初中语文标点符号知识点总结.docx
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初中语文标点符号知识点总结
标点符号
解读考点
常用的标点符号有点号和标号两大类。
点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号;标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是:
了解标点符号的书写规那么、用法及其位置。
标点符号考题题型主要有选择题和断句题。
如给一段没有标点的文字加上标点符号,改正一段文字中用错的标点符号,为一段文字选用恰当的标点符号,理解一段文字中某一标点符号的用法,等等。
解答标点符号试题,至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用,弄清标点符号的书写位置。
知识归纳
一、顿号、逗号、分号的使用
1、顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间〔分句之间不能用顿号〕。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号,只用逗号。
如:
这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。
你要不断地进步,识字,生产。
他的故事讲得真实,感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。
如:
这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与〞等,不能再用顿号。
如:
我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大开展。
〔一般情况下,并列词语的最后两项使用连词而不用顿号〕
4、相邻的数字表示约数,不用顿号。
如:
他已经走了有三四里的路了。
注意:
要区别于表示两种并列的情况。
如:
国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5、集体词语之间关系紧密,不用顿号分隔。
如:
公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只能使用逗号。
如:
近期我观看了许多出色的电影,如?
英雄?
?
无间道?
?
美丽人生?
等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习〞“向孔繁森致敬〞的口号。
7、并列词语注意分类,小的用顿号,大的用逗号;分句间小的用逗号,大的用分号,甚至句号。
如:
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志着我国科学技术的开展到达了新的水平。
一个漂亮的姑娘,个儿要高,又不能太高。
脸要白,又不能太白;要白里透红,又不能太红。
我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去工资、办公费用,购书费可以想见还有多少。
8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号,不可以直接使用分号。
如:
语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
天才出于勤奋,知识在于积累。
9、非并列关系的多重复句,第一层关系处也用分号。
如:
这样的人往往经验很多,这是很可贵的;但是,如果他们就以自己的经验为满足,那也很危险。
二、问号的使用
1、有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的一个局部〔通常是主语或宾语〕,句末不用问号。
如:
她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了。
我不知道这究竟是怎么一回事。
2、选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一个问号,其他各句之间均用逗号。
如:
你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢?
请尽快给我一个答复。
[注意]要区别于:
告诉我你是坐汽车来呢,还是坐飞机来。
3、如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。
如:
这个问题该由谁来解决呢?
该怎么解决呢?
4、倒装句中,问号放在句末。
如:
“这究竟是怎么一回事呢,同志们?
〞厂长问。
怎么啦,你?
[注意]倒装句中,感慨号具有相同的情况。
如:
你放着罢,祥林嫂!
三、冒号的使用
1、用在总括的话后面,表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
如:
北京紫禁城有四座城门:
午门、神武门、东华门、西华门。
2、用在提示的词〔如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等〕的后面,引出具体内容。
如:
记者在调查中发现:
近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
[注意]这些表提示性的词的后面,也可以直接使用逗号引出下文。
大量事实证明,爱国主义教育激发了学生学习的积极性,所以要经常进行爱国主义教育。
3、用在总括性的句子前,表示总结上文。
〔前面常常是几种并列的情况〕
如:
证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人,穿黄马甲的人那么是管理和效劳人员:
这是全世界都统一的。
4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾,不能管到句中。
如果只管其中的一局部,就只用逗号、破折号或不用。
如:
本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
5、“XX说〞的形式放在句首,用冒号;放在句中,用逗号;放在句末,用句号。
如:
鲁迅先生连忙掉转话头,亲切地问:
“你真个姓唐吗?
〞“真个姓唐,〞我说。
“哦,哦,〞他看定我,似乎十分快乐,“我也姓过一回唐的。
〞
四、引号的作用
1、引文单独成句,意思完整,句末点号放在引号里面,且引号前用冒号。
如:
我联想到了唐朝贾岛的诗句:
“只在此山中,云深不知处。
〞
2、引文不完整,或引文虽然完整,但只作为整句话的一局部,句末点号放在后引号的外面,且前面不用冒号。
如:
写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色〞。
3、引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号;如果单引号之内又有引文,那么又用双引号,以此类推。
如:
他走上前来问:
“老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?
