幼小协同科学衔接活动方案4篇.docx
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幼小协同科学衔接活动方案4篇
2020“幼小协同科学衔接”活动方案4篇
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2020“幼小协同科学衔接”活动方案4篇
2020“幼小协同科学连接”活动方案4篇
为了确保活动平安顺利进行,常常需要提前预备一份具体、详细、针对性强的活动(方案),(活动方案)是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的书面计划。
那么活动方案应当怎么制定才合适呢?
下面是收集整理的2020“幼小协同科学连接”活动方案,期望对大家有所帮忙。
2020“幼小协同科学连接”活动方案篇1
转瞬间,孩子们在星晨幼儿园的学习生活即将结束了!
很快将步入小学的大门,做一名小学生!
我园为了激发孩子们入小学的欲望,缓解孩子和家长入小学的心理压力,让孩子顺利适应小学生活,做一名优秀的小学生!
我园教研组依据《上海市幼小连接活动的指导意见》,将6月、7月作为幼小连接月。
从物质预备、心理预备、学问预备、小学生礼仪等方面制定了《星晨幼儿园幼小连接实施方案》。
期望家长能够协作我们做好幼小连接的相关工作,从而,为孩子们进入小学打下良好的基础!
具体内容如下:
一、物质预备系列(文具标准仅供参考)
1、书包:
适合小学生的书包。
2、铅笔盒:
结构简洁、便利使用。
尽量不要预备卡通、好玩的铅笔盒,以免上课时影响孩子的留意力。
3、铅笔:
预备2只HB六棱形的铅笔,便利孩子握笔。
1只自动铅笔。
4、卷笔刀:
简洁、便利。
5、橡皮:
颜色单一、无味的,质地较软的。
6、水壶:
样式自定!
7、跳绳:
一根跳绳,请选择在跳绳时不易打结的类型。
二、参观小学系列活动
1、参观小学环境。
2、了解小学生一日生活安排。
3、了解小学和幼儿园的不同。
(校园环境、班级环境、作息制度、上课时间等)
4、与小学生面对面。
(请已从我园毕业现已读小学一班级的小学生,讲讲幼儿园与小学不同的地方并为孩子解答他们需要知道的问题)
三、小学生礼仪系列活动
1、学习小学生日常行为规范
2、开展情景模拟小学生一日学习,生活:
如上课、值日生、户外活动等。
3、小学老师进课堂。
届时邀请小学的英语老师、数学老师进课堂,为小朋友上实践课。
四、学习习惯系列活动
1、遵守上学的时间制度,不迟到、不早退!
2、能够用心完整的记录作业内容。
3、回家第一时间用心完成作业。
4、正确的握笔姿态、看书姿态及坐姿。
5、召开幼小连接家长座谈会。
五、生活习惯系列活动
1、学会安排课间特别钟。
2、认识钟表。
3、学会整理书包、整理铅笔盒。
4、知道常备的自我保护常识(熟背家庭地址、家长联系电话、紧急电话110、120、119等)。
5、学会与他人相处的沟通策略,如与同伴、老师、生疏人等。
6、转变作息时间:
午睡时间的缩短、集体活动时间的延长、课间玩耍让幼儿自由活动等。
六、学问储备系列活动
1、语文:
每周一本故事书,能够在集风光前大胆的叙述故事,创编故事内容。
旨在重点培养孩子的表现力、语言表达能力、想象力、以及自信念。
2、数学:
幼儿园为孩子购买“幼小连接数学综合练习册”,由老师结合教材进行系统的学习幼小连接的数学内容。
为了让星晨的孩子们顺利升入小学,期望您能支持我们做好幼小连接工作!
感谢协作!
