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教师节征文活动精选范文

2019教师节征文活动精选范文

每个人都有老师，在成长的这一条路上，有太多的老师给予了我们帮助，给了我们知识的翅膀，在这个教师的节日里，你会怎么去怀念他们呢。

下面是小编带来的20XX教师节征文活动精选范文，有兴趣的可以看一看。

1.

20XX年春，百味群友游山玩水，走到某处，阵阵琴音悠悠荡荡地飘散在风中，见到一群老人围团而坐，应和而歌，走近一瞅，这不是我小学时的音乐老师杨慎喜吗？

四十余年的时光，未曾改变杨老师容颜，依旧当年模样。

转眼六年过去了，行走于田野山林，时时可见杨慎喜老师的身影，老师推送一辆小车，形制如同一把椅子，停车，打开，却是一架电子琴，琴椅肚子里拉出一把马扎，先生坐下，弹琴复长啸，真是神仙中人咧。

40余年前，武陵城南的马家菜园子，有一所小学，乡村小学师资力量薄弱，杨慎喜老师由东方红小学，也就是今天的实验小学前身抽调补充到这儿。

教我们英语课。

顺便说一句，当时开设英语课的学校，极少，作为城关镇下辖学校，马家菜园子小学无疑是其中最完善的一所。

可惜，辜负了杨老师的厚望，直到今天，我的英语功课依旧极差的。

先生极严，这是唯一的印象，似乎每节课都要求我们背诵英语单词什么的，简单的课文，必然排在首位。

如果背不熟，中午放学不能回家，留校不准吃饭。

这竟然成为我的喜欢处。

因为妈妈在长时间等不到回家的我，必是送饭到校的，偶有满满一大碗油炒干饭，是那个时候的山珍海味哟。

那个七十年代中后期，文化大革命尾期，改革开放还未开始。

等候留下背诵竟然成为如今最深的记忆了。

先生主课，是教我们唱歌，大海航行靠舵手，奶奶喂了两只鸡，我是公社的社员，那是我们最喜欢的时刻。

唱歌必伴舞蹈，依歌声曲调，先生指导我们扭动身子，摆弄手脚，做出种种歌词中的动作。

学校前面有个小操场，常常在这儿上课，往往有一群群小弟弟小妹妹们围来，这让我们更高兴地扭动起来了。

这时候的先生往往大踏步地走过来，走过去，扶一扶这位同学的肩，压一压一位同学的手，托一托另一位同学的腰，这使得我们的队形更显齐整漂亮了。

最怕先生给我们上算术课，那是第二年吧，大队的一位民师，李焕珍老师要添小孩子了，暂时由杨老师带我们算术课。

似乎只带了一个月的样子。

板子打手心，是没有做齐作业的后果。

每天放学回家第一件事，就是在院子里摆开小桌子，爬在上面咬耳挠腮地转个不休，最终是到院子边高年级的姑姑身边，向她请教。

这使得我养成一个好习惯，无论什么事，总是第一时间完成。

这算是杨老师的板子培养而成的。

最喜欢杨老师的语文课，那是我最得意的时刻。

每节课，杨老师喜欢让我们造句，前一节课学会的词语，三个或五个，你得用上一个造句，句子要完整哟，杨老师说，不能说半句话啊，不然，哼，哼。

杨老师手中的教鞭划过空中，轻轻地鸣鸣声，满溢教室了。

第一个举手，得意洋洋地站起来，杨老师嗯地一声，立即坐下，等老师点到名后，才乖巧地站立，一句话又一句话，说出昨天或刚才发生在身边的事，把这几个词都塞进去。

同学黑娃贱驴铁蛋成为句子里的主角，操场教室天井院是这些事的场地，哭声笑声捉弄声是这件事的场景，最后当然是我的感叹。

当然，很多时候，塞进去的词，使得句子半通不通地，语气陡然转折如急刹车，杨老师很高兴地点出来，让我坐下。

这也让我养成了喜欢把一组反义词，一组同义词，甚至于是几组这样的词，摆弄进我的文字里。

一篇小作文，成为词语盛宴。

可惜，杨老师带我们语文课，时间也是极短的，似乎是熊校长有事，由杨老师暂时带一段时间的。

熊校长带语文课，不喜欢让我们造句的。

一年后，杨慎喜老师回到东方红小学，不再马家菜园子小学了。

2.

