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2015年度本科教学质量报告附件

二〇一五年十月

目录

1.本科生人数及占全日制在校生的比例（统计2014年9月30日）3

1.本科生人数及占全日制在校生的比例（统计2014年9月30日）3

2.教师总数（统计2014年9月30日）3

3.当年本科招生专业总数及各学科门类专业分布情况（统计2014年9月30日）4

4.生师比（统计时点2014年9月30日）5

5.生均教学科研仪器设备值（统计时点2014年12月31日）5

6.当年新增教学科研仪器设备值（统计时点2014年12月31日）5

7.生均图书（统计时点2014年12月31日）6

8.电子图书、电子期刊种类数（统计时点2014年12月31日）6

9.生均教学行政用房（其中生均实验室面积）（统计时点：

2014年9月30日）6

10.生均本科教学日常运行支出（统计时点2014年12月31日）6

11.本科专项教学经费（统计时点2014年12月31日）7

12.生均本科实验经费（统计时点2014年12月31日）7

13.生均本科实习经费（统计时点2014年12月31日）7

14.全校开设本科课程总门数、总门次（统计2014-2015学年）7

15.实践教学学分占总学分比例（统计2014-2015学年）7

16.选修课学分占总学分比例（统计2014-2015学年）8

17.主讲本科课程的教授占教授总数的比例（统计时点：

2014年9月30日）8

18.教授主讲本科课程占总课程数的比例（统计时点：

2014年9月30日）8

19.应届本科生毕业率（2015届）8

20.应届本科生学位授予率（2015届）9

21.应届本科生就业率（2015届）9

22.体质测试达标率（2014-2015学年）9

23.学生学习满意度（调查方法与结果）9

24.用人单位对毕业生满意度（调查方法与结果）11

25．学生转专业人数13

26．教学班额情况13

1.本科生人数及占全日制在校生的比例（统计2014年9月30日）

在校生构成

数量（人）

占全日制在校生比例（%）

普通本科学生数

15432

98.53%

普通专科学生数

231

1.47%

合计

15663

100%

2.教师总数（统计2014年9月30日）

教师总数

专任教师数

兼职教师数

1200

758

442

专任教师数量与结构

类别

教师数量（人）

所占比例（%）

总计

758

其中：

女性

369

48.68

双师型

172

22.69

具有行业背景

131

17.28

其中：

具有工程背景

42

5.54

职称

教授

63

8.18

副教授

167

22.16

讲师

327

43.14

助教

137

18.07

无职称

64

8.44

学位

博士

43

5.67

硕士

438

57.78

学士

204

26.91

无学位

73

9.63

年龄

35岁及以下

377

49.74

36～45岁

173

22.82

46～55岁

115

15.17

56岁及以上

93

12.27

学缘

本校

2

0.26

外校（境内）

714

94.20

外校（境外）

42

5.54

3.当年本科招生专业总数及各学科门类专业分布情况（统计2014年9月30日）

序号

所属二级学院

专业名称

专业大类（一级学科）

学科门类

1

机电工程学院

机械设计制造及其自动化

机械类

工学

2

车辆工程

3

汽车服务工程

4

材料成型及控制工程

5

机械电子工程

6

工业工程

工业工程类

管理学

7

电气与信息工程学院

自动化

自动化类

工学

8

电子信息工程

9

通信工程

10

计算机科学与技术

计算机类

11

物联网工程

12

电气工程及其自动化

电气类

13

信息管理与信息系统

管理科学与工程类

管理学

14

艺术设计学院

产品设计

设计学类

艺术学

15

视觉传达设计

16

环境设计

17

服装设计与工程

纺织类

18

动画

戏剧与影视学类

19

建筑工程学院

建筑学

建筑类

工学

20

土木工程

土木类

工学

21

工程管理

管理科学与工程类

管理学

22

工程造价

23

财经学院

会计学

工商管理类

管理学

24

财务管理

25

审计学

26

国际经济与贸易

经济与贸易类

经济学

27

金融学