2020“幼小协同科学连接”活动方案篇2
为推动我镇学前教育数学领域活动的质量,发挥我镇学前教育名师成长工作室的教研力气,结合20xx年学前教育宣传月“幼小协同·科学连接”主题活动,开展龙湖镇幼小连接联动教研。
以下是方案具体内容:
一、活动地点:
衙口中心幼儿园二楼综合室
二、活动时间:
20xx年5月13日上午
三、参与对象:
龙湖镇幼教、数学名师成长工作室全体成员。
龙湖镇幼儿园教研组长各1名
衙幼大班段家长、衙口中心小学老师若干名
四、教研议题:
幼小连接——幼儿园数学集中活动有效性
五、活动安排
时间内容主持人
8:
10~8:
30报到。
高丽卿
8:
30~9:
00学前教育宣传月启动仪式。
吕寒珊
9:
00~9:
30研究课《学编5以内加法应用题》。
(衙幼青年老师——施茵茵)
9:
30~10:
00研究课《汪汪的生日派对》。
(龙湖镇幼教名师成长工作室——施菲菲)
10:
10~11:
00对话研讨
11:
00~11:
30专家点评。
尊道附小苏明强教授
六、活动要求
1、活动前:
提前熟悉议题,结合各自数学教学阅历,带着问题参与观摩、交流。
2、活动中:
围绕研讨议题,选取观测点,用心记录、诊断,做好交流预备。
2020“幼小协同科学连接”活动方案篇3
一、活动目标:
1、通过参观小学,初小了解小学生的`学习与生活,熟悉校园环境、老师和学生,了解小学与幼儿园的不同。
2、激发幼儿入学的向往之情,不断加深即将成为一名小学生的自豪感。
二、活动时间:
20xx年6月18日
三、参与对象:
全体大班幼儿、大班老师、保育员及行政后勤、保教处成员
四、活动地点:
参观良村镇中心小学
五、活动预备:
1、对幼儿进行参观前的谈话活动。
2、返园路上各路口安排后勤人员值守。
3、与参观良村镇中心小学联系参观事项。
六、活动流程:
1、7:
30—7:
50全体人员准时在参观良村镇中心小学大门口集合,分班列队
2、7:
50排队进入参观良村镇中心小学
3、8:
00—8:
10参观良村镇中心小学校长给小朋友讲话
4、8:
10—8:
20分班上厕所
5、8:
20观看升旗仪式和广播体操。
6、8:
35—9:
15(第一节课)幼儿分班进入一班级教室旁听一节课了解小学生是怎样上课的。
7、9:
15—9:
25(课间特别钟)了解小学生的课间特别钟都做些什么
8、9:
35在小学老师的带领下,幼儿分班参观小学环境,包括操场、教室、图书室、电视台、厕所、语音室、多媒体教室、计算机室、食堂等地,了解各设施的功能以及学生应遵守的公共规章,知道这些地方是小学生生活、学习的`重要场所。
9、10:
50与小学老师、哥哥姐姐们告辞,请小朋友向小学老师说表示感谢的话。
10、11:
00全体人员集中,平安返园。
(返园路线:
参观良村镇中心小学——幼儿园)
11、延长活动:
回园后,各班组织幼儿围绕“我向往的小学生活”展开讨论,讲讲自己在小学中的所见所闻及所感。
七、留意事项:
1、请家长在7:
50前准时将孩子送到良小门口本班老师手中。
2、各班做好拍照存档工作。
3、在小学老师带领下进行参观。
4、在参观过程中,提示幼儿留意以下事项:
(1)留意平安,遵守活动规章,听从老师安排。
(2)有礼貌,用心听老师解说。
(3)排好队,上下楼梯靠右边。
(4)参观时不拥挤,不大声喧哗,保持清静。
(5)疼惜花草树木,不摘花,不踩草坪。
(6)留意公共卫生,不随地吐痰,不乱扔垃圾。
(7)跟随班集体,不个别行动。
5、全体人员一起返园,返园时确定要清点好人数,教育幼儿过公路要留意平安,跟好老师和伙伴不掉队、不擅自离队,路上不喧哗不吵闹等。
后勤人员在各个路口值守。
八、应急备注
1、活动中平安第一,如遇平安情况,一切以幼儿为先,留意相关协调工作。
2、如遇下雨天气,参观活动时间顺延。
3、参观活动的有效性,留意从幼儿的角度出发,整合相关阅历,达成发展目标,实现教育价值。
2020“幼小协同科学连接”活动方案篇4
一、班级工作重点
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个布满爱的班级氛围,让幼儿有平安感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。
3、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、学问观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的家园对话互动网。
二、幼小连接实施方案
本学期本班幼儿40名,男24名,女生16名,经过大班上学期的学习,我们认为:
幼儿已经顺利完成大班上学期幼小连接的储备计划,在生活自理能力、学习习惯、任务意识方面都有了较大进步,尤其是在班级全语言环境的影响下,幼儿的阅读识字能力有了较大幅度的提高。
但因为幼儿间年龄相差较大,男女比率失衡,造成了班级幼儿能力相差较大、班级常规有待连续培养的局面。
鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础具体方案为:
1、入学前思想预备:
通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮忙他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
2、身体方面的预备:
(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学。
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活,我们将采取适当延长幼儿学习时间、削减玩耍时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重平安方面教育,让幼儿懂得并遵守交通规章,学会看红、绿灯,走人行道。
