湘潭市中考 历史 模拟试题102.docx

湘潭市中考 历史 模拟试题102.docx

《湘潭市中考 历史 模拟试题102.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘潭市中考 历史 模拟试题102.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

湘潭市中考历史模拟试题102

2014年湘潭市初中毕业会考试题（10-2）

历史试题

一、选择题：

本大题共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。

1、在历史课上，同学们畅所欲言，内容涉及：

立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。

据此判断同学们所谈论的是

A.商鞅变法B.北魏孝文帝改革C.贞观之治D.开元盛世

2．秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝，二人共同的历史功绩是（）

A．修筑灵渠B．在长安设立太学C．加强中央集权D．统一文字

3．学完三国两晋南北朝时期的历史后，有几位同学对这一时期的基本特征进行了概括，你认为其中最为准确的是：

A．群雄并起与国家分裂B．政权分立与民族融合

C．民族交往与民族融合D．经济繁荣与科技进步

4.唐太宗曾说：

“君，舟也；民，水也。

水能载舟，普能覆舟。

”他在位期间，推行均田制和租庸调制，保证农民的土地和生产时间，促进了社会发展。

唐太宗的执政措施实质体现了

A.道家的“自然无为”B.法家的“以法治国”

C.墨家的“兼爱非攻”D.儒家的“仁政德治”

5.“国家的财政收入约80％来自淮河以南地区”；“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”；“苏湖熟，天下足”。

这些现象最早出现在我国哪个时期

A.两宋B.三国两晋南北朝C.隋唐时期D.明清

6．对下面年代尺上提供的时间，解读准确的是

A.1842年，中英之间爆发鸦片战争

B.1895年，中国开始沦为半殖民地半封建社会

C.1901年，八国联军火烧圆明园

D.1901年，中国被迫签订《辛丑条约》

7．甲午战争后，中华民族危机的加深引发了一场自上而下的改革。

这场改革的积极作用在于A．起了思想启蒙的作用B．提高了行政效率

C．增强了近代国防力量D．摧毁了顽固派的力量

8．有的桥梁具有特定的历史意义。

下列桥梁中，见证了新民主主义革命艰辛的有（）

①赵州桥②泸定桥③卢沟桥④武汉长江大桥

A．①②B．②③C．①④D．③④

9、右图是小明在遵义考察一处革命遗址时拍摄的照片。

如果让你选择一个与这幅照片直接

相关的历史事件的主题词，下列哪项最准确

A．开天辟地党的诞生B．生死攸关历史转折

C．革命圣地延安精神D．抗战胜利举国欢庆

10．抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严，是中华民族的优良传统。

下列图片所示历史事件，能够体现这一优良传统的是

A.武昌起义士兵占领楚望台军械库B.南昌起义

C.中国守军在卢沟桥抗击日军D.人民解放军占领南京“总统府”

