中国古代文学史教学大纲先秦六朝部分.docx
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中国古代文学史教学大纲先秦六朝部分
《中国古代文学史》教学大纲
学时:
102学时学分:
6分
理论学时:
102学时适用专业:
汉语言文学
大纲执笔人:
刘运好胡传志王昊
大纲审定人:
一、说明
1、课程的性质、地位和任务
《中国古代文学史》是汉语言文学专业本科阶段一门重要的必修课。
它与《中国古代文学作品选》都是汉语言文学专业的主干课程。
中国古代文学是中华民族的宝贵遗产,是中华民族精神的重要载体。
学习中国古代文学,不仅是建设精神文明和社会主义文化的需要,也是提高汉语言文学专业大学生素质的重要途径。
本课程系统地介绍中国古代文学自先秦至近代的发生发展历史,包括其间各种文体的演变、文学思潮的兴替、文学流派、文学团体、重要作家、优秀作品及其在文学史中的地位和影响等内容。
2、课程教学的基本要求
(1)在描述中国文学史承传流变的过程中,要抓住各个时期的重点,以大作家名作带动文学史的教学。
(2)在文学背景、作家和文学作品三者之间,以文学作品为核心,阐述文学史的演变过程。
(3)注意寻绎中国文学史发展的规律,努力通古察今,为当代文学的创作提供借鉴。
(4)本课程历史跨度大,将分三个学期分别学习先秦汉魏六朝文学史、唐宋文学史、元明清文学史。
3、课程教学改革
(1)积极吸收学术界最新研究成果,有选择地应用于课堂教学中,以扩大学生们的视野,促进学生们的独立思考。
(2)推行课堂教学与课下自学相结合的模式,将一些次要章节列为自学内容。
(3)合理利用现代技术手段以及电子文献,提高课堂教学的效率。
二、正文
第一学期先秦汉魏六朝文学(34学时)
总绪论(4学时)
1、中国文学的基本特点。
文学与非文学的界限模糊;文学与政治、礼教关系密切;两大永恒的文学主题:
用世与隐逸。
2、中国文学的演进:
文学演进的两种基本因素。
第一,外部因素的影响:
政治、经济、文化的影响,民族矛盾的影响;种族、地理环境的影响。
第二,内部因素的影响:
文学发展的不平衡的影响(文体发展、朝代、区域的不平衡);文学演进过程中相反相成因素的互动(俗与雅、复古与革新、文与道的互动)。
3、中国文学史的分期:
三古七段的分期。
上古期(公元3世纪以前):
第一段先秦期、第二段秦汉期。
中古期(公元3世纪至16世纪):
第三段魏晋至唐中叶;第四段唐中叶至南宋末;第五段元初至明中叶。
近古期(公元16世纪至20世纪初):
第六段明嘉靖初至鸦片战争;第七段鸦片战争至五·四运动。
思考题:
(1)中国文学的基本特点及其成因。
(2)简析文学发展过程中几种因素的互动。
第一编先秦文学(10学时)
概说(1学时)
1、先秦文学的基本特点。
文史哲不分;作者与时代难以确定;成熟文学作品的出现。
2、先秦文学的发展轨迹。
原始文化与夏商文学;礼乐文化与西周春秋文学;百家争鸣与战国文学;楚地文化与楚辞。
第一章中国神话(1学时)
第一节神话的产生与分类
神话的定义神话的产生神话的意义神话的分类。
第二节神话的民族精神与思维特征
深重的忧患意识明确的厚生爱民意识勇敢的反抗精神物我交融的思维特征具体形象的思维特征浓烈的情感体验
思考题:
神话的思维特征是什么?