有困难找警察,记住各种急救电话。
知道不能玩水、玩火,玩电。
3、独立生活能力的预备:
(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增加独立解决问题的能力。
让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。
(2)培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我把握等,让他们懂得什么时候应当做什么事并确定做好。
什么时候不该做事并把握自己的愿望和行为。
4、学习方面的预备:
(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:
本学期,结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问:
学习整理自己的书包、铅笔盒,疼惜并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯:
首先,请家长协作幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:
不迟到早退、不任凭请假等。
其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和用心回答问题、留意倾听的习惯。
再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯。
还有,通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,玩耍、活动中加强幼儿规章意识的培养。
(3)学问阅历的积累:
A前阅读、前书写的渗透
为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境。
如:
将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。
坚持开展餐前的认读识字活动等。
为幼儿阅读、书写供应条件。
B数学方面的渗透
通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培养,提高幼儿的逻辑思维能力。
在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思考问题的能力。
三、班级日常教育教学工作:
(1)本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动,并准时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动供应依据。
主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
(2)协作教研组开展各项教学教研活动,在整理幼儿园双M课程的同时,在班级幼儿中平行开展实践工作,在实践中准时做好收集、整理的工作,不断积累课程阅历,并进行完善。
(3)连续开展“浸入式英语教学活动”,努力使班级每一位幼儿的英语听读能力、口语会话水平能够在原有的基础上获得提高。
(4)依据班级幼儿的发展水平更换各活动区的工作材料,有目的地投放适合幼儿学习的新工作材料,在指导幼儿学习时努力做到有的放矢,循序渐进,既考虑到班级幼儿的学习要求,又体现班级幼儿的层次性。
(5)在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:
新学期新操排练。
班级半日活动的观摩。
“三、八妇女节”以爱妈妈的亲子活动。
“六一节”幼儿园大型玩耍活动、探险活动以及大班小博士学问竞赛、毕业典礼的演出等。
四、卫生保健工作:
(1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。
(2)对幼儿进行平安教育,把握一些基本的平安常识,避开消逝平安事故。
(3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照看。
五、家长工作:
本学期,我们家长工作的重点是让家长和幼儿园一同为孩子入学做好各项预备工作,具体为:
(1)开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小连接方案打下基础。
(2)期召开家长研讨会,交流信息、开阔视野。
如:
开展有创意的家长研讨会、操作活动:
学习与孩子共处共玩的技能、识字玩耍等。
(3)重新发放班级幼儿通讯录,加强平常电话联系,取得家园教育的一致性。
(4)邀请家长参与园内、班内的各种活动,鼓励家长乐观参与班级助教的队伍。
(5)连续做好将周日留给孩子等一系列亲子活动。
(6)本学期,在家长园地中开拓“家庭教育共享栏”,鼓励家长之间互相交流家庭教育方面的好书新书、幼小衔好阅历活动,帮忙家长正确理解家庭教育的重要性。
(7)在筹备、展示主题的活动过程中,引发家长、孩子的乐观体验,带动全班幼儿与家长的主动参与。
六、老师团队合作及专业成长:
通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将连续这种好的团队精神,努力创建“真诚、尊重、关爱、合作”的班级经营文化,在工作学习中互相学习、准时反思,不断创新,努力做到超越自我。
总之,我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆,我们将以乐观的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!
【2020“幼小协同科学连接”活动方案4篇】
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