初一初中语文现代文阅读练习题及答案带解析答题技巧1.docx
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初一初中语文现代文阅读练习题及答案带解析答题技巧1
初一初中语文现代文阅读练习题及答案带解析答题技巧
(1)
一、现代文阅读
1.现代文阅读阅读下面的文段,回答问题。
我与父亲的秘密
马德
①父亲是个搓澡工,打我记事起,父亲就在城南李记澡堂给人家搓澡。
②记得有一年夏天的晚上,我在旁边冲凉,父亲在槐树底下坐着抽烟。
冲到一半的时候,父亲站起来说,小子,来,我给你搓搓背。
我有些不冷不热地说,你给别人搓去吧,我用不着你搓。
说完后,我把剩余的水一下子兜头浇下来,一转身,就进屋去了。
黑暗中,只剩下父亲一个人,呆呆地站在那里。
③我很为有这样一个父亲而丢人现眼。
④上初中的时候,语文老师曾经留过一个《我的父亲》的作文题目,同学们都写了很多,整整一节课,我却只字未写,我不知道怎么去写这个每星期都到城里为人家搓澡的父亲。
除了夏秋地里忙的时候,偶尔还可以看到他。
冬天,几乎整整一个冬天,便很难再看到他的影子了。
到别的伙伴家玩,看到人家的父亲坐在炕上和一家人有说有笑的温暖情状,我的心里就涩涩的,说不出的难受。
⑤就因为那篇作文,语文老师把我叫到办公室,我以我的沉默反抗着与老师谈父亲的事情。
阳光从宽大的窗户照进来,照在老师的脸上,老师的面容在耐心中泛着慈祥的光芒。
但任凭他怎么说,我始终沉默着。
⑥而没有料到的是我快上高中的时候父亲不再去城里了,隐约听他说好像要和别人一块儿去做买卖去了,不干为人家搓澡这个活,我说不出是高兴还是解脱,总之轻松了许多。
其实父亲还不知道我原本并不打算去,上高中,因为高中就在城里,我不想让同学们知道我是搓澡工的儿子,更怕哪一天突然在大街上看到他,既然他不去搓澡了,我便开始筹划上高中的事情。
报到的那一天,父亲说,我去送送你,我说不用了,父亲并不作声,默默的在一旁帮我拾掇,就在我跨上自行车的那一刻,他一下抓住车把,颇有些坚决的说你没出过门,还是让我送你去吧,我一口回绝了父亲,连头也没回,就走了。
父亲一个人在坡上,望了我许久。
⑦上高中的那段日子是快乐的,不仅是高中的学习生活让我快乐,更重要的是父亲终于不再是一个搓澡工,每次月休回家的时候我都会看到父亲和母亲在家里等我回来,我兴高采烈的给他们讲学校里发生的事情,他们一边认真地听,一边不断地颔首微笑,看得出来父母也为我在学校取得的成绩而自豪。
⑧高三的那一年冬天我回到家已经很晚了,只有母亲一个人在,我问父亲呢,母亲说出去好几天了,还没有回来,我有些怅然。
睡到后半夜的时候响起沉闷的咳嗽声,父亲回来了,父亲那棉帽子上挂着白白的雪,象一个圣诞老人,推门进来,他便冲我笑,说小子看给你买的啥?
说完后父亲从挎包里倒出几本书来,我一看居然是一整套的《高中各科复习综合训练》,我看着崭新的书,心里突然间涌动着一种从未有过的异样感觉。
后来我知道,那叫幸福。
⑨高中毕业后我考上了大学,然后又分配到另一座城市。
一次我遇到了初中的语文老师,他说你还不知道吧,你父亲为你付出了多少?
见我愣在那里,他接着说,我把你的作文情况反应给你父亲后,他便以做买卖为名义,偷偷地躲着你和别人到邻县澡堂里搓澡去了……
⑩后来我一直没有问过父亲这件事,我不想把它捅破。
前些日子,我洗澡,父亲正坐在沙发里看电视,我说爸爸给我搓搓澡吧。
就在父亲给我搓下去的那一刻,我发现,我哭了,父亲也沮流满脸。
(有删改)
(1)根据全文,以“我”为陈述对象,按要求填写下表。
事件
我有一个搓澡工父亲
②________
我收到了父亲买的复习资料
④________
“我”的心理
①________
轻松
③________
震惊,感动
(2)联系全文,简要分析第②段在文中的作用。
(3)联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。
①说完后,我把剩余的水一下子兜头浇下来,一转身,就进屋去了。
②我问父亲呢,母亲说出去好几天了,还没有回来,我有些怅然。
(4)文章结尾段画线句有什么深刻含义?
