5课内段练习.docx
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5课内段练习.docx
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5课内段练习
课内段落部分
考查意图:
主要考查学生对课堂学习内容的掌握情况。
考查角度:
把握主要内容;体会思想感情;明确表达方法;了解语文常识。
考查形式:
以选择、判断为主。
复习建议:
1随着常规复习梳理语文常识;
2结合课后题,进行二次阅读,把握课文内容;
3选择例题进行练习,帮助学生掌握题型和解题策略。
一二单元课内段练习
(一)
这山中的一切,哪个不是我的朋友?
我热切地跟他们打招呼:
你好,清凉的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,汩汩的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,飞流的瀑布!
你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖!
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云!
你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1、这段话选自哪篇课文,作者是谁?
请在正确的选项前画“√”。
a.草虫的村落郭枫b.山中访友李汉荣
c.草虫的村落李汉荣d.山中访友郭枫
2、这一段采用____的修辞手法,依次写了________等景物,表达了作者与山林里的朋友们的深厚情谊。
请在正确的选项前画“√”。
a.比喻排比山泉溪流瀑布峡谷白云云雀
b.拟人比喻山泉溪流瀑布悬崖天空云雀
c.拟人排比山泉明镜溪流瀑布悬崖白云
d.拟人排比山泉溪流瀑布悬崖白云云雀
3、与文中划线的句子意思不符的一项是()
a.这山中的一切,都是我的朋友。
b.这山中的一切,没有一个不是我的朋友。
c.这山中的一切,谁能不是我的朋友呢?
d.这山中的一切,都不是我的朋友。
(二)
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着(俏丽俊俏)的彩衣。
在这些(粗壮、强壮)的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子伫足痴望。
蜥蜴面前(聚拢围拢)了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
看啊!
蜥蜴好像忘记了旅途的(劳倦疲倦),它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
1、把文中括号内不适当的词划掉。
2、给带点字选择合适的意思,请在正确的选项前画“√”。
1庞然大物
a.大b.杂乱c.脸
2攀谈
a.抓住东西向上爬b.拉扯,拉拢
3、文中画波浪线的句子,运用了哪些修辞手法。
请选择正确答案。
【】比喻夸张【】比喻拟人【】拟人夸张
二单元
(一)
铁路要经过很多高山,不得不开凿(záozuò)隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最(艰难艰巨)。
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗(sènshèn),隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。
八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。
先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期(缩减缩短)了一半。
1、用“﹨”划去括号里不正确的字音和搭配不当的词语。
2、文中波浪线的部分,表现了詹天佑的()和()精神。
a.高度负责b.身先士卒c.勇于创新d.同甘共苦
3、这段话的意思可以概括为
a.开凿居庸关隧道的情况b.开凿八达岭隧道的情况
c.开凿隧道的情况d.开凿隧道遇到的困难
(二)
不久外面就黑起来了。
我觉得这黄昏的时候最有意思。
我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐织上天空,织上对面的屋顶。
一切都沉在朦胧的薄暗中。
我的心往往在沉静到不能再沉静的时候,活动起来。
我想到故乡,故乡里的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。
然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。
1、这段话选自于,作者是
a.《唯一的听众》李汉荣b.《穷人》落雪
c.《怀念母亲》季羡林d.《怀念母亲》李汉荣
2、对带点词语“凄凉”和“甜蜜”的意思理解正确的选项是()和()。
a.“凄凉”指作者身处异国小城,十分寂寞冷落,感觉凄惨。
b.“凄凉”作者身在异国小城,感到自己与母亲的距离远了,与祖国的距离远了,与亲人的接触少了,心中有忧愁,有思念。
c.“甜蜜”指作者身在异国小城,虽饱受思乡之苦,但条件优越、生活甜蜜。
d.“甜蜜”指作者身在异国小城,时常怀念起在国过的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。
三单元:
(一)
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说。
“嗯,你看怎么办?
得把他们抱回来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
”
1.这段话选自课文《》,作者是俄国伟大文学家()。
2.“哦,我们,我们总能熬过去的!
”对这个句子理解正确的是
【】A.“熬”的意思是“煎熬”,因为有抱养了两个孩子加重了负担,他觉得为难。
【】B.“熬”的意思是“忍受”,说明渔夫为了抚养邻居的孩子,准备过艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。
【】C.“熬”的意思是“忍受”,说明渔夫为了抚养邻居的孩子不得不这样做。
3.这个片段通过对渔夫()的描写,细致写出了他作出决定前思考的过程。
【】A.动作【】B.语言【】C.外貌【】D.神态
(二)
我一直珍藏着这个秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。
妹妹追问我得到了哪位名师的指点。
我告诉她:
“是一位老太太,就住在12号楼,非常瘦,满头白发,不过——她是个聋子。
”
“聋子?
”妹妹惊叫起来,“聋子!
多么荒唐!
她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!
你竟说她是聋子!
