六年级英语上册第三单元导学案.docx

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六年级英语上册第三单元导学案

Unit3Whatareyougoingtodo?

第一课时导学案

学习内容:

PartALet'slearnPairwork

学习目标:

（1）我能够听、说、读、写：

tonighttomorrowtakeatripreadamagazinegotothecinema

（2）我能运用句子“Whatareyougoingtodothisevening?

I'mgoingtothecinema/...”询问别人打算做什么并作答。

学习重点:

（1）能够听、说、认读动词短语：

takeatrip，gotothecinema，readamagazine．

（2）能够听、说、读、写时间短语：

nextweek，thismorning／afternoon／evening及tomorrow，tonight．

学习难点：

听、说、认读本单元的主句型：

Whatareyougoingtodo?

并能初步运用时间短语。

【知

学法指导：

收集动词短语playspots，gohiking，domorningexercises，gotothecinema，takeatrip，readamagazine等以及相关道具，如电影票、杂志、背包、太阳帽等

听懂、会说、正确读写上面的短语，并掌握时间短语。

学具准备：

多媒体课件

学习流程：

【自主学习】（Self-learning）

A我能译出下面的词组。

playspots__________gohiking____________domorningexercises________gotothecinema_________takeatrip__________readamagazine________

B翻译句子。

I’mgoingtohaveabusyweekend!

I’mgoingtothesupermarketwithmymother._________________________

WearegoingtowatchTVtogether.__________________________________

Thatwillbefan.____________________________

【合作探究】（Groupwork）

我能独立或通过小组成员帮助，会读新动词短语。

我能根据老师做出的动作猜出短语，或根据老师说出的短语做动作。

我能运用句子“Whatareyougoingtodothisevening?

I'mgoingtothecinema/...”跟同学进行对话。

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的三个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了_____________________________________

【巩固延伸】（Consolidationandextension）

学生给自己制作一个表格写下自己的活动安排。

【达标测评】（Test）

A英汉互译

①haveabusyweekend____________②在星期六________________

③buyanewCD__________________④回家

⑤visitmyaunt____________________⑥午饭后__________________

⑦readthenewbooks______________⑧看电视__________________

B我能把下面单词连成句子吗？

看我的:

1.the,bookstore,am,to,going,I（.）

2.I,going,watch,TV,am,to,Sunday,on（.）

3..are,you,to,what,going,do,weekend,this（?

）

课后反思：

Unit3Whatareyougoingtodo?

第二课时导学案

学习内容

PartALet'stryPairtalk

学习目标:

1.能听懂、会说、流利读、正确写：

“Whatareyougoingtodoontheweekend?

I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.”

2.能听懂Let'stry部分录音并判断对错。

学习重点:

听、说、读、写四会掌握句型“Whatareyougoingtodoontheweekend?

I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.”，

学习难点：

能运用相关的词组对句型进行替换练习

学法指导：

自主学习对话（试读试翻译，可借助单词表，不会的注意作标记）

流利背诵对话（自己跟着提示尝试背诵并默写句型）

学具准备：

多媒体课件

学习流程：

【自主学习】（Self-learning）

连词成句

①I，going，am，buy，a，to，magazine，plants，about（.）

_________________________________________________

②science，to，one，teacher，be，I，day，want，a（.）

___________________________________________________

③use，are，to，books，you，going，any（？

）

___________________________________________________

【合作探究】（Groupwork）

1.全班解决疑难问题，自荐领读对话并展示译文。

2.能流利朗读对话吗？

大声读给你的搭档听！

注意发音。

A小组内自由读

B与搭档分角色朗读或表演对话

3.正音

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了：

_______________________

【巩固延伸】（Consolidationandextension）

看图仿写对话。

【达标测评】（Test）

A我会选。

（）1.Sarah:

Whatareyougoingtodothisafternoon?

Amy:

____________________________________.

A.I’mgoingtobuyabook.B.I’mastudent.

C.Igotoschoolbybike.D.Areyouateacher?

（）2.Zhang:

WhatareyougoingtobuyanEnglishbook?

John:

________________________________________.

A.Doyouhavecomicbook?

B.Whatareyougoingtobuy?

C.Thisafternoon.D.I’mgoingtoplanttrees.

（）3.Sarsh:

Areyougoingtouseanybooks?

Mike:

___________________________________________.

A.I’mgoingtobuyamagazineaboutplants.B.No,Iam.

C.Yes,Iam.D.I’mgoingtotheshoestore.

课后反思：

Unit3Whatareyougoingtodo?