【答案】
(1)丢人;我上高中前父亲“辞掉了”搓澡工的工作;高兴、幸福;我得知父亲偷偷到邻县干搓脚工的真相
(2)写了“我”曾经拒绝父亲帮我搓澡的场景,表现出“我”对“父亲搓澡工
身份”的态度和情感——嫌弃:
父亲的无奈和难过:
③与后来知道真相后“我”对父亲的情感变化形成对比,表明“我”的自私、狭隘,突出了父爱的无私和伟大。
在结构上承上启下,吸引读者。
(3)①“浇”本义指往物体上由上而下洒、倒或者淋液体。
写出了“我”拒绝父亲为我搓澡后,“我”将剩余洗澡水从头顶一冲而下的情景,表现了“我”对父亲是有着不满和怨念的。
②运用神态描写,写出了“我”回家未见到父亲、并且得知父亲出门好几天没回,父亲未如往常一样和母亲一起等“我”回家时内心的失落。
(4)表现了“我”对父亲搓脚工身份的接受和释然,对父亲的体谅、感恩,为自己的狭隘、自私、不理解感到愧疚。
而父亲是因为儿子能理解、体谅自己后的欣慰、喜悦、幸福。
【解析】【分析】
(1)文章开头首先写了“我”因为感觉自己有一个搓澡的父亲而“丢人现眼”,于是“我”避免对人提起父亲,也不愿提起;后来“我快上高中的时候父亲不再去城里了,隐约听他说好像要和别人一块儿去做买卖去了,不干为人家搓澡这个活”,“我”因此“说不出是高兴还是解脱,总之轻松了许多”;三年的高中生活很快乐,在一次回家时父亲送“我”“一整套的《高中各科复习综合训练》”,“我”“心里突然间涌动着一种从未有过的异样感觉。
后来我知道,那叫幸福”;最后在一次偶然的机会,“我”的初中语文老师告诉了“我”真相父亲“以做买卖为名义,偷偷地躲着你和别人到邻县澡堂里搓澡去了”,此时“我”震惊了。
据此理解作答。
(2)首先,明确这一段内容写的是——“我”曾经拒绝父亲帮我搓澡的场景;然后:
从含义和结构两方面去思考并组织答案。
(A、内容上可以从“我”和“父亲”这两个角色的情感上去考虑,譬如①表现出“我”对“父亲搓澡工身份”的态度和情感——嫌弃:
父亲的无奈和难过:
③与后来知道真相后“我”对父亲的情感变化形成对比,表明“我”的自私、狭隘,突出了父爱的无私和伟大。
等等:
B、在结构上可以从对故事情节、行文结构、读者的影响等方面去考虑,譬如①承上启下,呼应了上文父亲搓澡工的身份,也为下文“我不写关于‘父亲’的作文”、“考上高中却不让父亲送我去,上学”等情节的展开做铺垫;②设置悬念,激发读者的阅读兴趣。
等等)。
据此理解作答。
(3)①“说完后,我把剩余的水一下子兜头浇下来,一转身,就进屋去了”,“浇”的本义指往物体上由上而下洒、倒或者淋液体。
这里运用动作描写,生动形象地写出了“我”的将水一冲而下的情景,表现了“我”的不满。
②“我问父亲呢,母亲说出去好几天了,还没有回来,我有些怅然”,“怅然”形容因不如意而不痛快的样子。
这里写出了“我”回家没有见到父亲时的失落。
据此理解作答。
(4)“就在父亲给我搓下去的那一刻,我发现,我哭了,父亲也沮流满脸”本题的关键在于抓住并理解以下3个点:
①我为什么让父亲给我搓澡?
(表现了对父亲搓脚工身份的接受和释然:
对父亲的情感——体谅、感恩等)②我为什么哭了?
(想想之前的想法,“我”为自己的狭隘、自私、不理解感到愧疚;从此理解了父亲的艰辛与不等等)③父亲为什么哭了?
