新部编版二年级语文下册课外阅读专项强化训练.docx
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新部编版二年级语文下册课外阅读专项强化训练
新部编版二年级语文下册课外阅读专项强化训练
1.阅读下文,回答问题。
一粒种子
一粒种子睡在泥土里。
他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点儿渴,喝了口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓:
“外边是什么声音?
”
蚯蚓说:
“那是春风,春风招呼咱们到外边去呢!
我来帮你松土,你好钻出去。
”
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小朋友也在唱歌。
种子听见外边很热闹,连忙说:
“啊,我要赶快出去!
”
种子又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好一个光明的世界!
(1)泥土中的种子最先听到的声音是( )
(2)种子把身子挺了( )次,才钻出地面。
(3)文中画横线的句子要读出______(①急切;②紧张;③难过)的语气。
(4)想一想:
钻出地面的种子看到了一幅怎样的画面?
2.阅读下文,回答问题
小猪过河
寒冷的冬天,小猪拉着一车白菜,进城去卖。
路上,它遇见了一条大河,河面上结了厚厚的冰。
小猪看见许多人都从冰上过,它也拉着车从冰上过,又快又轻松。
小猪到了城里卖完白菜,又扛了两个月的工,挣(zhèng)了不少钱。
回来时,它又买了一车货准备回来卖。
小猪拉着车来到那条大河边,见河面上还有冰,就又从上面走。
不料冰面突然裂(liè)开了,小猪掉进了河里,多亏(kuī)一只大乌龟游过来,把小猪救了上来。
小猪奇怪地说:
“我来的时候也拉着货从这儿过,怎么没出一点儿事?
”大乌龟说:
“那时是严冬,冰厚;现在已是初春,冰薄(báo)了。
事物是不断变化的,怎能一直用老办法对待呢?
”
(1)全文共有______个自然段,第______自然段写小猪回来时又从冰上走过,结果掉进河里,被大乌龟救了。
(2)从文中找出下列词语的反义词。
薄薄的一一______ 温暖一一______
(3)这则寓言故事告诉我们( )
A.大乌龟助人为乐,值得我们学习。
B.事物是不断变化的,不能一直用老办法对待。
C.初春时,河面上的冰变薄了,不能从冰面上走了。
3.阅读短文,完成练习。
小溪拍照
小溪一路欢笑,在春天的原野上奔跑。
它抱着照相机,欢畅地按下快门,给春天拍下一张张彩照。
拍下鸟儿的欢乐,花儿的微笑。
拍下绿叶和微风嬉戏,蝴蝶和花朵舞蹈。
拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉,拍下一株小草弯着腰向朋友们问好,拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。
拍下青石板路上,上学的孩子一路欢跑……
小溪要把春天的消息,让大海妈妈早点儿知道。
小溪要把春天的照片,让大海妈妈仔细瞧瞧……
大海妈妈听了、看了,露出舒心的微笑。
它对浪花娃娃说:
“春天真好!
”
(1)“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是( )。
(2)想一想:
下列哪些是小溪拍的照片?
______
①鸟儿的欢乐,花儿的微笑。
②小青蛙在荷叶上睡觉。
③稻穗垂下了头。
④高粱涨红了脸。
⑤黄叶在风中飘落。
⑥小草弯着腰向朋友们问好。
(3)大海妈妈露出了舒心的微笑,是因为( )。
4.阅读下文,回答问题
半路上,文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河,过不去。
公主找来一段树干横在上面,搭了一座桥。
后来,老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。
文成公主过河以后,一只小鸟飞来,说:
“公主,公主,这儿是片沼泽地,不好走。
”文成公主听了,剪了一把羊毛撒在地上,就走过去了。
大家说,______文成公主撒了这把羊毛,______路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
(1)给下面划线的字注音。
______
______
______
横在上面
沼泽
撒在地上
(2)在横线上填上合适的关联词语。
大家说,______文成公主撒了这把羊毛,______路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
(3)照样子写词语。
又肥又壮 ______ ______ ______ ______
(4)短文叙述的事是真实存在的吗?
读时要注意读出民间故事的什么特点?
5.阅读下文,回答问题
正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。
唉,要是没有上课铃就好了。
不过,听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!
(1)选文共有______句话。
(2)“我们”正在玩______,上课铃声响了。
(3)你知道“快乐”的近义词吗?
6.阅读下文,回答问题。
小雨点的旅行
滴答滴答,淘气的小雨点不听妈妈的话,悄悄离开了小伙伴们,离开了家。
小雨点飘啊,飘啊,落在水沟里。
“这里真好玩啊,天上哪有这么热闹呀!
”小雨点快乐地说。
顺着水沟,小雨点又流进了下水道里。
这里太脏了,小雨点皱皱眉头对垃圾说:
“别碰我,以免弄脏了我的衣服!
