上交的第二单元教案及作业规划 Microsoft Office Word 97文档.docx
- 文档编号:29203483
- 上传时间:2023-07-21
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:27.42KB
上交的第二单元教案及作业规划 Microsoft Office Word 97文档.docx
《上交的第二单元教案及作业规划 Microsoft Office Word 97文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《上交的第二单元教案及作业规划 Microsoft Office Word 97文档.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
上交的第二单元教案及作业规划MicrosoftOfficeWord97文档
Unit2Myfavouriteseason.
本组概述:
本单元围绕季节展开话题,通过情景对话,让学生能够听懂会说句型Whichseasondoyoulikebest?
/What’syourfavouriteseason?
/Whydoyoulikesummer/winter?
BecauseIcan...并能在实际和生活中自然运用。
让学生在游戏活动中熟练运用所学的Let’stalk部分的内容,提供给学生一个实际运用语言的机会。
设计理念:
本单元学习关于季节各项活动的词组,通过回忆四年级所学的描述天气的词引入新课,同时通过chant使学生将新学习的知识进行巩固,明快的节奏有效的带动学生学习的积极性。
通过一段贴近生活实际的对话使学生加深对重点句子的理解,提高学生的阅读能力。
通过学唱歌曲让学生复习和巩固所学的语言。
教学内容:
Unit2Myfavouriteseason.
教学目标:
1.能够使用句型:
What’syourfavouriteseason?
Whichseasondoyoulikebest?
提问,Whichseasondoyoulikebest?
Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.并能够根据实际情况回答。
2.能够听、说、读、写本课时四会句子:
Whydoyoulikesummer?
BecauseIcanswiminthelake。
Whydoyoulikewinter?
BecauseIcansleepalongtime.并能在情景中正确运用。
教学重难点:
重点:
1、问答最喜欢哪个季节并陈述原因。
2.掌握句型Whichseasondoyoulikebest?
/What’syourfavouriteseason?
/Whydoyoulikesummer/winter?
BecauseIcan...
难点:
1.四会单词和短语:
swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees
2.能运用Whatwouldyouliketodo?
Whydoyoulikesummer/winter?
BecauseIcan...在实际的情境中运用句型表达喜好和原因。
教学流程设计:
课时
教学内容
基本课型
教学目标
教学重难点
教学建议
第一课时
MainsceneLet'sstartALet'slearn,Let'sfindout
词
汇
教
学
1.能够听、说、读、写以下单词:
spring,summer,fall,winter,season
2.能够听懂问句:
What’syourfavouriteseason?
并能用所学单词回答。
3.能够听懂并学唱歌曲“What’syourfavouriteseason?
”。
内容。
重点:
正确书写五个名词seasonspringfallsummerwinter.
句型:
What’syourfavouriteseason?
.What’stheweatherlikein…?
进行问答。
教学难点:
单词springfall,seasonfavourite单词的读音和拼写。
在进通过吟唱chant歌谣调节学生的情绪。
激活学生已有的知识储备,并利用简单游戏帮助学生引入spring,summer,fall,winter和season.
第二课时
Let'schantALet'stry,Let'stalk,Goodtoknow
对话教学
1、能够听懂、会说并能回答句型:
Whichseasondoyoulikebest?
能够在恰当的情景中运用。
2、能够听懂Let’stry部分的录音,并根据录音内容把任务与他们最喜欢的季节连线。
3、能够看懂Makeasurvey部分的指示语,并按指示语完成调查小组成员最喜欢哪个季节的任务。
4、嫩够听懂、会唱歌曲“What’syourfavouriteseason?
”。
1、重点:
句型Whichseasondoyoulikebest?
及其答句。
2、难点:
引导学生准确自如地用句型:
“Whichseasondoyoulikebest?
…Ican…”回答自己最喜欢的季节及其原因。
1)在听力活动中感知新的语言,这部分新旧结合,如果学生一时听不懂,可反复播放录音,指导学生通过听音,看图,理解关键词判断出正确答案。
A.抓住主句型,替换关键词操练主句型,
C.在会说的基础上运用重点句型。
当学生理解并会说重点句型后,教师要创设真实的情境或模拟真实的语境,让学生在自然的情境中运用所学句型。
第三课时
AReadandwrite,let’splay,C.Pronunciation
读写和音标教学
1、能够听、说、读、写本课时的四会句子:
Whichseasondoyoulikebest?
Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.
