绪论珍惜大学生活开拓新的境界.docx

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绪论珍惜大学生活开拓新的境界

绪论珍惜大学生活开拓新的境界

教学目的：

通过本章的学习，帮助大学生尽快适应大学生活，树立新的学习理念；明确大学生学习《思想道德修养与法律基础》的必要性，更好地度过大学生活。

教学时数：

3学时。

导入语：

同学们进入大学生活，会发现大学有着许多特点。

同学们应该如何适应，如何更快、更好地进入大学生活？

当代大学生的成才目标是什么？

为什么还要学习《思想道德修养与法律基础》？

在这一章书里，我们对这些问题进行回答。

主要内容：

第一节适应人生新阶段

一、认识大学生活的特点

（播放新生入学情景图片；播放一些大学标志性建筑图片）

大学是知识的海洋。

在高中阶段，同学们已知道有文科和理科的区分，那么到了大学就会发现不仅有文科和理科的区别，还有工科、医科等的区别。

就是同样是文科还有林林总总的专业区别。

可以说，大学里所教的知识很多很多。

同学们要根据自己的专业和兴趣、爱好学好知识，掌握技能。

这既是完成学业的需要，也是为以后的工作打下重要的基础。

大学有教书育人的良师。

大学的教师大多数都是专业教师，有自己的研究方向和范围，并往往在在自己的研究领域有较为深刻的研究。

他们不仅精通本专业的基础理论，还了解本领域的最新研究成果和发展方向、趋势。

同学们通过学习，不仅懂得本专业的基础理论，还要了解它的前沿成果，这为以后的学习、研究提供了更高的起点。

此外，通过跟老师的学习，还可以学到学习的方法和研究的方法。

总的来讲，大学不仅仅有大楼，更重要的是有“大师”（正如梅贻琦先生说：

“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

”；插播放梅贻琦先生照片）。

大学有浓厚的学习研究和成才的氛围。

大学有大量的图书资料可供学习研究；大学有名师指点学习；大学的学习即不仅学习基础理论，同时学习前沿知识、是探究性学习，这些都可以帮助大家成才。

在大学里，不仅传播知识，而且运用知识，更重要的是知识创新。

同学们应该深入学习科学知识，广泛汲取个中新的思想和科学成果，不断培养自己的理论思维能力、时间操作能力和探索创新能力，不断提高自身素质（图片简介自己学校图书馆的藏书情况）。

与中学生活相比，大学生活发生了显著的变化：

学习要求的变化。

大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，需要大力发挥学习的主动性、创造性。

大学主要实行的学分制，除了公共科目、学科基础课和专业课属于必修课之外，各专业还开设选修课，同学们可以根据个人兴趣和能力选修相关课程，自由支配的学习时间增多，学习的自主性大大增强。

大学图书资料和各种信息丰富，获取知识的渠道更加多样化，熟练利用图书馆和互联网搜集资料和掌握信息，成了同学们必备的学习技能。

广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段的学习重点。

生活环境的变化。

对刚刚跨入大学门槛的新生，生活环境和学习环境发生了重大变化。

由父母的"重点保护"对象过渡到独立性较强的集体生活；衣食住行等日常生活都要靠自己安排，因而，对那些长期在父母身边生活的同学来说要懂得时间的分配，要懂得理财。

同学们来自不同的地方，生活习惯、语言、兴趣爱好等各不相同，要主动沟通和交流，增进了解，多加理解，减少摩擦。

有很多问题的产生是由于缺乏沟通而引起。

（举例：

有个比较内向的女同学到另一个学校的老乡那里，她跟同学的告别不是说自己到老乡那里，而是给每位同学写一张纸条，说我走了，我与你没有什么什么的！

这可把她的同学们吓了一跳，以为她要寻短见！

这是缺乏沟通、交流的结果）。

社会活动的变化。

进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等组织活动增多；由志趣、爱好相同的同学自愿组织起来的各种学生社团的活动丰富多彩，同学们参加各种社会活动的机会大大增加。