第二章《诗经》(2学时)
第一节《诗经》的编定与流传
《诗经》的产生时间与区域《诗经》的编纂三家诗毛诗
第二节《诗经》的分类
“六义说”风、雅、颂
第三节《诗经》的表现手法与艺术特色
赋、比、兴句式和章法颂的不同语言风格。
思考题:
(1)《诗经》的分类与表现手法。
(2)《诗经》的艺术特点。
第三章《楚辞》(2学时)
第一节“楚辞”的产生
“楚辞”的基本含义多种文化的交融楚地文化风俗“楚辞”产生与文学自身发展的关系。
第二节屈原与楚辞其他作家
屈原作品及其真伪辨析宋玉及其他楚辞作家。
第三节《诗经》、《楚辞》的影响
对后世文人精神的影响两种艺术风格的影响比兴与象征手法的影响
思考题:
(1)“楚辞”的含义。
(2)《诗经》与《楚辞》的影响。
第四章先秦叙事散文(历史散文)(2学时)
第一节散文的萌芽与形成
甲骨卜辞铜器铭文从《尚书》到《春秋》——散文的形成
第二节《左传》的叙事与记言
以记事为纲结构特点叙事特点人物形象记言特点。
第三节《国语》与《战国策》
记言中叙事《国语》的特点《战国策》的特点
第四节先秦叙事散文的影响
史传文学的源头叙事散文的楷模小说的雏形。
思考题:
(1)名词解释:
“春秋三传”、记言与记事。
(2)《左传》的叙事特点。
(3)《国语》与《战国策》表现手法上的异同。
第五章先秦哲理散文(诸子散文)(2学时)
第一节先秦诸子散文繁荣的原因。
士的产生;诸侯养士之风的盛行社会的急剧变革与百家争鸣
第二节先秦诸子散文的基本分类
按照学派分,主要有儒、道、墨、法等按照散文体制分,主要有语录体、韵文、对话体、寓言体、专题论文。
第三节先秦散文发展的三个阶段
语录体和韵散结合体对话体和寓言体专题论文
第四节先秦哲理散文的影响
说理文的体制说理的方式语言的范式
思考题:
诸子散文发展的三个基本阶段及其特点。
参考书目:
游国恩《中国文学史》
(一)、袁珂《中国神话选释》、余冠英《诗经选注》、朱熹《诗集传》、金开诚《楚辞选注》、朱熹《楚辞集注》、杨伯峻《春秋左传注》、牛鸿恩《战国策选注》、杨伯峻《论语译注》、《孟子译注》、陈鼓应《老子今注今译》、《庄子今注今译》、朱熹《四书集注》
第二编秦汉文学(8学时)
概说(1学时)
一、秦汉政治文化制度的形成
封建帝国专制政治文化的产生封建帝国专制政治文化的成熟。
二、秦汉文学概述
秦代文坛的荒凉汉代文学的繁荣。
第一章秦汉说理散文(1学时)
第一节汉代散文概述
汉代散文的繁荣汉代散文的分类
第二节汉代政论(说理)散文的发展阶段
汉初西汉中叶至东汉初年东汉中叶以后。
思考题:
汉代政论散文发展阶段及其特点。
第二章汉赋(1学时)
第一节汉赋的产生与发展
赋的表现手法与汉赋赋的渊源汉赋的基本特点。
第二节汉赋发展的三个阶段
汉初到汉武初年(约70)——形成期汉武到东汉中叶(约200年)——成熟期东汉中叶到汉末(约100余年)——衰微期
第三节抒情小赋
抒情小赋的形成抒情小赋的特点
思考题:
汉赋的产生与发展。
抒情小赋的特点。
第三章两汉诗歌(1学时)
第一节汉诗概况
楚歌汉乐府与乐府诗汉代文人诗
第二节《古诗十九首》
《古诗十九首》的思想内容《古诗十九首》的艺术风格
思考题:
(1)简论《汉乐府》与文人诗的互动关系。
(2)《古诗十九首》与汉末文化思潮的关系。
第四章两汉史传文学(4学时)
第一节史传文学的产生
史传文学的渊源与产生史传文学产生的历史原因
第二节《史记》的体例和对史传文学的贡献
《史记》的体例《史记》对史传文学的贡献《史记》的风格《史记》的地位和影响
第三节班固与《汉书》
《汉书》的体例《汉书》的特点
第四节其他史传散文
《吴越春秋》《越绝书》
思考题:
