哈佛图书馆的二十条训言.docx
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哈佛图书馆的二十条训言
附:
哈佛图书馆的二十条训言:
1、此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。
(Thismomentwillnap,youwillhaveadream;Butthismomentstudy,youwillinterpretadream.)
2、我荒废的今日,正是昨日殒身之人祈求的明日。
(Ileaveuncultivatedtoday,waspreciselyyesterdayperishestomorrowwhichpersonofthebodyimplored.)
3、觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。
(Thoughtisalreadyislate,exactlyistheearliesttime.)
4、勿将今日之事拖到明日。
(Notmatterofthetodaywilldragtomorrow.)
5、学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的。
(Timethestudypainistemporary,hasnotlearnedthepainislife-long.)
6、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。
(Studiesthismatter,lacksthetime,butislacksdiligently.)
7、幸福或许不排名次,但成功必排名次。
(Perhapshappinessdoesnotarrangetheposition,butsucceedsmustarrangetheposition.)
8、学习并不是人生的全部。
但,既然连人生的一部分——学习也无法征服,还能做什么呢?
(Thestudycertainlyisnotthelifecomplete.But,sincecontinuallylifepartof-studiesalsoisunabletoconquer,whatbutalsocanmake?
)
9、请享受无法回避的痛苦。
(Pleaseenjoythepainwhichisunabletoavoid.)
10、只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
(onlyhascomparedtotheothersearly,diligentlydiligently,canfeelthesuccessfultaste.)
11、谁也不能随随便便成功,它来自彻底的自我管理和毅力。
(Nobodycancasuallysucceed,itcomesfromthethoroughself-controlandthewill.)
12、时间在流逝。
(Thetimeispassing.)
13、现在流的口水,将成为明天的眼泪。
(Nowdripsthesaliva,willbecometomorrowthetear.)
14、狗一样地学,绅士一样地玩。
(Thedogequallystudy,thegentlemanequallyplays.)
15、今天不走,明天要跑。
(Todaydoesnotwalk,willhavetoruntomorrow.)
16、投资未来的人是,忠于现实的人。
(Theinvestmentfuturepersonwillbe,willbeloyaltotherealityperson.)
17、教育程度代表收入。
(Theeducationlevelrepresentstheincome.)
18、一天过完,不会再来。
(oneday,hasnotbeenableagaintocome.)
19、即使现在,对手也不停地翻动书页。
(Evenifthepresent,thematchdoesnotstopchangesthepage.)
20、没有艰辛,便无所得。
(Hasnotbeendifficult,thendoesnothaveattains'.)
哈佛校园里,不见华服,不见化妆,更不见晃里晃荡,只有匆匆的脚步,坚实地写下人生的篇章。
哈佛不是神话,哈佛只是一个证明,人的意志,精神,抱负,理想的证明。
美国哈佛大学图书馆凌晨4点座无虚席
——哈佛,看一眼就会明白中国缺什么
日前,两张美国哈佛大学图书馆凌晨4点多学生仍在学习的照片,在网上迅速传播。
照片显示:
凌晨4点的哈佛大学图书馆里,灯火通明,座无虚席……图片配文这样写道:
哈佛是一种象征。
人到底有怎样的发挥潜力?
人的意志,人的才情,人的理想,为什么在哈佛能兑现?
哈佛的学生餐厅,很难听到说话的声音,每个学生端着比萨可乐坐下后,往往边吃边看书或是边做笔记。
我就没见过哪个学生光吃不读的,更没见过哪个学生边吃边闲聊的。
感觉哈佛,餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆,是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图书馆。
哈佛的医院,同样的宁静,同样的不管有多少在候诊的人也无一人说话,无一人不在阅读或记录。
医院仍是图书馆的延伸。
于是,哈佛产生的诺贝尔奖得主有33位。
哈佛产生的美国总统有7位。
哈佛校园里,不见华服,不见化妆,更不见晃里晃荡,只有匆匆的脚步,坚实地写下人生的篇章。
哈佛不是神话,哈佛只是一个证明,人的意志,精神,抱负,理想的证明。
央视《世界著名大学》制片人谢娟曾带摄制组到哈佛大学采访。
她告诉本报记者:
我们到哈佛大学时,是半夜2时,可让我们惊讶的是,整个校园当时是灯火通明的,那是一个不夜城。
餐厅里,图书馆里,教室里还有很多学生在看书。
那种强烈的学习气氛一下子就感染了我们。
在哈佛,学生的学习是不分白天和黑夜的。
那时,我才知道,在美国,在哈佛这样的名校,学生的压力是很大的。
在哈佛,到处可以看到睡觉的人,甚至在食堂的长椅上也有人在呼呼大睡。
而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇。
因为他们知道这些倒头就睡的人实在是太累了。
在哈佛,我们见到最多的就是学生一边啃着面包一边忘我地在看书。
在哈佛采访,感受最深的是,哈佛学生学的太苦了,但是他们明显也是乐在其中。
是什么让哈佛的学生能以苦为乐呢?
