPT喜羊羊的头饰
五、教学过程:
I、Warm-UP
1、Greetingandsing
T:
Classbegins.
Ss:
Standup,please!
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissZeng.
T:
First,let'ssingasongtogether.(师生站着边唱歌
边跳舞)
T:
Wonderful!
Thankyou!
Sitdown,please.
2、Revision(有层次复习数字,由浅入深)
1)T:
Now,takeoutyourfingers.Let'scount.
(师生一起数数,从1到10,再从10到1)
2)T:
Now,count,(教师拍手),howmany?
(教师拍手,让学生数次数,并进行抢答。
)
3)T:
Now,Isay,youclaphands?
(教师说英语数字,学生进行拍手)
4)T:
Next,let'slookatthepictures..
T:
What'sthis?
/Howmanyboys/…?
(5girls,6dogs,2boys)
(通过快速出现数字和以前学过的动物单词,然后快速消失,让
学生比比谁的记忆力好,来复习数字)
5)做算术
教师通过多媒体呈现算术题,让学生直接报出得数即可。
女口:
1+1=7—2=6+3=
6)猜数字游戏
教师通过呈现几个数字图片,让学生猜是哪个数字。
T:
Doyouknow,what'sthis?
II、Presentation
1、I'm••…
教师戴喜羊羊头饰,跟学生打招呼
T:
Hello,everyone!
Ss:
Hello,HappySheep.
T:
Todayismybirthday.Let'ssingasong.
(播放多媒体动画Happybirthday!
师生一起拍手跟唱一遍)
T:
Thankyou!
Now,look!
Thisismybirthdaycake.(这
是我的生日蛋糕)
Ihavebirthdaycandles.Howmanycandles?
Let'scount,OK?
(师生一起数蜡烛,复习数字)
T:
Fivecandles.Yes,I'mfive.(板书I'm….加动作)
T:
Together,five,five,I'mfive.(先拼读单词,再跟读
这个句子,齐读,男女生读)
2、Howoldareyou?
1)、T:
Look,ThisisTom.DoyouknowhowoldisTom?
(你知道
Tom几岁了吗?
你该怎么问他呢?
)
T:
Letmetellyou.Howoldareyou?
(板书”Howoldareyou?
你几岁了?
”)
T:
Followme,howoldareyou?
(通过禾口Howareyou的比较
来认识)
领读卡片领读组读开火车读
T:
WhocanaskTom?
Howoldareyou,Tom?
S1:
Howoldareyou,Tom?
T:
I'mnine.
T:
Together,nine,nine,I'mnine.(先拼读单词,跟读这
个句子,齐读,男女生读)
2)、T:
HowaboutJerry?
WhocanaskJerry?
Howoldareyou,
Jerry?
S2:
Howoldareyou,Jerry?
T:
I'mseven.
T:
Together,seven,seven,I'mseven.(先拼读单词,跟
读这个句子,齐读,男女生读)
3、Practice
1)、Listenandrepeat.
T:
Now,openyourbooksandturntopage17.Let'slookatthepictures.Guess,whataretheydoing?
(现在我们一起来看
课文中的图片,想一想他们在干什么?
)
S1:
医生在问陈冬的年龄。
T:
Right.Pleaselistentome,thenanswermyquestion.
(大家带着问题来听老师读课文,HowoldisChenDong?
)
T:
HowoldisChenDong?
S1:
ChenDongiseight.
T:
Great!
Now,readafterme!
(老师领读,学生跟读,注意要指读)
2)、T:
Nowlet'sworkinpairs.
T:
Whocancomehereandpeformit?
Handsup!
皿、Consideration
1、Makeainterview
T:
Boysandgirls,let'smakeainterview.(接下来让我
们来做一个现场采访。
)
Look,thereisatable.(PPT呈现表格)
T:
Now,IwanttointerviewXXX.XXX,standup!
T:
Hello,what'syourname?
S:
Myname'sXXX。
T:
OK.Now,I'llwritedownyourname.(然后把名字写
在这里。
)
T:
Howoldareyou?
S:
I'meight.
T:
Thankyou.Sitdown.(然后在年龄这一栏写上她的年龄。
)
T:
Understand?
(明白了吗?
现在请大家去采访你周围的三个
同学,并把调查表填好。
)
(学生自由活动,教师走下去进行帮助。
)
T:
One,two,three.
Ss:
Stop,stop,stop.
T:
Look,这是我的调查表,我先给大家汇报一下
Whocan?
(帮助学生上台进行汇报,引导学生用***is***来进行汇报。
)
2、Expand
T:
Look,thisisatree.(PPT呈现一棵小树,带读tree,tree,
tree)
Doyouknowhowoldisthetree?
(谁来问问小树,你几岁了?
)
T:
(一起来问一问吧。
)
Ss:
Tree,tree,howoldareyou?
TREE:
Hello,boysandgirls!
I'matree.
Doyouknowhowtocounttomyage?
(你们知道怎么来数我
们大树的年龄吗?
)Look,1…2…3…HowoldamI?
(树的年轮,提醒学生保护环境。
)
T:
小朋友们,现在你们知道怎么来数树的年龄了吧,每一棵大
树都是由小树苗慢慢慢慢才长大的,他们也有年龄,所以小朋友们应该好好保护树木,让他们不受到破坏,保护我们的大自然,你们说,对吗?
IV、Homework
T:
Now,homework,Askyourparents'age.(回家问一问你爸爸妈妈的年龄。
)
T:
Classisover.Standup!
T:
Goodbye,boysandgirls.
Ss:
Goodbye,MissZeng.
T:
Saygoodbyetotheteachers.
Ss:
Goodbye,teachers.
板书设计:
Lesson8Howoldareyou?
Howoldareyou?
你几岁了?
I'm….我xx岁了。
欢迎您的下载,
资料仅供参考!
致力为企业和个人提供合同协议,策划案计划书,学习资料等等
打造全网一站式需求
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Howoldareyou 教案