(1)简论《史记》人物刻画的基本特点。
(2)比较《史记》与《汉书》风格的异同。
第三编魏晋南北朝文学(12学时)
概说(2学时)
一、文学自觉与文学批评
文学自觉的基本标志从人物品评到文学品评从文体辨析到总集编撰文学批评的繁荣
二、文学发展历程
建安文学与正始文学西晋文学南朝文学北朝文学
三、文学产生的文化背景
动乱时世门阀制度哲学思潮佛教影响。
思考题:
简析魏晋文学的自觉。
第一章建安与正始诗歌(2学时)
第一节蔡琰与建安七子
蔡琰的《悲愤诗》建安七子的名称、创作及其地位
第二节“三曹”与建安文学
三曹与建安文学集团的关系建安诗歌的时代特征(建安风骨)
第三节阮籍嵇康与正始文学
竹林七贤正始之音的基本特点正始之音的时代原因。
思考题:
(1)名词解释:
建安七子、竹林七贤、三曹。
(2)简析正始风骨。
(3)正始之音与建安风骨的不同点。
第二章陶渊明与两晋诗歌(2学时)
第一节陆机、潘岳与太康诗歌
三张、二陆、两潘、一左西晋诗歌发展阶段太康诗风的基本特点
第二节刘琨与永嘉诗歌
太康诗风的变化刘琨诗歌《游仙诗》
第三节陶渊明与东晋诗人
王羲之与兰亭诗孙绰、许询与玄言诗陶渊明与东晋诗歌终结
思考题:
(1)简析陆机与太康诗风的关系。
(2)东晋玄言诗形成的几个阶段(3)陶渊明田园诗的艺术风格。
第三章南北朝诗歌(2学时)
第一节南朝诗风的转变
第二节谢灵运与山水诗
山水诗的发展阶段谢灵运与山水诗形成鲍照的乐府诗
第三节注重声律美与齐梁诗坛格局的变化
沈约、谢朓与永明体诗坛格局的变化
第四节齐梁诗人集团
萧子良文学集团与“竟陵八友”萧衍、萧统文学集团萧纲文学集团宫体诗
第五节庾信与南朝诗风的北渐
北魏诗歌西魏与北周文坛庾信诗歌前后期的变化
思考题:
(1)名词解释:
山水诗、永明体、宫体诗、竟陵八友。
(2)简析齐梁文学集团形成的原因。
(3)试分析庾信使北的文化意义。
第四章南北朝民歌(1学时)
第一节南朝民歌与吴楚风情
南朝民歌基本概况南朝民歌的艺术风格南朝民歌风格的形成原因
第二节北朝民歌与北方民族风习
北朝民歌的基本概况北朝民歌的艺术风格北朝民歌风格的形成原因
思考题:
比较南北朝民歌艺术风格并分析其差异形成原因。
第五章魏晋南朝辞赋、骈文与散文(2学时)
第一节魏晋文风的变化
“以气质为体”“以情为文,以文被质”“通脱”
第二节魏晋南北朝的辞赋
魏晋赋及其特点南北朝赋及其特点
第三节南朝美文的衍化
南朝美文发展的阶段性史传文学的递嬗与南朝美文衍化的关系齐梁时期的文学新变
思考题:
(1)名词解释:
元嘉三大家。
(2)魏晋南北朝赋的特点。
(3)简析南朝文学的形式美。
第六章魏晋南北朝小说(1学时)
第一节小说的起源与魏晋南北朝小说
小说的概念小说的起源魏晋南北朝小说。
第二节魏晋南北朝小说的两个基本系统
《世说新语》与志人小说《搜神记》与志怪小说魏晋南北朝小说的艺术特色
思考题:
(1)中国“小说”内涵的民族性。
(2)《世说新语》与魏晋风度。
参考书目:
游国恩《中国文学史》(一、二)、王伯祥《史记选》、萧涤非《汉魏六朝乐府文学史》、马茂元《古诗十九首初探》。
曹道衡《南北朝文学史》、傅亚庶《三曹诗文全集译注》、韩格平《竹林七贤诗文全集译注》、徐公持《魏晋文学史》、逯钦立《陶渊明集》、郝立权《陆士衡诗注》、徐陵《玉台新咏》、萧涤非《汉魏六朝乐府文学史》、郭茂倩《乐府诗集》、余嘉锡《世说新语笺疏》;刘琦、梁国辅《搜神记搜神后记译注》。
第二学期唐宋文学(34学时)
第四编隋唐五代文学史(20学时)
绪论(3学时)
一、唐代文学繁荣盛况
二、唐诗繁荣的原因
三、唐诗的发展进程
思考题:
(1)唐诗繁荣的表现有哪些?