”夜幕徐徐降临,下水道里(阴森森的 阴沉沉的)。
老鼠、蟑螂、蝙蝠都来找小雨点玩,小雨点吓得哭喊起来:
“妈妈,妈妈!
快来救救我吧!
我应该听您的话。
”尽管它哭得那样伤心,但始终没有谁来救它。
不知过了多久,小雨点来到了小河里,太阳晒得身上暖洋洋的。
不知不觉中,小雨点飘啊,飘啊,回到了自己的家。
小雨点回到天空,向小伙伴们讲地面上的故事。
伙伴们听了羡慕极了,都央求妈妈带它们去看看。
妈妈终于允诺等到深秋时节,带它们到地面上去秋游。
秋天到了,在一个清晨,小雨点们在妈妈的(领导 带领)下来到了大街上。
汽车一辆一辆有节奏地接着喇叭;自行车一串一串,铃铛响个不停;小贩们挑着担子沿街叫卖:
人们行色匆匆。
小雨点们簇拥着、追逐着。
接着,一件奇怪的事发生了:
人们的头发变白了,用手一摸,湿漉漉的!
太阳公公就要睡醒了,妈妈催促小雨点们快点回家,它们才依依不舍地离开了地面。
这可真是一趟神奇的旅行!
(1)为文中括号处选择合适的词语。
下水道里______(阴森森的 阴沉沉的) (领导 带领)______下
(2)从哪句话可以看出人们的“行色匆匆”?
(3)小雨点的旅行都到了哪些地方?
(4)“一件奇怪的事发生了:
人们的头发变白了,用手一摸,湿漉漉的!
”你知道这是怎么回事吗?
7.阅读语段,完成练习。
小马 了老牛的话,立刻 到河边,准备 过去。
突然,从树上 下一只松鼠, 住他大叫:
“小马!
别过河,别过河,你会淹死的!
”小马吃惊地问:
“水很深吗?
”松鼠认真地说:
“深得很哩!
昨天,我的一个伙伴就是 在这条河里港死的”
小马连忙 住脚步,不知道怎么办才好。
他叹了口气,说:
“唉!
还是回家问问妈妈吧!
”
(1)选择合适的动词填在文中横线上。
跑 听 掉 跳 收 拦
(2)填入合适的词。
______地说 ______地间
(3)读了短文,你认为( )
8.阅读短文,完成练习。
不认识妈妈的孩子
展览厅里,各种各样有趣的展品琳琅满目。
这边摆着一大排晶莹透亮的玻璃瓶,瓶里装着清澈透明的液体。
瓶子前面写着:
“汽油…”“煤油…”“柴油…”“润滑油”。
那边陈列着花花绿绿的塑料娃娃、新式衣服、彩色气球。
展品前面写着:
“塑料”“合成纤维”“人造橡胶”。
可是,就在这许许多多展品当中,放着一大桶又黑又黏的液体。
“丑死了!
”“脏死了!
”
那些色彩缤纷的展览品都不喜欢那桶液体,一致要求把它赶出去。
在展览会开幕的那天,发生了意想不到的事情:
讲解员带领观众,首先来到那桶液体前面。
他郑重地介绍说:
“这就是大名鼎鼎的石油。
那些色彩缤纷的展览品,全都是用石油加工出来的。
石油,是它们的妈妈。
”
这时候,那些石油的孩子全都羞愧地低下了头。
(1)找出短文中的四字词语。
(不少于四个)
(2)石油是( )的液体。
(3)【提取信息】短文题目“不认识妈妈的孩子”中,“妈妈”指的是______,“孩子”有______、______、______、______等。
(4)读了短文,我懂得的道理是( )
9.阅读短文,完成练习。
快乐银行
胖小熊十二分地快乐,他想:
十分快乐就足够了。
要是有个快乐银行,把多余的快乐存起来,那该多好哇。
他在电视台播出了一条广告:
胖小熊快乐银行今天开业。
你有多余的快乐,请储存到这里;在你不愉快的时候,也可以随时取出。
广告一播出,快乐银行门前排起了长队。
天生快乐的小猪存入了十分快乐,
萝卜丰收的小白兔存入了二十分快乐,恢复健康的小熊猫存入了九百九十分快乐。
他们都给自己剩余了十分快乐。
可是,并不是所有的动物都快乐。
小母鸡就不快乐,因为她不会像鸭子那样游泳,只有三分快乐。
小母鸡借出七分快乐。
不会游泳没什么,还会捉虫,小母鸡变得十分快乐。
小象来了,他说自己鼻子太长,所以不开心,只有五分快乐。
小象借出五分快乐,用鼻子吸足了水洗个澡,真舒服,小象也变得十分快乐。
(1)短文第一自然段中的一对反义词是______和______。
(2)填空。
①胖小熊创建快乐银行是为了______。
②在快乐银行储存快乐的小动物有______、______、______,借出快乐的动物是______、______。
(3)读了短文,我知道( )就会快乐。
(4)小骆驼因为自己的背上有两个大疙瘩而不快乐,他从快乐银行借出了快乐。
他知道了( ),就变得十分快乐了。
10.我会阅读下列短文,按要求回答问题。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:
“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。
”
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:
“我早回来啦!