封雷阵

封雷阵是我小学一年级的老师，他教语文，也是我们的班主任。

刚听到这个名字，总不自觉地想起《封神榜》里的雷震子，头发向中间拢起，像一柄斧头的斧刃，还张着两只翅膀，飞上天空。

有点奇怪，有点好笑，你说不清楚他是一个人，还是一只鸟，所以伙伴们都说他是一个“鸟人”。

过了一段时间，谁也不敢提了，甚至想也不敢想了。

这个封雷阵太厉害，把我们的头脑给镇住了。

他镇住我们的头脑，是由表及里的。

细细的，有人手臂那么长的竹竿，先是一根，在一次敲打运动中，裂开了。

他就让我们每人拿一根给他，说是谁调皮捣蛋了，就用谁拿的竹竿揍谁（对，是“揍”，这个词在我们的家乡非常有力度）。

于是讲桌上一夜之间聚集了二三十根竹竿，粗细长短不一，却个个品貌狰狞。

一上他的课，我们就两股战战，头皮发麻。

他的话语好像一只看不见的手攥紧的竹竿，在我们的脑袋上方跳来跳去。

只有心无旁骛地盯着它，才能看见那只“无形的手”，竹竿才不会敲在我们头上。

开学一个多星期，我们班双胞胎兄弟大双、二双的奶奶来了。

她来是为了二双。

那一天，二双没有进教室，全班只有他。

我们想，二双迟到了，他完了，他一定会被揍成一副猪头模样。

有人开始焦急地问大双了，你弟弟呢？

怎么没跟你一起来？

封老师就要来了！

可让我们吃惊的是，封老师也没来。

他比往常来得要晚。

怪了，他从不这样的，精确得跟秒针一样。

他每天准点出现在窗前，往里扫视一番，再从后门走进去，直奔空位。

这时候，他又精确得像一粒射向人的子弹。

事件的发展，没有我们想得那般噼里啪啦、烈火燃烧。

相反，它很平静，平静得出乎我们的预料。

二双走过窗户，从后门进来。

他的奶奶跟到窗前，停住了，眼睛透过窗玻璃，仍跟着。

直到二双走回座位，坐定了，她还是不放心，又看了一会，才缓缓地离开。

那一天，和之后的很多天，二双平安无事。

我们不知道二双的奶奶在办公室里做了什么，就只好趁下课躲在厕所里，你一言我一语地瞎猜：

二双的奶奶准是跟封雷阵骂了一架，吵得近乎要动手了；也有人说，这个奶奶像封雷阵的娘一样揍了他一顿；还有人说，二双的奶奶是来给二双求情的，差不多要下跪了。

对于最后一种说法，我们普遍认为“没意思”，只会使群情低落。

又过了不知多少天，一抱竹竿，只剩下了一根，其它的则不知所踪。

就连这唯一的“幸存者”也转变了职能，变成了婆婆妈妈、诲人不倦的教竿。

封老师拿它来指着黑板上的汉字，一遍一遍很耐心地教我们。

他表情依旧严肃，可有时会偷笑（尤其是我们表现好的时候），显得有些狡猾，很快地，一闪即逝，让我们捉摸不定。

毕竟是小学生，毕竟是在农村，我们身上沾染了太多的恶习。

三天不打，上房揭瓦。

开始有人走神，胆大的居然传起了纸条。

他装作没看见，一边继续讲课，一边走过去，乘其不备，一把抓过纸条，“咚”地一声，敲在那传纸条同学的头上。

这次他用的不是竹竿，而是他的独门绝技——疙瘩梨，拳头紧握，中指凸出，敲在谁的头上，都会发出咚咚的脆响。

这“果子”可不是好吃的，十有八九，头上要鼓包。

疙瘩梨尽管疼，可是疼在皮肉。

最吓人的是“五雷轰顶”，惊心动魄，要人命的。