2、能够理解Readandwrite部分的对话并能正确回答问题和书写答句。
3、能够总结字母air,ear,sp,sk的发音规律,并能朗读Pronunciation部分所提供的例词。
1、重点:
掌握四会句子:
Whichseasondoyoulikebest?
及其答句Ilikewinterbest.
2、难点:
对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合表述。
本部分按四个步骤进行:
A.复习巩固本部分的重点词汇和句型,可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。
B.针对短文提出问题,让学生带着问题阅读对话或短文,可以同桌或小组合作的形式进行
B.解惑,并引导学生完成填充练习会回答问题的练习。
C.书写四会句子
.语音训练(Pronunciation)
的教学可以按以下三个步骤进行:
1了解音标的读音
2.朗读例词。
3.完成连线活动。
第四课时
BLet'slearn,Let'schant,CStorytime
词汇教学
1.能够听、说、读、写本课时四会动词及动词短语:
swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees
2.能够听懂、会说句型Whichseasondoyoulikebest?
Winter.Icanmakeasnowman.
3.能够使用句型Whatwouldyouliketodo,完成小组内学生们最喜爱的外出活动调查。
重点:
听、说、读、写动词短语:
flykites,makeasnowman,planttrees。
2、难点是句型Whatwouldyouliketodo?
I’dliketo…的运用
1在实际交流中教单词。
力求在语言交流当中教新词,用旧次练习新语言,融汇语言和词汇的教学,使之相辅相成。
2/充分发挥班班通教学资源的作用
第五课时
BLet'stry,Let'stalk,GroupworkLet'scheck
对话教学
1、能够听懂、会说句型:
What’syourfavouriteseason?
Spring.Whydoyoulikesping?
BecauseIcanplanttrees/…
2、能够听懂Let’stry部分的录音,完成听音选择正确图画的任务。
3、能够理解、听懂Storytime部分的故事。
重点:
熟练使用句型What’syourfavouriteseason?
/Whichseasondoyoulikebest?
Whydoyoulikespring/…?
BecauseIcan….询问朋友最喜爱的季节及理由。
难点:
对每个季节最典型的活动的适时使用。
A.抓住主句型,替换关键词操练主句型,
C.在会说的基础上运用重点句型。
当学生理解并会说重点句型后,教师要创设真实的情境或模拟真实的语境,让学生在自然的情境中运用所学句型。
第六课时
Breadandwrite,talkanddrawC.tasktime
1.能够听、说、认读Readandwrite部分的对话,完成相应的活动。
2.能够四会掌握其中的句子Whydoyoulikesummer?
BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?
BecauseIcansleepalongtime.并在情景中运用
重点:
掌握四会句子:
Whydoyoulikesummer?
BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinter?
BecauseIcansleepalongtime.并在情景中运用。
难点:
Let’sfidout.问句理解及回答。
A.复习巩固本部分的重点词汇和句型,可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。
B.针对短文提出问题,让学生带着问题阅读对话或短文,可以同桌或小组合作的形式进行
B.解惑,并引导学生完成填充练习会回答问题的练习。
C.书写四会句子
小学五年级英语下册第二单元作业规划
李静
内容Unit2Myfavouriteseason.
评价
基础作业:
1.能正确书写本单元单词,四会单词要求会背。
2能正确书写、What’syourfavouriteseason?
Whichseasondoyoulikebest?
Ilikewinterbest.Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.Whydoyoulikesummer?
BecauseIcanswiminthelake。
Whydoyoulikewinter?
