学年高中生物浙科版必修一课时作业第3章 第20课时章末复习.docx
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学年高中生物浙科版必修一课时作业第3章第20课时章末复习
第20课时 章末复习
一、物质跨膜运输
1.物质出入细胞方式的判断
2.影响物质跨膜运输速率的因素
(1)物质浓度(在一定浓度范围内)
(2)O2浓度
(3)温度
温度可影响生物膜的流动性和有关酶的活性,因而影响物质运输速率。
低温会使物质运输速率下降。
训练1
科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系,分别用下图中四条曲线表示,在研究具体的物质X时,发现与曲线②和④相符。
试问:
细胞膜运输物质X的方式是
( )
A.简单扩散B.主动转运
C.易化扩散D.胞吐
二、酶的特性与影响酶催化速率的因素的研究方法
以所要研究的因素为自变量,酶的催化速率为因变量,其余因素均为无关变量;严格操纵自变量,控制无关变量,观察并记录结果(因变量)。
相关实验设计如下:
实验名称
实验组
对照组
因变量
验证酶是蛋白质
待测酶液+双缩脲试剂
已知蛋白液+双缩脲试剂
是否出现紫色
验证酶具有催化作用
底物+相应酶液
底物+等量蒸馏水
底物是否被分解
验证酶的专一性
底物+相应酶液
另一底物+相同酶液或同一底物+另一酶液
底物是否被分解
验证酶具有高效性
底物+相应酶液
底物+无机催化剂
底物分解速率
探究酶的
适宜温度
温度梯度下处理后的底物和酶混合
底物的分解速率或底物的剩余量
探究酶的
最适pH
pH梯度下处理后的底物和酶混合
底物的分解速率或底物的剩余量
训练2
将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤,得到提取液。
取6支试管分别加入等量的淀粉酶溶液后,分为3组并分别调整到不同温度,如图所示。
然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液,保持各组温度30分钟后,继续进行实验(提取液中还原性物质忽略不计):
(1)若向A、C、E三支试管中分别加入适量的本尼迪特试剂,沸水浴一段时间,观察该三支试管,其中液体颜色呈红黄色的试管是________;红黄色较深的试管是______,颜色较深的原因是__________________________________________________;不变色的试管是______,不变色的原因是________________。
(2)若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘—碘化钾溶液,观察三支试管,发现液体的颜色是蓝色,产生该颜色的原因是__________________________。
(3)以上实验的三种处理温度不一定是淀粉酶促使淀粉分解的最适温度。
你怎样设计实验才能确定最适温度?
(只要求写出设计思路)______________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
三、细胞呼吸与光合作用过程的关系
1.物质变化
C:
CO2―→(CH2O)―→丙酮酸―→CO2
O:
H2O―→O2―→H2O
H:
H2O―→[H]―→(CH2O)―→[H]―→H2O
2.能量变化
光能―→ATP―→(CH2O)―→ATP―→各项生命活动
方法点拨 分析元素转移时,应从原子守恒角度分析,并牢记光合作用产生的O2全部来自于H2O,需氧呼吸中O2全部用于生成H2O。
训练3
下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中,正确的是( )
A.适宜光照下,叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2
B.只要提供O2,线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP
C.无光条件下,线粒体和叶绿体都产生ATP
D.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶,都能发生氧化还原反应
一、选择题
1.若用呼吸抑制剂处理小肠绒毛上皮细胞,则会明显影响其细胞吸收的物质是( )
A.氧气、甘油B.脂肪酸、钾离子
C.葡萄糖、甘油D.钾离子、氨基酸
2.当根尖成熟区表皮细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度时,水分子的运动情况是( )
A.水分子只进不出
B.水分子只出不进
C.单位时间内进入细胞的水分子数多于从细胞中出来的水分子数
D.单位时间内从细胞内出来的水分子数多于进入细胞的水分子数
3.下图表示植物细胞的部分结构及其生理功能。
下列有关叙述中,正确的是( )