因此，同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和经历积极参加各种活动，合理安排课余生活，锻炼组织和交往能力。

（简介我院一些社团组织，插播图片）

二、提高独立生活能力

大学生活对大多数同学来说是独立生活的开始。

怎样安排生活是他们的一个重要内容。

1．确立独立生活意识。

也许，对大多说同学来说，对进入大学过独立生活有一定的心理准备，但是当在实际生活中遇到问题时往往不知所措。

因此，必须有过独立生活的意识。

进入大学，意味着独立地走向社会，走向生活。

需要摆脱依赖、等待和犹豫心理，树立自立、自强的精神，勇于面对社会、面对生活，克服各种困难和问题。

2．虚心求教、细心体察。

同学们进入新的环境，肯定会遇到各种各样的问题、困难，需要同学们自行解决。

怎么办？

可以运用下面的做法。

一是虚心向别人请教。

比如，如何安排自己的生活费用时，不妨先把每个月的主要费用列出来，把家里给自己的费用首先满足这些，然后把剩余部分再按轻重主次加以安排。

遇到问题首先考虑自己解决，如果自己解决不了，则诚恳地向同学、老师求教。

只要你诚恳请求同学、老师帮助，最终问题得到解决。

遇到一般的问题的解决不应第一时间考虑父母来解决。

因为一些细小的问题首先要父母解决，一是会令父母担心，同时无利于问题的解决；二是由于父母远离自己，也不能及时解决问题。

3．大胆实践、不断积累生活经验。

生活能力的提高是在实践中提高的。

经历每一次，只要总结，生活能力总会提高。

人在生活的磨难中成长的。

三、树立新的学习理念

学习是大学生的主要任务。

如何学习是我们听到的大学生谈论得最多的一个问题。

很多大学生进入大学生以后，面对公共课的学习和专业课的学习，往往不知怎样学习。

学会学习是大学生是否成功的关键。

从一般意义上说，大学生的学习要做到：

树立自主学习的理念。

所谓自主学习也就是自己根据教学的要求去学习。

自己去选择学习的内容，自己去查找资料，自己去分析问题。

自主学习当然包括在老师的指点下学习。

自主学习也包括自己制定每天的学习计划、每学期的学习计划。

能否自主学习影响着一个学生生活是否充实、学习顺利进行。

树立全面学习的理念

所谓全面学习是指不仅是专业知识的学习，同时也是其他知识的学习。

是做到专与博的统一。

不断提高自己的素质。

特别是当今社会，从一而终的知识是很难适应社会的发展。

学习物理化学专业的可能从事的是公务员的工作。

另外，全面学习还包括书本知识的学习和实践应用能力的培养，实践是理论知识的应用，同时也会丰富、发展理论知识。

全面学习不仅是传授知识的学习，同时是探究性的学习。

亦即研究某种知识的来源以及发展。

树立创新学习的理念

创新是发展的同意语，没有创新就没有发展。

知识也是如此，知识的发展是一个不断创新的过程。

知识的创新是时代（现实）面临各种各样问题进而解决的总结。

时代的步伐没有停止，知识的更新也不会停止。

对大学生来说，能做到创新学习，首先要学好基本知识，具备扎实的基本功；其次，要把理论知识运用到实际中，解决问题。

实际是提出问题的场所，只有把理论知识运用到实际中才会发现问题，才有可能创新知识；第三，对知识有怀疑的态度。

不要认为书本上的知识都是正确的。

有些书本知识可能本来就是错误的，有些知识原来是正确的而随着实践的发展变得不全面，需要进一步补充。

树立终身学习的理念

所谓终身学习，通俗地说就是活到老学到老。

现在，知识变化很快，各种知识层出不穷。

今天学习的知识，毕业时可能已经过时。

以计算机的知识为例，变化甚快，一种知识还没有完全掌握，新的知识又出来。

一个人要想不落后于时代，就必须经常学习。

当然，我们要明确一点是知识变化快，不能否定我们今天的学习。

知识的更替是一个历史性、连续性的问题。

此外，知识的学习过程中也是一个学习方法的认识、把握以及方法本身创新的问题。

学习方法总会有用。

四、培养优良学风

同学们在高中阶段对学风已经有一定的体会，在读高中时希望在重点中学学习。

为什么希望在重点中学学习呢？

