高三理5家长会班主任发言稿.docx

高三理5家长会班主任发言稿.docx

《高三理5家长会班主任发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三理5家长会班主任发言稿.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高三理5家长会班主任发言稿

高三理（5）班高考前一个月家长会

——给家长们的几点建议和策略

一、如何看待成绩?

请看专家的意见,”肯定子女的每一滴收获,鼓励子女的每一点进步.”高考“六分靠实力，三分靠心理，一分靠运气”。

“几模”成绩下来后，可谓是几家欢喜几家愁；有的孩子考得比原来好多了；有的孩子考得与原来差不多；有的孩子成绩却大幅下降，作为家长，在考前最后的三十几天里，怎么去看待这几模的成绩呢？

下面我从三个角度做简要分析:

1．考好了,怎么办?

“三模”考好了，这时，作为家长首先要感到高兴，并给孩子一定的鼓励与具体的赞扬！

这是激励他们继续前进的动力。

比如，您可以这样对您的孩子说：

“XX，你这次三模考得不错呀，比原来进步多了，看来你前段时间的努力是没有白费呀，而且很有效率；看来你考上大学的希望越来越大了！

祝贺你！

不过，我想吧，如果你能在保持原来努力程度的基础上再加一把劲，说不定，你能考上个更好的大学呀！

继续前进吧，孩子！

”

　这个时候，最忌讳的是家长以疑问的态度审视孩子；如有的家长会说"你这次居然考得这么好？

是不是考试太容易了？

快好好学习吧，下次高考就没这么容易了！

"这样的态度并不能激励孩子前进，只能是适得其反，打击了孩子对自己的信心，可能会前功尽弃的！

2.没有进步怎么办?

如果孩子“三模"的成绩与以前几次大考的成绩相比，没有太大的变化，还是保持在原来的水平线上，您会怎么想呢？

您也许会想：

怎么回事呀？

看起来学习努力多了，而且还多学了一个月，怎么也没有看到进步呢？

看来高考也就这个水平了！

这可怎么好呢？

其实，在“三模"考试时保持原来水平的人还是大多数呀，因为原本从几次模拟考试的时间安排与试卷的难度与效度的设计的角度来说，几次大考的试卷应该是保持基本一致的难度与效度，才能更真实地测评出学生的实际水平，所以，成绩与以往相似，进步不大，是很正常的一种现象。

对此，作为家长，您首先要换个角度来看待成绩：

没有进步＝没有退步！

在高三竞争如此激烈的时候，人人都在前进，水涨船高，所以，如果您的孩子还能保持原来的水平，那么说明他已经在进步了；所以，您可以感到有所安慰，而且从这个角度来看，您会感到对高考更充满了信心，而且对孩子的水平也有了比较好的把握。

试想，如果您的孩子在几次考试中成绩起伏太大，您不是会更担心吗？

除此以外，对于这些保持原来水平的孩子，其实家长可以帮助他们总结三次模拟所共同失误之处，因为像这样的孩子，通常会是因为在某个知识点上有薄弱，所以总会在一条水平线上下徘徊，所以，您可以和孩子一块来分析几次大考的试卷，找出薄弱环节，问题就会迎刃而解了。

3．考砸了,怎么办?