”
1.对这段内容概括正确的是
【】A.妹妹告诉“我”那位老人是音乐学院最有声望的教授。
【】B.“我”从妹妹口中得知每天听“我”演奏的自称耳聋的老人竟是音乐学院最有声望的教授。
【】C.妹妹认为“我”很荒唐。
2.“这个秘密”指的是
【】A.我得到老教授的指点。
【】B.音乐教授竟被我认为是个聋子。
【】C.每天清晨,我面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏,并得到了她的鼓励。
3.“多么荒唐”,荒唐的事是指
【】A.音乐学院最有声望的教授竟被“我”认为是聋子。
【】B.音乐学院做有声望的教授指点“我”这样一个音乐白痴。
【】C.音乐学院最有声望的教授竟然称自己是聋子。
四单元:
(一)
据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。
它只有这么大,不会再长大。
1.文中“人类的母亲”写出了地球的(),“水蓝色‘纱衣’”写出了地球的(),“一叶扁舟”写出了地球的()。
2.划横线的句子使用的说明方法与以下哪一句相同()
【】A.拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
【】B.地球,这位人类的母亲这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
【】C.同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
3.请写出一句环境保护的标语或口号
五单元:
(一)
我素不知道天下有许多新鲜事:
海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样的危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
1这段话选自哪篇课文,作者是谁?
请选出正确答案。
【】A.《怀念母亲》鲁迅【】B.《少年闰土》鲁迅【】C.《少年闰土》季羡林
2文中“素不知道”的“素”什么意思,从下列字义中做出选择。
【】A.本来的【】B.颜色不艳丽【】C.向来【】D.蔬菜、瓜果等食物
3闰土还给“我”讲述了哪些新鲜事?
【】A.装弶捉鸟看跳鱼儿【】B.看瓜刺猹装弶捉鸟【】C.看跳鱼儿海边拾贝
4“我”素不知道天下有许多新鲜事,是因为:
【】A.“我”过去对闰土讲的这些事情不感兴趣。
【】B.“我”生活在城里,不了解农村、海边的生活。
【】C.父母不让我了解这些事情。
(二)
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:
“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。
”
“那怎么—--”
“可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。
”
“碰壁?
”我说,“您怎么会碰壁呢?
是不是您走路不小心?
”
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”
“哦!
”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。
”
在座的人都哈哈大笑起来。
1这篇课文是()为了纪念鲁迅先生写的《》:
【】A.周晔《我的伯父鲁迅先生》【】B.阿累《一面》
【】C.臧克家《有的人》【】D.萧红《回忆鲁迅先生》
2作者在文中回忆了印象深刻的四件事,摘录的这一段话是其中哪一件?
【】A.谈论读书【】B.笑谈碰壁【】C.救助车夫【】D.关心女佣
3“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?
【】A.因为天黑,撞到了墙上,把鼻子碰伤了。
【】B.自己做错了事或得罪了人,受到教训。
【】C.由于揭露当时社会的黑暗,受到迫害。
4这个事例反映出鲁迅先生怎样的精神品质?
【】A.爱憎分明【】B.同情劳动人民
【】C.顽强斗争乐观豁达【】D.为自己想得少,为他人想得多
七单元:
(一)
“海鸥最重情义,心细着呢。
前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。
它去年没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!
古人说‘白鸥飞处带诗来’,十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。
你看它们那小模样!
啧(zé)啧……”海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看。
1从老人的话中,可以看出海鸥是怎样的鸟?
【】A.模样可爱吉祥幸福【】B.重情重义吉祥幸福【】C.模样可爱重情重义
2文中的两处“……”分别表达怎样的情感?
【】A.忧虑喜爱【】B.怀念羡慕【】C.遗憾喜爱
3这段话写出了老人:
【】A.老人怎样喜爱海鸥【】B.老人为什么喜爱海鸥【】C.海鸥怎样喜爱老人
4“海鸥最重情义,心细着呢。
前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。
它去年没有来,今年也没有来……”的写法是:
【】A.先总后分【】B.先概括后具体【】C.按事情发展顺序
(二)
没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲(suō)着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。
1下列哪个词语与“摩挲”意思最接近?
【】A.摩擦【】B.抚摸【】C.摸索
2这段话对嘎羧进行了()描写
【】A.动作神态【】B.心理神态【】C.动作心理
3这段话表现出嘎羧:
【】A.对象鞍的喜爱【】B.对过去的怀念【】C.对人们的感激
八单元
(一)
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴志在高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨兮若泰山!
”志在流水,曰:
“善哉,洋洋兮若江河!
”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
1选择加点字的正确解释,把序号填入括号。
善:
①擅长、善于 ②好 ③容易,易于 ④善良
A.伯牙善鼓琴 B.善哉,洋洋兮若江河 C.心怀不善D.多愁善感
【】A.①②③④【】B.②①④③【】C.①②④③
2句子停顿不恰当的一句是:
()
【】A.伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。
【】B.善哉,洋洋/兮若/江河!
【】C.伯牙/所念,钟子期/必得之
【】D.伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
3这个故事告诉我们:
【】A.伯牙琴艺高超【】B.钟子期很会欣赏【】C.世上知音难求
(二)
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
1这段话摘自《》,讲述的是()的故事:
【】A.《月光曲》达•芬奇【】B.《月光曲》贝多芬【】C.《月光奏鸣曲》贝多芬
2这段话写的是皮鞋匠听到琴声产生的:
【】A.想象【】B.联想【】C.思考
3这首曲子的节奏应该是
【】A.激昂—舒缓—渐强【】B.渐强—激昂—舒缓【】C.舒缓—渐强—激昂
4这段话表现出:
【】A.皮鞋匠想象力丰富
【】B.贝多芬艺术高超
【】C.大海景色美丽
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