是因为哪里的学习氛围浓厚，同学之间你追我赶。

这就是好的学风的表现。

大学也一样，好的大学，学习氛围好，同学们学习认真，成绩优秀。

同学们不仅学到知识，也得到学习精神的熏陶。

它甚至成为一个人一生的精神财富。

那么，什么是学风呢？

学风，即学习的风气，指学习的态度、风格、方法、文化氛围等。

它包括学校的学风；班级的学风；个人的学风。

（举例说明学风的作用）

优良学风的基本内容有勤奋、严谨、求实和创新等方面。

1．勤奋就是要发愤图强、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。

只要勤奋学习最终会取得成功。

唐代诗人韩愈说过：

“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。

马克思也说过，“在科学上没有平坦的大道，只有不良劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点”。

（例子：

达尔文5年环球考察，22年整理、研究，才写出《物种起源》；马克思用了40年的时间研究写作，最终完成《资本论》）

2．严谨。

就是要一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。

严肃是指认真的学习态度和扎实的学习作风，反对学习上轻率浮躁、马虎应付的态度；严格是指对知识的掌握要弄懂弄通，对技术的掌握要严守规范，反对粗制滥造和不求甚解，反对急功近利和投机取巧；严密是指对学习、对生活、对工作要严谨细致、精益求精，包括在学习的安排上要周全有序，有条不紊地处理学习中的各种关系。

要坚决抵制急功近利的浮躁之风，坚决抵制违反科学和学术道德的不良风气，做一个有科学道德和学术道德的人。

（举例：

韩国科学家黄禹锡在克隆技术上作假，插播图片）

3．创新。

就是要不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维。

创新是知识进步、发展的途径。

创新是一个民族的灵魂。

大学生作为国家未来建设的人才，作为今后几十年社会各条战线的骨干，更需要自觉培养用于创新的品质和才干。

而在目前来说，由于各种原因大学生的创新意识和能力都比较薄弱。

第二节肩负历史新使命

一、认识当代大学生的历史使命

使命的含义。

所谓使命，古时候指使者奉命出行，后引申为肩负重大的任务和责任。

人们在社会中生活，不仅要走完自己的人生历程，还要完成各种各样的人生任务。

其中，人们担负的重大的历史任务和重大的历史责任就是历史使命。

历史使命的产生有它自身的条件。

不同的社会历史条件有不同的历史使命。

当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族的伟大复兴的历史使命。

在新的起点上继往开来。

“继”的是中国共产党领导的社会主义。

中国共产党领导全国各族人民进行社会主义建设取得了伟大的成就，令人瞩目。

20世纪的中国历史告诉人们，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。

在今天，我们需要不断发展社会主义。

要坚定不移坚持改革开放。

充分认识改革开放的作用。

而作为当代的大学生要积极参与到改革开放的行列中去，学好知识、学好本领为中华民族的复兴而贡献自己的力量。

在现实的基础上迎接挑战。

一是面临世界科技文化发展的挑战。

今天，科学技术发展很快。

很多国家都想在先进的科学技术上占有一席之地。

而谁先占领先进的科学技术，那么谁在这个领域占有统治的地位。

国家之间的竞争实际上是科学技术的竞争。

正是由于这样，在科技领域经常出现你追我赶的局面。

（以太空技术而言，美国人在火星上迈向一小步，而对人类来说迈向了一大步。

日本人有登月计划，我们中国人的嫦娥号卫星也登月成功，下一步是到火星探索；韩国人也不甘示弱，韩国政府在2008年1月16日表示，韩国计划2008年投资3164亿韩元（3.372亿美元）发展本国的太空计划。

