部编人教版中考语文仿写综合题训练及答案Word版.docx
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部编人教版中考语文仿写综合题训练及答案Word版
部编人教版中考语文仿写综合题训练及答案(Word版)
一、中考语文专项练习:
仿写综合题
1.阅读下面的文字,完成下列各题。
飞蛾趋光,夸父逐日,所有的事物都在寻找光明、快乐、正面的能量。
正能量让萎靡不振的你鼓起前进的勇气,正能量让迷惘无助的你拔开阴mái,重见阳光; , ;正能量让自怨自艾的你重整旗鼓,东山再起。
(1)根据拼音写汉字,给划线字注音。
________
________
mái
萎靡
自怨自艾
阴________
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)“正能量”的意思________。
(4)仿照画线句在文中续写一个句子,使上下文连贯。
【答案】
(1)mǐ
;yì
;霾
(2)拔开
;拨开
(3)所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量,就是“正能量”
(4)正能量让灰心丧气的你战胜苦难 重新振奋
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对字音和字形的掌握。
作答此类题目,如果确定自己会读或会写,直接作答即可。
如果不确定,就要借助工具书,切不可随意根据感觉作答。
第一个字读作mǐ,第二个字读作yì,第三个字写作霾。
(2)本题考查学生查找错字并改正的能力。
作答此类题目,一定要逐字逐句阅读原文,重点关注形近字和同音字,即可作答。
拔开应写为:
拨开。
(3)本题考查学生正确理解词义的能力。
解答某个词语的意思时,可以像翻译文言词语一样来翻译这个词语。
“正能量”中的“正”字应是积极,健康,给人力量,充满了希望的意思。
据此可作答。
(4)本题考查学生仿写的能力。
作答仿写类题目时,一定要认真观察例句,分析例句表现的主题,例句的格式,例句的修辞。
所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
据此可仿写为:
正能量让灰心丧气的你战胜苦难,重新振奋。
答案:
(1)mǐ;yì;霾
(2)拔开;拨开(3)所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量,就是“正能量”。
(4)正能量让灰心丧气的你战胜苦难,重新振奋。
【点评】本题中第一小题考查学生对字音字形的掌握。
第二小题考查学生查找错字并改正的能力。
第三小题考查学生正确理解词义的能力。
第四小题考查学生仿写句子的能力。
仿写是在综合性学习的考查中出现频率比较高的一种题型,学生在作答此类题目时,一定要认真阅读例句,分析出例句的主题是什么,格式是怎样的(注意:
这个格式有时会包括修辞),然后仿写即可。
2.阅读下面的文字,完成小题。
这样纯粹的声音,这样仿佛溅着绿魂的声音!
它朴素的本质,让我感到一种生活的快意与灵魂的悸动。
循着鸟鸣声,我来到空荡无人的后花园。
后花园以竹篱为墙,墙身挟以盛开招展的牵牛花,端庄古雅的宫粉茶花,悠香挺拔的寿星桃,以及各类错综复杂的荆棘藤蔓、蒿芒杂树。
花园之中,有蔬菜摇yè,________________,有春风吹动泥土发出的细碎“琴声”。
在“琴声”里,我能抓捏出年迈的母亲精心打理过的岁月。
(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。
________
________
yè
纯粹
悸动
摇________
(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)“空荡无人”中“荡”的意思是( )
A.闲逛
B.洗涤
C.摇动
D.广阔空旷
(4)仿照前面的句子,在文中的横线处再仿写一句:
________。
【答案】
(1)cuì;jì;曳
(2)悠香;幽香
(3)D
(4)有瓜果飘香
【解析】【分析】⑴注意“悸”可以通过形声字来辨析。
“曳”不要有上边的一点。
⑵“荡”的意思有1.清除,弄光;2.洗涤;3.摇动。
根据意思结合语境选D合适。
⑶开放性语言运用,没有统一答案。
仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。
力求做到形神兼备,语意流畅。
注意按照“有+动宾短语”的句式仿写。
故答案为:
⑴cuì;jì;曳;⑵悠香;幽香;⑶D;⑷有瓜果飘香
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意,这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累,特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“粹”是舌前音,“曳”字易错。
⑵本题考查学生辨析字形的能力。
答题时应注意,做题要求是正确朗读的基础上,准确地写出词语,不能出现错字、别字。
平时就要重视积累,多读多写,出现错误及时纠错,加深记忆。
幽香:
意思是淡雅的香气。
淡淡的清香。
是固定词语,“悠香”在这里是同音字混淆。
⑶本题考查成语解释。