(因为儿子能理解、体谅自己后的欣慰:
喜悦;幸福:
等等)。
围绕着3个点作思考并组织答案即可。
故答案为:
⑴ ①丢人;②我上高中前父亲“辞掉了”搓澡工的工作;③高兴、幸福;④我得知父亲偷偷到邻县干搓脚工的真相
⑵写了“我”曾经拒绝父亲帮我搓澡的场景,表现出“我”对“父亲搓澡工
身份”的态度和情感——嫌弃:
父亲的无奈和难过:
③与后来知道真相后“我”对父亲的情感变化形成对比,表明“我”的自私、狭隘,突出了父爱的无私和伟大。
在结构上承上启下,吸引读者。
⑶①“浇”本义指往物体上由上而下洒、倒或者淋液体。
写出了“我”拒绝父亲为我搓澡后,“我”将剩余洗澡水从头顶一冲而下的情景,表现了“我”对父亲是有着不满和怨念的。
②运用神态描写,写出了“我”回家未见到父亲、并且得知父亲出门好几天没回,父亲未如往常一样和母亲一起等“我”回家时内心的失落。
⑷表现了“我”对父亲搓脚工身份的接受和释然,对父亲的体谅、感恩,为自己的狭隘、自私、不理解感到愧疚。
而父亲是因为儿子能理解、体谅自己后的欣慰、喜悦、幸福。
【点评】⑴本题考查对文本内容的理解掌握。
细读全文可知,联系情节的具体发展体会“我”的心理。
⑵本题考查分析语段作用。
需从内容和结构两个方面来分析。
⑶本题考查赏析词语。
作答时,需正确理解词语的本义,然后结合语境分析其在表情达意上的效果。
⑷本题考查理解句子的含义。
作答时,需正确理解句子的本义,然后结合上下文和文章主旨来具体分析。
2.现代文阅读阅读下文,回答问题。
三轮车夫
深夜,小城仿佛睡着了,只有马路两旁的街灯,还在默默坚守着自己的岗位,给寒冷的冬夜带来些许温馨。
她抱着正发高烧的女儿,穿过漆黑的小巷,奔向街口。
鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上,发出急促而清脆的响声。
从这儿到医院还有很远的一段路程,而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重,她不由得咬咬牙,加快了脚步。
突然,她看见前面街口处停着辆三轮车,旁边还晃动着两个人影。
她赶忙跑了过去,见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。
她对那位中年男子说:
“大哥,让我先坐这辆车好吗?
我急着上医院呢!
”中年男子看了她一眼,没有吭声。
车夫走过来,瞅了瞅她怀中的女儿,问道:
“孩子病了?
”
“是呀是呀,病得不轻呢!
孩子她爸在外面打工,家里就我一个人带着孩子,这深更半夜的真急死人了!
”
“孩子看病要紧,你先上车吧。
”车夫说。
女人感激地刚要上车,没想到被那中年男子一把拦住:
“哎,车是我先要的,我也急着要回家呢。
”女人停下步,惶惑地看着车夫。
车夫想了想,说:
“这样吧,你们谁肯出20块钱,我就拉谁!
”“咦,你这不是宰人吗?
平时两块钱的车钱,你开口要20,心也太黑了!
”
“别啰嗦,上不上?
”车夫不耐烦了。
“太贵了,能不能少点?
”那男子还想讨价还价。
“一分钱都不能少!
”车夫斩钉截铁地说。
随即,他转身问那女人:
“喂,20块钱,你坐不坐?
”望着怀里的孩子,她把心一横:
“20就20。
”说完,她毫不犹豫地抱着孩子上了车。
车夫一使劲,三轮车一下子蹿出去好远。
女人坐在车上,心里这才感到有些踏实。
她问车夫:
“大哥,你这么晚还出来蹬三轮车?
”“没办法,厂子效益不好,我下了岗,只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。
”想到自己和丈夫下岗后的艰难,女人不禁对车夫有些同情起来。
不过,要不是为了女儿,她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。
车子很快就到了医院。
她抱着孩子下了车,伸手去口袋里掏车钱。
“大妹子,快带孩子进去看病吧!
看得出你过得也不易,两块钱的车钱就不用给了。
”“刚才……不是说好20块吗?
”“不这样说,那个男人肯让你先坐吗?
”车夫咧开嘴,有几分得意地笑了起来。
她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费,没想到车夫已经迅速调转了车头,用力一踩,转眼就消失在浓浓的夜色之中。
(选自《青年博览》,有改动)
(1)第一段中画线句表面上是写街灯带来温馨,从全文看,还有什么其他含义?
