粤教版品德与社会六下第二单元热爱生活教案.docx
- 文档编号:29207968
- 上传时间:2023-07-21
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:19.72KB
粤教版品德与社会六下第二单元热爱生活教案.docx
《粤教版品德与社会六下第二单元热爱生活教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《粤教版品德与社会六下第二单元热爱生活教案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
粤教版品德与社会六下第二单元热爱生活教案
粤教版品德与社会六下第二单元热爱生活教案
第二单元
课题
第四课健康成长
教学
目标
知道健康成长离不开健康的生活方式,建立健康生活的思想。
了解自己的健康状况,掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活小常识,初步养成良好的生活方式。
知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现,学会调适自己的情绪,保持快乐的心情和乐观的态度。
教学
准备
收集自己视力、体重、身高的具体数据。
了解近视、肥胖的同学喜欢吃什么?
课时
课时
教学过程
一、健康小调查:
了解自己的健康状况。
把收集自己视力、体重、身高的具体数据填写在P23页的表格上。
计算体重指数。
肥胖自测。
了解近视、肥胖的同学的饮食习惯。
生活常识:
请阅读《医生告诉你》。
讨论:
近视、肥胖与什么有关?
二、营养忠告。
了解营养“金字塔”。
理解合理、均衡的营养是保证身体健康的必要条件。
小结:
健康成长离不开健康的生活方式。
三、卫生忠告。
居家——通风透气、清洁干净、适时添减衣服。
选购食品——新鲜、卫生、营养。
就餐——不要光顾无牌小食店、摊档。
就医——到合法、正规的医疗机构诊治。
四、日常行为忠告。
《小学生日常行为规范》。
良好的行为习惯是身体健康的“护航员”。
五、运动忠告。
适当运动有助健康。
运动时要做好安全措施。
六、作业:
收集有关吸烟、酗酒的资料。
课题
第四课健康成长
教学
目标
知道健康成长离不开健康的生活方式,建立健康生活的思想。
了解自己的健康状况,掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活小常识,初步养成良好的生活方式。
知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现,学会调适自己的情绪,保持快乐的心情和乐观的态度。
教学
准备
收集有关吸烟、酗酒的资料。
课时
第二课时
教学过程
一、小调查:
谁的家长会吸烟?
谁的家长爱喝酒?
二、讨论:
在我们身边,有很多吸烟和酗酒的人群,他们又可能是你的亲人,你是怎么看待的?
三、综合分析。
将课前收集的有关吸烟、酗酒的资料,在小组内交流一下。
汇报,教师随机板书
看着这些惨不忍睹的图片,听到这些惊人的数字,你又有哪些感想了呢?
小结:
随着经济的发展,人们的生活水平和生活质量都发生了巨大的变化,而不良的生活习惯会危害着我们的健康,我们应拒绝这些不良的生活习惯,健康生活每一天生活中还有那些不良习惯呢?
对于上述不健康的生活方式,如果发生在我们身边该怎么办?
学生讨论交流。
四、检查对照。
上述的不健康的生活方式,你有哪些?
很多小学生都有尝试吸烟和饮酒的现象,你是怎样看待这种现象的?
说说你的看法:
听讲喝浓茶可以解困……;边听音乐边睡觉……;边看电视边做作业……;大热天运动回来喝杯冰水真舒服……;
五、作业:
1\根据今天讨论的话题回家与家长谈谈吸烟和酗酒的危害。
\课外阅读《夏令营中的较量》
课题
第四课健康成长
教学
目标
知道健康成长离不开健康的生活方式,建立健康生活的思想。
了解自己的健康状况,掌握营养、卫生、日常行为、运动等方面的健康生活小常识,初步养成良好的生活方式。
知道良好的心理状态也是健康生活方式的体现,学会调适自己的情绪,保持快乐的心情和乐观的态度。
教学
准备
查找我们身边不良的日常行为。
请家长帮忙,了解自己的性格、爱好、与家人相处的关系。
课时
第三课时
教学过程
一、问题引入:
谈谈你阅读《夏令营中的较量》的感受。
你最想说的一句话是什么?
二、知识卡。
怎样才叫健康?
生理健康包括什么?
心理健康包括哪几方面?
三、故事园。
《垃圾食品与“三高”特征》
《华佗的“五禽戏”》。
说一说:
发生在我们身边的不健康的生活方式有哪些?
四、情绪影响健康。
故事《快乐是良方》。
查一查:
哪些情绪会影响我们的健康?
解剖自己:
哪些行为需要改正?