午后吃饱了饭，椅子上一躺，舒服呀。

暖风吹过来，昏昏欲睡，眼皮像磁铁的两极，不住地吸到一起。

强撑着到下课，趴倒就睡，如果赶上自习课，接着睡，也没人喊，睡得香甜了，流口水，打呼噜。

勤快一点的学生，就在此起彼伏的呼噜声里写作业。

一般情况下这时候是安全的，因为封老师去给另外一个班级上课了。

可也有例外，那一天，不知是因为调课或者什么别的缘故，封老师从后门悄悄进来了。

海涛和孟虎同桌，正抱头大睡。

封老师两只手各抓住一个脑袋，砰砰砰互碰了三下，第一下就醒了，第二第三下则是嗷嗷的喊叫声。

靠墙的祥乾还在睡，封老师飞快地跳过去，抓住他的头往墙上碰，也碰了三下。

我们惊呆了，吓死了。

打死也不敢上课睡觉了。

自从遭了“雷劈”，伙伴们开始专心向学，再不敢违逆。

班级的成绩接连攀升，直到成了年级第一，稳定了。

我们慢慢感觉到，封老师他不是一个恶人，他从来不打乖学生，他的严厉、他的凶狠都是出于一份强烈的责任。

有一次，我们甚至看见了，他坚硬外壳下温软的内心。

午睡的时候，屋子里静悄悄，我们都睡着了。

扑腾一声闷响，一群学生惊得一激灵，转脸看过去，教室后边迅速围成了一个圈。

金灿半蹲着，两手抱得死死的，脸努着，要哭的样子。

旁边他的同桌冠华，蜷在地上，瑟瑟发抖，双眼紧闭，口吐白沫。

大家都吓蒙了，悚若木鸡。

封老师来了。

他拨开我们，一看见冠华的表情，就明白了。

让我们镇定，闪开过道，通风。

等冠华抖得不那么厉害了，轻轻地将他放平，用大拇指去掐他的人中。

封老师掐一下，停下来，喊冠华的名字，掐一下，喊一声。

直到他应声了，封老师长喘了一口气：

没事了！

说着就抱起冠华，朝教室外面走，去诊所了。

我们都涌出门，目送他。

在热烈的阳光下，他迈着僵硬的步伐，透过那微弯的脊背，我们仿佛看见了他的一颗心。

3.

我能坚持下来吗？

他，大概有40岁吧，留着小平头，一双大眼睛炯炯有神，好似清澈湖水透射光亮。

他总是微笑着，他留给我的印象是一位可亲可敬的好老师。

上星期四的下午，有房县的老师到我们学校参观大课间活动，各班要在大操场进行环形赛跑。

大家都穿着新发的红校服，精神抖擞跃跃欲试，要在操场上展现我们全体学生的风采。

随着雄壮的跑操乐曲响起，各班喊着响亮的口号，雄赳赳气昂昂地挺起胸膛跑步，微微的凉风吹拂在脸上很凉爽。

操场上人头攒动，耳边传来嘭哒、嘭哒整齐有力的脚步声，各班队形在变幻着不同的图案，整个操场是一片欢乐沸腾的海洋。

看着大家都跑得格外有劲，我也想加油跑，可头晕晕的，腿软软的，浑身没有一点力气，而且还有点发烧。

不好了，我肯定是感冒了，真倒霉，怎么在这个时候感冒，真要命！

怎么办，赛跑还要十多分钟，我能坚持下来吗？

如果我下队，会引起混乱，队形不整齐，会有不好影响的。

可我继续跑，实在是坚持不下来？

我奔命似的迈开两腿跑，可跑着跑着，就踉踉跄跄，一头要栽倒地下……这时一个熟悉的身影闪现在在我的面前，一只大手迅速有力把我拉开了队列，他手一挥，后面的同学接着跑过去了，整个队列还是继续向前跑着，随着音乐节奏整齐的跑步声回荡在耳边。