答题时应注意,解字法:
解释词语时,有的词语,只要把关键字的含义讲清楚,词语的意思也就出来了。
空荡无人:
形容冷冷清清,空无所有的情景;也指心里没着落的感觉。
荡:
广阔空旷。
⑷本题考查句子仿写。
答题时应注意,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
还要要注意:
上下句的联系、衔接和呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。
示例:
有瓜果飘香,有花瓣芬芳等。
3.某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动,请你参加。
(1)【认识自强不息的内涵】有同学搜集了有关自强不息的几句名言,其中有一句不合适,请找出来。
( )
A.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,就能取得胜利。
——歌德
B.读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
——培根
C.无论处于什么环境,都要不断努力。
——海伦・凯勒
D.胜人者有力,自胜者强。
——《老子》
(2)【寻找自强不息的人物】请你从自己搜集的自强不息的人物故事中,选一个张贴在教室里。
(3)【演讲:
青春当自强】某同学的一段演讲稿中,有几处语病,请你读后完成各题。
浩瀚的知识海洋里,我像个无知者;但我不因无知而自矮三分。
芸芸众生中,我只是沧海一粟(A)但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?
忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起,憧憬明天的美好。
不要让昨天成为绊脚石,而要让每一天成为垫脚石。
(B)矢志不移地奋斗,以自强来练就明日辉煌!
(C)让我们像桑提亚哥那样呐喊吧;我可以被毁灭,但不可以被打倒;( );让我们像斯佳丽那样宣誓吧;太阳每天都是新的。
①画线句(A)表意不准确,应改为________。
②画线句子(B)用词不当,应把“________”改为:
“________”。
③仿照(C)处画线句,在括号内补写上与前后意思连贯的句子。
________
【答案】
(1)B
(2)孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。
(3)但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢;练就;铸就;略
【解析】【分析】
(1)B项,“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”论述的是读书的益处。
与“自强不息”无关。
故选B。
(2)本题要紧扣题目要求中的“自强不息”,举出古今中外名人自强不息,成就人生的事例即可,如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等;最后按照事例论述的格式“人+事”的形式概述即可。
(3)①否定词运用不当。
应为:
但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
②用词不当,“练就”意思是练成,经过练习训练而取得某一成就。
“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里,也指塑造人的性格或脾气,多指有益的性格或脾气。
与“辉煌”搭配的应是“铸就”。
③分析例句的内容和形式上的特点:
内容上,根据题意,围绕“自强不息”;形式上,仿照上下句的结构形式,要列举出人物及其名言,然后按照“让我们像……那样……吧:
……”的格式仿写即可。
故答案为:
⑴ B
⑵孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。
⑶①但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢;
②练就;铸就
③略
【点评】⑴本题考查论据的准确运用,注意结合选项内容明确论述观点,选出合适的选项。
⑵本题考查故事情节的积累,注意搜集的自强不息的人物故事。
⑶①本题考查病句的修改,注意通读句子,明确句意不准确的毛病并改正。
②本题考查病句的修改,注意通读句子,明确用词不当的毛病并改正。
③本题考查句子的补写,注意仿照划线句子,仿照句意和句式,写出连贯的句子。
4.阅读下面的文字,完成小题。
中国是诗词的国度。
闻名xiá迩的好诗词交汇成中国古代文化的美妙乐章,在人生的旅途中有诗词相伴,再枯燥的风景也会清风徐徐,________________________。
读《渔家傲·秋思》,仿佛看到了层峦叠嶂,暮蔼沉沉,山衔落日,孤城紧闭;读《江城子·密州出猎》,眼前呈现出一幅声势浩大的行猎图,词人一身猎装,气宇轩昂;读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》,随作者在夜深人静、万籁俱寂之时思潮汹涌,追忆沙场生涯;读《满江红》(小住京华),感慨词人突破家庭束缚,立志挽救国家民族危亡,追求妇女独立与解放的革命精神。