如果您的孩子在这次“三模”中失利了，比以前退步多了，那您一定会为此感到焦虑万分，毕竟这是高考前的一次大型的仿真考了。

您的心情是可以理解的。

“三模"考砸了，意味着什么呢？

这是很多家长想弄清楚的问题。

事物总是有正反两面的，同样的半杯水，一个人可能认为它是“只有”半杯；另一个人可能认为它是“还有”半杯；那么“只有”和“还有”最大的区别是什么呢？

给人以不同的力量，激发不同的动力，结果完全不同！

一个可能渴死在沙漠，另一个可能靠此半杯水而走出沙漠！

所以，同样对待“三模”考砸了的事实，作为家长，您首先要转换自己的思维方式，告诉自己“孩子这次考砸还真是件好事--它可以让我们更清楚孩子的缺漏知识点在哪？

它可以引起孩子对自己的重视，不再像以前那样学习了，会更加努力，对高考有利！

”一旦，您从这个角度去想，那么您会觉得原来考砸了没什么，同样也是件好事.同时，除了从积极的角度去想外，您可以做以下两件事：

　1.对您的孩子说：

“孩子，恭喜你！

你知道吗？

这次成绩正是预示着下次高考时你将会发挥出你的最好水平！

知道为什么吗？

因为学习成绩是呈曲线变化的，到了低谷才有向上攀升的余地，你现在是处在波谷期，也就是说，以后你每天的学习都会是一个爬坡的过程，到了最后高考的时候，你将达到峰顶！

　2.帮助孩子拟定下一步的学习计划，切忌浮躁，一定要记住，只要高考没举行，就还有下一次，鼓励并给予孩子信心是最重要的！

考前37天家长应做些什么？

每个孩子都有可能被别人超越每个孩子都有可能超越别人区别在于什么？

我的孩子我关爱

▪在高三永远只有两条路走:

▪一条是放弃，一条是拼搏。

▪我告诉他们，两条路都是靠你自己选择，你愿意怎么走，路就是什么样。

37天，提高三四十分，没有什么不可能

最后，给家长们一些建议……

1．要正确地对待孩子的高考，不要乱指挥；

许多家长认为，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩子高考的事吵架，对孩子的学习不知道如何下手，一会要孩子这么做，一会要孩子那么做，这些家长不是在帮助孩子学习，而是在帮倒忙。

在高考前在这个时期的家长最容易产生五大误区：

误区一：

过分保护

家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而会给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常发挥。

误区二：

过分干涉

有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。

误区三：

过分期待

对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够考重本的也要重本，家长的期望与孩子的实际成绩严重不符,这样最容易挫伤孩子的自信心。

误区四：

对自己的孩子要求很高而家长自己却不注意言传身教

有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视。

误区五：

十分注重孩子的身体健康但却忽孩子的心理健康

有些家长对孩子的身体备加呵护，孩子的衣食住行都安排非常妥当，孩子需要什么，就不惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的心理健康。

殊不知，此时的孩子心理上的需要比什么都重要。

针对以上情况，我想作为家长最要做的是要给孩子创造一个舒适的学习环境,即要做到:

“五要”、“五不要”。

①不要给孩子施加压力：

把考生当成家庭的“中心”，其实对学生本身来说这就是一种心理压力。

这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。

其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。

就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。

当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。

提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。

在管理过程中一定要注意管理的方法。

②不要过高的期望，让考生心里有“底”。

有时我们总爱拿自己当年的经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦,自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。

使考生形成了巨大的精神压力。

考生是为家长“面子”去应试，是为满足家长的虚荣心去应试，这是心理压力之源，我们一定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。

首先，我们要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。

不要去过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。

对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。

在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子放松一下紧张的神经。

降低过高的期望，让考生心里有“底”。

对孩子的期望要实事求是，

不要不切实际。

让孩子记住一句话：

“做最坏的打算，争取最好的结果。

”

特备强调;对目前成绩不太理想的同学，我们的家长要鼓励孩子不要泄气，要让他们尽自己最大的努力争取考上相对较好的院校。

③不要叨唠。

整天把高考挂在嘴边，时刻对孩子说，要抓紧时间复习，其实，孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。