等我回过神来，才发现刚才拉我的是班主任杨明老师。

原来我们班每次出操，班主任都在我们的队列，既指挥我们队列跑整齐，又随时照看我们，防止发生意外。

今天幸亏有他在场拉我一把，不然我摔得鼻青脸肿不说，还会影响出操效果，因为今天有房县的老师在这里参观哩。

杨老师一手扶着我，一手摸我的额头。

“哎呀，你有些发烧。

”他说着，就掏出衣兜里的手机，询问了的电话号码，给我家长联系起来。

嘟——嘟——，电话铃响着无人接听，看他紧蹙的双眉，我就知道他有些焦急，我的心情也有些紧张。

怎么办？

杨老师没有犹豫，立即请一个老师帮忙照看跑操的队列，他让一名女同学把我扶着，就带着我一起来到中峰镇卫生院，请医生给我看病。

那位老医生给我看了一阵，说我不仅是感冒，还感染到了肺部，还有一些别的问题，挺严重的，必须立即住院，这时杨老师带着我一起到病房去拿药，又打电话和我家长联系，电话打了好几遍，终于联系上了。

我妈急慌慌的骑着摩托来了，问了我的病情，知道是杨老师正忙的时候，带我到医院就诊，对他是不住地道谢。

杨老师说,，学生病了，班主任照顾是应该的，这是职责所在。

杨老师把我交给了妈妈，嘱咐一些事情后，就回学校里去了，我也去住了院。

在住院这些日子里，我很想念班上的老师和同学，想到杨老师无微不至关心班上的同学，我心里感觉很温暖。

他是我的班主任——杨明老师

4.

星星

青春终会苍老，但回忆里的你一直都好。

——题记

童年是一片最为宁静的夜空，上面的星星虽只发出微弱的光，但却不容易逝去，永远的镶嵌在心上。

我童年夜空中最亮的那颗星，是我在蒋堰镇河口小学时，小学班主任慕红菊老师留下的。

她待我们极为宽厚，不会经常与我们发火，就算是发起怒来，我们也不会感到太大的压力，因为我们有她的宠爱作为筹码，并且不必要为输赢而担忧，每次都可以大胜而归。

就这样，一群孩子，在宠爱之下，懵懵懂懂的走到了分别的日子。

时间总爱捉弄小孩子。

当我们意识到它的珍贵时，它的脚步愈发的匆匆了。

各科的老师预感到了这一天的到来，在苦不堪言的复习课上，抽出一节课来对我们的顺利结业表示祝贺，对接下来的考试表示担忧，对我们的即将离去表示不舍。

班主任利用小学生涯的最后一节班会，对我们这六年的成长做出了总结，同时也道出了对我们的希望、祝福与不舍。

课堂上，纵使有着三十年教龄的她，本应看淡这分别的她，也没能抑制住涌出的泪水，给这本来骄阳似火的六月，增添了几分伤感之色。

还记得恩师给我留的言——六年，我们有幸结成师生，一同走过了你生命中最重要的历程。

“天”是你腾飞的起点，希望你能飞的在更高、飞的更远，衷心的祝愿你能成为一个真正拥有幸福的人。

就这样，一场平淡的考试，考尽了一位教师与已经与她相伴了六年的孩子的缘分，考出了离别的伤感，考散了一群落泪的人。

曾经的一个集体，伴随着各个成员的前程，支离破碎，从此不再完整。

时间淹没了曾经，彼此只剩回忆，连友谊也变得陌生。

我们，还是败给了时间。

毕业照的笑容定格在那一刹那，时间的列车还在向前行驶。

回望曾经，把过去的人与事记在心中，化成一颗颗不起眼的小星星，永远的挂在那片宁静的夜空之中，随着时间的列车，带到那未知的远方。

5.