让我们一起诵读古诗词吧,汲取古代文化与思想的精髓,弘扬民族传统文化。
(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音。
xiá
________
________
闻名________迩
束缚
精髓
(2)文中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)“气宇轩昂”中“气”的意思是( )
A.生气
B.人的精神状态
C.气势
D.人的作风习气
(4)结合语境,仿照画线句再写个句子。
闻名xiá迩的好诗词交汇成中国古代文化的美妙乐章,在人生的旅途中有诗词相伴,再枯燥的风景也会清风徐徐,________。
【答案】
(1)遐;fù;suǐ
(2)暮蔼;暮霭
(3)B
(4)再平淡的生活也会鲜花盛开
【解析】【分析】
(1)本题考查汉字的读音及字形。
“xiá迩”应写作“遐迩”,“束缚”读作“束fù”,“精髓”读作“精suǐ”。
(2)本题考查错别字的辨析。
根据平时对字词的积累,文段中的“暮蔼”的“蔼”应为“霭”。
(3)本题考查理解词义。
“气宇轩昂”多形容精神饱满,气概不凡。
“气”指人的精神状态。
故选:
B。
(4)本题题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审读全句,审视好被仿写句的特点,修辞等方面,再就是注意语意通顺连贯。
故答案为:
⑴遐;fù;suǐ;
⑵暮蔼;暮霭;
⑶B;
⑷再平淡的生活也会鲜花盛开。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶本题考查理解词义,结合积累平时的积累即可解答;
⑷仿写完成后,要给仿写的句子“体检”。
看它是否有语病,是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。
能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
5.综合性学习
少年正是读书时,郴州市某校“亲近文学,走进经典”活动开展得如火如茶。
你所在的九
(一)班为分享读书心得,准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”
(1)班委会向同学们征集宣传语,才思敏捷的你写下了这样一条。
(2)老师要求汇报形式灵活多样,聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。
示例:
“读”三国,朗读《三国演义》中的精彩片段。
①________
②________
③________
(3)主持人在认真准备开场白,热心肠的你替他拟写了这样一段。
【答案】
(1)品读百家经典,品悟百味人生。
(2)演水浒,体验《水浒》中的英雄情结;讲西游,诉说《西游记》中的奇幻经历;阅红楼,吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌
(3)璀璨的文学星河,孕育了无数宝贵的精神财富,它让空虚冰冷的心得到慰藉。
今天就让我们一起来体味文学经典的清新与淡雅,一同亲近经典,赏析经典。
现在我宣布,外国文学名著交流会,正式开始。
【解析】【分析】
(1)围绕“亲近文学,走进经典”主题来拟写即可。
(2)结合所读过的名著仿照例句的形式来解答即可。
示例:
讲西游,诉说《西游记》中的奇幻经历;阅红楼,吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌。
(3)语意要清晰,要有号召性和鼓动性。
拟写时首先运用形象的语言介绍阅读名著的好处,然后引出本次活动的主要内容即可。
注意做到语言优美,语意连贯。
故答案为:
⑴品读百家经典,品悟百味人生。
⑵①演水浒,体验《水浒》中的英雄情结;
②讲西游,诉说《西游记》中的奇幻经历;
③阅红楼,吟诵《红楼梦》中的绚丽诗歌
⑶璀璨的文学星河,孕育了无数宝贵的精神财富,它让空虚冰冷的心得到慰藉。
今天就让我们一起来体味文学经典的清新与淡雅,一同亲近经典,赏析经典。
现在我宣布,外国文学名著交流会,正式开始。
【点评】⑴此题考查了宣传标语的拟写。
宣传标语应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点,要突出创意的新颖、独特。
可借助恰当的修辞手法,如对偶、比喻、拟人、双关等。
拟写宣传标语,只要能做到紧扣主题、用语简明、有号召性即可。
⑵本题是对句子仿写的考查。
做此种类型的题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构、修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当。
要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
⑶本题考查拟写开场白,开场白一般先是称呼和问候语,然后介绍活动的内容或意义,最后宣布活动开始即可。
6.综合性学习。
从1948年起,每年的5月8日被世界精神卫生组织确立为“世界微笑日”。
在“世界微笑日”来临之际,班级举行题为“今天,你微笑了吗”的综合性学习活动。
(1)请你为这次活动拟写一段70字左右的开场白。
(2)你知道哪些与“笑”有关的成语和诗句?