更不要用“要为父母争口气”等言语刺激孩子。

④不要盲目攀比。

不要对孩子说其他学生学习如何好如何勤奋的言语，这样反而会增加孩子的逆反心理，而要多进行纵向的比较，努力发现孩子每时每刻的进步。

⑤不要过分看重考试对个人前途的影响。

虽然想通过考学来改变命运,虽然高考是一种竞争，但也不能过分强调竞争，更不能为考试下赌注，要给自己定一个合理的期望值，保持一颗平常心。

五要

①要制造良好的家庭气氛：

考前家庭氛围一定要自然、和谐、轻松.把高考前的这段时间看做平常的日子，家长与孩子之间的对话要和平常一样和谐。

②要经常和老师交流：

最后37天，家长要和老师多交流，以便及时了解孩子的学习和思想状况，发现差距和不足后，家长要充分利用这一段时间，和老师一起共同把孩子的成绩再提高。

③要情绪稳定：

临近高考，家长比孩子还着急，家长有时会情不自禁地紧张，对孩子来说这等于是火上浇油，因此舒缓压力首先从家长做起。

这段时间，家长要使自己完全放松下来，保持和平时一样的心情，这样孩子也会随之轻松起来。

即便紧张，也要尽量掩饰，绝不能让孩子看出父母心神不宁。

家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。

④要搞好孩子的饮食卫生，

考生吃平常的饭菜只要营养足够就可以了，不必再去加强营养，搞好孩子的饮食卫生，使考生体力充沛、精神饱满地参加高考。

⑤要调节考生兴奋点。

高考的时间是安排在上午的9点——11点半，下午的3点到5点，所以必须让学生在这一阶段思维能力达到最旺盛的状态。

这就要求各位家长督促好您子女的中午午睡和晚上的休息，不开夜车，按时起床。

希望各位家长紧紧配合学校，配合老师，心往一处想，劲往一处使，把握好你的子女高中生涯中的最后37天，相信奇迹也一定会在我们共同的坚持不懈中产生！

我们始终坚信：

有您的充分保障，我们就有了夺取高考成功的底气，有了您的鼎力支持，我们就有了夺取高考成功的信心和勇气。

•高三理珍家长会

•为了孩子，请您暂时把手机关闭或调到静音或震动；认真地给孩子和自己留出这3个小时左右的时间！

谢谢！

！

！

高三第一次家长会安排：

一.于校长讲话14:

00—15:

00

二.班级家长会15:

00—17:

30

（-一）、开场白

（二）考试综合分析

（三）班级情况介绍

1、班上基本情况：

⏹各位家长我们的学生学习是很苦、很累的，早上一睁眼就开始学习一直学到晚上，学习非常紧张。

尽管放学后时间非常短暂，早晨又多想再睡一睡,但我们很多学生却在教室里学习，作为他们的老师我看在眼里记在心里。

如果说废寝忘食的学习是吃苦的话，那么勇于面对挫折，在失败面前决不放弃更是让人敬佩的，在平常的学习中表现出顽强的品质和坚忍不拔的精神，不论做什么事都很认真，带动了学习气氛，给同学们树立了榜样。

看着他们勇往直前、攻坚克险、决不放弃，我被深深的感动了。

⏹还有很多同学虽然成绩不够理想、学习中会经常遇到困难，但是从来不放弃学习，一直不错，而且善解人意、自我要求也很高。

总体而言，负重前行，奋起直追，不甘落后，用默默无闻的苦干换来自己的进步，这样的学生是值得敬佩的，他们面对落后不放弃、不灰心、不悲观，顶着巨大的压力永往直前。

各位家长这就是你们的孩子，我的学生，看着他们如此的用功，看着他们顽强的拼搏，我为有这样的学生而感到幸运，也为有这样的学生感到自豪，我下定决心要尽最大的努力，让更多的学生考上大学。

2、班级目前存在的问题：

⏹1、作风散漫拖拉，时间观念差。

个别同学上课打盹，坐姿不端正，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，认识偏激，顶撞老师，缺乏刻苦精神等等，这些都是制约我们实现目标的因素。

就拿时间观念来说，有不少同学缺乏珍惜时间的意识，屡次迟到，要么就是踏着铃声进入教室，不善于抓点滴时间。

理由是出去吃饭或睡的太晚。

虽然我也多次的强调，但是还是有些同学做不到。

⏹2、缺乏学习的主动性。

有些同学不知道为何而学，怎么学，如何学。

自习课无所事事，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。

他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。

⏹3、意志品质需提高。

其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键是意志品质的问题。

我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。

缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网；另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因，谁都会订计划有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。

执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点。

所以我们老师们在总结那些成绩好的学生的共同特征时会有同样的结论：

这些学生听老师的话。

这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。

而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。

3、其他方面

⏹1.学生偏科现象严重，主要表现在三门课中，数学、外语和地理。

⏹2.部分学生心理压力大，学习上过于急躁，总想一下把很多知识都学完。

⏹3.很多学生只停留在苦学上，不能做到实干加巧学。

⏹3.不能正确地估价自己，有时把目标定得太高，有时把目标定的太低。

⏹4.不能正确地对待每一次考试成绩，特别是一次，两次考得不理想就感到无所适从，丧失信心。

⏹5、学习习惯不好：

笔记本、错题集、讲义夹等。

⏹6、生活习惯不好：

仪容仪表、穿着、手机等。

4、班级奋斗目标：

⏹1、成为最优秀的班级；

⏹2、让所有学生都能有明显进步；

⏹3、让所有的学生树立远大目标，并为此而努力；

⏹4、最终让所有学生考上让自己和家长满意的学校。

（四）、高三——高考的战略准备阶段

⏹进入高三便进入了高考的战略准备阶段，其中有太多的不确定因素，孩子的成绩可能会变化起伏，孩子特别需要家长的理解和支持、交流与沟通，特别需要一个宽松愉悦的备考环境。

