小学二年级下体育教案.docx
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小学二年级下体育教案
全学年体育课教学工作计划
教材
全年
第一学期
第二学期
本学期考核项目
课时
比例
课时
课时
基
本
教
材
体育与保健基础知识
7
12.7%
3
快速跑
20%
20米直线跑
走
耐久跑
11
6
和
接力跑
跑
障碍跑
跳
跳高
6
10.9%
3
跃
跳远、三级跳远
投
铅球、实心球
10.9%
手榴弹、标枪
6
2
掷
技巧
技巧
10.9%
与器
支跳
6
2
械体
双杠
操
单杠
基本体操
7
12.7%
4
舞蹈和韵律体操
武术
8
14.5%
5
游戏
队列和体操队形
在课的开始部分安排
篮球
4
7.3%
2
球
排球
类
选用
教料
乒乓球(机动)
合计
55
27
学期教学计划(教学进度)
周次
课次
项目
教材内容
周次
课次
项目
教材内容
一
1
理论
常规、饭前饭后不做剧烈运动
八
15
实践
听指挥炸碉堡
2
实践
看齐、一切行动听指挥、小猴摘桃
16
实践
开火车单脚跳接力
二
3
实践
加大步幅的走,追求跑
九
17
实践
青蛙过河
4
实践
蹲跳起、投物进筐、击鼓传花
18
实践
考核:
20米直线跑
三
5
实践
300—500米自然地形跑走交替
十
19
理论
皮肤擦伤的处理
6
实践
棍棒操第1—3节
20
实践
横叉屈腿跳高
四
7
实践
棍棒操20米曲线跑
十一
21
实践
支撑跳保卫红旗
8
实践
单跳双落双龙咬尾
22
实践
二人三足抛球接球
五
9
理论
剧烈运动后不要立即停止活动
十二
23
实践
前滚翻——纵叉
10
实践
运球接力、钻爬障碍
24
实践
左右手拍球走接力
六
11
实践
棍棒操快找同伴
十三
25
实践
屈腿跳过皮筋
12
实践
抛球滚球过关
26
实践
直跑屈腿跳高
七
13
实践
沿窄道跑、看谁做得对
十四
27
实践
棍棒操移动抛接球谁的腕力大
14
实践
投准、舞蹈:
找朋友
28
机动
乒乓球
说明
考核或重点教材单元教学计划及教学效果分析
教材
20米直线跑
计划课时
4课时
学生原有基础分析
有部分学生出现挺腹,后仰跑以及曲线跑等情况
教学目标及要求
上体姿势正确,两臂前后摆动较好,能较轻松、自然地沿直线跑
课次
课的具体任务
教学重点
教法手段
1
摆臂自然、准确
摆臂的角度、幅度
(1)原地摆臂
(2)师示范
(3)生分组练习
2
直线跑
沿直线(纠正八字形)
(1)生练习
(2)师指正(3)生示范
3
掌握20米直线跑的要求
上体姿势、摆臂、直线性
(1)师讲解、示范
(2)生练习、比赛
4
考核
考出优异成绩
(1)讲解要求
(2)测验
(3)记录(4)评分
考核标准
优秀
良好
及格
不及格
未
测
考核的场地器材条件
90—100分
75—89分
60—74分
60分以下
男
煤碴跑道上
女
成绩分析
男
人数
人
人
人
人
人
比例
%
%
%
%
女
人数
人
人
人
人
人
比例
%
%
%
%
教学效果分析
考核效果基本较好,能做到前后摆臂轻松、自然,都能做到用脚尖着地的直线跑,但有个别学生为了强调直线性,上体都有含胸现象,以及跑速不快。
考核或重点教材单元教学计划及教学效果分析
教材
跑几步,一脚蹬地跳起双脚落入沙坑或垫子
计划课时
3课时
学生原有基础分析
学生基本该动作概念,但模仿能力很强。
教学目标及要求
让学生初步了解一脚蹬地跳起、双脚落入沙坑的动作概念,70%以上的学生学会该动作。
课次
课的具体任务
教学重点
教法手段
1
分步练习动作
学生初步了解该动作的组成
(1)师讲解、示范
(2)学生示范(3)集体练习
2
单脚起跳动作
要求蹬地充分
(1)学生示范
(2)教师讲评(3)学生练习
3
双脚落地动作
屈膝缓冲,动作轻盈
(1)教师示范
(2)学生练习
考核标准
优秀
良好
及格
不及格
未
测
考核的场地器材条件
90—100分
75—89分
60—74分
60分以下
男
草坪及大体操垫
女
成绩分析
男
人数
人
人
人
人
人
比例
%
%
%
%
女
人数
人
人
人
人
人
比例
%
%
%
%
教学效果分析
考核或重点教材单元教学计划及教学效果分析
教材
运球接力
计划课时
3课时
学生原有基础分析
大部分学生只会拍皮球,而不会运篮球。
教学目标及要求
学生正确的运球动作,注意行进间运球时控制好力度,把握好方向。
课次
课的具体任务
教学重点
教法手段
1
原地左右手运球
运球时掌心应空出指根触球
(1)师讲解示范;
(2)学生练习;(3)讲评
2
行进间运球
注意运球的方向和力度