(2)唐诗繁荣的原因。
(3)安史之乱之后十年的诗歌是否属于盛唐诗歌?
为什么?
(4)盛唐诗歌的时代精神。
第一章初唐诗歌(2学时)
第一节贞观诗坛与“初唐四杰”
贞观诗风与上官体初唐四杰创作上的不同个性特点。
第二节陈子昂与张若虚等
陈子昂诗歌的复古倾向诗歌主张与唐诗风骨的关系
第三节张若虚与唐诗兴象
张若虚《春江花月夜》的诗境。
思考题:
(1)名词解释:
上官体。
初唐四杰。
(2)初唐四杰对唐诗发展的贡献。
(3)陈子昂的诗歌主张及其意义。
第二章盛唐的诗人群体(3学时)
第一节王维、孟浩然等山水田园诗人
王维的生平王维山水田园诗歌的艺术特点《辋川集》禅宗对王维诗歌的影响及归隐诗的空静之美孟浩然的生平孟浩然山水诗的艺术特点
第二节高适、岑参等边塞诗人
高适的生平及边塞幕府经历与诗歌创作高适边塞诗的风格特点岑参的生平及边塞生活与边塞诗的创作岑参的边塞诗代表作及其艺术创造
王昌龄的边塞诗王昌龄作为七绝高手的特点王之涣的诗歌
思考题:
(1)名词解释:
《辋川集》
(2)王维诗歌诗中有画的特点。
(3)王维诗歌中的禅意。
(4)王、孟山水田园诗比较。
(5)高适边塞诗的思想性。
(6)岑参边塞诗的创造性。
(7)高、岑边塞诗异同。
第三章李白(2学时)
第一节李白的生平、思想与人格
李白的生平李白的思想与人格特点
第二节李白的乐府歌行
李白的乐府诗歌在创新上所表现的两个方面行云流水式的抒情方式李白歌行的价值
第三节李白的绝句
明快的语言所表达的无尽情思清新俊逸的爽朗风神乐府民歌对李白绝句的影响
第四节李白诗歌的艺术个性
主观色彩想象特色多样化的风格结构特点意象类型与词语色调
思考题:
(1)略述李白一生主要经历。
(2)李白乐府诗歌的创新。
(3)李白绝句的特点。
(4)李白乐府歌行与绝句在抒情方式上的异同。
(5)李白绝句与王昌龄绝句的异同。
第四章杜甫(2学时)
第一节社会动乱与诗人杜甫
杜甫坎坷的一生社会动乱引起诗歌题材的大转变杜诗的诗史性质杜诗的叙事技巧
第二节杜甫的律诗
拓宽律诗的表现范围和表现手法以律诗写时事浑融的境界与出神入化的技巧
第三节杜诗的艺术风格
沉郁顿挫的主导风格风格的另一面:
萧散自然
第四节杜诗的地位和影响
杜诗之集大成的内涵及其表现特征对后代诗人的影响
思考题:
(1)略述杜甫的生平经历。
(2)杜诗诗史性质的表现。
(3)杜诗的叙事技巧有哪些?
(4)杜甫律诗的开拓创新。
(5)如何理解沉郁顿挫的诗风?