每个家长都希望孩子考上好大学，这可以理解，但要从容面对，以免帮倒忙。

1、高三复习工作整体介绍

⏹把复习时间安排分为三个阶段：

⏹　　①大致从9月份到明年3月上旬为第—轮复习，这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。

⏹②从3月中旬到4月底为第二轮复习，这一轮复习的目标是提升能力，主要是专题讲座形式，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。

③5月为第三轮复习，这一轮复习的目标是强化能力，为强化训练阶段，也是高考前的冲刺训练，打算分两步走，先用3周时间进行模拟训练，从知识到能力到心态全面训练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向

2、几种与家长有关的学生心理问题

☐我的父母比我还焦虑，还神经质，我在家里象菩萨一样

☐我父母总认为我没有考好，没有希望了

☐我曾经是家族的骄傲，但现在我对不起我父母，让他们没面子

☐我的感觉很不好，我想休学，等我状态好了，明年再参加高考

☐我的父母很关心我，就是太唠叨了，当他们唠叨的时候，我就不知道为什么故意和他们对着干

⏹高三现象：

抑郁、厌倦、社交障碍、躯体化焦虑

3、给家长的几点友情提醒

☐不要让孩子感到你的焦虑比他还高

☐不要让孩子感到你的提醒如同”紧箍咒”一样

☐不要让孩子感到你只关心他的成绩而对他的感受漠不关心

☐不要让孩子感到参加高考是为了圆你的梦或是为了你的面子

☐不要笼统询问学习情况：

如复习的怎么样了?

有没有把握?

能考多少分?

☐不要让孩子觉得高考是他奋斗的终点，只要高考结束就什么事情都没有了。

“十年寒窗，在此一举”；离高考还有*天；快点熬完高考，随便你干什么；

☐不要夸大“偶尔睡眠不好”、“分数不理想”、“玩耍”等作用。

4、引导孩子树立远大理想

⏹了解大学：

211、985大学

⏹1、什么是211、985大学

⏹2、求学与就业优势

“985”工程大学名单（39所）

⏹“985工程”介绍：

⏹　　1998年5月4日，江泽民总书记在庆祝北大建校100周年大会上向全社会宣告：

“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。

”为贯彻落实党中央科教兴国的战略和江泽民同志的号召，教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中，重点支持北京大学、清华大学等部分高等学校创建世界一流大学和高水平大学，简称“985”工程。

⏹一期（34所）清华大学北京大学厦门大学南京大学复旦大学天津大学浙江大学

⏹南开大学西安交通大学东南大学武汉大学上海交通大学山东大学湖南大学中国人民大学吉林大学重庆大学电子科技大学四川大学中山大学华南理工大学兰州大学东北大学西北工业大学哈尔滨工业大学华中科技大学中国海洋大学北京理工大学

大连理工大学北京航空航天大学北京师范大学

⏹同济大学中南大学中国科学技术大学

⏹ 二期（5所）中国农业大学国防科学技术大学中央民族大学华东师范大学西北农林科技大学

“211”工程大学名单（112所）

⏹“211工程”即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。

这是我国为落实科教兴国战略而实施的一项跨世纪的战略工程，也是新中国成立以来在高等教育领域进行的规模最大的重点建设项目。

“211工程”自“九五”期间立项建设，中央和地方共投入资金180亿元，建设了一批高等院校和重点学科，改善了一批高等学校的教学和科研条件，一批重点学科已成为国家科技创新和高层次人才培养的重要基地。