(2)下列句子中划线的词语表现了人物怎样的心理?
①“一分钱都不能少!
”车夫斩钉截铁地说。
②她把心一横:
“20就20。
”
(3)车夫不要车费这一结尾既出人意料,又合乎情理。
请你从文中找出这样安排的伏笔。
(4)纵观全文,从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人?
(5)如果你是文中的“她”,在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想,怎么做?
请用文字表达出来。
(要求:
想象合理,符合语境,不超过60字)
【答案】
(1)暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。
(2)①“斩钉截铁”表现了车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。
②“把心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜车费的心理。
(3)“病得不轻呢!
孩子她爸在外面打工,家里就我一个人带着孩子,这深更半夜的真急死人了。
”“孩子看病要紧,你先上车吧。
”“车夫想了想,说”“车夫一使劲,三轮车一下子蹿出去好远”。
(4)勤劳、机智、善良、乐于助人。
(5)表示想法的有:
真是个好人啊!
/他是在帮我啊!
/世上还是好人多啊!
等。
表示做法的有:
她攥着钱的手轻轻地抖动着,迟疑了一下,抱着孩子进了医院。
/望着远去的背影,她的眼睛湿润了,紧紧抱着孩子进了医院。
/呆呆地看着手中的两块钱车费,迟疑地放回口袋,紧抱着孩子进了医院。
【解析】【分析】
(1)结合文本中“医院三轮车夫不收车钱,并道出要高价的原因”分析,暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。
(2)①“斩钉截铁”,意思是砍断钉子切断铁,形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。
在这里表现了车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。
②结合妇女此时的处境,三更半夜,孩子病着,“心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜车费的心理。
(3)要求学生掌握什么是“伏笔”,伏笔指文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示,根据这一要点从文中筛选出相关语句即可。
如:
“孩子看病要紧,你先上车吧。
”表现出车夫的善良,为下文不收车费,埋下伏笔。
“车夫一使劲,三轮车一下子蹿出去好远。
”表现车夫对孩子的关心,不惜自己的体力。
为下文不收车费,埋下伏笔。
(4)本文主要通过对车夫言行的描写,写出了车夫的勤劳、机智、善良、乐于助人。
结合“孩子看病要紧,你先上车吧。
”得出:
善良;结合“这样吧,你们谁肯出20块钱,我就拉谁!
”得出:
机智;结合“没办法,厂子效益不好,我下了岗,只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。
”得出:
勤劳;结合“大妹子,快带孩子进去看病吧!
看得出你过得也不易,两块钱的车钱就不用给了。
”得出:
乐于助人。
(5)要求学生联系上下文文,抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析,揣摩人物的心理活动,展开合理想象,想象要与主旨相符,不能不着边际,还要注意用第一人称。
注意字数要求。
想法:
感激,感动。
行动:
看远去的三轮车,然后进入医院。
故答案为:
⑴暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。
⑵①“斩钉截铁”表现了车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。
②“把心一横”表现了妇女为给孩子治病不惜车费的心理。
⑶“病得不轻呢!
孩子她爸在外面打工,家里就我一个人带着孩子,这深更半夜的真急死人了。
”“孩子看病要紧,你先上车吧。
”“车夫想了想,说”“车夫一使劲,三轮车一下子蹿出去好远”。
⑷勤劳、机智、善良、乐于助人。
⑸表示想法的有:
真是个好人啊!
/他是在帮我啊!
/世上还是好人多啊!
等。
表示做法的有:
她攥着钱的手轻轻地抖动着,迟疑了一下,抱着孩子进了医院。
/望着远去的背影,她的眼睛湿润了,紧紧抱着孩子进了医院。
/呆呆地看着手中的两块钱车费,迟疑地放回口袋,紧抱着孩子进了医院。
【点评】⑴本题的考点是词语的含义。
解答思路:
解词+内容+情感。
方法:
联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。
理解词语一般先理解其表面义,然后要结合语境及课文内容,具体理解出它的语境义。
⑵本题考查对人物心理的理解感悟能力。
解答时,结合具体的语境和加点词的作用对人物的心理进行分析。
⑶本题考查伏笔的理解与信息筛选。
解答此题先要了解什么是伏笔,伏笔指文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示,根据这一要点从文中筛选出相关语句即可。
⑷本题考查人物描写的判定与性格分析。
解答此题关键要了解人物描写的一般方法,结合文章内容做出具体判断,并分析出人物性格特征。
全文重点描写了车夫的语言,从他的话语中我们感觉到了他的善良、聪明与勤劳。
⑸本题考查根据文章内容联想、想象和探究能力。
解答此题关键是要联系前后文,抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析,揣摩人物的心理活动,展开合理想象,想象要与主旨相符,不能不着边际,还要注意用第一人称。
3.现代文阅读阅读下文,完成小题。
跑着跑着就到了
上师范学校的时候,我被选拔为学校的运动员。
我爆发力比较强,擅长短跑,常常参加短跑比赛。
到了学校一年一度的冬季越野赛,体育老师对我说:
“万米越野赛,你也要参加!