韩国计划于4月初将首名航天员送入太空，并于2007年底公布一份长期计划，在2020年前将首个无人探测器送往月球。

）

总之，世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略，把发展本国文化作为重要任务，努力增强科技文化竞争力和综合国力。

作为大学生理应发奋学习、刻苦钻研、努力成才，义不容辞地肩负起发展我国科技文化的历史重任。

二是面临复杂多变的国际环境的挑战。

当今世界，和平、发展、合作是时代的潮流。

国际局势正在发生新的深刻变化，世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展，影响和平与发展的不稳定、不确定因素增多，发达国家在经济和科技上占优势的压力将长期存在，世界经济发展不平衡的状况加剧，围绕资源、市场、技术、人才的竞争更加激烈，贸易保护主义有新的表现，敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变（西方国家寄望于第四、第五代中共领导人身上，通过各种方式来达到他们的西化图谋），我国经济社会发展和安全面临新的挑战。

当代大学生应当具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽广的世界眼光，保持清醒冷静的头脑，培养大无畏的胆略和气概，坚定中国特色社会主义的信念，做一个有理想、有抱负的人。

三是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。

全面建设小康社会是当的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。

实现这一宏伟目标，当代大学生肩负着特殊的责任。

大学生应该努力学习、掌握技能，在全面建设小康社会中做出应有的贡献。

二、明确当代大学生的成才目标

大学生由于所学的专业不同，具体的成才目标是不一样。

但是，从一般意义上，成才的目标是一致的。

那就是德智体美全面发展。

这是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望。

德是人才素质的灵魂。

有没有德是一个人对社会作贡献、贡献大小还是对社会起到破坏作用的前提。

一个人无德，其掌握的能力越大对社会的破坏越大。

在现实存在的个别的大学化学教师利用化学知识配制冰毒其对社会的危害极大。

（陈家炳老先生说过，无才可以培养，无德则不行。

现在企业在招聘人才时把大学生的德作为一个重要的条件去要求）。

今天，德对大学生来的要求是，应当牢固树立社会主义荣辱观，一理想信念为核心，以爱国主义为重点，以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础，以全面发展为目标，自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

智是人才素质的基础。

智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为对国家、对人民有用的人才的重要基础。

在智育方面，同学们需要努力掌握科学文化知识，掌握本专业比较系统扎实的基础理论和应用技能，不断拓展自己的知识领域，培养解决理论和实际问题的能力，培养创新能力、实践能力和创业精神，提高人文素质和科学素质。

体是人才素质的条件。

健康的体魄是大学生为祖国为人民服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。

在体育方面，同学们要了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，积极参加体育锻炼，养成锻炼身体的良好习惯。

身体健康，才能胜任今天的学习和明天的工作职责。

（举例说明工作压力对身体的要求）

美是人才素质的重要内容。

美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。

在美育方面，同学们需要提高文化艺术素养，加强审美修养，认清什么是美、什么是丑，不断提高审美水平。

大学生培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。

大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。

当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的新一代。

三、塑造当代大学生生的崭新形象

当代大学生承担着历史的重任，是社会上富有朝气、充满活力的群体（毛泽东：

恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户候）。

良好的形象不仅是大学生成才的一个重要方面，也是社会对大学生的要求。

同学们要适应时代的要求，自觉塑造积极健康向上的崭新形象。

理想远大，热爱祖国。

当代大学生应当树立为振兴中华而勇于奉献的形象，把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任。

同学们生逢报效祖国和人民的难得历史机遇，理应树立起“舍我其谁”的豪情壮志和坚定信念，把为振兴中华做贡献作为自己不懈奋斗的目标（毛泽东：

数风流人物，还看今朝。

怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮）。

追求真理，善于创新。

当代大学生应当发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先、最少陈旧观念、最具创造力的诸多优势，追求真理，用于探索，努力提高创新能力，使自己成为祖国和人民需要的、富有创新精神的高素质人才。