我的体会是,他们对所学领域的强烈兴趣。
还有就是哈佛学生心中燃烧的要在未来承担重要责任的使命感。
从这些学生身上,你能感到他们生命的能量在这里被激发了出来。
谢娟说,在哈佛学习的一个北大女孩跟我说,哈佛的本科生,每学期至少要选修4门课,一年是8门课,4年之内修满32门课并通过考试才可以毕业。
一般而言,学校都要求本科生在入校后的头两年内完成核心课程的学习,第三年开始进入主修专业课程的学习。
只有最聪明的天才学生可以在两三年内读完这32门课,一般的学生光应付4门课就已经忙得头晕脑涨了,因为在课堂上教授们讲的飞快,不管你听得懂听不懂,课下又留下一大堆阅读材料,读不完你根本就完成不了作业。
那个北大女孩说,我在这里一个星期的阅读量是我在北大一年的阅读量,而且,在哈佛的作业量要求很大,她说,我们课后要花很多时间看书,预习案例。
每堂课都需要提前做大量的准备,课前准备充分了,上课时才能在课堂上和别人交流,贡献您的个人思想,才能和大家一起学习,否则,你是无法融入到课堂的教学中的,当每个学生都投入了时间认真准备了,才可以快速推进课堂讨论的进程,而之前如果不读那么多的书,你就无法参加到课堂讨论之中。
谢娟说,哈佛学生的学习压力也来自学校的淘汰机制。
哈佛平均每年有大约20%的学生会因为考试不及格或者修不满学分而休学或退学,而且淘汰的20%的学生的考评并不是学期末才完成,每堂课都要记录发言成绩,平均占到总成绩的50%,这就要求学生均匀用力、不能放松。
在哈佛不仅学生有压力,老师一样有压力。
在哈佛的课堂,要求老师讲的东西都是新的。
老师每年讲课的内容都要跟住前沿科学的发展变化。
因此,哈佛的老师必须处在最前沿科学的研究阵地。
哈佛认为,教授首先应当是个学者,能够享受挑战和创新的乐趣,而且能与他人进行有说服力的交流。
我们采访哈佛大学终身教授丘成桐教授时,他说:
中国大学生的大学生活相比之下太轻松了,我们总是说,中国的孩子为了高考受了多少苦,其实,在美国一些著名的中学里,高中的学习同样是很苦的。
我的孩子上中学的时候,也经常学到半夜。
在美国,随着年龄的增长,一点点加大学习的任务。
到了大学时是最苦的,所有的精英教育全都必须是吃苦的。
而中国的孩子到了大学,却一下子放松下来了。
他们放松的4年,恰好是美国大学生最勤奋的4年,积蓄人生能量的黄金4年。
所以,美国的高科技人才一直是世界最多的。
谢娟说,我也有同感,我们也对国内的一些重点大学进行了采访,但却很难感受到哈佛那样的学习气氛和探究氛围。
谢娟非常感慨地说,到了哈佛,你才知道真正的精英并不是天才,都是要付出更多努力的人。
说到中美大学生的比较,谢娟说,我有两点感触,一是,我们的学生缺少吃苦的精神。
我们的家长和学生认为高考前是最苦的。
我们讲的寒窗苦读,很多时候是被动的苦,带着功利的苦。
而不是在其中有过浓厚的兴趣。
不少大学生经过高考的“独木桥”后,开始在大学校园里舒舒服服地等着毕业:
上课想逃就逃;考试临时抱佛脚。
甚至有些家长也是从小灌输给孩子这种思想,让孩子认为,所有的学习都是为了高考。
于是,高考结束,学习变得不再重要。
而在美国大学,尤其是精英云集的大学所要付出的苦是我们想象不到的。
在哈佛,征服学习是每个人的口号。
要想变得强大就需要学习得更多,为此哈佛的课程安排多而且紧张。
其目的是帮助学生提高批判性思维能力和想象力,学会发现和鉴别事实真相,坚持对事物进行严谨的分析,能够理性、历史地认识现实问题和道德问题。
另外,练就长时间超负荷学习的毅力。
哈佛的毕业典礼
当美国大学生带着浓厚的兴趣,积聚能量的时候,步入社会工作做准备的时候。
身为中国的大学生却长长地舒了口气,觉得我终于可以好好休息休息了。
中国式的教育让学生在高考前“用力”过猛,在该储备能力的阶段不仅没有积蓄能量,而是大量消耗了这种能量。
旅美教师吕老师对本报记者说,中国学生在大学阶段被美国学生远远地甩在了后面。
其根源还在于我们的基础教育。
美国小学是知识的吝啬鬼,严格限制孩子得到知识的数量,一个月只允许孩子得到一个知识,孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦;在这个过程中,动手、思考和感悟比知识本身更重要;孩子对知识总是有渴望的感觉。