第五章韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元(2学时)
第一节韩孟诗派及其诗歌主张
韩孟诗派的形成“不平则鸣”与“笔补造化”崇尚雄奇怪异之美
第二节韩愈与李贺的诗歌创作
韩愈的生平韩诗的特点李贺的生平李贺的心态李贺诗歌的艺术特色韩孟诗派的散文化倾向
第四节刘禹锡与柳宗元
刘、柳的政治遭遇与心理激愤刘诗的雄直劲健和民歌情调柳诗的冷峭简淡
思考题:
(1)名词解释:
韩孟诗派。
(2)韩愈的诗学主张有哪些?
(3)韩诗的特点有哪些?
(4)李贺诗歌的艺术特色。
第六章白居易元白诗派(1学时)
第一节唐代中期重写实、尚通俗的诗歌思潮与诗歌创作
元白诗派的形成张籍、王建的通俗化诗风与写实表现元稹的诗歌创作
第二节白居易的诗歌主张及其讽谕诗
白居易的生平白居易的诗歌主张讽谕诗的得与失
第三节白居易的感伤诗、闲适诗与元白唱和诗
《长恨歌》、《琵琶行》的艺术成就闲适诗的内容与情调元白唱和诗
思考题:
(1)名词解释:
元白诗派。
张王乐府。
(2)白居易的诗歌理论与其讽谕诗的创作。
(3)白居易将自己的诗歌分为哪几类?
分别有哪些代表作?
(4)试比较韩愈《听颖师弹琴》、白居易《琵琶行》、李贺《李凭箜篌引》三诗中音乐描写有何不同。
第七章唐散文与唐传奇(2学时)
第一节政治改革与文体文风改革
中唐士人的中兴愿望与政治改革由此而触风的文体文风改革
第二节倡导古文的理论与杂文学观念的复归
韩、柳的古文理论杂文学观念对散文发展的深远影响
第三节韩、柳散文的艺术成就
韩、柳的开拓韩愈的论说文、杂文与碑志柳宗元的杂文与山水游记
第四节唐传奇
传奇的含义唐传奇的发展过程唐传奇的艺术成就
思考题:
(1)名词解释:
传奇。
(2)简析韩愈的散文主张。
(3)韩愈散文的成就。
(4)柳宗元山水游记、寓言的成就。
(5)为什么唐传奇标志着中国古典小说的成熟?
第八章晚唐诗歌(1学时)
第一节杜牧与晚唐怀古咏史诗
社会衰败中士人怀古伤今情绪的反映杜牧的诗歌创作
第二节爱情题材与艳丽诗风
士人的闺阁情怀与诗歌的爱情题材、艳丽诗风温庭筠等人的创作
思考题:
(1)晚唐怀古咏史诗兴盛的原因。
(2)晚唐爱情题材诗歌的时代背景。
第九章李商隐(1学时)
第一节李商隐的生平与诗歌内容
人生遭遇及其灵心善感的气质诗歌内容——晚唐时代生活与时代心理的写照
第二节诗歌的朦胧多义与对心灵世界的开拓
诗歌情调的幽美朦胧与亲切可感诗歌内涵的多义性及其成因
第五节凄艳浑融的风格
凄艳浑融风格的分析李商隐与齐梁诗歌、阮籍、李贺、杜甫等人的比较李商隐对唐诗发展的贡献
思考题:
(1)李商隐对唐诗发展的贡献。
(2)李商隐《无题》诗的主要内容和艺术特点。
(3)李商隐爱情诗的特点。
第十章词的初创与晚唐五代词(1学时)
第一节燕乐的兴起及词的起源
燕乐的兴起词的起源早期民间词早期文人词
第二节温庭筠及其他花间词人
《花间集》及花间词风温庭筠、韦庄等人的词作
第三节李煜及其他南唐词人
冯延巳李煜的生平及前后期词作情致缠绵的南唐词风
思考题:
(1)名词解释:
燕乐。
词。
《花间集》。
(2)略述词体的起源。
(3)举例说明花间词风。