BecauseIcansleepalongtime.并能在情景中正确运用。
朗读A、B部分Let’stalk句子,达到会背,并能在实际情景中运用。
3能够独立阅读Let’sread课文,并能正确完成文章后的问题。
4.能准确读出音标,并能试着拼读单词,能正确书写第一单元单词,并能根据音标找到简单的发音规律。
1.小组评价。
学习小组由组长带领组内互评,学会合作,互勉互助,共同提高。
(按A.B.C.D)
2.家长评价。
家长是学生最好的也是第一个老师,所以我认为最好请家长也参与到检查学生的家庭作业当中,并做出激励性的评价。
并签名。
(好、良、中、差)
拓展作业:
1.能利用所学的:
等进行同伴间熟练作答,并上台表演
2..能仿照Let’stalk课文编写对话,并能在小组或班级中交流。
2.每天读一篇与本单元内容相关的小短文。
3.单元结束,写一篇myfavouriteseason.小作文。
1.教师评价。
(利用Super,great,good)
2.学生自评。
让学生对自己的各项作业针对标准做出客观的评价,正确认识自己的得失,树立自信心。
采用(画笑脸、哭脸或A.B.C.D)
阅读
课本上的talk,readandwrite,storytime等。
报纸上有关本单元的小故事,小笑话,小作文等。
1.小组评价。
学习小组由组长带领组内互评,学会合作,互勉互助,共同提高。
(按A.B.C.D)
2.家长评价。
家长是学生最好的也是第一个老师,所以我认为最好请家长也参与到检查学生的家庭作业当中,并做出激励性的评价。
并签名。
(好、良、中、差)
展示作业:
1.课前freetalk展示,要运用本单元所学知识。
(10.8.6.4)
2.每天的家庭作业对不同层次的学生作业进行展示鼓励。
(A.B.C.D)
3.自编对话,小组展示。
(从书写的正确率到表演的熟练程度。
)(15.12..10..8)
4..课本上的storytime,报纸上的好作文朗读展示.(从正确率,及语音、语调等方面按A.B.C.D)
1.教师评价。
(利用Super,great,good)1.学生自评。
让学生对自己的各项作业针对标准做出客观的评价,正确认识自己的得失,树立自信心。
采用(画笑脸、哭脸或A.B.C.D)
2.小组评价。
学习小组由组长带领组内互评,学会合作,互勉互助,共同提高。
(按A.B.C.D)
五年级英语下册Unit2.Myfavouriteseason第一课时
编写人:
李静审核人:
教学内容:
P14Let’sstartandchant,P16Let’slearnandLet'sfindout
教学目标:
1.能够听、说、读、写以下单词:
spring,summer,fall,winter,season
2.能够听懂问句:
What’syourfavouriteseason?
并能用所学单词回答。
3.能够听懂并学唱歌曲“What’syourfavouriteseason?
”。
4.能够了解Goodtoknow部分的内容。
教学重点、难点
重点:
正确书写五个名词seasonspringfallsummerwinter.句型:
What’syourfavouriteseason?
.What’stheweatherlikein…?
进行问答。
难点:
单词spring,fall,seasonfavourite单词的读音和拼写。
教学准备:
1.与本节内容相关的班班通视频资料或课件
2.五个单词卡片
任务评价:
一。
写出下列单词或短语
1.春天2.夏天3.秋天________
4.冬天5.季节____________6.哪一个__________
二.根据句意填词
1_____isgreenwithflowersandsongs.
2.______ishotandthedaysarelong.
3.______isgoldenandfarmersarebusy.
4._____iswhiteandtheyearisgone.
教学过程:
Step1.(warm)听歌曲,感知单元内容。
认读学习过的描述天气的形容词。
1.播放第24面Let’ssing.歌曲,学生听,感知单元重点。
2.课件出示四年级第二学期所学的一些描述天气的形容词,如:
hot,cool,cold,warm,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,全班齐读后,四人一小组互相检查读熟悉。
3.与1号2号进行对话练习:
询问天气Whatistheweatherliketoday?
It’s……
4.3号4号认读形容词。
Step2..新课呈现Presentation
师生问答引出本课学习目标合作学习Let’slearn
1.课件出示典型四季画面,询问:
What’stheweatherlike?
在学生回答完毕后,引导学生理解句子:
TherearefourseasonsinayearinChina.教学新单词season.
2.教师提问:
HowmanyseasonsarethereinayearinChina?
引导学生说TherearefourseasonsinayearinChina.
3.利用课件,教师描述天气It’salwayswarmandsunny.询问并回答Whichseasonisit?
It’sspring.引出新单词spring.用同样方法引出summer,fall,winter。
教读新单词。
4.教师介绍自己最喜爱的季节:
Myfavouriteseasonisspring.What’syourfavouriteseason?
教学新句型What’syourfavouriteseason?
5.引导学生用What’syourfavouriteseason?
交流自己最喜爱的季节。
Step3.practice合作学习:
人人参与,老师掌握学习情况。
1.Let’sfindout出示合作学习内容和具体要求:
①画出不同季节里树的大致模样,思考不同季节时的季节特征。
②1、2号问,3、4号回答。
2.Let’ssing教师播放学生用书第24页Let’ssing的录音,引导学生熟悉歌词内容。
3.Goodtoknow教师帮助学生理解本部分内容。
Step4Sumup(小结)总结本节课学习内容
利用课件展示本节课的重点:
五个新单词,一个句型,引导学生自己总结。
Homework
(1)背诵并抄写单词句子:
spring,summer,fall,winter,season
What’syourfavouriteseason,Chenjie?