而中国的小学教育是一个贪婪鬼,把知识当成了免费的黄金珠宝。
中国教育者不知道知识与智慧的关系,总是让孩子直接得到越来越多的知识。
美国教育的聪明就在于:
先让孩子去感悟,去思考,然后得到知识,这个时候知识就变成了智慧;由于开始的时候,知识都特别简单,比较容易得到感悟,知识也就容易变成智慧。
智慧其实就是我们常说的创造力。
学习有三个阶段:
感性认识——感悟——知识,知识是学习的最高阶段。
美国教育让孩子走完三个阶段,才能得到知识;中国教育是让孩子通过感性认识得到知识,或者直接得到知识。
美国教育一个月的知识量只相当于中国教育一天的知识量。
相差29天,这29天就是感悟的时间。
美国教育通过让孩子感悟比中国教育多产生了一个东西:
智慧。
美国学生比中国学生多产生了一个东西:
创新能力。
在高中时期,美国学校培养的是自主学习的习惯。
而比较中国,中国的高中是老师填鸭式学习,让学生习惯了依赖。
能力、习惯上的差距,让中国学生与美国学生在大学选择了不同的生活方式和态度。
哈佛的学生说,在哈佛学习强度大,睡眠很少,有在炼狱的感觉,对意志是一个很大的挑战。
但是如果挺过去,以后再大的困难也就能够克服了。
而中国大学生认为,终于摆脱束缚,可以想干什么,就干什么了。
于是,把大多时间用在了学习以外的事情上。
我们在最该学习的时候断档了。
这就注定了,我们的大学生被甩得越来越远。
很多学者用金字塔来形容中美学生的学习能力。
差别在于,中国孩子的学习能力是正金字塔,年纪越大学习的空间越小。
而美国学生的学习是倒金字塔,他们学会的是持续学习的能力。
中国学生的学习动力,还有大学的严进宽出的教育体制,都让他们觉得上大学是无比轻松的一件事情。
从自身到外在都没有敦促他们学习的力量,于是,放松成为一种普遍的状态,都在讨回他们前12年被克扣的休闲时间,尽情地休闲。
中国学生是刻苦学习12年,到大学休闲。
美国学生是“休闲”12年,大学开始刻苦学习,玩命的学。
这是走向社会前,最有价值的黄金学习阶段,这4年,他们在本领与情商的提高上会有质的飞跃。
在哈佛,教授们会时常提醒学生们要做好时间管理。
在人生的道路上,你停步不前,但有人却在拼命赶路。
也许当你站立的时候,他还在你的后面向前追赶,但当你再一回望时,已看不到他的身影了,因为,他已经跑到你的前面了,需要你来追赶他了。
所以,你不能停步,你要不断向前,不断超越。
成功与安逸是不可兼得的,选择了其一,就必定放弃另一个结局。
今天不努力,明天必定遭罪。
哈佛告诉它的学生:
“学习时的痛苦是暂时的,未学到的痛苦是终生的。
”而我们的大学生,正在品尝这种痛苦,我们民族也在为此付出代价。
哈佛的毕业生有一个传统:
捐助哈佛。
哈佛的资金三分之一来自捐助。
很多学生的家长,也都是哈佛校友哈佛人。
一代一代的哈佛人,进入社会上层又把财富反馈给母校哈佛。
每年的捐款,是哈佛收入的重要部分。
给予往往是相互的。
是先有哈佛的给予还是先有给予哈佛,这个问题或如鸡生蛋还是蛋生鸡那样说不清。
或者只有让哈佛告诉你。
哈佛没有高楼大厦,只有新英格兰的红砖墙。
即使诺贝尔奖获得者也不过在校园有一个决不起眼的停车位。
毕竟哈佛最起眼的是100座图书馆,尤其是一个个像图书馆那样的人,或者说,一个人就是一座图书馆。
哈佛或哈佛人是不需要任何包装的。
有人称史华慈是哈佛的一位类似东方的大儒,在他动过癌症手术的82岁高龄的时候,依然天天早上按时去办公室工作,即使有时要倒下。
而他办公室里挂大衣的两个衣架,竟是用铁丝胡乱缠绕而成的。
某教授对学生说,你学我这门课,你就一天只能睡两小时。
学生想,那么,我学四门课,我就没有睡眠时间了,我就得倒贴睡眠时间了。
哈佛的博士生,可能每3天要啃下一本大书,每本几百页,还要交上阅读报告。
哈佛过桥便是波士顿,前人类学系主任张光直在哈佛读博士那几年,没有上过桥没有去过波士顿。
哈佛学生或是哈佛教授,首先不是一份荣誉,而是一种证明。
人到底可以有怎样的意志力,人到底可能有怎样的发挥潜力?
哈佛告诉你。
哈佛是一种象征,最高智慧的象征,最高学府的象征。
人的意志,人的才情,人的理想,为什么在哈佛能兑现?