(4)李煜词的贡献。
参考书目:
游国恩《中国文学史》
(二)、中国社科院《唐代文学史》(上、下)、闻一多《唐诗杂论》、余恕诚《唐诗风貌》、朱东润《杜甫叙论》、刘学锴《李商隐传论》、中国社科院《唐诗选》、陈贻焮《王维诗选》、复旦大学中文系《李白诗选》、萧涤非《杜甫诗选注》、顾学颉、周汝昌《白居易诗选》、陈迩冬《韩愈诗选》、刘学锴、余恕诚《李商隐诗选》、张友鹤《唐宋传奇选》。
第五编宋代文学(14学时)
绪论(2学时)
一、宋代文学发展的社会文化背景
二、宋代文学的发展进程和成就
思考题:
(1)民族矛盾对宋代文学的影响。
(2)商业都市对宋词发展的作用。
(3)唐宋诗的差异。
(4)宋代散文的特点。
(5)宋词的成就。
第一章柳永与北宋前期词风的演变(2学时)
第一节对五代词风的因革
闲雅而有情思的晏殊词因循中求变的欧阳修词
第二节柳永词的新变
慢词的发展和词调的丰富市民情调的表现与俚俗语言的运用铺叙与白描羁旅行役之感与抒情的自我化
思考题:
(1)北宋前期词风与晚唐五代词风的关系。
(2)柳永词的开拓表现在哪些方面?
(3)如何评价柳永词之俗?
第二章欧阳修及其影响下的诗文创作(1学时)
第一节欧阳修的诗文
欧阳修的文学革新主张欧阳修散文体裁的完备与功能的加强平易纡徐的文风欧阳修的诗歌
第二节王安石的诗文
早期诗风的特点王荆公体及晚年诗风简洁峻切的散文
思考题:
名词解释:
(1)王荆公体。
(2)欧阳修的诗文理论。
(3)欧阳修散文创作的成就。
第三章苏轼(2学时)
第一节苏轼的人生观和创作道路
儒、道、禅的融合乐观旷达的人生态度黄州、惠州、儋州:
逆境中的创作高峰
第二节苏轼的古文和辞赋
自然与雄放兼收并蓄的艺术气魄善于翻新出奇的议论文叙事、抒情
说明三种功能的完美结合辞赋
第三节苏轼的诗
对社会的干预和对人生的思考乐观旷达的精神对艺术技巧的娴熟运用和超越有必达之隐而无难显之情刚柔相济的艺术风格宋诗最高成就的代表
第四节苏轼的词
诗词一体的词学观对词境的开拓以诗为词的手法苏词风格的多样性
思考题:
(1)苏轼的生平经历及其人生观。
(2)贬谪对苏轼创作的影响。
(3)苏轼的散文成就。
(4)苏轼诗歌中的乐观旷达的精神。
(5)苏轼诗歌的艺术成就。
(6)苏轼对词学发展的创新。
(7)苏轼以诗为词的意义。
第四章江西诗派与两宋之际的诗歌(1学时)
第一节黄庭坚的诗歌
黄庭坚的创作道路丰富的人文意象生新廉悍的艺术风貌山谷体的内涵晚年诗返朴归真
第二节江西诗派的形成和演变
黄庭坚的诗论及其影响杜甫典范的确立点铁成金:
窘境中的策略江西诗派的形成江西诗派的演变
思考题:
(1)名词解释:
江西诗派山谷体
(2)黄庭坚诗歌的艺术特征(3)黄庭坚的诗歌主张及其影响。
第五章周邦彦与北宋中后期词坛(2学时)
第一节晏几道
生死不渝的苦恋与身世之感的渗入如梦如幻的境界和语淡情深的风格
第二节秦观
伤心之的伤心词情韵兼胜采小令之法入慢词将身世之感打并入艳情
第三节贺铸
英雄豪气与儿女柔情深婉密丽的语言风格与独特的地位
第四节周邦彦
漂零不偶的主题和低沉感伤的格调词作艺术的规范化
思考题:
(1)小山词的艺术特征。
(2)为什么秦观被公认为最当行本色的词人?