〞
4、只把别人的话的大意说出,不是直接引述,不用引号。
如:
她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开。
5、一般的专有名词上不用引号,但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。
如:
三峡工程、京广铁路“三个代表〞“一国两制〞“四化〞建设
五、破折号的使用
1、破折号表示解释时,不能和表示解释的词同时使用。
如:
船上的人告诉他,船所经过的海槽〔当时称为“过沟〞〕——即是“中外之界〞。
〔破折号与“即是〞重复,只能留其一〕
2、破折号和冒号的区分:
〔1〕分说局部是总说局部的分项表达,应用冒号;如果分说局部是对总说的局部注释,那么应用破折号。
如:
这次职工代表大会有三项议程:
审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表大会理事。
我国的四大创造——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的开展有重大的奉献。
〔2〕但凡用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的;而用冒号的那么不行。
如上面的第二个例子可以说成:
我国的四大创造对世界历史的开展有重大的奉献。
而第一个那么不能省去,否那么意思就不明确了。
〔3〕冒号的提示作用必须发挥到句末,而破折号那么可以只管到句中的一局部。
如:
胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
3、破折号和括号的区分:
双破折号的作用与句内括号的作用基本相同,都是在句中插入解释或补充;但句内括号中的内容在诵读时不读出来,而两个破折号之间的局部是正文的一局部,必须要读出。
六、括号的使用
1、句内括号:
注释句中的某些词语,紧贴在被注释或说明的词或句子后面。
如所注词语后面有标点,要标在括号的后面;括号内的语句之间可加标点,但末尾不用标点〔问号、感慨号除外〕,直接用括号收住。
如:
推行“三证〞〔即机手合格证、机具检验证、供油证〕供油制度,阻塞了油料漏洞。
避讳之风可谓源远流长,“其俗起于周,成于秦,盛于唐宋,其历史垂二千年〞〔陈垣?
史讳举例•序?
〕。
2、句外括号:
注释整个句子,在句末标点后面;它的内部可用标点,句末标点可用可不用,要用时要标在括号内。
如:
“吸翠霞而夭妖〞出自晋代郭璞的?
江赋?
〔见?
文选?
卷十二〕。
七、书名号的使用
1、表示书名、篇名〔文章、规章制度等〕、报刊、歌曲、电影剧作等。
2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
如:
以?
健康秩序、健康生活?
为主题的中央电视台2004年“3•15〞电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
〔书名号应改为引号〕
3、注意书名号的统管范围。
如:
1933年到1934年间,鲁迅先生经常在?
申报副刊?
的?
自由谈?
上写稿,攻击时弊。
〔“?
申报副刊?
〞应改为“?
申报?
副刊〞,“?
自由谈?
〞应改书名号为双引号〕
4、书名号内还有书名时,外用双书名号,内用单书名号。
如:
?
读〈石钟山记〉有感?
?
〈中国工人〉发刊词?
5、书名和篇名连用,或词牌曲牌名与题目连用时,中间用间隔号,外面用书名号。
如:
?
荀子•劝学?
?
念奴娇•赤壁怀古?
八、省略号的使用
1、省略号不能与“等、等等〞连用。
如:
第二代无绳采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳、个人便携式、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。
〔要删去省略号〕
2、一般情况下,句末的省略号连同标点符号一同省略。
如:
电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……,这些新兴产业在中国的“硅谷〞勃发着无限的生机与活力。
〔逗号应省略〕
九、标点符号的位置
1〕句号、问号、感慨号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。
2〕引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。
这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾;后半边,可以出现在一行的末尾,不能放在一行的开头。
3〕省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。
它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行末尾占一格,后行开头占一格的情况。
4〕间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一个字格。
连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标志运行起迄点时,占两个字格。
5〕着重号放在文字的下边,不单独占格。
典型例题透视
1. 例以下各句中,标点符号的使用符合标准的一项为哪一项〔〕
A.假假设我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢〞,对那些需要帮助的人尽到自己的力量,我们这个社会还会不和谐吗?
还会不温暖吗?
B.“作为文明的传播者,我们的传媒界,不能只考虑经济利益,〞他顿了顿,接着说:
“更应该清楚自身的社会责任,坚决抵抗低俗之风,弘扬时代精神的主旋律。
〞
C.美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海,都是世界上著名的特大城市,都有申办大型国际会议的实力。
D.不少人失去了对生活品质的判断力,一味去追逐名牌,用有名的香水、、服装……等来显示自己生活品质高人一等,这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
答案:
A。
透视:
这是一道选择题,要求考生选出标点符号使用符合标准的一项,试题内容与实际生活密切相关。
B项“接着说〞后面的冒号应为逗号;C项中的顿号连用导致并列关系层次不明,“洛杉矶〞“东京〞“巴黎〞“伦敦〞后应为逗号;D项中省略号与“等〞重复使用,应去掉一个。
正确选项为A。
2.选出以下句子标点符号使用不正确的一项。
A.欲望太多,反成了累赘,还有什么比拥有淡薄的心胸,更能让自己充实、满足呢?
B.大树南面见阳光多,枝叶就长得茂盛;北面见阳光少,枝叶也就稀少。
C.电视以自己强大的冲击力,推出了众多的明星——歌星、舞星、体坛名将等。
D.一位文学家说:
“得意时,应准备一条退路;失意时,要寻找一条出路〞。
解析:
D。
引文单独成句,意思完整,句末点号放在引号里面,且引号前用冒号。
3.选出标点符号使用正确的一项。
〔2005年茂名市中考题〕
A.他,一个十三、四岁的孩子。
B.像?
论语〔十那么〕?
这样的古代经典诗文,一定要能够背诵。
C.我问那个卖牡蛎的人:
“应该付您多少钱,先生?
〞
D.“吹面不寒杨柳风,〞不错的,像母亲的手抚摸着你。
解析:
C
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