11、毛泽东诗“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”描绘的是下列哪次战役？

A.辽沈战役B.渡江战役C.淮海战役D.平津战役

12．下表中两种所有制经济百分比出现的主要原因是

A.土地改革的基本完成B.三大改造的基本完成

C.家庭联产承包责任制的实行D.“一五”计划的完成

13.初中1010班同学编辑了一本关于“文化大革命”历史的资料，最合适这本资料的主题是A.十年风雨，岁月如歌B.十年浩劫，民族之痛

C.十年生聚，十年教训D.十年树木，百年树人

14．新中国成立后，我国制定了许多体现团结与合作精神的方针政策，下列选项中理解不正确的一项是

A.和平共处五项原则是我国的基本民族政策

B.参与亚太经合组织促进区域经济发展

C.“一国两制”促进祖国统一

D.“万隆精神”是平等、协商、求同存异

15．2011年11月，“神舟八号”成功发射，这是我国航天技术领域取得的又一突破。

追溯历史，上世纪70年代，我国在同一领域取得的成就是

A．第一颗原子弹爆炸成功B．中近程地地导弹发射成功

C．籼型杂交水稻培育成功D．东方红l号卫星发射成功

16．“说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。

自从包地包产后，家家生活大变样。

”这段《凤阳花鼓词》反映的是建国后哪一时期的凤阳面貌

A．土地改革时期B．三大改造时期C．文革时期D．改革开放时期

17．史学家认为：

“l4到16世纪的西欧是人和世界被发现的时代”。

其中“人被发现”始于

A．马可•波罗来华B．文艺复兴

C．新航路开辟D．马克思主义诞生

18．法国大革命期间，被囚禁狱中的国王路易十六曾感叹：

“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！

”这说明启蒙思想

A．点燃了革命火种B．巩固了封建统治

C．阻碍了社会进步D．传播了科学知识

19．巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，其理论依据源自

A．《权利法案》B．《人权宣言》C．《独立宣言》D．《共产党宣言》

20、19世纪中期的中国与日本的命运惊人相似。

然而腐朽的清政府最终未能扭转中国的命运；日本却在危难面前实现了自我超越，走上了发展资本主义的道路。

日本实现这一转变主要得益于

A、资产阶级革命B、农奴制改革C、明治维新D、倒幕运动

21．右图反映的是20世纪20年代初俄国工农大众生活恶化的情况。

面对此景，列宁沉痛地说：

“现实生活说明我们错了。

”联系所学知识，对列宁这句话最正确的理解是

A．应该禁止商品自由交换

B．资产阶级的统治思路更符合俄国国情

C．“战时共产主义政策”的做法必须改变

D．坚决退出世界大战是错的，应该让德国做出赔偿

22.1933年，罗斯福总统就职演说中指出“我们最首要的任务是使人民有就业机会……由政府本身直接募工，任务就可以部分地完成”。

为解决人民的就业，他采取的措施是

A.强化国家对工业生产的调节和控制B.压缩农业产量，稳定农产品价格

C.大力发展公共事业，推行以工代赈D.贬值美元，刺激出口

23．当前，国际上一些反华势力频频提出“中国威胁论”，这实际上是典型的冷战思维。

“冷战”局面的开始与美国哪个总统有关？

（）

A．罗斯福B．杜鲁门C．肯尼迪D．尼克松

24．2012年5月30日，希腊一项民意调查显示，有超过八成民众希望希腊留在欧元区。

将“欧元”作为单一货币的组织是

A.国际联盟B.联合国C.北大西洋公约组织D.欧洲联盟

25.微博即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系信息分享、传播以及获取平台，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。

微博的出现主要得益于第三次科技革命在哪个领域的重大突破

A.原子能技术B.计算机网络技术C.航天技术D.生物工程技术

二、非选择题：

本大题共4个小题，

26.中华文明源远流长，成就辉煌，这与统一多民族国家的发展和巩固密切相关。

请你结合所学知识，完成问题探究。

（9分）

时期

概述

问题探究

总结

秦汉

时期

公元前221年,秦朝实现了国家的统一。

秦汉时期,统一的多民族国家得到初步巩固。

⑴为实现思想上的大一统，秦始皇和汉武帝分别采取了怎样的措施?

（4分）

⑷通过问题探究，请你总结中国历史总趋势。

（1分）

隋唐

时期

隋唐时期，出现了三百多年的统一，统一的规模超过秦汉时期。

⑵隋炀帝时期，哪一伟大工程的修建促进了南北经济交流?

（1分）

元明

清时

期

元明清时期，民族融合进一步加强，统一多民族国家得到发展和巩固。

⑶元朝时期，哪一新的民族开始形成?

（1分）

明朝抗击倭寇、取得台州九捷的民族英雄是谁?

（1分）

清朝时,中央政府常驻西藏的代表叫什么名称?

（1分）

27、2010年世博会的举行使上海这座国际化大都市成为世界的焦点。

请结合下面图片和所学知识回答问题。

（共13分）

图一图二图三图四

请回答：

（1）图一是鸦片战争后《南京条约》签字仪式，它决定了上海的什么命运？

（1分）

（2）图二江南制造总局是在上海创办的近代军事企业，它是什么运动的产物？

（2分）

（3）图三反映的历史事件与上海有何关系？

此事件的历史意义是什么？

（4分）

（4）图四展现的是上海浦东的崛起，你知道上海的快速发展得益于哪一次会议的什么伟大决策吗？

（4分）

（5）2010年上海首次代表发展中国家承办世博会。

纵观上海百余年发展史，你有何感受？

（2分）

28、阅读下列材料，探究相关问题。

（14分）

材料一：

中日两国人民的友好交往绵延2000多年，堪称世界民族交往史上的奇迹。

在漫长的历史进程中，中日两国人民相互学习、相互借鉴、相互交融，促进了各自国家发展进步，丰富了东亚文明和世界文明宝库。

——节选自《胡锦涛在日本早稻田大学的演讲》

材料二：

到了近代，由于日本帝国主义对中国反动侵略战争，两国友好关系受到严重破坏。

这段不幸的历史给中华民族造成深重灾难，也使日本人深受其害。

——节选自《胡锦涛在日本早稻田大学的演讲》

材料三：

2012年９月２７日外交部发言人秦刚就日本首相野田佳彦联大记者会涉钓鱼岛言论答记者问时表示，中方对日本领导人在钓鱼岛问题上顽固坚持错误立场表示强烈不满和坚决反对。