(3)周邦彦词的艺术特征。
(4)慢词在北宋中后期的发展。
(5)北宋婉约词人的风格差异。
第六章陆游等中兴四大诗人(2学时)
第一节陆游的创作道路和诗歌渊源
终生不渝的爱国情怀入蜀前后的变化对吕本中、曾几诗风的继承对陶渊明、李白、杜甫、岑参的推尊
第二节陆游诗歌的特点与成就
抗敌复国主题隐逸情趣爱情诗平易晓畅中的恢宏雄放之气七言诗的高度成就
第三节杨万里和范成大
诚斋体的艺术特征范成大的使金诗和田园诗
思考题:
(1)名词解释:
诚斋体。
《四时田园杂兴》。
(2)陆游诗风的演变过程。
(3)陆游诗歌的爱国情怀。
(4)陆游七言古诗的艺术特征。
(5)诚斋体的艺术个性。
(6)范成大使金组诗的独特价值。
(7)范成大在田园诗上的地位。
第七章辛弃疾与南宋词坛(2学时)
第一节李清照
“词别是一家”的词论与“别是一家”的词境前后期的创作
第二节辛弃疾的创作道路
英雄才情将略与“归正人”的苦闷怨愤“刚拙自信”的气质个性和“三仕三已”的人生经历抒写人生行藏的创作主张和追求雄豪壮大的审美理想
第三节辛弃疾对词境的开拓
英雄形象的自我展示苦闷忧患与对社会的理性批判乡材中风景人物的剪影
第四节辛词的艺术成就
意象的转换以文为词和用经用史多样的风格:
刚柔相济和亦庄亦谐
第五节姜夔
耿介清高的江湖雅士恋情的雅化和语言的刚化别有寄托的咏物词幽冷悲凉的词境与虚处传神的手法因词制曲的自度曲和韵味隽永的小序
思考题:
(1)李清照“词别是一家”的内涵。
(2)李清照词的艺术成就。
(3)辛弃疾的英雄气质及对词作的影响。
(4)辛弃疾对词境的开拓。
(5)辛词的艺术成就。
(6)姜夔词的艺术特征。
参考书目:
游国恩《中国文学史》(三)、中国社科院《宋代文学史》(上、下)、程千帆《两宋文学史》、中国社科院文学研究所《唐宋词选》、钱钟书《宋诗选注》、四川大学中文系《宋文选》、王水照《苏轼选集》、黄宝华《黄庭坚选集》、游国恩李易《陆游诗选》、周汝昌《范成大诗选》、周汝昌《杨万里选集》、《辛弃疾词选》
第三学期元明清文学(34学时)
第六编元代文学(8学时)
绪论(0.5学时)
一、元代的社会概况与文学
二、元杂剧的繁荣
第一章话本小说与说唱文学(0.5学时)
第一节说话艺术
说话的定义说话“四家”话本
第二节小说话本
现存的小说、讲史、说经话本小说话本的体制
第三节诸宫调
诸宫调的含义诸宫调作品董西厢
思考题:
(1)名词解释:
话本。
诸宫调。
董西厢。
(2)南宋说话四家是哪四家?
每类包括哪些题材范畴?
(3)《董西厢》对莺莺故事的沿袭与发展。
第二章关汉卿(2学时)
第一节关汉卿的生平与创作
人格构成的二重性杂剧分类及其代表作:
社会公案剧、爱情风月剧,历史剧
第二节《窦娥冤》
深刻的思想内涵人物形象悲剧艺术特色
第三节关汉卿杂剧的艺术成就
尽快入戏曲词的动作性巧妙设置悬念张弛有致的情节节奏本色当行的语言。
思考题:
(1)从命运悲剧、性格悲剧、社会悲剧的角度来判别《窦娥冤》的悲剧内涵。
(2)如何理解窦娥身上的浓重的贞孝观念?
第三章王实甫的《西厢记》(2学时)
第一节《西厢记》的作者及莺莺故事的创新
王实甫的生平《西厢记》对杂剧文本体制的新创(5本20折)主题的
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- 中国古代 文学史 教学大纲 先秦 六朝 部分
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