学年第二学期小学学校工作计划.docx
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学年第二学期小学学校工作计划
2021-2022学年第二学期小学学校工作计划
一、指导思想
学期学校认真落实新区教育工作会议精神,启动区管校聘人事管理制度。
以《新区教育质量提升三年行动》以及《教育中心工作要点》为指南,通过2021年全体上下同心勠力,奋力开拓,喜获千分考核一等奖,更加清晰附小是大家的附小,我是附小真正主人、代言人,每一位都很重要,大家好才是真的好。
附小的工作是自己工作,份内之事,学校名声、利益与各位直接相关,学校利益就是自己最大的利益,单位与同事是自己人生重要的倚靠。
附小的事就是我的事,我的责任我担当,我的工作请放心!
只有附小发展提升,个人才会有里子、有面子、有票子。
全体上下要互相关爱,协作,支持,感恩。
进一步营造“对外无杂音,对内比质量”,始终追求“风清气正,追求卓越;温文尔雅,乐业爱生”的附小氛围,争做附小的“老黄牛、拓荒牛、孺子牛”。
全面推进学生良好习惯培养,提升学生各学科合格率达标。
以“1+1”习惯主题方式提升全校德育工作,提高班主任管理层次,抓班风抓学风。
积极引入XX、社会等优质可用资源,升级校级社团,不断提升学生的综合素养和竞赛成绩。
改变教学五认真考核方式,明晰个人学科质量目标,抓好五校联考,毕业班统考,全区学科调研等关键要事,激发全体教师勤于研究,甘于奉献,致于荣誉。
用勤劳、科学、团队来提升语、数、外、综合学科的教学质量位次,实现附小高质量发展。
关键词:
稳定规范合作共赢;目标:
法人绩效考核一等奖、2022千分考核一等奖;
二、本学期学校十件大事
1.校园安全与常态化防疫工作
2.细化扁平化管理模式——级部主任负责校长蹲点制(级部管理小组);
3.构建附小德育体系,落实习惯培养“1+1”方案;
4.深化四有好教师建设——深度让学课堂研究工作;
5丰富升级校级社团组建与活动开展;
6.迎接毕业班统考和部分学科质量调研(目标:
进十);
7.2021-2022学年法人绩效考核、千分考工作;
8.2022届一年级新生招生工作;
9.2022年新区中小学艺术展演活动;
10.南苑改建,北苑出新,西区启用。
三、各部门目标及主要工作
(一)管理团队及党员队伍。
关键词:
吃苦、带头;目标:
做着思考,走着管理,跑着服务
“学校进步不进步,首先看干部。
”全体行政干部是学校执行层的中心力量,各项工作不断规范,固化,闭环。
坚决避免工作的简单、任意。
各部门工作要从布置工作,完成工作向做好工作,作出成绩转型。
所有管理者用“厚德”去“载物”“渡人”,把奉献变成贡献。
薄弱班级薄弱学科相关行政需要持续关注跟踪,用项目引领行政干部,教好一门学科,管理好一方工作,实行行政每月基本工作的检查反馈,启动360°循环考核,即学期结束50%行政干部在全校大会述职民主测评。
不断向内、外推荐、提拔、输出年轻成熟的干部。
党员干部队伍是学校中坚力量,是榜样,是旗帜。
不论是师德表现还是教学质量应该是所在级部的标杆和样板。
每一位党员要时时刻刻时时处处体现自己党员先锋带头作用。
始终坚持把讲规矩、有纪律作为思想自觉和行动自觉;始终不忘党员教师的初心和使命。
1.进一步细化级部主任负责制,负责级部日常出勤、内务及学校四部一办工作督促,初期评比、考核;
2.启动部分中层岗位竞聘、调整工作;
3.启动360°循环考核,即学期结束50%行政干部在全校大会述职民主测评;
4.加强全校师德师风建设(四有教师),实行对外营造积极向上、有益学校的发展积极氛围;
5.抓好学校稳定、舆情、安全、疫情防控创建工作;
6.一年级招生和毕业班等统考调研工作;
7.2次校级级部全程视导工作;
8.行政班子集中学习、读书交流与外出学习实践。
四、办学品质提升方面,关键词:
合格率、区均分;目标:
人人合格,班班过均。
全校上下要通过今年一月份四年级语、数、外、品社4门学科的全区质量调研成绩,深入开展如何提高附小学业质量的分析研究,特别是要总结出附小如语文、品社超过区均分的成功做法,积极创建优质学科基地。
数学、英语没有达标症结所在,知不足而图强。
没有良好的办学质量不简单的是主管教育局的追责免职的简单问题,因为教育面临千家万户,附小三千个家庭,对学校对自己孩子充满着太多的期许。
我们不能把质量搞不上去归结为各种客观原因,要知道很多处在前几名学校的生源也很一般,例如本次我校监考的琅小天润城小学,四科总分达到10分(语文3.95,数学1.07,品社2分,英语5.8)
XX附小处在一个极其艰难的十字路口,每一位附小教师要居安思危:
1.XX教师子女被越来越多学校觊觎,2021年9月有16位未选择我校,2月转走一名;2.2021届一年级本市郊区有37位学生择校离开,3.2019年为教育联盟的风波启示大家:
落后就会被人收编,寄人篱下;4.一些学校借四年级全区调研成绩,碾压附小,伺机挖走我校XX等优质生源;5.在老大厂三家超大规模的省实小,附小硬件整体为什么会这样?