温暖的那一刻

‘‘叮铃铃’’下课铃声响了。

同学们都奔向了食堂，只有我一个人坐在教室里。

这番景象似乎有些似曾相识，哦，一年前的那个下午。

‘‘叮铃铃’’放学的铃声响了。

同学们都背着书包，蹦蹦跳跳的出了教室，只有我一个人独自坐在教室里。

手里拿着一张试卷。

那一个个大红叉像一张张大嘴，无情的吞噬了我的自信。

那可怜的分数像一把锋利的匕首刺痛了我的心。

窗外的阳光是那么的毒辣，那么的刺眼，打消了我回家的念头。

空荡荡的教室充满了令人窒息的空气，我的心却是冰冻三尺，看不到一丝丝的希望。

学习对我来说，还有什么意义?

我打算一气之下，把试卷撕个粉碎，之后的事就交给命运来安排。

就在这时，班主任走进了教室，从电脑主机上拔下U盘就径直朝我走来。

把手搭在我的肩上，用比平时温柔一百倍的声音对我说：

‘‘怎么了，放学怎么不回家?

’’我没有说话，只是摇了摇头，闭上眼，深吸一口气，把手中的试卷放在桌子上。

他注意到了那份试卷，随意的看了一下接着对我说:

‘‘不就是一次小小的失败吗，你要振作起来，保持积极的心态，这样才能顺利通过小升初考试。

’’

我没有立即回应他，只是苦笑，随之叹了一口气：

‘‘以我的成绩去面对小升初？

我是去给其他同学添加笑柄吗?

还是去给其他同学当垫脚石?

’’“只是一个小小的失败，你之前一直很优秀，不是吗？

我看了你试卷，只是因为你粗心，只要你细心一点，你是可以考到优生的。

”是吗？

我怎么不这么觉得，我觉得我不是粗心，是笨，是蠢，更是无用。

就算我细心了，也改变不了多少。

“其实你挺聪明的，只要你……。

”“我就是笨。

”我抑制不住内心的委屈，一股脑的全向他发泄出来了，眼泪也一涌而出。

他并没有因为我的不听劝而生气，而是拿起了那张试卷，给我分析失败的原因：

‘‘你看这道选择题，题目说找不正确的，你选的却是正确的，还有这道判断题，说法明显的有问题，还有这道口算，再看那道解方程，还有……这么算，你应该有90分左右吧！

’’听了他的分析，我大吃一惊，原来我有这么多是不该错的，我会做的，果真都是粗心导致的低分。

我擦干了眼泪，重新拿起那份试卷，也重新拾回了自信。

我那冰冻三尺的心，也开始融化，我感受到血液从心脏崩向了全身，让我顿觉温暖。

我把试卷放进了书包，背起书包，冲出了教室，去迎接那充满活力的、可爱的阳光。

‘‘叮铃铃，上课时间到了。

’’我又一次重拾信心，拿出了课本……6.

园丁之歌

公元一九七七年五月，三十二岁的我以初中文化底数，考取了本乡民办教师的资格。

初教小学四年级，真是心有余而力不足。

十几年的文革风雨，把我在六二年以前学得的一点点文化知识早已洗涮一空。

十五年的农事生涯，接受了阶级斗争、生产斗争和科学实验这三大革命的考验。

终日里沉浸在广阔天地里，置身于改造世界观的氛围中。

脑子里存留的自然科学知识早已变成了“零”。

既然当了教师，就要安心乐教，就要当个好园丁。

于是，我下定决心从头学起。

每日里早起晚睡，抓紧补习文化知识，只要与教学有关的内容，我都要悉心研读。

认真领会，以便从中吸取营养。

这样下去，我的时间一下子变得紧张起来，短短的每一刻钟，都堆满了学习的动作。

我好像一个在高度分工的状态下的工人一样，差不多没有一秒钟被自己白花了，没有一步路是多走的。

那时，我每天要徒步到远离家乡八里路的裴堡村去教学，每日里披星戴月早出晚归。

在校期间，出了上课外，还要精心备课。

虚心向老教师学习，仔细琢磨教学方法，千方百计地让学生拥护自己。

深恐在试验期中被人排挤下来。

回到家里，脑海里也还在思考着学校的事！

在一个星期天的上午，我扔下饭碗就开始找材料。

翻箱倒柜，屋子里被我弄得乱七八糟，纸片横飞，乌烟瘴气。

妻子下工回来时，严厉地训斥了我：

“咱家这日子，还能过了吗？

这哪是过日子，这纯属打谷楂呢！

你看看你，挣钱不多，事可不少，能过就过，不能过赶快散伙！

”