第三课时导学案

学习内容:

PartALet’sreadCProunciation

学习目标:

能够读懂Let’sread中的段落，并根据段落内容写出提纲式的LiuYun’sweekendplan。

学习重点:

（1）阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述，掌握第三人称begoingtodo句型的用法。

（2）转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变化。

学习难点：

能够了解音标/a:

/,/Λ/,/θ/，/m/,/n/,/η/的音和形并会郎读相关例词；能够完成Readandmatch部分看图、读音标、辨词形后连线的练习。

学法指导：

借助工具书和单词表理解课文意思。

自己阅读课文。

（可听录音，可问老师，也可问同学）

通过自己的努力读懂课文。

学具准备：

多媒体课件

学习流程：

【自主学习】

根据汉语提示完成句子：

（1）.I’mgoingto.（过一个忙碌的周末）

（2）.Wearegoing.（午饭后）

（3）I’mgoingtothesupermarket___________________.（和我哥哥一起）

（4）We’regoingtowatchTV_________________.（一起）

【合作探究】（Groupwork）

（1）放课文录音，学生跟读两遍后全班一起朗读,再自由朗读课文l一2遍。

（2）小组之间交流讨论回答以下问题：

①WhatisLiuYungoingtodoOnSaturday？

②Whatisshegoingtobuy?

③Whatisshegoingtodoathome?

④WhatisshegoingtodoonSunday?

⑤Whoisshegoingwith?

⑥Whatisshegoingtodointheevening?

⑦Howisherweekend?

（3）学生独立填充课本30页Liu Yun's Weekend Plan，并在组内互相讨论交流与校对。

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的三个问题进行展示。

温馨提示：

组长对组员进行分工，小组内相互学习。

（询问别人自己不会的，教别人自己会的。

）

课堂小结（Summary）

这节课我学会了：

_____________________________________

【巩固延伸】（Consolidationandextension）

（1）看表格学生两人一组问答，一人扮演LiuYun回答。

（2）学生模仿课文表述自己的周末活动安排。

【达标测评】（Test）

A我会选出画线部分的发音与众不同的一个。

（）1、A.cakeB.bananaC.cinema

（）2、A.cupB.duckC.student

（）3、A.thankB.thisC.that

（）4、A.notB.noseC.English

（）5、A.wantB.fatherC.path

B我会选择。

（1）I’mgoingtothezoo________mymother.

A.atB.withC.in

（2）Thatwill_______fun.

A.isB.areC.be

（3）Whatareyougoingtodo________tomorrow?

A.inB.atC./

（4）I’mgoingtoreadsome__________.

A.story—bookB.story—booksC.astory—book

课后反思：

Unit3Whatareyougoingtodo?

第四课时导学案

学习内容:

PartBLet'slearnLet'splayC.Goodtoknow

学习目标:

1.能够听、说、认读单词或词组：

dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook;并能够书写postcard,newspaper和comicbook。

2.能够听、说、认读句子：

“Whatareyougoingtodo?

I'mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing?

Thisafternoon.”并通进行关键词的替换练习。

3.能够用所学句型“Whatareyougoingtobuy?

I'mgoingtobuy……”进行Let'splay部分的购物活动。

学习重点:

本课时的教学重点是听、说、读、写四会单词和短语。

学习难点：

三会单词dictionary的发音、四会单词的拼写

学法指导：

自主学习单词和短语：

（试读，试翻译，可借助单词表，录音机。

）

听懂会说，正确读写单词和短语：

dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook（自己能独立背会并默写。

）

根据本人学到的知识，独立完成导学案。

（在自学过程中注意记录自己解决不

了的问题，以便和他人交流合作。

）

学具准备：

多媒体课件

学习流程：

【自主学习】（Self-learning）

A你能正确读出下列单词吗？

你能正确翻译它们的汉语吗？

1.postcard____________2.magazine________3.dictionary___________

4.comicbook____________5.newspaper____________

B你能流利读出下面的句子吗？

你知道它们的汉语吗？

Whatareyougoingtodo?

I’mgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.________________________________________________________

Whenareyougoing?

Thisafternoon.

________________________________________________________

【合作探究】（Groupwork）

A你能正确读出上面的单词和句子吗？

大声读给你的组员听吧！

听谁的发音最正确。

（1）小组内自由读。

（2）小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班学生跟读。

B你能用英语写出下面单词吗？

（1）漫画书

（2）明信片（3）报纸

（4）杂志（5）字典

C你能对其中的书籍名词进行替换练习吗？

俩人一组进行问答练习。

（仿照课本31页BLet’slearn部分）

D根据所学知识小组进行课本31页Let’splay部分表演对话练习。

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的两个问题进行展示。

课堂小结（Summary）

这节课我学会了：

________________________________________________________温馨提示：

组长对组员进行分工，小组内相互学习。

（询问别人自己不会的，教别人自己会的。

）

【巩固延伸】（Consolidationandextension）

Readandmatch学生跟读录音2~3遍后独立完成连线练习。

【达标测评】（Test）

A英汉互译。

漫画书2、明信片

3、报纸4、magazine_____________

5、dictionary______________

B按要求做题.