小结:
每个人都有自己的生活方式,作为一个学生要有健康的生活方式,做个积极、健康、乐观、向上的人,让我们的生活充满阳光。
五、我的计划。
针对自己的健康情况,为自己做个“投资”计划,去健康银行“投资”,报相信不久以后会有惊喜的回报。
倡议:
根据今天讨论的话题写一份倡议书。
课题
第五课拒绝诱惑
教学
目标
初步感知社会的复杂性,知道生活中存在着各种各样的诱惑,面对诱惑要保持清醒的头脑。
感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难,开展禁毒宣传教育,远离毒品,拒绝邪教。
初步树立对生命负责的科学态度和科学精神,形成健康有益的生活方式。
教学
准备
了解毒品的种类,传统毒品和新型毒品的变化。
课时
课时
教学过程
一、活动引入:
活动1角色扮演:
我们身边的诱惑。
请5位同学分别扮演教材中设置的情景的主角,看看同学们有什么反应。
再请同学表演生活中还有哪些诱惑存在,同学们思考:
碰到这样的情况,说说你是怎样应对的?
小结
生活中有着各种各样的诱惑,它们像一个个幽灵,飘荡在我们的身边。
稍不小心,就有可能落入陷阱,所以,我们要时时提高警惕,保持清醒头脑,拒绝诱惑,保护自己。
二、学会说“不”。
思考:
中学生所说的“刺激点”的东西你知道是什么吗?
小林是怎样应对的?
如果的你,你会怎样?
三、知识卡。
你知道毒品是什么吗?
认识“毒品”——鸦片、吗啡、海洛因、可卡因、冰毒、杜冷丁、摇头丸……
为什么叫它“毒品”?
它含有毒吗?
变相的“毒品”——止咳水、头痛散、烟、酒……
新闻连接——《我们在“饮毒止咳”》
资料库——P33
小结:
毒品会麻醉人体的中枢神经,使人染上毒瘾,吸食毒品后,在生理和心理上都会发生病变,感染多和传染病。
摧残人的身心健康,大量吸食还会导致直接直死亡。
课题
第五课拒绝诱惑
教学
目标
初步感知社会的复杂性,知道生活中存在着各种各样的诱惑,面对诱惑要保持清醒的头脑。
感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难,开展禁毒宣传教育,远离毒品,拒绝邪教。
初步树立对生命负责的科学态度和科学精神,形成健康有益的生活方式。
教学
准备
搜集了各种有关毒品和禁毒的资料,并做成了“剪报”或“禁毒小报”。
课时
第二课时
教学过程
一、新闻链接。
《全家三死两疯只因一人吸毒》P34
介绍你搜集到的各种有关毒品和禁毒的资料,“剪报”、“禁毒小报”或图片。
补充“教师备课系统光盘”中的吸毒者的自述等资料。
知识学习:
为什么毒瘾难以摆脱?
教学用书P58二、活动二:
情境演绎
同学A的朋友邀请他“来一口”,说是时髦和潮流,不尝试一下就是傻瓜,就是落后。
而且只有一口也不会上瘾。
提示:
扮演“朋友”的同学要使尽一切办法劝服A,扮演A的同学则要千方百计拒绝朋友的提议……
如果你是“他”,如何应对?
思考:
如何保护自己免受毒品侵害?
三、活动三:
珍爱生命远离毒品。
讨论:
毒品对个人、家庭和社会的危害。
了解毒品的危害。
阅读、理解P35页的诗词
总结远离毒品的方法。
P34页
法律常识。
P34页四、警钟:
一次吸毒终生悔,小心“诱惑”输明天!
五、向全校同学发出“珍爱生命远离毒品”的倡议。
课题
第五课拒绝诱惑
教学
目标
初步感知社会的复杂性,知道生活中存在着各种各样的诱惑,面对诱惑要保持清醒的头脑。
感受毒品、邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难,开展禁毒宣传教育,远离毒品,拒绝邪教。
初步树立对生命负责的科学态度和科学精神,形成健康有益的生活方式。
教学
准备
查找邪教、迷信等带给人们的痛苦和灾难的事例。
课时
第三课时
教学过程
一、问题引入:
谁来说说毒品对个人、家庭和社会的危害?
邪教也是社会的毒瘤。
二、认识邪教、迷信及其危害。
知识卡——何为邪教、迷信活动?
你认为迷信和邪教会给社会带来哪些危害?
在文明的现代社会,仍有人搞迷信活动,甚至有的人通过迷信手段把一些人聚集起来,做坑害国家和个人的事情,进而发展成了邪教组织,破坏了社会的安定团结,我们要明辨是非,主动拒绝不良的生活习惯,健康生活每一天。
提升认识:
从同学们理智的分析中,不难看出你们有一颗坚定的“拒绝毒品”之心。
可并不是所有的人都像我们这样了解毒品,现在你们就是“拒毒小卫士”,请你们拿起手中的笔,设计一两则“禁毒公益广告”。
学生设计并交流、展示。
三、我们的誓言
.过渡:
看了你们展示的“禁毒公益广告”,看着你们为禁毒做出了自己的贡献,老师不禁为你们感到骄傲和自豪!
让我们珍爱自己的生命,拒绝毒品,让我们立下坚定的誓言。
.学生自发在拒绝毒品的横幅上签名。
四、课外延伸:
你还知道有哪些迷信活动?
抵制迷信活动,我们可以做些什么?
