专题11 古诗词曲鉴赏易错练兵高考语文备考.docx

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专题11古诗词曲鉴赏易错练兵高考语文备考

1．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

鹧鸪天

黄庭坚

座中有眉山隐客史应之，和前韵，即席答之。

黄菊枝头生晓寒。

人生莫放酒杯干。

风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒著冠。

身健在，且加餐，舞裙歌板尽清欢。

黄花白发相牵挽，付与时人冷眼看。

【注】　绍圣二年（1905）因被污修《神宗实录》不实谪涪州别驾黔州安置，后移戎州安置，在贬五年余。

此词当是作于戎州。

（1）菊花是中国古代诗歌中的常见意象，结合具体诗句分析“菊花”的作用。

答：

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（2）“身健在，且加餐，舞裙歌板尽清欢”传达出了词人什么样的心理？

请作简要分析。

答：

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答案：

（1）①“黄菊枝头生晓寒”中点明时令，烘托词人内心的抑郁凄凉；②比喻（象征）词人老而弥坚的人格追求。

“黄花白发相牵挽”，白发人牵挽着黄花，表明自己要有御霜之志，决不同流合污，而且要特意表现给世俗之人看的精神追求。

（2）传达出词人对世俗的侮慢与挑战。

表面上看是说身体要健康，多吃饭，尽情享乐人生。

其实含义在反面，世事纷扰，是非颠倒，世风益衰，无法挽回，只愿身体健康，眼前快乐，别无所求。

轻松豁达的背后蕴含着无可名状的悲哀与愤懑。

（言之成理即可）

2．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

菩萨蛮

[元]张翥

郎情秋后萧疏叶，妾心陌上悠扬蝶。

何处望归鞍？

春云山外山。

梨花新月下。

独自烧香罢。

惟有梦相寻。

惊鸟啼夜深。

（1）请结合对词的理解，谈谈“郎情秋后萧疏叶，妾心陌上悠扬蝶”妙在何处。

答：

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（2）词的下阕是如何抒发情感的？

请简要分析。

答：

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答案：

（1）用秋后萧疏的树叶来比喻心上人渐淡的情意，用田间飞舞的蝴蝶来比喻女子纷乱的思绪。

两句构成鲜明对比，将女子内心的幽怨之情表现得形象生动、哀婉动人。

（2）下阕融情于景（寓情于景、借景抒情）诗人借助梨花、新月、惊鸟等意象，营造出凄清惨淡的意境氛围，女子夜晚独自在花下焚香祈祷，盼望远行的情郎归来，相思无果，只能在梦中找寻。