Winter.
(2).读四会单词,会背,在练习本上默写,家长签字。
板书设计:
Unit2Myfavoriteseason
springsummerfallwinter相应季节的图片
What’syourfavouriteseason,Chenjie?
Winter.
教学反思:
五年级英语下册Unit2Myfavoriteseason第二课时
编写人:
李静审核人:
学习内容:
PartALet’stalkLet’stry
学习目标:
1.能够听懂、会说句型:
Whichseasondoyoulikebest?
Fall/winter/….并能在实际情景中运用。
能够针对具体情况正确使用描述我国四季的形容词及典型活动。
2.能利用Whichseasondoyoulikebest?
Fall/winter/….句型做调查,完成调查表
3.能够听懂Let’stry部分的录音,完成听音找学生最喜爱的季节搭配练习。
教学重点、难点
重点:
熟练使用句型:
“Whichseasondoyoulikebest?
Fall/winter/…?
”问答季节。
并能通过句型展开深入对话。
难点:
熟练使用句型:
“Whichseasondoyoulikebest?
Fall/winter/….?
”问答季节并描述该季节典型气候特点。
用Ican的句型说出喜欢的原因。
课前准备
1、班班通Let’stalk资源及本课时关的课件,
2、单词卡片
任务评价;
一.选择正确答案:
()1.____ is your favourite season?
A.WhatB.Who’sC.What’sD.When
()2..Ilikewinter_____.A.goodB.betterC.bestDgooder
()2.____seasondoyoulikebest?
A.WhyB.WhenC.Which
()3.Winteris__________.A.warmB.hotC.cold
()4.What’stheweatherlikeinfall?
It’s_____A.hotB.coldC.cool
()5.Whichseason_____youlikebest?
A.doB.doesC.can
()_6.Icanplay____snow.A.atB.withC.under
二.连线:
springsunnyandhot
summerwindyandcold
fallwindyandwarm
winterwindyandcool
教学过程:
Step1(warm)
1看动作猜天气说季节:
每组选派一名代表上讲台表演。
教师向该学生出示单词卡片,各组学生根据表演猜测描述天气词语及季节名称,相同时间内猜对天气及季节名称多的一组为胜。
2.Let’stry:
教师放let’stry部分的录音,让学生对新句型在听觉上有所感知。
3号说答案,最后老师纠正。
3.播放ALet’slearn录音,让学生跟读
Step2.Presentation(新课呈现)
1.复习ALet’slearn的单词、句型,引出新课。
2.听、说、读学习对话。
合作学习对话。
3.Let’stalk
(1.)教师引导学生复习第一课时所学内容,What’syourfavouriteseason?
Spring/….同时教学描述季节特征的句子It’salwayswindyandwarm./It’s….
(2).教师板书:
“What’syourfavouriteseason?
”解释说这个句子可用另一个句子表示。
板书Whichseasondoyoulikebest?
带读新句型。
(3).师生问答:
Whichseasondoyoulikebest?
Spring.It’salwayswindyandwarm.引导学生生生问答,并描述不同季节时典型天气。
(4.)教师提问What’sZhangPeng’sfavouriteseason?
What’sMike’sfavouriteseason?
播放课件Let’stalk录音,学生跟读。
回答问题,然后教师把学生分成两组练习朗读对话。
(5).教师出示合作学习内容与要求:
根据该替换
图片所提供的信息做替换练习,请几组学生在
课堂上演示。
(6.)老师给以评价,给优胜小组加分。
Let’sfindout
1组长询问组内每位同学最喜爱的季节,完成调查表。
组员在组长带领下,依次试着汇报本组内每位成员最喜爱的季节。
选出汇报员。
2老师引导学生评比:
哪一组的汇报最流利。
Homework;书写talk两遍,程度好的根据Let’stalk内容,设计对话,小组练习。
板书设计:
Unit2Let’stalk.
Whichseasondoyoulikebest?
Fall/Spring/….
Ican…
Idon’tlikewinter/summer..It’stoocold
教后反思:
五年级英语下册Unit2Myfavoriteseason第三课时
编写人:
李静审核人:
教学内容:
PartAread.andwritePairwork.
教学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上交的第二单元教案及作业规划 Microsoft Office Word 97文档 上交 第二 单元 教案 作业 规划 97 文档