”我听了,惊讶地张大嘴巴,不情愿地说:
“万米?
我不擅长长跑啊!
”老师笑笑说:
“试试吧,就当作锻炼,能跑多远就跑多远,坚持不下来也不要紧。
”
越野赛那天,我在起跑的枪声中迈开了脚步,心里却想:
跑到哪儿算哪儿吧。
因为平时短跑训练得比较多,所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。
跑了一段以后,我找到了一种合适的节奏,跑起来并不觉得累。
就这样,我慢慢地进入了状态。
赛程过半的时候,我已经跑到了队伍的前半部分。
这时我感到累了,但看着前面的人一个个被我超越,我还是鼓足勇气跑了下去。
当跑到一定程度时,我竟然感觉不到累了,双脚有节奏地向前奔去。
学校里很多长跑健将,之前我都难以望其项背,现在竟然能够一个个超越他们。
这种成就感支撑着我继续跑下去。
我对自己说:
“好好跑,能跑多远就跑多远!
”
跑着跑着,我竟然看到了终点!
心中忽然升腾起一股莫名的力量,这时我加速奔跑,开始冲刺。
因为经常练习短跑,所以在冲刺过程中,我所向披靡,一路超越了所有选手,冲到了最前面。
当第一个冲到终点时,我自己都恍惚了:
这是真的吗?
周围响起欢呼声,体育老师跑过来冲我竖起大拇指,说:
“好样的!
让我刮目相看!
”我创造了自己的奇迹!
连我自己都感到不可思议,这次胜利是我无论如何都没有想到的。
有时候,人的能力真的是无穷的,你自己都不知道自己能跑多远,但跑着跑着,就战胜了自己。
蓦然回首,一切都成了身后的风景,你已经成为一个全新的自己了!
你拥有了属于自己的海阔天空,也拥有了属于自己的大境界。
其实,很多时候都是这样,我们并没有什么远大的目标,但不停地向前奔跑,跑着跑着就豁然开朗起来。
记得多年前,我爱上了写作,每天都像一只舞蹈着的蜜蜂,不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。
我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上,心想,如果有一天,我的文章能发表在报刊上,哪怕只有一篇,那该有多幸福啊!
散发着新鲜油墨味的报刊,一定有文字的馨香,闻一闻,会像酒一样醉人吧?
就这样,我写着写着,真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。
于是我更加沉醉于写作。
如今,我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。
很多文友向我请教写作经验,我只说了三个字:
“写下去!
”
我的一个朋友,是一位名副其实的成功人士。
他的生意做得很成功,资产过千万。
有一次,当大家谈起小时候的梦想时,他说:
“我小时候想,如果每天都能吃上白面饼,这辈子就值了!
”我笑了,想起作家莫言曾说过,他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子,然后就是想娶石匠的女儿当老婆。
或许,我们不曾有过什么鸿鹄之志,以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀,但只要你肯坚持,说不定会获得意想不到的成功。
你自己都不知道自己能跑多远,所以就坚持跑下去吧!
跑着跑着,就跑到了春暖花开的彼岸。
(1)对课文内容理解错误的一项是( )
A. “我”虽然擅长短跑,但是却参加了长跑比赛,并获得了第一的好成绩。
B. “我”无意间在报刊上发表了一篇文作,却意外的获得了成功。
C. “我”的朋友也没有远大的梦想,但是却也成为了一个成功人士。
D. 莫言小时候也没有什么远大的梦想,只是想吃饱成家罢了。
(2)如何理解下面的划线词的意思?