(1)师示范;
(2)生示范
(3)集体练习
3
组织比赛
注意动作,团结合作
(1)师示范;
(2)组织比赛
考核标准
优秀
良好
及格
不及格
未
考核的场地器材条件
90—100分
75—89分
60—74分
60分以下
男
测
女
成绩分析
男
人数
人
人
人
人
人
比例
%
%
%
%
女
人数
人
人
人
人
人
比例
%
%
%
%
教学效果分析
体育与保健基础知识教案
第1课
教学
内容
常规教育、饭前饭后不做剧烈运动
教学
任务
1明确体育课的课堂常规。
2明确饭前饭后剧烈运动会引起胃口不好,剧烈运动会影响食物消化,还会发生肠胃不舒服,甚至胃痛。
教学过程
一、常规:
师生问好
二、新课
1、分组抢答,进一步强调上体育的常规如:
A、上课不迟到、不早退,因故不能上体育课时,要向任课老师请假。
B、要求“四不戴”:
不戴帽子,不戴口罩,不戴围巾,不戴手套;“二不穿”:
不穿凉鞋、拖鞋,不穿皮鞋。
C、室外课必须提早5分钟。
D、尊重老师,团结同学,爱护学校的体育器材。
2、教师讲解:
剧烈运动时,人体的血液多分配到肌肉中,以保证肌肉进行紧张工作的需要,此时肠胃器官就相对地处于缺血和抑制状态。
所以一般地说剧烈运动后半小时才能吃饭,饭后至少1-1.5小时才能进行剧烈运动。
3、让学生用实际经验来说明剧烈饭前饭后不能做剧烈运动。
三、游戏
猜猜他(她)是谁
要求:
通过辨音来确认,猜错者必须罚表演。
四、结束
1、小结本内容2、布置课外任务3、师生再见
体育与保健基础知识教案
第
2
课
教学
内容
剧烈运动后不要立即停止活动
教学
任务
使学生明确剧烈运动后不要马上停止活动,否则就会引起大脑一时性供血不足而造成脑贫血
教学过程
一、常规:
师生问好
二、新课
1、教师做实验:
在快速行驶的电动车上放一木块,然后急停,后木块掉下。
2、师讲述:
其实我们人和这辆车是一样的,剧烈运动时,体内的血液较集中
的流向肌肉,下肢肌肉的循环血流量可以比安静时增加几十倍,肌肉有节律
的收缩,可促进静脉血回流到心脏,如果快跑后立即停止活动,便会造成肢
静脉血液的淤滞,回流到心脏的血量就较少了,进而使心脏收缩时排出的血
量较速,引起大脑的一时性供血不足而造成脑贫血。
3、一辆快速前时的汽车,要逐渐减慢速度才能停止;一个人快跑到终点后,
也不能立即停止活动,而应继续慢慢跑一段路后再停下来。
三、游戏
画鼻子
要求:
把鼻子画到位者获胜
四、结束
1、小结本内容
2、布置课外任务
3、师生再见
体育与保健基础知识教案
第
3
课
教学
内容
皮肤擦伤的处理
教学
任务
1、使学生初步了解皮肤擦伤的简易处理方法;2、部分学生基本学会这一套简易的处理方法
教学过程
一、常规:
师生问好
二、新课
1、师提问:
在体育锻炼和日常生活中,皮肤受到粗糙物的摩擦引起皮肤擦伤
(例如跌倒时),伤处皮肤被擦破或剥脱,有小出血点或组织液渗出,我们一
般会如何处理?
2、师总结:
小面积皮肤擦伤,创口污染较轻,可用凉开水或生理盐水清洗
耳恭听创口后,用红药水或紫药水涂抹,但面部忌用紫药水,以免影响美
观。
关节部位的擦伤,最好在创面上涂抹消炎软膏,并且要用煤渣、细砂、
泥土等污物洗净,再用清洁沙布包扎起来,严重的要请医生处理。
三、游戏
传球接力
要求:
必须从头上往后传球,不得转过身传球
四、结束
1、小结本内容
2、布置课外任务
3、师生再见
体育实践课教案
第
1
课
教材
内容
向前、向右看齐、向右(左)转一切行动听指挥小猴摘桃
教学
任务
1、通过队列练习,进一步提高学生看齐,(左)右转的能力;2、提高学生的奔跑及过障碍的能力;3、培养同伴间的团结合作精神。
课的
部分
(时间)
教学内容
时
间
组织
方法与要求
运动量
次数
时间
准
备
部
分
一、常规
3
XXXXXX
XXXXXX
OOOOOO
OOOOOO
方法:
1、教师重新给学生排队
2、整队、师生问好
要求:
集队要静、齐、快
二、队列复习
1、立正、少稍2、看齐、报数3、集合、解散
4、向左、右转
10
同上
方法:
1、教师讲解动作要领
2、学生练习、组织比赛
要求:
集中注意力,向左右
转时要注意方向。
基
本
三、小猴摘桃
14
方法:
1、教师讲解:
令下,
各队第一个学生
向前跑去。
用手
两膝着地爬过山
洞,跨过横竿,
摘取桃后,直接
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2、学生练习并组织比赛
要求:
碰
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- 小学 年级 体育 教案