同学们要从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，掌握正确的方法论，培养追求真理的科学精神，努力做用于和善于创新的先锋。

德才兼备，全面发展。

当代大学生要学习掌握扎实的专业基础知识和前沿的科学文化知识，以造福国家和人民。

同时，要坚持以德为先，德才兼备。

中国古代思想家司马光说过：

“才者，德之资也；德者，才之帅也”。

用“德”来统帅“才”，才能保证“才”的正当发挥；以“才”支撑“德”，才能真正有益于国家和人民。

目前社会上出现的学术腐败和高科技犯罪等现象，为人们敲响了正确把握德才关系的警钟。

对当代大学生来说，“德”决不是可有可无的。

德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。

事业开阔，胸怀宽广。

当代大学生应当学会以开阔的视野观察不断发展的中国，观察日新月异的世界；用宽广的胸襟向历史学习；向人民群众学习，向实际学习。

新时代的大学生，要把个人的“小我”融入国家和集体的“大我”之中，在维护和实现国家与人民利益的过程中创造个人的辉煌人生。

知行统一，脚踏实地。

当代大学生要努力将书本知识与实际行动密切联系起来，塑造知行统一、脚踏实地的良好形象。

知行统一是和道德人格紧密结合在一起的。

一个人能否做到言行一致，是他立身处世的基础。

在人和人的相处中，既要重视言，更要重视行。

同学们在日常的学习和生活中，要时时提醒自己，比如，应该做的事情，认识到了，是否去做了；应该改正的错误，认识到了，是否去改了。

一个人如果能够从身边的事情做起，从具体的事情做起，做到言行一致，老老实实做人，踏踏实实做事，他的道德人格必然会不断完善。

第三节努力学习和实践社会主义核心价值体系

一、学习和实践社会主义价值体系的重要意义

党的十六届六中全会审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：

“建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。

”并且提出了“建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带”的战略任务。

社会主义价值体系的提出，具有重大的理论意义。

它表明了我们党对马克思主义的价值理论、思想道德建设和精神文明建设理论的丰富和发展，是我们党建立在社会主义价值观念系统认识和把握基础上的理论创新。

它一方面把社会主义价值观念中的核心内容包括指导理论、奋斗目标、精神动力、道德规范等突出出来，一方面又把这些内容整合在一起，构成为一个社会主义核心价值的结构体系。

建设社会主义核心价值体系的提出，不仅具有重大的理论意义，而且具有重大的实践价值。

它为和谐文化的发展与和谐社会的构建提供了正确的思想指南，为形成和激励全国人民朝着共同目标努力奋斗提供了强大的思想动力，为中华民族大家庭的团结和睦和兴旺发展提供了坚固的思想纽带。

在经济全球化形成浪潮的当今时代，在改革开放不断深化的今日中国，一方面应当看到的是，由于经济社会的巨大发展和进步、人民生活状况的显著改善以及综合国力的迅速增强、国际地位的日益彰显，全国各族人民的自尊心、自信心、自豪感有了与过去不可同日而语的巨大提升，思想道德水准也有了同国家发展、时代进步相适应的明显提高。

应该说，这是主流的方面。

另一方面也必须正视的是，由于外来的和内生的各种错误的、落后的、腐朽的思想观念的影响和侵蚀，“价值失落”、“价值混乱”、“价值扭曲”的现象在社会上相当严重地存在着。

这虽然还构不成主流，但必须高度重视。

因为这种现象的存在，损害了我们国家和民族的形象，为我国社会主义和谐社会的构建造成了不可忽视的思想和道德障碍。

建设社会主义核心价值体系的提出，旗帜鲜明地昭示了我们党和我国人民所崇信和践行的价值观，对扶正祛邪、激浊扬清，在全党和全社会树立与建设中国特色社会主义相匹配的价值取向、思想观念、道德操守，亦即铸造新时代中华民族的民族魂将发挥巨大的作用。