请各举出一例。
①成语:
________
②诗句:
________
(3)请仿照画线句子,在下面横线上续写两个句子。
朋友,你会微笑吗?
微笑是一杯浓浓的咖啡,________,________,微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满了温馨。
【答案】
(1)微笑是最美丽的招呼,微笑给人最直接的关怀。
不知道说什么的时候,直接给一个微笑比什么都合适。
世界微笑日,愿你每一天都以微笑开始,笑对每一天。
(2)谈笑风生
;人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》
(3)微笑是一股清新的泉水
;微笑是一道无边的彩虹
【解析】【分析】
(1)此题主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。
开场白应该注意:
①明确您的意图;②使目标愿意和您交流;③允许您提出问题。
如:
微笑是最美丽的招呼,微笑给人最直接的关怀。
不知道说什么的时候,直接给一个微笑比什么都合适。
世界微笑日,愿你每一天都以微笑开始,笑对每一天
(2)主要考查学生积累了哪些与“笑”有关的成语和诗句。
如:
谈笑风生;人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
——崔护《题都城南庄》(3)主要考查学生仿写的能力。
要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述只要合理即可。
如:
微笑是一股清新的泉水。
【点评】
(1)主要考查学生为活动拟你写开场白的能力。
掌握开场白应注意的事项。
(2)主要考查学生积累了哪些与“笑”有关的成语和诗句。
(3)本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。
模仿时言之有理即可。
7.阅读材料,按要求答题。
岁月匆匆,在不知不觉中,我们长大了,已经是初三毕业生了。
成长的点点滴滴绘成了一幅五彩斑斓的画卷。
成长的岁月如一片大海,烟波浩渺中却能看到彼岸;成长的岁月如一串脚印,踌chú徘徊中总能向前延伸; , 。
岁月冲淡了我们的怅惘与顽皮,却给予了我们理智与深沉。
面对初三这一年紧张而忙碌的生活,我们不再无精打彩,我们学会了肃然起敬;我们不再浮光掠影,我们学会了融会惯通。
——这便是成长!
(1)根据拼音写汉字,给划线字注音。
chú
________
踌________
怅惘
(2)画波浪线的句子有两个错别字,请找出并加以改正。
________改为________;________改为________
(3)在横线处续写一个句子,使之与前文构成一组排比句。
【答案】
(1)躇
;wǎng
(2)彩
;采
;惯
;贯
(3)成长的岁月如一片苍穹,阴云密布中总能等到阳光
【解析】【分析】
(1)
(2)字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
如“惘”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“妒”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
如“无精打采”的“采”是“兴致”之意,所以不能写成“彩”。
(3)仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句“成长的岁月如一片大海,烟波浩渺中却能看到彼岸”。
句式结构为“成长的岁月如……”,是个比喻句。
一定要符合神形兼备的要求。
故答案为:
(1)躇 wǎng
(2)彩采 惯 贯
(3)成长的岁月如一片苍穹,阴云密布中总能等到阳光
【点评】解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。
注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
8.阅读下面文字,按要求答题。
“一切生活皆语文”,春日róngróng, ;夏日炎炎,语文是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的绚丽;秋日高远,语文是“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵”的豪情;冬日浪漫,语文是“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的高洁。
语文就在你身边,不需要华丽的辞藻,不需要妖饶的装扮,它是那种“小桥流水”的静谧,是那种“大江东去”的浩荡……一切景语皆情语。
语文的风铃敲开了我们的心扉,让我们一起去踏寻语文的足迹吧!