课题
第六课挑战自我
教学
目标
知道每个人的成长过程中都会遇到很多的困难和挫折,生活不可能永远一帆风顺,要学会勇敢面对。
了解古今中外成功人士战胜困难和挫折的经历,感受他们不向命运低头、乐观进取、勇于挑战自我的人生态度。
在学习和生活中能够有意识地磨练自己的意志品质,面对挫折与困难,能够乐观面对。
树立遇到困难不低头、不畏惧,运用头脑和意志战胜困难的信心。
教学
准备
歌曲《真心英雄》
课时
课时
教学过程
一、歌曲导入,渲染气氛.
同学们,这首歌老师很喜欢,不光是因为它的旋律很美,更重要的是它的歌词让我听了很受鼓动。
谁知道这首歌曲的名字?
《真心英雄》
二、真情表达
“不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功”。
要想成为生活的强者,就应该经受各种考验,在克服困难的过程中挑战自我,锻炼自我的意志品质。
在你的学习和生活中,一定有一些做不好的事情或者克服不了的困难,把它们找出来,想个办法去解决。
交流汇报。
克服困难的过程就是锻炼意志的过程。
当你坚持一段时间后,你会发现原来做不到的事情现在做到了,这就意味着你向成功迈进了一步。
你一定要坚持住啊!
结合书上的图片,说说你经过坚持不懈的努力,在某些方面有所提高的经历,将取得的成果展示给同学们看看!
三、用事实说话
古今中外,成功的人士都有坚强的意志,他们都是在克服了许多苦难后,才取得了光辉的成绩。
下面请大家听个真实的故事吧!
——《海伦.凯勒》
听完故事以后,你有什么感受?
四、小结:
俗话说:
困难像弹簧,你弱它就强。
其实,困难并不可怕,关键看我们怎样面对它。
只要你在困难面前不低头、不畏惧,有信心,运用坚强的意志和聪明的头脑,就一定能克服困难、战胜挫折。
课题
第六课挑战自我
教学
目标
知道每个人的成长过程中都会遇到很多的困难和挫折,生活不可能永远一帆风顺,要学会勇敢面对。
了解古今中外成功人士战胜困难和挫折的经历,感受他们不向命运低头、乐观进取、勇于挑战自我的人生态度。
在学习和生活中能够有意识地磨练自己的意志品质,面对挫折与困难,能够乐观面对。
树立遇到困难不低头、不畏惧,运用头脑和意志战胜困难的信心。
教学
准备
搜集名人挑战自我的名言
课时
第二课时
教学过程
一、名人挑战自我的名言学习。
检查学生搜集的名人挑战自我的名言,评选出最受欢迎的名言。
同学相互交流读后感受
二、“挑战自我”风云榜。
了解古今中外的名人成功的经历和他们遇到的困难和挫折。
感受他们在逆境中奋斗的人生历程,从中体会任何成功都来之不易的,都需要坚强的意志和挑战自我的勇气。
三、活动一读一读、议一议
阅读《“夏令营中的较量》
面对这场较量,你想说什么?
读后有什么感想?
四、活动二对学生进行意志力测试。
五、活动三我的意志力磨炼计划
请同学们针对自己意志力薄弱之处,“量出”自己的磨炼计划
六、活动延伸
联系实际说一说,学习中我们应该怎样培养自己的毅力。
课题
第六课挑战自我
教学
目标
知道每个人的成长过程中都会遇到很多的困难和挫折,生活不可能永远一帆风顺,要学会勇敢面对。
了解古今中外成功人士战胜困难和挫折的经历,感受他们不向命运低头、乐观进取、勇于挑战自我的人生态度。
在学习和生活中能够有意识地磨练自己的意志品质,面对挫折与困难,能够乐观面对。
树立遇到困难不低头、不畏惧,运用头脑和意志战胜困难的信心。
教学
准备
心理讲座资料——学生中普遍存在的心理问题及其解决办法
课时
第三课时
教学过程
一、活动一你说我也说。
在培养自己的意志力方面你有尽过努力吗?
又是如何克服困难的?
二、心理小讲座。
针对学生普遍存在的心理问题,进行一次心理小讲座。
老师讲述学生中普遍存在的心理问题及其解决办法。
说说自己存在的情绪控制方面的问题,师生共同探讨解决的办法。
你还知道有哪些调节情绪的好方法?
平时你会这样做么?
三、小结:
生活和学习的过程中遇到困难并不可怕,关键是我们要正确面对它,在困难和挫折面前我们要有勇气、有信心、不低头、不畏惧,冷静思考、意志坚强,只要这样就一定能克服困难、战胜挫折。
四、活动延伸:
野外登山。
准备:
水、食品、安全、设备等。
分组:
8——10人为一组。
组织学生登山。
评出优胜者
将学习内容落实到实际生活中去,让学生从身边的小事做起,培养自己的毅力。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 粤教版 品德 社会 下第 单元 热爱生活 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)