确实也如此，一个月民办教师的工资，只有三十元钱，还得年终一起开。

每天起早贪晚上下班，家务活什么也不能干，难怪妻子如此怨言！

面对这种事实情况，我自知理亏，只得老老实实地听从妻子的数落。

当妻子斥责的话语在呜咽声中稍有间断的时候，我抓紧时机低声下气的苦苦哀求说：

“孩他娘，您别生气，因为我爱干教育这一行，一就考上了民办教师，咱就得干好。

想要干就得付出一定的代价。

我自己知道，咱的文化底数不高，想要教好别人，必须先武装好自己的头脑，怎么办？

就得抓紧时间学习。

这样才能把工作做好，没有别的办法。

我必须把以前浪费的‘虚度年华’夺回来。

对于咱们这个家你就多操点心吧！

”说到这里，我觉得眼睛里涌起热辣辣的泪水，热泪在眼窝里直打转。

于是，我本能地用袖子去擦拭那强忍着马上就要夺眶而出的泪水，妻子在喃喃地抱怨声中渐渐地止息了。

果然，功夫不负有心人。

第二年的七月份，我所任教的小学四年级，在全乡的期末联考中，语文平均成绩获全乡第一名，数学获第二名。

这样一来，我的名字轰动了全乡，家喻户晓人人皆知，一个在生产队里干了十五年的农村大老粗，竟然夺得了全乡教育的冠军。

在发奖的那天晚上，我高兴得一夜没睡，翻来覆去睡不着，天亮的时候，在日记里写出了如下的古风诗句：

乐教------弃土从文离故乡，情窦无心凤求凰。

执教甘当廊下柱，为报国恩献衷肠。

今朝蜡炬成灰烬，明日桃李伴娇阳。

捐出春蚕微丝线，愿织大地锦华章。

一九七九年八月，我被借调到沈家中学当史地教员。

在那里我的学习时间有些增多了。

除了参加中师函授学习外，还阅读了大量的文史资料，学校图书馆成了我学习的主战场。

不到一年时间，馆里的所有书籍我都浏览了一遍。

经过艰苦的学习，头脑中的知识积累得也多了，讲起课来得心应手。

学生成绩大有提高，那一年的寒假期间，我在学习笔记本上写下了这样一首学习心得诗：

播种希望

架起征帆远航路途遥远期待绵长

无论得到了什么或许失去了什么

我都要积累知识播种希望

时代风雨岁月沧桑

起起伏伏的皱纹深印我的在脸上

明知任重道远面对雨暴风狂

可我从不改变塑造人类灵魂的理想

一九八二年的春天，沈家中学的初中地理课全由我一人来承担。

虽然是初一、初二跨学年，但地理教学内容基本上是一致的。

无论是中国地理，还是世界地理，其知识网络，脉脉相通。

从地理知识要素中总结出来，把位置、地形、气候、物产、交通、城市等相关内容自编了一整套的教学方法。

此时，我体会到自己真正有了用武之地。

从内心感觉到高兴，面对莘莘学子，使我感到教育工作的无尚光荣！

不料，在九月份，高考补习班的孙潮老师身染重病。

于是，高三文科班的地理教学工作也落到了我的肩上。

从那天起，紧张的教学工作忙得我没有一丝的空闲。

既教初一中国地理，又教初二世界地理，还要辅导高三补习班的地理课。

每周担任二十四节课，每天里都要讲课备课，辅导批改，一时间弄得我手忙脚乱。

但是，紧张的教学工作并没有压垮我。

反而，我感觉到这是一次难得的锻炼机会，这回可真找到了用武之地。

课堂中集说、写、做、画、演五力于一身。

课后凝备、练、批、辅、考于一体。

经过几个月的磨练，我的地理教学方法大有长进，学生的学习成绩也大有提高！