学校里很多长跑健将,之前我都难以望其项背,现在竟然能够一个个超越他们。
(3)请赏析文中的两处“文字的馨香”。
(4)如何理解标题“跑着跑着就到了”,请从内容和结构方面说说。
【答案】
(1)B
(2)望其项背的本意是能够望见别人的颈项和脊背,表示赶得上或比得上,多用在否定句中。
在文中“难以望其项背”则是指我认为作为短跑运动员,在长跑项目中是很难超越那些长跑健将的。
(3)第一个是指在报刊上闻到的油墨的香味,第二个是指从中感到的满足,沉静在写作的世界中的一种幸福。
(4)一方面文章主要记叙了有关跑步的事情,另一方面体现了我们常常是在不经意间做某事,又坚持完成的情况下获得成功的主题;由此,标题统领了全篇,结构清晰。
【解析】【分析】
(1)看到题目首先在要审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来辨析。
根据“于是我更加沉醉于写作。
如今,我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章”判断,B项“无意间、意外的获得了成功”的说法有误,故选B。
(2)解释词语,再结合语句分析表达的内容和表达效果。
望其项背的本意是能够望见别人的颈项和脊背,表示赶得上或比得上,多用在否定句中。
在文中“难以望其项背”则是指我认为作为短跑运动员,在长跑项目中是很难超越那些长跑健将的。
(3)先解释词句的表面含义和言外之意是什么,然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。
第一个指真实的气味和嗅觉的感受,是指在报刊上闻到的油墨的香味,第二个是心理的感受,指从中感到的满足,沉静在写作的世界中的一种幸福。
(4)本题考查分析题目含义和作用。
主要从题目运用的比喻拟人的修辞方法分析,剖析深刻含义,从内容、主旨和新颖别致的角度作答。
这篇文章通过讲述“我”上学时参加不擅长的长跑比赛时获得了第一名的事,以及“我”的写作之路就是不知不觉坚持下来成功的事,告诉我们只要坚持去做一件事,往往不知不觉间就成功了。
题目含义和作用:
一方面文章主要记叙了有关跑步的事情,另一方面体现了我们常常是在不经意间做某事,又坚持完成的情况下获得成功的主题;由此,标题统领了全篇,结构清晰。
故答案为:
(1)B
(2)望其项背的本意是能够望见别人的颈项和脊背,表示赶得上或比得上,多用在否定句中。
在文中“难以望其项背”则是指我认为作为短跑运动员,在长跑项目中是很难超越那些长跑健将的。
(3)第一个是指在报刊上闻到的油墨的香味,第二个是指从中感到的满足,沉静在写作的世界中的一种幸福。
(4)一方面文章主要记叙了有关跑步的事情,另一方面体现了我们常常是在不经意间做某事,又坚持完成的情况下获得成功的主题;由此,标题统领了全篇,结构清晰。
【点评】
(1)本题考查理解内容。
答题时应注意,把选项信息与原文语句内容进行对应比较,提取段落中的关键词语,进行比照判断正误,归纳辨析。
B项不合文意。
(2)本题考查理解词语含义和表达效果。
答题时应注意,解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。
做到“词不离句,句不离段”。
“难以望其项背”则是指我认为作为短跑运动员,在长跑项目中是很难超越那些长跑健将的。
(3)本题考查理解词句的深层含义。
答题时应注意,先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上,区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述。
字面含义:
报刊上闻到的油墨的香味,深层含义:
感到的满足和幸福。
(4)本题考查分析题目的含义和作用。
答题时应注意,综合分析在全文中的作用,从新颖、线索、刻画人物、概括中心、总领全文等角度结合内容分析。
4.现代文阅读阅读下文,回答问题。
清水一般的杨绛
李娟
看杨绛先生和钱先生年轻时的照片,钱钟书潇洒俊朗,她温婉清秀,真是一对璧人。
我觉得,他们骨子里散发出的儒雅和端庄最为动人。
暮年时,他们都穿着黑色的衣裳,戴着黑框的眼镜,两位白发老人一起捧书阅读的侧影,那么安详、静美、温情。
他们一生只做好一件事,此生只深爱一个人。
世间所有的繁华都过去了,他们的漫漫人生有书相伴,一同在书香里优雅地老去,多好。
钱钟书先生曾称赞她:
最贤的妻,最才的女。
读杨绛先生的《一百岁感言》,不由得惊叹,杨绛先生已是百岁老人了。
岁月的河流中,有的人,如江南人家的一坛女儿红,历久弥香,醇厚芳香。
老去的只是光阴,不老的,
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