哈佛告诉你。
看一眼哈佛中国你就知道缺什么?
作为闻名于世的学府,哈佛大学培养了许多名人,他们中有33位诺贝尔奖获得者、7位美国总统以及各行各业的职业精英。
究竟是什么使哈佛成为精英的摇篮?
哈佛学子接受了什么样的精神和理念?
这些问题吸引着成千上万的人去探知其中的答案。
哈佛图书馆墙上的20条训言似乎已经给出了答案。
短短数语,引发深思,给人启迪。
附:
哈佛图书馆的二十条训言:
1、此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦。
(Thismomentwillnap,youwillhaveadream;Butthismomentstudy,youwillinterpretadream.)
2、我荒废的今日,正是昨日殒身之人祈求的明日。
(Ileaveuncultivatedtoday,waspreciselyyesterdayperishestomorrowwhichpersonofthebodyimplored.)
3、觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。
(Thoughtisalreadyislate,exactlyistheearliesttime.)
4、勿将今日之事拖到明日。
(Notmatterofthetodaywilldragtomorrow.)
5、学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的。
(Timethestudypainistemporary,hasnotlearnedthepainislife-long.)
6、学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力。
(Studiesthismatter,lacksthetime,butislacksdiligently.)
7、幸福或许不排名次,但成功必排名次。
(Perhapshappinessdoesnotarrangetheposition,butsucceedsmustarrangetheposition.)
8、学习并不是人生的全部。
但,既然连人生的一部分——学习也无法征服,还能做什么呢?
(Thestudycertainlyisnotthelifecomplete.But,sincecontinuallylifepartof-studiesalsoisunabletoconquer,whatbutalsocanmake?
)
9、请享受无法回避的痛苦。
(Pleaseenjoythepainwhichisunabletoavoid.)
10、只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味。
(onlyhascomparedtotheothersearly,diligentlydiligently,canfeelthesuccessfultaste.)
11、谁也不能随随便便成功,它来自彻底的自我管理和毅力。
(Nobodycancasuallysucceed,itcomesfromthethoroughself-controlandthewill.)
12、时间在流逝。
(Thetimeispassing.)
13、现在流的口水,将成为明天的眼泪。
(Nowdripsthesaliva,willbecometomorrowthetear.)
14、狗一样地学,绅士一样地玩。
(Thedogequallystudy,thegentlemanequallyplays.)
15、今天不走,明天要跑。
(Todaydoesnotwalk,willhavetoruntomorrow.)
16、投资未来的人是,忠于现实的人。
(Theinvestmentfuturepersonwillbe,willbeloyaltotherealityperson.)
17、教育程度代表收入。
(Theeducationlevelrepresentstheincome.)