金融学类

28

经济统计学

经济学类

29

管理学院

工商管理

工商管理类

管理学

30

市场营销

31

物流管理

32

外国语学院

英语

外国语言文学类

文学

33

日语

34

朝鲜语

35

德语

36

社会与公共管理学院

社会工作

社会学类

法学

4.生师比（统计时点2014年9月30日）

类别

人数（人）

折合在校生数/教师总数

学生

全日制本科生

15432

15432+231+6449*0.3=17597.7

全日制专科生

231

夜大学生

6449

教师

自有专任

758

758+442*0.5=979

外聘

442

生师比

折合在校生数/教师总数

17.98

5.生均教学科研仪器设备值（统计时点2014年12月31日）

教学、科研仪器设备总值

（万元）

折合在校生数

（人）

生均教学科研仪器设备值

（元/人）

10113

17597.7

5747

6.当年新增教学科研仪器设备值（统计时点2014年12月31日）

教学、科研仪器设备总值（万元）

教学、科研仪器设备当年新增值（万元）

新增教学科研仪器设备值所占比例（%）

10113

1132

11%

7.生均图书（统计时点2014年12月31日）

纸质图书（册）

纸质期刊

折合在校生数（人）

生均图书（册）

总量

当年新增

数量（份）

种类（种）

1270031

84297

59262

1318

17597.7

72.17

8.电子图书、电子期刊种类数（统计时点2014年12月31日）

电子图书（种）

电子期刊

其他数据库（个）

总量（种）

电子图书数量（GB）

当年新增

（种）

数据库个数（个）

期刊种类

（种）

331600

904

0

2

27545

18

9.生均教学行政用房（其中生均实验室面积）（统计时点：

2014年9月30日）

教学用房总面积（平方米）

行政办公用房面积（平方米）

实验（实习、实训场所）面积（平方米）

全日制在校生数（人）

生均教学行政用房面积（平方米/生）

生均实验室面积（平方米/生）

227973.32

22937.85

78245.16

15663

16.02

5.00

10.生均本科教学日常运行支出（统计时点2014年12月31日）

本科生教学日常运行支出

（元）

本科生人数

（人）

生均年教学日常运行支出

（元/生）

40123200

15432

2600

11.本科专项教学经费（统计时点2014年12月31日）

本科生人数（人）

本科专项教学经费（元）

15432

7074782

12.生均本科实验经费（统计时点2014年12月31日）

本科实验室经费（元）

本科生人数（人）

生均本科实验经费（元/生）

10602772

15432

687

13.生均本科实习经费（统计时点2014年12月31日）

本科实习经费（元）

本科生人数（人）

生均本科实习经费（元/生）

3114772

15432

201

14.全校开设本科课程总门数、总门次（统计2014-2015学年）

2014-2015学年本科课程总门数

2014-2015学年本科课程总门次

998

4239

15.实践教学学分占总学分比例（统计2014-2015学年）

学科门类

实践教学学分占总学分比例（%）

工学

39.5

艺术学

40.88

管理学

34

经济学

33.08

法学

35

文学

32

16.选修课学分占总学分比例（统计2014-2015学年）

学科门类

选修课学分占总学分比例（%）

工学

7.4

艺术学

9.8

管理学

6.8

经济学

9.18

法学

16.1

文学

4.3

17.主讲本科课程的教授占教授总数的比例（统计时点：

2014年9月30日）

专任教师中教授数（人）

主讲本科课程教师中教授数（人）

主讲本科课程的教授占教授总数的比例（%）

63

63

100%

18.教授主讲本科课程占总课程数的比例（统计时点：

2014年9月30日）

本科课程总门次

由教授授课的课程门次

教授主讲本科课程占总课程数的比例（%）

4239

653

15.4%

19.应届本科生毕业率（2015届）

毕业生人数

（人）

获得毕业生证书的人数

（人）

结业生人数

（人）

毕业率

（%）

2813

2787

26

99.08

20.应届本科生学位授予率（2015届）

毕业生人数（人）

获得毕业生证书的人数（人）

授予学位人数（人）