I’mgoingtovisitmygrandparents.（对画线部分提问）

I’mgoingtotheshoestore.（对画线部分提问）

I’mgoingat3o’clock.（对画线部分提问）

Ihavecomicbooks.（变为一般疑问句）

I’mgoingbytrain.（变为否定句）

课后反思：

Unit3Whatareyougoingtodo?

第五课时导学案

学习内容:

PartBLet'stryLet'stalk

学习目标:

1.能听、说、认、读What、When、Where引导的特殊疑问句并做出相应回答。

2.听、说、读、写四会句子：

“Whereareyougoingthisafternoon?

I’mgoingtothebookstore.Whatareyougoingtobuy?

I’mgoingtobuyacomicbook.”

学习重点:

能运用what,wherewhen引导的特殊疑问句进行问答。

学习难点：

能运用what,wherewhen引导的特殊疑问句进行真实的情景交际及两组四会句型的正确书写。

学法指导：

自己阅读对话。

（可听录音，可问老师，也可问同学。

）

通过自己的努力会正确拼写四会句子并能正确书写。

学具准备：

多媒体课件

学习流程：

【自主学习】（Self-learning）

A你能读出下列单词吗？

你知道他们的汉语吗？

shoestore_________buy_________fruitstand_________petshop________

B你能流利读出下面的句子吗？

你知道他们的汉语吗？

Whereareyougoingthisafternoon?

________________________________

I’mgoingtothebookstore.______________________________________

Whatareyougoingtobuy?

_____________________________________

I’mgoingtobuyacomicbook.___________________________________

Whenareyougoing?

______________________________________

I’mgoingat3o’clock.__________________________________

【合作探究】（Groupwork）

（1）你能正确读出上面的句子吗？

大声读给你的组员听吧！

听一听谁的发音最正确。

A小组内自由读。

B小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班学生跟读。

（2）两人一组，看下面表格，一人扮演Amy,扮演ChenJie进行问答练习。

NameWhereWhatWhen

Amy

ChenJieBookstoreAcomicbook3:

00

看课本32页Let’stalk三幅图，仿照对话内容进行替换词练习。

小组展示（Groupshow）

对合作探究中的三个问题进行展示。

温馨提示：

组长上台领任务，组长对组员进行分工，小组内相互学习。

（询问别人自己不会的，教别人自己会的。

）

课堂小结（Summary）

这节课我学会了：

_______________________________

还有什么疑惑：

_______________________________

【巩固延伸】（Consolidationandextension）

两人一组完成课本32页内容。

【达标测评】（Test）

A选词填空：

1、_______（What、Where）areyougoingthisafternoon?

I’mgoingtothebookstore.

2、_______（How、What）areyougoingtobuy?

I’mgoingtobuyastory-book.

3、_______（What、When）areyougoing?

I’mgoingat3o’clock.

二、汉译英。

1、今天下午你打算去哪里？

我打算去书店。

2、你打算买什么？

我打算买一本漫画书。

课后反思：

Unit3Whatareyougoingtodo?

第六课时导学案

学习内容:

PartBLet'sreadCLet'ssingStorytime

学习目标:

（1）能听、说、认读Let’sread部分的对话，并根据对话内容回答文后的问题。

（2）能够完成Let’scheck部分听音选图的练习。

学习重点:

听懂、理解、认读Let’sread部分的对话。

学习难点：

短语：

amagazineaboutplants

句子：

Whatelse?

Letmesee.Iwanttobe…

学法指导：

自己阅读对话。

（可听录音，可问老师，也可问同学。

）

在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人交流合作

学具准备：

多媒体课件

学习流程：

【自主学习】（Self-learning）

A你能正确读出下面单词吗？

你知道他们的汉语吗？

need___________plant___________else____________shop______________

B你会翻译下列短语吗？

thisweekend______________________

（2）planttrees__________________

needsomeplants____________________（4）wanttobe__________________

amagazineaboutplants_______________（6）oneday____________________

inthefuture_______________________

C你能流利地读出下面的句子吗？

你会翻译他们吗？

I’mgoingtoplanttrees._______________________________

Whatelse?

Letmesee…._________________________________

Areyougoingtouseanybooks?

_____________________________

I’mgoingtobuyamagazineaboutplants._________________________

Iwanttobeascienceteacheroneday._____________________________

合作探究】（Groupwork）

带着课本上的四个问题阅读对话独立完成文后问题，然后小组讨论校对。

分角色