教师年度考核个人总结及自评通用版.docx
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教师年度考核个人总结及自评通用版
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2019教师年度核查个人总结及自评(通用
版)
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教师年度核查个人总结及自评(通用版)
本学期我能认真贯彻党的教育目标,热爱教育事
业,把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实
际,努力提高自己的教研、教育、授课的能力。
我任教的班级授课质量也能达到学校拟定的成绩指标。
现在将我的工作情况总结报告以下:
一、爱岗敬业,尽责尽责。
在授课工作岗位上,我认真执行教师的职业道德。
爱岗敬业,热爱学生,遵从学校领导的工作安排,所有从集体利益出发,为搞好教育授课工作尽责尽责,坚守岗位。
做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不逃课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和平共处,做学生的贴心朋友。
要使自己的授课获取好成绩,就必定要想方想法使学生喜欢自己,亲近自己。
所以教师和学生在人格上是完好同样的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,长远,学
.
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生对老师的爱常常刻苦铭心,平生难忘。
我在实践中
找到了”因材施教”的良方,就是:
管理好班级的学生,要让学生都喜欢自己。
第一是深入实质,从每个学生下手,一有空我就常到班上去,除了赶忙地认识学生的名字,防备弄错学生的现象之外,更重要的是经过与学生的沟通中认识每一位学生的实质情况。
如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、俏皮的。
从中找到拟定帮助学生进步的方法,做到有法可依。
确实,沟通与沟通成了师生之间的一条重要桥梁。
由于我常与学生促膝谈心,和平共处,逐渐地我与学生的关系更为亲近,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地睁开授课工作。
三、自订学习的奋斗目标,加强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊,一致标准,一致要求是不能够能的,老师靠硬手段去压更是不能够。
怎么办好呢?
我一悔过去的教育方式,采用发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我拘束,由家长协助督查。
让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。
指导学生订目标成绩时要结合自己的实质,订出的目标成绩要明确,重重要围绕自己的目标成绩去学习。
每次订出的目标成绩都先由
.
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家长过目、签字。
每次实现了目标成绩都在班上恩赐
夸耀、激励,并向家长报喜。
不能够实现目标成绩的则
激励他连续努力,直到达标为止。
在推行学习目标时,
我还采用了”一帮一”的方法,以优带差,创建一种互
相学习,互帮互帮,你追我赶的优秀学风。
引诱他们
明确学习目的,理解个人成绩关乎到整个班集体的荣
誉,能否获取先进班,班级的学习成绩是最重要的。
所以我经过各种路子,激励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗。
经过这一活动的睁开,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、拜师学艺,改革课堂授课。
为了提高课堂授课的艺术,研究授课的新路子,在一年的学习时间里,我不辞辛苦,主动去听课学习,商讨授课方法,还常
常在夜晚,经过博客和有经验的同行沟通,研究取经,逐渐去掉自己迂腐的授课方法,认识到要激发学生的
学习兴趣,要培养学生的学习能力,就必定讲究课堂授课的艺术,必定教会学生掌握学习的方法,使学生能在轻松快乐中学习。
所以我不再照搬过去的教法,
重新审查,定位。
先认识学生的学习情况,学习态度,深入挖掘教材,结合学生的实质情况精心研究教材,设计授课环节,授课方法,紧扣教研专题,做到因材
.
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施教。
珍惜课堂的四十分钟。
课堂上,做到教态自然
平和,给学生创建一个友善同样的气氛。
采用多种教
学手段来调动学生学习的欲望。
每一节课,我都尽量
以夸耀,激励的方式让学生在轻松快乐中学习。
我感
觉到:
两个班的学生都比较聪颖,积极动脑发言的人
次很多,课堂气氛很活跃。
同时,我侧重优生和差生
的搭配,设计的问题难易适中,尽量让差生有机会发
言,让他们感觉成功的欢喜,在授课过程中,侧重学
法的指导。
教给他们自学,预习课文的方法,围绕课
文的主要内容进行英勇思疑,并经过”合作学习”的方
法去解答问题。
引诱他们怎样读懂每一篇课文,启示
他们用不同样的读法朗读课文,在读中表情,读中悟理。
激发学生自主学习的竞争意识。
班里的学生形成了一
股“你追我赶,互相促使”的学习风气,学习积极性大大提高了。
同时我还注意过好每单元的知识测试关。
所以,学生都获取了可喜的成绩,达到了学校的成绩指标。
授课收效比较好。
五、家访工作。
我深深地领悟到:
学生获取好的成绩,除了他自己的努力,老师的教育外,也离不开家庭的教育。
我特别侧重家访工作,除了利用电话与家长联系,互相沟通教育孩子外,还利用节假日、夜晚亲自到学生家中与家长会商。
我感觉家访工作做得
.