但是，由于商品经济带来的一系列社会矛盾，在某种程度上干扰着教育，从多方位多角度地冲击着教育战线。

当前，农村中学生思想开放，接收新事物较快，而对学业的成功缺乏信心，尤其缺少理想与志气。

针对这些问题，在教学中，对学生要采取相应的措施。

通过各种教学手段，激发学生的学习兴趣，千方百计地促使学生树立成功的信念。

克服学习上的重重困难。

果然，这一届补习生成绩提高很快，这个班只有二十几名学生报考，居然有九名同学升入了上级学校。

这个班的地理平均成绩六十七分，在全县所有的参加高考的班级中名列第一位。

得到录取通知书的学生们纷纷给老师送来了珍贵的礼物。

于是，我第一次品尝到做教师的光荣和幸福。

此时，激动的心情促使我写下了《耕耘者》的现代诗句：

奋斗用热血染红旗帜

生活倾注着慈母般的爱意

用双手挥舞着生命的魄力

把乐章谱写在校园里

是耕耘者就应挥汗如雨

把辉煌播撒给金色的大地

每当桃欢李笑果香四溢

能品尝到丰收的甜蜜

（后来，此诗发表在《校园报刊》上）八二、八三两届高考成绩喜人。

用人之际，县重点中学（呼兰一中）缺少高中地理把关教师。

教育局一张调令把我从农村中学调进了城内最高学府。

一个文革前的普通初中毕业生，承担县重点中学高三把关工作，真令人心有余悸。

我决心用顽强的刻苦的自学精神战胜一切困难，一心一意搞好教学。

这期间，我写出了发自心底的诗篇《教师的心》

教师的心，一颗永不止息的心。

夜以继日，从古到今。

跳动了五千年，炽热、剧烈、激进

振兴国家靠教育，振兴教育全靠教师的心！

教师的心，社会进步的阶梯，智慧的路引。

是你，用耐心启迪着稚嫩的童心；

是你，用智慧雕塑着人类的灵魂。

教师的心，一颗赤诚的心。

任凭风云多变幻

你仍然顽强镇静，如此坚贞。

是你的知识火花，迸发着流光溢彩，

为希望工程嵌玉镶银。

是你用热血谱写着人类历史，

为明天的幸福生活涂朱镀金。

教师的心，久远的心，零落成泥碾作尘，

但得世界大同日，化作清气满乾坤，

浩然腾飞云天外，芳华永驻世人心！

（此诗后来发表在一九九七年九月五日《家教导报》上）由于工作上的努力，我迎来了工作学习双丰收的特大喜讯。

一九八五年，我所任教的呼兰一中124班学生学习成绩卓异。

全班有三十二名学生考入了上级学校。

其中，有十四名考取了本科院校。

地理学科成绩超过80分者，全县仅三人都出现在我所任教的班级里。

这一年，经过业余进修考试合格，我获得了黑龙江省广播电视大学中文系专科毕业证书。

就在这时，教育局决定我转为呼兰一中的正式教员。

全家五口人农转非，并且搬进了教育局新盖的教育家属房。

这真是四喜临门，八五年九月十日又迎来了第一个教师节。

在这个新生的节日里，学校召开了庆祝大会。

会上，老师们表演了好多精彩的节目。

我也朗读了自己发自内心的诗作《园丁之歌》，仅以此诗献给第一个教师节，同时也献给在岗的各位老师：

我是教育工作者，辛勤而幸福的园丁。

别无他求，只愿人们承认我们的劳动。

从不自卑，排行老九。

也不欣赏别人的吹捧，只是用灵魂浇铸夜星，

用汗水浇灌蓓蕾，乐于培育劲松。

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