6.内部不稳定,对外无影响的学校,教保局怎么会有人力支持,建设倾斜,我相信没有一位附小人愿意看到?
7.附小今年需要新教师补充,需要争取更多的一级、高级教师指标,领导问凭什么我要倾斜你附小,8.还有教师及亲戚子女等更是对附小充满信任与支持。
这是一个由个体走向团队的时代,是一个合作共赢的时代,走得快一个人,走得远大家一起。
抓教学质量是在座每一人的事情,不是一个学科,一个年级,个人英雄很难撑起整个时代,高铁之所以时速五百公里,是因为由以往火车头牵引改为每个车轮都有动力输出,学校需要每一个人发光。
要克服阻碍质量的六大顽瘴痼疾:
1.甩锅型,认为反正自己就带一、两年就扔给别人,管那么多干嘛,教出的差班,管出的是乱班,接的人到学校来叫苦不迭。
2.抱怨型,抱怨学生差,家长差,前面人没教好,班级管理差,试卷超纲,好学生不一定是你教出来的,但是中下学生一定要靠我们的付出;3.封闭型,认为“躲进小楼成一统,管他春夏与秋冬”,教研、学习认为是无用功,形式主义,滑向教死书,死教书的边缘。
(校长,我什么活动不要找我,我就为学校拼命楸质量,俨然不现实)4.漠然型,认为该我上课就上课,该我辅导就辅导,学生学得好不好,跟我没有关系,答案给他抄他还是不及格的料;我们要换位思考,如果你的孩子遇上这样的老师,你会做何感想;5.零和型,认为同学科教师之间存在着竞争,教学研讨、资料分享都是绝密行动,要从零和博弈转变为合作共赢转变,强者互持,弱者互撕;6.拖后腿型,不愿意想方法求改变,课堂效率大大缩水,望天收,中段合格率只有90%,学校好坏和我有什么关系,不愿多做一点,看别人培优提升还风凉话,拉着别人我们一个都不去。
如果你能实现区目标,在级部名列前茅,可以不去。
周边学校迅速崛起,大家看似岁月静好,但其实暗流涌动,校际的竞争一刻都没有停止。
印度国父尼赫鲁曾说过,印度是不能在世界上扮演二等角色的,要么就做一个有声有色的大国,要么就销声匿迹。
XX在第十九届全会上说,“行百里者半九十。
中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。
全党必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。
”学校有轮岗到南片,北片的我们很清楚,幸福是靠奋斗出来的,星光不问赶路人,岁月不负有心人,XX附小首先要在原大厂强力突围。
继续“合格即优秀”的质量观,加强合格率跟踪,强化合格率考核工作,局和教育中心确定的目标合格率为96.5%,按照低中高(98-97-96)百分点考核,各备课组长要围绕总目标,根据实际情况分解到人,每位学科教师要明确班级合格目标,精准到每一位学生。
合格率低于90%的班级要长期跟踪。
组织好每一次的五校联考。
1.教研活动实行固化,按照每学期月份排列:
行政骨干示范月——教研月——教学竞赛展示月——复习研讨月。
改进教学常规考核方式。
落实好每日校级教学巡视,一周一检查一通报,一月一总结。
2.以区级教研组评比要求为标准,做好教研组活动,语、数、外、综合学科分管主任和级部教研组长、备课组长,确定主题:
做到四定:
定时间,定内容,定主讲人,定地点。
制定本学期教学研究主题"让学有效"。
(1)规范书写、簿本;规范各科作业本使用,以落实好午读振兴阅读,实行等级加星等第制;
(2)加强复习课研究,做好复习计划和资料准备;(3)重基础过关,作业分层设计:
基础题——选择题——拓展题,语数外试卷增加5分的“澄苑之星”附加拓展题。
(4)建立学困生档案,突出面批,面辅。
(5)学期各学科赛事提前规划,分散在4、5两个月完成。
3.要客观冷静的分析本次四年级调研,语文:
学校均分80.3,区均分:
79.6;学校合格率:
95.9,区合格率:
95.4。
数学:
学校均分:
89,区均分:
89.2学校合格率:
96.9,区合格率:
96.9。
英语:
学校均分:
82,区均分:
85;学校合格率:
89.1,区合格率:
92.9;德法:
学校均分:
90.8,区均分:
90.7。
学校合格率:
98.3,区合格率:
98.4,英语均分差距是3分,不合格人数50几人,一个才学一年半英语的班级已经有5人不及格,这些数据让人不寒而栗,细思极恐。
一分辛苦一分才,星云大师说,忙,也是一种修行,太闲,会让人产生妄想,人忙心不忙,有节花满仓……
(1)数学,切要在巩固合格率的基础上实现高位均衡,实抓好“让学课堂”教学研究活动的开展,特别是六年级要凸显数学骨干带头作用。
抓好让学课堂,作业设计(错题集),单元过关,突破计算难关。
实现数学成为学校像语文一样的优势学科。
(2)语文抓好书写,做好学校考级(1-3级),日常检测一定要把书写分加入。
得语文得天下,紧紧抓实阅读,图书馆本学期要增大借阅时间,强调午读和每周一节阅读课当月考核,北苑阅读课地点在图书馆,图书馆同时开放低、中、高三个班级。
做好汉字文化节的创编与比赛。
(3)英语组要振奋士气,转变观念,要以实现合格率达标为起点,重团队打造。
要继续巩固以往的良好做法,坚持优化听写习惯,三统一(A4本、数量、次数),作业设计要加大难度,研究出题思路,不放弃任何一名学生,绝不能出现刚刚3-4年级就开始出现不及格现象。
要向全体学生灌输90分合格的观念,英语要成为学校质量的新引擎。
全体英语人抬头仰望星空,更要埋头一心赶路。
(4)综合学科二个重点:
一是有序课堂:
“有组织,有内容,有器材,有秩序”。
提高功能室的使用效率,不能出现:
无人课堂,无内容课堂,看电影课堂,无组织课堂,不闻不问放鸭子课堂。
二是比赛出成绩,依托社团升级,运动改造大脑,丰富体育课内容,让学生动起来,跑起来,跳起来。
科学赛事要依托信大,竞赛要有突破。
质量调研争底气,各类竞赛争名气。
5.区级调研有四个特点也是四个难点:
(1)一所学校不少,全区43所学校,一家不能少的参与调研;
(2)一个人不少,调研面广量大,只要学籍上有的名单,皆要参加,否则最低分分计算;(3)一刻不能停,从入学开始,语数外综合教师就绷紧教学质量这根弦,日清,周清,月清,始终不可以放松,它有别于一些周期分明时间确定的赛事。
(4)一个不能换,一些赛事的人员尚有挑选的空间,但质量调研无论什么学生,你都得让他们参与。
(5)一个都不知,每学期究竟调研哪一门学科,不到最后一二天,谁都不知道,需要全体持之以恒,既要紧盯校内,又要放眼全区,压力之大,也是千分考核中,教学质量占的比例达到300分(一学期150分)的根本原因。
6.学校教学工作要落实“八个一”,具体要求为:
一个鲜明的教学主张(思想);一套课堂教学改革的基本模式;一套教师课程改革培训的基本方案(内容、操作方法等);一个备课组研修基本方案与备课的流程制度;一套学生适应课堂改革的学生自学、合学、全员学、发言、作业的培训方案;一套成熟的导学案;一套作业改革、减负的方案;一套课堂中学生自学、合学、全员学、发言的评价方案。
提倡可见的有效教与学,要改革课程结构、改革作业方式,提倡日日清、周周清、月月清。
7.举办区级深度学习下的让学课堂现场交流会。
五、教师研究和教师发展。
关键词:
平台,发展;目标:
每一位教师都是成功者。
教师是学校无比珍贵的财富,是学校发展的核心。
好的
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