秦刚表示，钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土，中方对此有充分的历史和法理依据。

１８９５年，日本利用甲午战争，非法窃取钓鱼岛及其附属岛屿，并强迫清政府签订不平等条约，割让“台湾全岛及所有附属各岛屿”。

第二次世界大战结束后，根据《开罗宣言》和《波茨坦公告》等国际法律文件，中国收回日本所侵占的包括台湾在内的中国领土，钓鱼岛及其附属岛屿在国际法上业已回归中国。

《开罗宣言》和《波茨坦公告》是世界反法西斯战争的伟大成果，是战后国际秩序的重要基石，１９４５年的《日本投降书》对此明文接受。

材料四：

请回答：

（1）日本发动了哪些侵华战争酿成了“近代50多年那一段惨痛不幸的历史”？

（3分）

（2）不屈的中国人民通过哪次战争的胜利最终摆脱了这段“不幸的历史”？

（1分）这一胜利给中国社会产生的主要影响是什么？

（2分）

（3）材料二中提到“这段不幸的历史给中华民族造成深重灾难，也使日本人深受其害。

”请你分别举一例子加以说明（4分）。

（4）从材料三中日本“非法窃取钓鱼岛及其附属岛屿”的不平等条约指的是什么？

（1分）当前日本的行为说明他们是如何面对历史的？

（2分）

（5）结合上述材料，你认为中日青少年对中日关系的健康发展应持何态度？

（1分）

29、历史告诉我们，大国崛起得益于体制的创新与发展。

阅读下列材料，回答问题。

（15分）

材料一:

英国的探索：

“英国通过推行自由贸易，建立起全球市场，并逐步确立起自由市场经济模式。

……

美国的探索：

美国在20世纪30年代，又加入了政府干预的手段。

从此，‘看得见的手’和‘看不见的手’交相作用，改变了人们对传统的市场经济模式的认识。

”——《大国崛起》解说词

（1）、材料一中“英国通过推行自由贸易……逐步确立起自由市场经济模式”，《南京条约》中的哪些内容体现了英国推行“自由贸易”的目的？

（2分）

（2）、罗斯福创新经济体制的根本目的是什么？

（2分）

材料二：

苏联（苏俄）的探索：

列宁在十月革命以后提出了一个著名的公式：

苏维埃政权+普鲁士铁路管理+美国技术和托拉斯组织……社会主义。

斯大林在1926年指出“社会主义经济是统一最集中的经济，社会主义经济是按计划进行的”。

（3）、依据材料二并结合所学知识回答：

20世纪20年代，苏俄的哪一政策基本体现了列宁的主张？

（2分）

（4）、斯大林主张建立怎样的经济体制？

（2分）

（5）、从当前我国建立资源节约型社会的角度分析这一体制有何弊端？

（2分）

材料三：

新中国的探索：

社会主义经济体制包括两个方面的内容，一是生产资料所有制的形式和结构；二是社会主义经济管理体制。

——何理《中华人民共和国史》

（6）、依据材料三，分析改革开放以来我国经济体制发生了怎样的变化？

（2分）

（7）、综上所述，你对“大国崛起得益于体制的创新与发展”有何认识。

（2分）

参考答案

一、选择题：

本大题共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题所列出的四个选项中，只有一项是符合题意的。

1——5：

ACADA6——10:

DABBC11——15:

BBBAD

16——20：

DBADC21——25CCBDB

26题（9分）

（1）秦始皇;焚书坑儒（2分）汉武大帝：

罢黜百家、独尊儒（2分）

（2）大运河（1分）

（3）回族、戚继光驻藏大臣（各1分共计3）

（4）国家统一（民族融合）是中国历史发展的总趋势（1分）

（言之有理，意思相近即可得分）

27、（13分）

（1）被迫开放为通商口岸。

（1分）

（2）洋务运动。

（2分）

（3）五四运动发展到上海。

（2分）五四运动是新民主主义革命的开端。

（2分）

（4）十一届三中全会、（2分）改革开放的伟大决策。

（2分）

（5）改革开放使我国综合国力增强，国际地位提高，从而使我国屹立于世界民族之林。

（2分）（言之有理，意思相近即可得分）

28、（14分）

（1）甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本全面侵华战争；（3分）

（2）抗日战争；（1分）抗日战争的胜利，雪洗了百余年来的民族耻辱，成为中华民族由衰亡走向振兴的转折点，（2分）

（3）1937年12月日本制造南京大屠杀，屠杀中国军民30万人以上；（2分）

1945年8月美国向日本广岛、长崎分别投下原子弹，造成巨大的平民伤亡。

（2分）

（4）《马关条约》；（1分）日本的领导人，仍然存在着军国主义思想，他们否认日本所犯下的侵略罪行；他们企图篡改历史，甚至有些人还美化侵略的历史。

（2分）

（言之有理，意思相近即可得分）

（5）以史为鉴、面向未来；互相尊敬和理解；以开放的胸怀相互借鉴和交融；继承和发展两国世代友好关系维护地区和世界和平。

（1分）（打出其中一个要点即可得1分，言之有理，意思相近即可得分）

29、（14分）

（1）、五口通商，协定关税；（2分）

（2）、维护资本主义制度。

（2分）

（3）、新经济政策；（2分）

（4）高度集中的计划经济体制或计划经济体制；（2分）

（5）经济发展粗放，经济效益低下，大量消耗和浪费了资源。

（2分）

（6）.由计划经济体制转变为社会主义市场经济体制。

（2分）

（7）经济体制的改革要符合国情，要有利于经济的发展。

（言之有理，酌情给分）。

（2分）