A.甲、乙都通过类囊体叠加的方式增加膜面积
B.甲中不含有而乙中含有将ADP转变成ATP的酶
C.在甲中随水的分解产生还原氢,在乙中随水的产生消耗还原氢
D.C6H12O6可以在乙中直接彻底氧化分解
4.将一植株放在密闭玻璃罩内,置于室外一昼夜,结果如下图所示,下列说法错误的是
( )
A.植物体内的有机物含量在C点时最低
B.EF段叶绿体内ATP合成的速率降低
C.温度降低导致BC段CO2浓度增加速率较AB段减慢
D.G点时CO2浓度比A点低,说明经过24小时植物体内有机物含量减少
5.下图中三条曲线表示某种酶在不同的pH条件下,酶的活性与温度之间的关系。
据图可知( )
A.随pH从5升高到7,酶的活性逐渐降低
B.该酶的最适pH为7
C.随pH从5升高到7,酶的最适温度不变
D.在温度从0→A变化中,酶的活性逐渐降低
6.将5块去皮的、并切成形状、体积相同的马铃薯条,分别放在不同浓度的蔗糖溶液中,放置一段相同的时间后,测定5条马铃薯条的长度并作图。
下图能代表实验结果的是(纵坐标表示马铃薯条的长度)( )
7.下列有关物质通过细胞膜的说法正确的是( )
A.分泌蛋白的分泌需要能量但不需要细胞膜上的载体蛋白
B.小分子物质和离子都是通过简单扩散进入细胞
C.葡萄糖等较大的分子只能通过主动转运进入细胞
D.当植物细胞液浓度高于细胞外液浓度时会发生质壁分离
8.下列几种概念关系中,正确的是( )
9.农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响,将实验结果绘制成如下曲线。
据此提出以下结论,你认为正确的是( )
A.光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度
B.阴影部分表示5~35℃时蔬菜的净光合速率小于零
C.温度越高,该蔬菜新品种的产量越高
D.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25~30℃
10.进行正常光合作用的叶片,如果叶绿体中的NADPH含量相对稳定,在a点时突然停止供给CO2,下列选项中能表示叶绿体中NADPH含量的变化曲线是( )
11.某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验,将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中,以白炽灯作为光源,移动白炽灯调节其与大试管的距离,分别在10℃、20℃和30℃下进行实验,观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目,结果如图所示。
下列相关叙述不正确的是( )
A.该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响
B.A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度
C.B点条件下伊乐藻能进行光合作用
D.若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
二、简答题
12.下图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物质,①~⑥表示气体的转移途径,图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的变化。
请据图回答:
(1)图1中物质Ⅰ表示________,其分子结构简式为____________。
物质Ⅲ表示______,其生成场所是__________。
(2)图1中能同时吸收红光和蓝紫光的色素是__________,葡萄糖的生成和利用场所分别是________________、______________。
(3)如果该植物处于图2中C点状态时,图1中气体转移途径有①②④⑥;该植物处于图2中A点状态时,图1中气体转移途径有________(用数字表示)。
(4)图2中,当光照强度为C时,植物光合作用制造葡萄糖的速率约是________mg/h/cm2。
答案训练
1.B [分析跨膜运输的方式,主要应从影响跨膜运输的因素入手,尤其从载体蛋白和能量两方面考虑。
曲线①说明运输速度与物质的量浓度呈正相关,不受其他因素的限制,应为简单扩散。
因为氧气浓度的高低影响细胞呼吸,进而影响能量的供应,而主动转运需要消耗能量,曲线③说明运输速度与氧气浓度无关,说明这种方式不是主动转运,而是一种被动转运方式(简单扩散或易化扩散)。
曲线②在一定浓度范围内随物质的量浓度升高运输速度加快,当达到一定程度后,由于受到载体数量的限制,运输速度不再增加,而保持稳定,说明这种运输需要载体,不是简单扩散,可能是易化扩散或主动转运。
曲线④说明运输速度与氧气浓度有关,说明这个过程是需要能量的,只能是主动转运。
经综合分析,运输物质X的方式是主动转运。
]
2.