18、一天过完,不会再来。
(oneday,hasnotbeenableagaintocome.)
19、即使现在,对手也不停地翻动书页。
(Evenifthepresent,thematchdoesnotstopchangesthepage.)
20、没有艰辛,便无所得。
(Hasnotbeendifficult,thendoesnothaveattains'.)
哈佛老师经常给学生这样的告诫:
如果你想在进入社会后,在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价,那么你在哈佛的学习期间,就没有晒太阳的时间。
在哈佛广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种,学习,学习,再学习。
”
人的时间和精力都是有限的,所以,要利用时间抓紧学习,而不是将所有的业余时间都用来打瞌睡。
有的人会这样说:
“我只是在业余时间打盹而已,业余时间干吗把自己弄得那么紧张?
”爱因斯坦就曾提出:
“人的差异在于业余时间。
”我的一位在哈佛任教的朋友也告诉我说,只要知道一个青年怎样度过他的业余时间,就能预言出这个青年的前程怎样。
20世纪初,在数学界有这样一道难题,那就是2的76次方减去1的结果是不是人们所猜想的质数。
很多科学家都在努力地攻克这一数学难关,但结果并不如愿。
1903年,在纽约的数学学会上,一位叫做科尔的科学家通过令人信服的运算论证,成功地证明了这道难题。
人们在惊诧和赞许之余,向科尔问道:
“您论证这个课题一共花了多少时间?
”科尔回答:
“3年内的全部星期天。
”
同样,加拿大医学教育家奥斯勒也是利用业余时间作出成就的典范。
奥斯勒对人类最大的贡献,就是成功地研究了第三种血细胞。
他为了从繁忙的工作中挤出时间读书,规定自己在睡觉之前必须读15分钟的书。
不管忙碌到多晚,都坚持这一习惯不改变。
这个习惯他整整坚持了半个世纪,共读了1000多本书,取得了令人瞩目的成绩。
我荒废的今日,正是昨天殒身之人祈求的明日
闻名于世的约翰霍普金斯学院的创始人、牛津大学医学院的讲座教授、被英国国王册封为爵士的威廉。
奥斯勒在年轻时,也曾为自己的前途感到迷茫。
一次,他在读书时看到了一句话,给了他很大的启发。
这句话是“最重要的就是不要去看远方模糊的事,而是做手边清楚的事。
”
对此,哈佛提醒学生说“我荒废的今日,正是昨天殒身之人祈求的明日”。
明天再美好,也不如抓住眼下的今天多做点实事。
获得哈佛大学荣誉学位的发明家、科学家本杰明。
富兰克林有一次接到一个年轻人的求教电话,并与他约好了见面的时间和地点。
当年轻人如约而至时,本杰明的房门大敞着,而眼前的房子里却乱七八糟、一片狼藉,年轻人很是意外, 没等他开口,本杰明就招呼道:
“你看我这房间,太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。
”然后本杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间,本杰明就又打开了房门,热情地把年轻人让进客厅。
这时,年轻人的眼前展现出另一番景象―――房间内的一切已变得井然有序,而且有两杯倒好的红酒,在淡淡的香气里漾着微波。
年轻人在诧异中,还没有把满腹的有关人生和事业的疑难问题向本杰明讲出来,本杰明就非常客气地说道:
“干杯!
你可以走了。
”
手持酒杯的年轻人一下子愣住了,带着一丝尴尬和遗憾说:
“我还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗?
”本杰明一边微笑一边扫视着自己的房间说,“你进来又有一分钟了。
”
“一分钟……”年轻人若有所思地说,“我懂了,您让我明白用一分钟的时间可以做许多事情,可以改变许多事情的深刻道理。
”
珍惜眼前的每一分每一秒,也就珍惜了所拥有的今天。
哈佛的这句话实际上揭示了一种人生哲学,那就是人生要以珍惜的态度把握时间,从今天开始,从现在做起。
觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候
安曼曾经是纽约港务局的工程师,工作多年后按规定退休。
开始的时候,他很是失落。
但他很快就高兴起来,因为他有了一个伟大的想法。
他想创办一家自己的工程公司,要把办公楼开到全球各个角落。
安曼开始一步一个脚印地实施着自己的计划,设计的建筑遍布世界各地。
在退休后的三十多年里,他实践着自己在工作中没有机会尝试的大胆和新奇的设计
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