5、了解复习各轮次的重点

⏹复习一般分三轮复习：

⏹第一轮复习（高三上学期）全面复习，系统复习，不落下一个考点；偏重基础与常见的典型例题，基础没打牢固的孩子，这一阶段很重要。

⏹第二轮复习（下学期初到3.30）重点复习，查缺补漏，讲练结合；强化知识系统和综合运用；是复习黄金期。

⏹第三轮复习（4.20后到高考）综合训练，专项突破重点难点训练，调整心态。

6、帮助孩子执行计划

⏹1、定计划

⏹2、调整计划

⏹3、认真执行

⏹4、监督执行

7、正确认识考试

⏹1、考试是体检，发现问题解决问题，不要被分数牵着鼻子走。

⏹2、考试是练兵，在考试中积累经验，借鉴成功孩子的考试经验。

⏹3、将平时的作业当考试（限时训练），那么考试就像平时作业。

8、调整心态

⏹1、引导孩子尽自己最大的能力考出自己最好的水平。

不要将自己的孩子与比自己孩子更优秀的其他人的孩子进行不比较。

⏹2、接受孩子的现实成绩，在孩子现有的成绩上一步一步提高，那怕进步的速度像蜗牛，有进步就好。

保持平常心，不要有过高的期望值。

⏹3、不过分保护

⏹4、不高要求孩子，放纵自己。

9、创设和谐家庭环境

⏹1、夫妻不争吵

⏹2、父母不唠叨

⏹3、不聚众在家里玩牌或麻将

⏹4、不在家里常会客

⏹5、不看电视到深夜

⏹为孩子创设一个安静的学习环境

10、经常交流

⏹与班主任和科任教师、孩子交流了解孩子的学习情况，成绩处于哪一层次；有什么烦恼，及时帮助解决。

11、赏识信任

⏹善于发现孩子的闪光点。

试想，当一个孩子认识到他自己同样很优秀，当他内心成才成功的欲望被激起时，能学不好吗？

要理解他们，尊重信任他们，要对他们说你行。

你是好样的。

有时候一句鼓励的话语，一个理解的眼神就会使他们很满足，充满学习的动力。

12、家长不说的话

⏹1、不说你一定要考上某某大学

⏹2、什么事都不要做，你只要好复习就行。

⏹3、12年的学习关键时刻到了，一定要好好把握。

⏹4、这次考试不好不要紧，明年可以复读

⏹5、去年某某考上某某大学，你像她一样就好了。

⏹6、看看人家，你怎么就这么一点分。

13、高三孩子最愿意听到家长说的话

☐我们相信你的能力，不管考试结果如何，只要你尽力了，我们是不会怪你的。

☐相信你自己，不管别人怎么说。

☐你希望我们做什么，尽管和爸爸妈妈说。

☐你不希望我们做什么，也尽管我爸爸妈妈说。

☐你最近感觉如何？

是不是很烦躁？

☐不管遇到什么困难，爸爸妈妈会和你一起面对，看看我们分别能做些什么，让事情朝好的方向去发展。

（如何避免最糟糕的结果而不是展望最好的可能，如只要你状态好了，你一定能考进复旦或，只要你努力了，你的成绩一定会提高）

☐高考的过程是艰难的，不管结果如何，磨练磨练自己的意志力、人际关系也不错，将来在工作中也许更重要。

至少你可以学会如何在困难面前不妥协。

14、给家长的其他建议

☐家长自身的情绪稳定与情绪愉快会让孩子也对自己充满信心，传导的是“你对孩子充满信心”而不是“充满担心”；

☐为孩子打气，营造好的家庭支持环境，让孩子感觉他有能力，不仅在家庭生活中他和父母相互支持，而且在学业上也有坚强后盾。

多让孩子参与家庭决策；时事探讨；

☐发现孩子点滴的闪光点，及时赞美与肯定。

可能是成绩，可能是状态，可能是文明礼仪，可能是身体素质；

☐适当的学习方法和应试技巧的指点与督促；

☐培养良好的作息规律（当心假期综合症）；

☐鼓励陪同孩子多参加适度的有氧代谢运动（户外体育活动），可有助于调节情绪，保证在学习时头脑清醒，防治失眠和消除疲劳；

☐现在开始收集大学招生政策和信息。

（五）、家长寄语

（六）、家长与孩子见面，孩子的决心。

（七）、结束语。