作为社会主义新时代的大学生，作为社会主义事业建设的接班人也要学习和践行社会主义核心价值体系，把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

（举例：

新加坡的五大共同价值观：

国家至上，社会为先；家庭为根，社会为本；关怀扶持，同舟共济；求同存异，协商共识；种族和谐，宗教宽容。

新加波的社会共同价值观教育：

忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻八种道德作为政府必须贯彻执行的“治国之纲”）。

二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：

“马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。

”这四个方面的内容围绕着中国特色社会主义这个主题来展开，既各有侧重又紧密联系，构成一个内容丰富、深刻、严整的价值观念体系。

“马克思主义指导思想”指的是中国特色社会主义的指导理论，亦即用来武装全党和全国各族人民的科学的世界观和方法论。

马克思主义是我们立党立国之本，是指导我们思想的理论基础。

没有马克思主义就没有中国共产党和中国特色社会主义。

马克思主义自诞生以来，在指导无产阶级社会主义运动和人类解放事业的斗争中取得了巨大的成就，当然也遇到过严重的挫折。

但是，正如邓小平同志所说的：

“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。

它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展规律。

封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义。

这是社会历史发展不可逆转的总趋势，但道路是曲折的。

”中国共产党在领导全国各族人民进行革命、建设、改革的过程中，始终高举马克思主义的旗帜，坚持把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征结合起来，走出一条马克思主义中国化的理论创新和发展之路，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等中国化的马克思主义理论成果，成为我们党的指导思想和理论武器。

“中国特色社会主义共同理想”指的是全党和全国各族人民共同选择和认定、共同为之奋斗的理想和目标。

中国经过新民主主义革命、社会主义革命和建设以及改革开放和社会主义现代化建设的长期实践和探索，走上了建设中国特色社会主义的崭新的道路。

这是党领导人民实践探索和选择认定的结果。

中国特色社会主义既是一种社会主义理论又是一种制度模式，也是一种实践过程。

它是在中国实现社会主义本质的唯一的、正确的目标认定和制度设计，集中体现了全国最广大人民的根本利益、表达了党和人民的共同理想。

这个共同理想是我们党和全国人民团结奋斗的共同政治基础和思想基础。

这一理想是马克思、恩格斯科学社会主义理论与中国社会主义实践相结合的产物。

“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神”指的是团结、凝聚、支撑党和人民自强不息、开拓进取的精神支撑。

我们所要建设的社会主义核心价值体系，是我国面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义先进文化的核心内容，具有鲜明的民族特色与时代特色，洋溢着强烈的民族精神和时代精神。

中华民族在自己跌起伏、生生不息的五千多年发展历史中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

这种民族精神不但支撑了我国各族人民在党的领导下为实现国家独立和民族解放而进行的艰苦斗争并且使这场斗争取得了伟大的胜利，而且正在支撑着我们今天进行的富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，实现民族复兴的伟大事业。

对我们中华民族这种体现着优秀文化传统和民族进步价值取向的民族精神，必须大力弘扬和培育。

此外，当今世界，科学技术日新月异、迅猛发展，民族的改革创新能力在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

我们要提高全民族的自主创新能力，建设创新型国家。

我们要把民族精神与时代精神结合起来，加以弘扬和培育。

“社会主义荣辱观”指的是在建设中国特色社会主义的奋斗中以引导、规范党员和人民群众的思想与行为的道德准则。

我们知道建设中国特色社会主义是一个艰巨、复杂的，需要处理各种关系、解决各种矛盾的长期过程。

在处理关系、解决矛盾的时候需要，需要道德的规范和调节。

无论是处理和解决人与社会之间的矛盾，实现人与社会的和谐；还是处理