把女子内心的幽怨和思念之情写得绵绵无尽。

3．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

浪淘沙·秋江

张炎

万里一飞蓬，吟老丹枫。

潮生潮落海门东。

三两点鸥沙外月，闲意谁同？

一色与天通，绝去尘红。

渔歌忽断荻花风。

烟水自流心不竞，长笛霜空。

【注】　张炎，南宋词人，宋亡后曾北游元都谋官，后失意南归，落魄而终。

（1）上阕中的“飞蓬”“鸥”两个意象分别有何作用？

答：

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答案：

①“飞蓬”运用比喻的手法，作者把自己比作漂泊不定的蓬草，体现了孤苦无依、凄凉的心境。

②“鸥鸟”是反衬，通过写鸥鸟的闲适自在来反衬作者的悲苦之情。

（2）联系全词，谈谈你对最后一句“长笛霜空”的理解。

答：

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解析：

本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。

一般的诗歌多以情结尾，“往往浅露”。

本诗末句“长笛霜空”以景作结，写得很富韵味。

“长笛霜空”将词人悲凉凄苦的心境融在凄冷的“霜空”笛声之中传达出来，这笛声正撞击着一位有如飞蓬漂萍般游子的心弦，其中的悲苦令人咀嚼不尽。

答案：

①这一句用了以景结情（或情景交融、以声衬静）的手法。

在一片寒冷寂静的霜空中，传来婉转凄苦的长笛之声，营造了凄清的氛围。

②含蓄地表达了词人欲排遣却无法消除的悲苦心境，令人回味无穷。

4．阅读下面这首宋词，回答问题。

虞美人　寄公度

舒宣

芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。

背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。

　　浮生①只合尊②前老，雪满长安道。

故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。

【注】　①浮生：

指人生。

②尊：

通“樽”，酒杯。

（1）请简析上片中“独”字的表达效果。

答：

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（2）词的最后两句运用了什么手法？

表达了怎样的感情？

答：

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解析：

（1）此题考查鉴赏诗歌语言的能力，鉴赏时要在理解本意的基础上，分析它使被修饰的对象产生

答案：

（1）“独”字形象地描写了词人独自一人倚阑眺望的情态，又透露出因朋友远离触景而生的孤独惆怅之感。

（2）这两句运用了对面着笔（或虚写、想象）的手法。

想象老朋友远在江南也天天登高望远，思念着我；即使道远雪阻，他也一定会给我寄赠一枝江南报春的早梅。

词人通过这幅想象的画面，来表达自己对远方朋友的无限思念之情。

5．阅读下面一首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天·兰溪舟中

韩淲

雨湿西风水面烟。

一巾华发上溪船。

帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。

　　　寻浊酒，试吟篇。

避人鸥鹭更翩翩。

五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。

（1）“帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆”一句运用了多种表达技巧，请选择其中两种对这一句进行赏析。

答：

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（2）“五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。

”结笔二句，一气贯成，不禁令人联想起李白《早发白帝城》中的两句：

“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

”请从表情达意方面比较两者的异同。

答：

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答案：

（1）①拟人：

“帆迎山色来还去”中一个“迎”字，把船帆人格化，写出船帆的轻松可爱的形象，也是诗人的心情写照。

②动静结合：

“橹破滩痕散复圆”中一“破”字，写出舟行疾速，遏浪向前之气势。

一“复”字，写出了水的静态，静中有动，写出了动静交替的景物幻变。

③反衬：

不直写舟在行进，而是通过人在舟中所见的景色变化来显示舟在轻快疾驶。

（任答两点即可）

（2）相同点：

都是写顺流而下，船行速度之快；都体现了作者轻松愉快的心情。

不同点：

韩词写舟行之快体现了作者寄情山水、热爱自然的愉悦心情。

李诗的舟行之快体现了诗人在流放途中遇赦返回的愉悦心情。

6．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

军　行

李白

骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。

城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。

（1）诗歌塑造了一个什么样的形象？

表达了作者怎样的情感？

答：

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（2）诗人是运用什么手法来塑造形象的？

请简要说明。

答：

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答案：

（1）塑造了一个英姿飒爽、勇猛善战的将军形象。

表达了作者对为国杀敌立功的将士的赞颂之情。

（2）运用了烘托的手法，以战马的神骏和马鞍的名贵衬托出将军高贵的身份和赫赫战功，以战事结束后沙场月寒、战鼓犹震和金刀血迹未干，来烘托出将军的英勇善战。

7．阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。

江上秋夜

道潜

雨暗苍江晚未晴，井梧翻叶动秋声。

楼头夜半风吹断，月在浮云浅处明。

（1）有人说，首句“暗”字气象浑涵，用得精当，你同意吗？

为什么？

答：

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（2）本诗构思精巧，层次分明，试加以简要分析。

答：

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答案：

（1）同意。

首句写阴雨笼罩中的苍江到晚来还没见晴，一个“暗”字，不但用浓墨绘出了天低云暗、秋水苍茫的江景，而且使浓重的雨意和渐渐来临的暗夜自然连成一气，写尽了白昼到傍晚的天色。