应届本科毕业生授予学位率（%）

应届本科生学位授予率（%）

2813

2787

2779

99.71

98.78

21.应届本科生就业率（2014届、2015届）

届别

毕业生人数（人）

初次就业率（%）

总体就业率

2014届

2608

95.84

99.58%

2015届

2813

96.59

12月统计

22.体质测试达标率（2015届）

学生人数（人）

体质测试合格人数（人）

体质测试达标率（%）

2813

2742

97.74

23.学生学习满意度（调查方法与结果）

清华大学教育研究院于2007年启动“中国大学生学习性投入调查”（简称NSSE-China）项目，目前拓展为“中国大学生学习与发展追踪研究”（简称CCSS），该项目是以“学生参与”和“以学生为中心”理论为基础的大学生学习效果和学校教学质量的调查，截止2013年底大学生有效数据总量累计接近30万，已基本形成了一个以学习者为中心，涵盖学生成长背景、学习过程、就业与发展状况为一体的数据采集和评价体系。

2014年广东白云学院加入CCSS项目组，开展学生学情和满意度调查。

调查对象:

全日制在校本科生，共有4343名学生（一年级1129名，二年级1100名，三年级1323名，四年级791名）参与调查，占全校本科生的28.14%；其中男生占51.35%，女生占48.65%。

调查时间及调查方法：

2014年9-11月，学校面向一至四年级学生开展了“学习性投入调查（黄卷）”，所有被调查者（学生）凭个人学号登录网

中国大学生学习与发展追踪研究调查专题网站进行作答。

调查指标：

“学习性投入调查”院校诊断过程指标中“在校生满意度”指标下有6个调查问题，分别是：

整体就读经历，在校期间的社交经历，学习硬件条件，学习风气和学习氛围，求职就业指导，整体收获与成长。

调查结果：

经调查，学生对学校整体满意度是57.65%。

其中一年级是54.18%，二年级54.35%，三年级57.6%，四年级60.74%。

表6-4在校满意度与常模数据比较

题项

年级

广东白云学院均值

“大学本科院校”常模

P-值

效应值

整体就读经历

一年级

54.18

56.31

0.001

0.097

二年级

54.35

54.75

0.513

---

三年级

57.60

55.74

0.002

0.083

在校期间的社交经历

一年级

59.52

60.05

0.425

---

二年级

58.54

58.33

0.742

---

三年级

62.20

58.69

0.000

0.270

学习硬件条件

一年级

53.09

57.04

0.000

0.160

二年级

53.21

55.61

0.001

0.101

三年级

57.86

55.97

0.002

0.083

学习风气和学习氛围

一年级

55.24

56.39

0.088

---

二年级

54.86

53.89

0.144

---

三年级

58.92

54.92

0.000

0.175

求职就业指导

一年级

56.29

55.97

0.633

---

二年级

55.79

52.85

0.000

-0.129

三年级

58.71

54.61

0.000

0.178

整体收获与成长

一年级

61.15

62.75

0.016

---

二年级

60.74

60.82

0.905

---

三年级

63.32

61.86

0.012

---

广东白云学院“在校满意度”产出指标上和“大学本科院校”常模相比没有存在显著性差异。

部分题项，例如被调查的三年级学生关于“整体就读经历”和“在校期间的社交经历”得分高出常模，“求职就业指导”每个年级的得分都不落后。

白云文化底蕴深刻，学生对教育服务的质量满意，较好地达到了应对的期望。

24.用人单位对毕业生满意度（调查方法与结果）

2015年，我校继续开展了2015届毕业生就业质量调查。

旨在通过运用科学的调研方法来验证我校各专业人才培养质量，为我校各专业的人才培养方案的修订提供参考数据，为我校建立毕业生就业质量反馈评价指标体系提供第一手素材。

调查对象：

2015届毕业生用人单位调查工作，参与调查的用人单位共252家，有效调查数247家，占参与调查总数94.97%。

调查时间及方法：

2015年9月至10月进行。

针对2015届毕业生用人单位，采用问卷调查的方式，用人单位对聘用学生在工作过程中所展现的通用技能、专业知识和专业技能、综合素质三个方面进行评价，同时对我校提供的就业服务满意程度进行评价。