(1)给划线字注意,根据拼音写出汉字。
róngróng
________
________
绚丽
(2)语段中有两个错别字,找出并改正。
________改为________;________改为________
(3)模仿文中划线句,在横线上填写一个句子。
【答案】
(1)融融
;xuàn
(2)宵
;霄
;饶
;娆
(3)语文是“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的生机;语文是“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的清新;语文是“随风潜入夜,润物细无声”的温润。
【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。
(1)此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
此题要注意“绚”读四声。
(2)辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“宵”指入夜时段,大概在晚饭后的八、九点钟。
“霄”是云霄的意思。
(3)本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时,一定要看清题目的具体要求,分析透彻例句的特征,掌握遣词造句的必要方法。
所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
此题应该选择学过的古诗句,并且用两个字来概括出诗句的内涵。
故答案为:
(1)融融 xuàn
(2)宵 霄 饶 娆
(3)语文是“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的生机;语文是“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的清新;语文是“随风潜入夜,润物细无声”的温润。
【点评】汉字字形的正确书写,解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。
注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
仿写句子是指按照题目已经给出的语句,再另外写出与之相仿的句子。
仿写句子,一般除在内容上有要求之外,在形式上也有比较具体的要求,例如,仿写句子与被仿写句句式要相同,修辞要相同等。
9.阅读下面的文字,完成小题。
风儿轻拂着柳枝
阳光悠悠地踱着步子
啊,春日的庭院
宁静,又富有情至
她在花圃里指点修剪
我在树荫间读书xiá思
时光不知不觉流shì
心灵自然而然充实
啊,两个人的春日
平淡,又美妙如诗
(高志坚《春日随笔》)
(1)根据拼音写出相应的汉字,给划线字注音。
________
xiá
shì
轻拂
________思
流________
(2)诗句中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)“悠悠”在《新华字典》中有下面三个义项,根据诗歌语境,其正确的义项是( )
A.闲适,自由自在
B.忧郁
C.长久,遥远
(4)仿照画线的诗句,在横线处补写两句。
【答案】
(1)fú;遐;逝
(2)情至;情致
(3)A
(4)啊,春日的生活 温馨,又几多闲适
【解析】【分析】
(1)此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。
解答此题,需要学生平时多读课文,多积累词语,多查工具书。
注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。
注意此题中的“流逝”的“逝”的正确书写。
(2)此题考查学生辨析词语书写正误的能力。
要做到正确地读写词语,应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。
要做到准确无误,这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
本题“情至”应改为“情致”。
(3)本题考查词语的意思。
注意结合语境来理解。
(4)本题考查学生补写语句的能力。
解答语句补写题,要做到瞻前顾后,仔细揣摩前后句,理清前后句之间的逻辑关系,所补语句与前后句内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。
细读语段,注意原句句式,表现对“春日”特点的阐释,如:
温馨,又几多闲适。
故答案为:
(1)fú 遐 逝
(2)情至 情致
(3)A
(4)啊,春日的生活 温馨,又几多闲适
【点评】辨析与修改错别字的能力。
汉字是音、形、义的结合体,辨析汉字字形,可结合字词意思及具体语境,注意同音字和形似字的区别,加强积累与记忆。
情致 qingzhi 有一定价值和理性的情趣、情感。
10.奇妙的汉语魅力无限,读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”,浮现在我们眼前的是满目苍翠。
可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施;“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。
显然,这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。
随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。
请你展开联想和想象,完成下面各题。
(1)“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是________。
(2)除“绿色”一词外,还有很多词语也有这种现象。
按照下面示例另举一例。
示例:
阳光工程:
阳光:
指公平、公开、透明。
(3)仿照下面划线的句子,再续写一句,表达你对汉语美的感受。
不断发展的汉语,如一幅线条迷人的画卷;如一首旋律美妙的乐曲;________;令人痴迷、神往。
【答案】
(1)安全、健康、无公害、无污染
(2)辞职下海 下海:
指经商;被迫下课 下课:
指离开职位;被老板炒鱿鱼 炒鱿鱼:
指解
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