（2）本诗通过描写苍江从傍晚到夜半、天气由阴雨转晴的变化过程，层次分明地烘托出江上秋夜由喧闹渐入静谧的气氛，构成了清冷寒寂的意境。

全诗四句四景，分别选择最适宜的角度表现了阴雨、风起、风停及将晴时分的景色，虽一句一转，却合成一幅完整的画面。

8．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

听　筝

柳中庸

抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影？

何处空楼思月明？

更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。

（1）这首诗题目是“听筝”，首联即写诗人凝神细听，颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受？

答：

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解析：

本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。

诗人巧妙地运用联想和比喻把筝声与大自然的景物融为一体，顿时将悲怨的乐声，转化为生动鲜明的形象（化无形为有形）。

那柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，强烈地渲染出一片伤春惜别之情。

答案：

主要通过联想、想象，运用比喻手法通过对“柳态”和“啼鸟”的描摹写出了分别后的伤感和思念；以视觉写听觉，化无形为有形，更加形象可感。

（2）有人说颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字进行简要赏析。

答：

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解析：

本题考查鉴赏诗歌形象和语言的能力。

颈联写人世的悲欢，由景入情，情景交融。

那低沉、幽

答案：

“独”突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”表现离人远行、无所依从的情景；这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气氛，极写了人物内心的忧郁和思念。

9．阅读下面这首诗，回答问题。

楚汉两城①

[元]王冕②

楚汉英雄今寂寞，两城相倚旧封疆。

荒台落日酣红叶，古墓秋风老白杨。

岂是有为增感慨？

便令无事亦凄凉。

徘徊望尽东南地，芦苇萧萧野水黄。

【注】　①楚汉两城：

是项羽和刘邦历久对峙之地，在今河南荥泽县西南的广武山。

东广武城为楚王所筑，西广武城为汉王所筑。

②王冕：

元末诗人、画家，浙江绍兴人，终生未仕。

本诗作于诗人北上游历途中。

（1）请自选两个角度来赏析这首律诗的颔联。

答：

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答案：

（示例）可从下面角度中任选两个。

①炼字：

“酣”和“老”。

“酣”，有浓、熟之意。

秋天，叶子本来就已经红了，而落日的映照使得叶子的红色更浓、更深了。

“老”，也是活用为使动，白杨本来是以高大挺拔著称，可在秋风中却显得无力、苍老了许多。

两个形容词的使用极为精妙、生动。

②修辞：

拟人（写对仗工整也可）。

运用了拟人的修辞手法，使得“落日”“秋风”“红叶”“白杨”都具有了人的情态、精神，似乎在陪着诗人一起难过、悲伤。

③表达技巧：

渲染烘托、借景抒情、情景交融，“荒台”“古墓”“落日”“秋风”“红叶”“白杨”共同组成了一幅秋日晚景，（借景抒情、情景交融）渲染了一种萧瑟沧桑的氛围，烘托作者抚今追昔、怀古吊今的感慨。

（2）诗歌的颈联和尾联抒发了哪些人的哪些情怀？

请简要分析。

答：

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答案：

面对这旧时干戈遍地，今日荒凉萧瑟的古战场，战败的楚王和取胜的汉王都被雨打风吹去，只留下两座空城相倚，不论是志在建功立业的有为者，还是无意功名的无事者都会生出岁月无情、功名成土的感慨和凄凉；作者心潮起伏，升起了对远在东南的故乡的思念，却只看到了萧萧的芦苇和黄浊的河水。