调查工具：

通过NewGIMS进行，企业用人单位使用就业指导中心分配的账号进行登录在线答题。

调查结果：

（1）参与调查用人单位录用人数统计

参与调查的用人单位中，录用电气与信息工程学院毕业生人数比例最高，其次是外国语学院和机电工程学院，录用管理学院和建筑工程学院毕业生人数比例相持平，具体见下表：

学院

参与调查用人单位数量

录用2015届毕业生数

2015届毕业生就业人数

比例

机电工程学院

17

93

181

51.38%

电气与信息工程学院

20

103

126

81.75%

财经学院

66

261

1114

23.43%

管理学院

37

174

404

43.07%

艺术设计学院

21

100

312

31.89%

建筑工程学院

46

154

366

42.08%

外国语学院

38

151

281

53.56%

社会与公共管理学院

2

5

33

15.15%

平均

36.92%

从上表中可以看出，电气与信息工程学院、外国语学院和机电工程学院三个学院毕业生就业成群集状态,同时说明这类学院培养的学生集中进入一个企业的可能性大，企业接受能力较强；而财经学院和艺术设计学院学生进入企业较分散，单个企业接受毕业生能力有限。

（2）用人单位对我校二级学院提供的招聘就业服务整体上较满意

通过调查数据分析，87.04%的用人单位对我校提供的服务满意度评价较好，但是仍有24家企业对学校提供的就业服务存在意见，希望学校能够进一步改善招聘就业服务措施，提高招聘服务效率。

（3）用人单位对毕业生在工作中所展现的综合能力的评价

调查数据显示，用人单位对我校毕业生在工作中所展现的综合能力评价整体较好，详情如下表：

学院

用人单位对毕业生综合能力的满意度

总体评价

专业理论知识

专业操作能力

学习能力

团队合作能力

创新能力

积极和主动性

敬业精神和责任感

机电工程学院

94.12%

100.00%

100.00%

94.12%

94.12%

94.12%

100.00%

96.64%

电气与信息工程学院

95.00%

95.00%

95.00%

85.00%

80.00%

90.00%

90.00%

90.00%

财经学院

86.36%

90.91%

89.39%

89.39%

71.21%

84.85%

89.39%

85.93%

管理学院

94.59%

94.59%

94.59%

94.59%

89.19%

97.30%

100.00%

94.98%

艺术设计学院

100.00%

95.24%

95.24%

95.24%

100.00%

100.00%

95.24%

97.28%

建筑工程学院

82.61%

80.43%

89.13%

93.48%

71.74%

93.48%

91.30%

86.02%

外国语学院

100.00%

97.37%

97.37%

97.37%

89.47%

94.74%

100.00%

96.62%

社会与公共管理学院

50.00%

50.00%

50.00%

50.00%

50.00%

50.00%

50.00%

50.00%

全校平均

87.84%

87.94%

88.84%

87.40%

80.72%

88.06%

89.49%

87.18%

上表数据显示，87.18%的用人单位对我校2015届毕业生的综合能力较满意，但是单个项目中，对敬业精神和责任感最满意，对创新能力较不满意。

25．学生转专业人数

学年

本科生人数（人）

转专业人数（人）

转专业人数比例（%）

2014-2015学年

15432

73

0.47

2013-2014学年

13805

319

2.31

2012-2013学年

11790

642

5.45

2011-2012学年

9328

195

2.09

26．教学班额情况

学期

30人以下班

30-60人班

60-90人班

90人以上班

小计

2014-2015

（1）

277

1260

259

314

2110

2014-2015

（2）

384

1263

240

239

2126

合计（个）

661

2523

499

553

4236

比例（%）

15.60

59.56

11.78

13.06