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好,是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想,工作,学习上所下的功夫,获取了必然的成绩,课堂授课质量有所提高,有待认清形势,更新看法,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。
教师年关核查自评报告范文
岁月如流水,片刻间一个学期的学习和工作已经
结束,在这一学期里有太多的收获,下面就从德、能、勤、绩四个方面对这一学期的各项工作进行自我解析:
★德
我热爱并忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,严格依照党员标准去要求自己,成立正确的世界观、人生观和价值观,坚定共产主义理想和社会主义信念。
我热爱本职,扎实工作,教书育人,为人师表。
以扎实的工作作风教育人,以忘我的拼博精神激励人,以独到的授课方法带动人,争做育人的典范,师德的典范,授课的“博”家。
诚然我不是班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。
我常常教育学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学、爱父亲母亲。
若是连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国、爱人民呢?
所以我常常不失时机地抓住所有能够利用的机会对学生进行常
.
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规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品德等方面逐渐浸透爱的教育。
★能
为了适应时代发展的需要,我勤奋学习新课程理
念,刻苦研究教材和授课大纲,及时更新自己的知识系统,不断完满授课模式,努力提高授课和科研水平。
以认真负责的态度上好每一堂课,以满腔的爱关心学生的成长。
1、学习促使教育理念更新
我深知没有广博的知识,就不能够很好地解学生之
“惑”,传为人之“道”。
所以在这学期里,能认真参加学校睁开的各项活动,特别在教研室组织的“教研大课堂”学习活动中,我专心听好每一节课,认真做好每一项笔录,努力完成好每一次作业,积极参加每一次谈论,取人之长,补己之短。
让教育理念与授课经验有
机的结合在一起,使理论不空洞,实践有支撑。
2、课堂目击授课改革步伐
现代出名教育心理学家布鲁纳认为:
“认知是一个
过程,而不是一个结果。
”所以,他重申“教一个人某
门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参加
把知识成立起来的过程。
”依照这一授课理念,我以“大
班授课小班化”授课模式为载体,努力为学生搭建一个
.
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自主发展的学习平台,在课堂授课中正确办理好“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,引诱学生主动研究、积极参加认知结构的过程,促使学生乐学,会学。
苏霍姆林斯基从前说过:
“若是教师不想方想法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于流传知识,那么这种知识只能令人产生冷漠的态度。
而没有感情的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢喜激励的心情,学习就会成为学生学习的负担。
”怎样才能让学生“动”起来,快乐地参加到学习中间呢?
依照学生的年龄特色,我第一从形式上打破旧规,为学生设计了学习口号——“学习快乐快乐学习”,以此调动学生的学习热情,尔后改变传统的课堂授课结构,变“教师教”为“学生教”,激励学生上讲台讲解新知、公布建议、
沟通看法,使学生真实成为学习小主人,课堂的主宰者,感觉学习的乐趣,找到真实的自我,加强学习的
自信,让每一个学生都能自信的说——“我是最棒的!
”3、爱心展现课堂授课魅力
爱是一种动人,是一丝欣赏,一种支持,一份理
解,爱是人人间最伟大的力量。
它能带给你快乐,使
你温暖,令你幸福。
拥有爱,就拥有广博,拥有爱,
.
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就拥有一颗颗热忱的心。
“爱心”是教师工作中不能够缺少的情操,也是教师工作的主旋律,能够说,没有爱也就没有教育。
“爱心”是培养教师与学生感情的基石,“爱心”是转变后进学生,使他们优秀地发展的“灵丹妙药”。
苏霍姆林斯基说:
“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真实的爱”。
我爱学生,不但爱那些聪颖、漂亮、优秀的学生,更爱那些不听话、学习有困难的学生,我的爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,不放弃一位学困生,在我的关心个爱心的感动下,每一个学生都感觉到了学习的快乐,获取了优秀的学习成绩。
145班55人,优生达到50人,优生率%;146班59人,优生45人,优生率%。
★勤
教育恰似种庄稼,必定勤奋劳作方能换取秋天的
收获,一分都马虎不得。
这一学期,我坚持以饱满的
热情,欢喜的心情投入到教育授课中间,努力战胜一
切困难,没有请一天假,没有耽误学生一节课。
★绩
1、教研工作扎实有效
本学期我连续担当一年级数学组组长,为了确实
转变教师的授课方式和学生的学习方式,加强信息技
术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代
.
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化技术的应用水平。
在教育处的直接领导下,我组织一年级数学组的全体老师认真学习新课标理念,拟定授课计划和授课进度。
采用集体备课的方式研究教材,研究大纲,找准每节课的中的重点、难点,搜寻吻合学生年龄特色的学习方式,打造优选课堂,铸造快乐学堂,使每个孩子都学有所获。
主要成绩有:
(1)授课设计书写工整,项目齐全,过程详实。
(2)作业全批全改,题型多样,量足质高。
(3)深入研究课堂,理性执教,绽放优秀。
在学校组织的全校公开课上,我执教的《整十数
加、减整十数》展现了一年级的特色授课,在县教研室组织的检查查收活动中,由我们集体研究,李老师执教的校本课程《找规律》碰到了听课领导的一致好评。
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