10．阅读下面这首宋诗，回答问题。

送门人欧阳秀才游江西

梅尧臣

客心如萌芽，忽与春风动。

又随落花飞，去作西江梦。

我家无梧桐，安可久留凤。

凤巢在桂林，乌哺不得共。

无忘桂枝荣，举酒一相送。

（1）本诗前四句用了什么修辞手法？

请简要分析。

答：

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答案：

本诗前四句用了比喻的修辞手法，此处把“欧阳秀才的出游念头”比作“萌芽”，把“游历生活”比作“梦”。

（2）本诗的送别对象不是一般送别诗中常出现的亲人或朋友，而是门人。

请结合具体诗句分析作者在本诗中表现了哪些思想情感？

答：

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答案：

“我家无梧桐”既是自谦，也是对门人的勉励。

下面两句就是对他的谆谆嘱咐。

“凤巢”一联是告诫门人要慎于交友，也是说他前程远大。

末联“无忘桂枝荣”是要他不要忘了科举，“举酒一相送”是祝愿门人他日科举及第，不负平生所学，一展抱负。

表达了作者对欧阳秀才的殷切期待。

11.阅读下面这首诗，回答问题。

（8分）

吴松①道中二首（其二）

[宋]晁补之

晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

天寒雁声急，岁晚客程遥。

鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

孤舟宿何许？

霜月系枫桥。

【注】　①吴松：

即吴淞，江名。

（1）开头两句描写了怎样的景色？

营造了怎样的氛围？

（4分）

答：

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（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。

（4分）

答：

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解析　

（1）先具体分析前两句所写到的意象的表达效果，然后进行整合即可。

“晓路”点明起航的时间是清晨；“雨萧萧”写出起航时的天气状况；“江乡叶正飘”既交代了季节是秋季，又写出了诗人所见的落叶飘飞的景象。

“雨萧萧”与“叶正飘”写出了秋景的凄清萧条。

（2）“孤舟”在本诗中是一个主体意象，是全诗的线

答案　

（1）描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色，营造了凄冷、感伤的氛围。

（2）孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

【诗歌鉴赏】　“晓路雨萧萧，江乡叶正飘。

”早晨的路上，细雨潇潇，空气中有着几丝清冷，正是江南水乡黄叶翻飞的季节。

这首诗开头两句描写了一幅清晨起航时，江南水乡风声萧萧、落叶飘飞的深秋景色。

营造了凄冷、感伤的氛围。

“天寒雁声急，岁晚客程遥。

”大雁从头顶飞过，抛下几声急促的鸣叫，是啊，都已经深秋了，大雁怎会不急？

可是我，远望归家的路，却遥遥不可及。

“鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。

”诗人的观察由远及近，鸟儿因为船猛地退了一下而急急地躲避，鱼儿因为船桨的摆动而惊得跳散了开去。

诗人触景生情，像这样颠沛流离的旅程何时才能结束呢？

“孤舟宿何许？

霜月系枫桥。

”孤舟承载着作者的所见所闻，联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是整首诗的线索。

今夜要在哪里投宿呢？

最佳地点当然是张继曾经投宿过的、并留下著名诗篇的枫桥了。

南宋诗人范成大编纂的《吴郡志》中说，枫桥“自古有名，南北客经由未有不憩此桥而题咏者”。

因此，诗人一见到枫桥，便兴致勃勃地嘱咐船家将船系在桥下，决定这天晚上夜宿于此处，以抒幽思。

作者融情于景，全诗表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

12.阅读下面的古诗，完成题目。

（8分）

桃　夭

（《诗经》）

桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归①，宜其室家。

桃之夭夭，有

②其实。

之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁③。

之子于归，宜其家人。

【注】　①归：

出嫁。

②

（fén）：

草木果实繁盛硕大的样子。

③蓁（zhēn）蓁：

草木茂盛的样子。

（1）本诗在章法结构上采用了　　　　的形式。

（2分）

（2）请从比兴手法运用的角度赏析全诗。

（6分）

答：

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答案　

（1）重章叠句　

（2）以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真诚地表达了对新娘的赞美和祝福。

以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家庭兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。

13.阅读下面两首宋诗，回答问题。

（8分）

寻诗两绝句

[宋]陈与义

楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。

无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。

醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

【注】　①居士：

指文人雅士。

②山瓢：

天然粗陋的酒器。

（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？

请作简要分析。

（4分）

答：

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（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？

请结合两首诗加以分析。

（4分）

答：

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