(1)A和C C 淀粉酶在40℃时活性相对较高,淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多 E 酶失活
(2)剩余的淀粉遇碘变蓝 (3)在20℃和100℃之间每隔一定温度设置一个实验组,其它实验条件保持一致。
以反应液和上述试剂(或答碘—碘化钾溶液或答本尼迪特试剂)发生颜色反应的程度为指标确定最适温度
解析 实验设计应遵照对照性原则和单一变量原则。
要进一步探究淀粉酶的最适温度,应在20℃和100℃之间设置多个温度梯度值,其它实验条件不变。
3.D [叶绿体和线粒体都含有ATP合成酶,都能发生氧化还原反应。
叶绿体在适宜光照下,将水分解为[H]和O2,并合成ATP,无光条件下不能合成ATP。
线粒体在有氧条件下能合成ATP,供给各项生命活动利用,而叶绿体碳反应利用的ATP是自身光反应产生的。
]
课后作业
1.D [用呼吸抑制剂处理小肠绒毛上皮细胞,使呼吸作用减弱,释放能量减少,进而影响主动转运过程,而小肠绒毛上皮细胞吸收钾离子、葡萄糖、氨基酸等通过主动转运方式完成。
]
2.C [根据渗透作用原理,当外界溶液浓度高于细胞液浓度时,细胞渗透失水,反之细胞吸水,即水分子由低浓度区域进入高浓度区域。
但在细胞渗透作用过程中,水分子的流动是双向的,由于单位时间内进出细胞的水分子数目不相等,从而使得细胞表现为吸水和失水。
]
3.C [如图甲为叶绿体,乙为线粒体,甲通过类囊体叠加的方式增加膜面积,乙通过内膜向内凹陷形成嵴的方式增加膜面积;甲、乙都能形成ATP,都含有将ADP转变成ATP的酶;乙线粒体直接分解的底物为丙酮酸,不能分解C6H12O6。
]
4.D [G点时,CO2浓度低于A点,表明一昼夜植物消耗的CO2多于放出的CO2,即光合作用大于细胞呼吸。
说明经过24小时植物体内有机物含量增加。
]
5.C [如图曲线表示pH和温度对酶活性的影响,图中信息显示该酶的最适pH为6,最适温度为A,0~A范围内,酶的活性逐渐增强,温度超过A,酶的活性逐渐减弱。
]
6.D [相同的细胞,置于不同浓度的高浓度溶液中,溶液浓度越高,细胞失水越多。
]
7.A [分泌蛋白的分泌是胞吐,需要能量但不需要载体蛋白。
小分子物质和离子进入细胞的方式有简单扩散、易化扩散和主动转运。
葡萄糖进入人的红细胞是易化扩散。
当细胞外液浓度高于细胞液浓度时,植物细胞会发生质壁分离。
]
8.D [蔗糖不是还原糖,果糖是单糖;不具膜的细胞器不属于膜结构;固醇和油脂为并列关系。
]
9.D [由图示可知呼吸作用酶的最适温度高于光合作用;阴影部分表示在5~35℃时蔬菜的净光合量;超过35℃该蔬菜新品种的产量为负值。
]
10.B [突然停止供给CO2,碳反应受到抑制,消耗光反应产生的NADPH的量减少,NADPH积累。
]
11.D [B点为光的补偿点(光合作用氧气释放量=呼吸作用吸收量),缺镁时影响叶绿素的形成,光的补偿点降低,即B点应该左移。
]
12.
(1)ATP A-P~P~P 水 线粒体
(2)叶绿素 叶绿体(基质) 细胞溶胶(3)③⑤ (4)16.4
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