”
(1)“把它递给了妹妹”中的“它”指的是______。
(2)照样子写词语。
例:
蹦蹦跳跳(AABB式)____________
(3)文中的“马”指的是
(4)当妹妹转过头求爸爸时,爸爸“不作声”,说明______。
(5)为什么说“这是一匹出色的马”?
11.读《丁香结》,回答文后问题。
丁香结,这三个字给人许多想象。
在联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不是太平淡无味了么?
(1)仔细阅读文章,从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
(2)结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
(3)理解下面句子在文中的含义。
结,是解不完的;人生的问题也是解不完的。
不然,岂不是太平淡无味了吗?
(4)著名诗人戴望舒的《面巷》中,有这样的诗句:
“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。
她是有/丁香--样的颜色,丁香一样的芬芳,汀香一样的忧愁....”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。
12.阅读《牛和鹅》选段,完成练习。
就在这时候,池里划来了一只小船,捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。
金奎叔是个结实的汉子,他伸出胳臂来比我的腿还粗。
他飞快地走了过来,一把wò_______住了鹅的长脖子。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是金奎叔的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。
老雄鹅害怕了,好不容易挣脱束缚,张开翅膀,连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。
这一下,别的鹅也怕了,纷纷张开翅膀,跳进池里,逃命了。
金奎叔给我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头说:
“鹅有什么可怕的!
会把你吓成这样。
”
我说:
“鹅,因为鹅把我们看得比他小呀!
”
金奎叔说:
“让它这样看好了!
可是,它要是pínɡ_______这点来欺负人,那咱们可不答应,就得qiā_______住它的脖子,把它shuǎi_______到池塘里去。
记着,下次可别再怕它们了。
”
我记着金奎叔的话,以后一直不怕鹅了。
有什么可怕的!
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!
怕它干吗?
果然,我不怕它,它便不敢咬我,碰到了只是“吭吭”叫几声,扇几扇翅膀,就摇摇摆摆走开了。
看到牛,我也不再无缘无故欺负它了,尽管它把我们看得比它大。
直到现在,我还记着金奎叔的话。
(1)根据拼音把生字写在括号里。
(2)写出下列词语的近义词。
顽皮______ 束缚______ 答应______ 欺负______
(3)解释
无缘无故:
______
(4)“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么?
(5)用横线画出金奎叔说的话,并说说你的理解。
(6)理解句子含义。
有什么可怕的!
它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!
怕它干吗?
13.阅读下列选段,回答问题。
第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:
“围巾编织店,每位顾客只(zhīzhǐ)需付一元钱。
”
顾客来了,只见身子不见头。
蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:
还是卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。
(1)给文中划线的字选择正确的读音。
只______(zhīzhǐ)需
(2)把文中描写长颈鹿的脖子很长的句子找出来。
(3)读文中画线的句子,从“才”字可以体会到______(选一选)
①蜘蛛用的时问很少。
②蜘蛛用的时问很多。
(4)选文语段主要写了______
①蜘蛛给蜈蚣织袜子。
②蜘蛛给长颈鹿织围巾。
14.阅读下面文段,回答问题。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。
我小时候,有一次杨梅吃得太多,感觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。
我这才知道,杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。
吃多了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
(1)照样子写出表示味道的“ABB”式词语。
例:
甜津津 ______ ______
(2)读文段中画横线的句子,说说从哪里可以看出“牙齿又酸又软”。
(从画线句中找答案)
(3)这段话一共有______句,其中第______句是中心句,第______句写了吃杨梅时不觉得酸的原因。
(4)这段话主要写了杨梅的( )。
15.阅读《竹节人》选段,完成练习。
教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
(1)划线句子使用了什么修辞手法,有什么表达效果?
(2)根据拼音写汉字,并解释成语。
①破课桌,yǎn______然一个叱咤风云的古战场。
②叱咤风云:
______
(3)读句子,从词语,“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中,你体会到作者怎样的心情?
将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
16.阅读下文,回答问题。
聪明的华佗
华佗是我国古代有名的医生。
他七岁的时候,妈妈送他到蔡医生的药铺里做学徒。
蔡医生想考考小华佗。
他叫华佗把两只打架的羊分开。
两只羊头对头,角对角,你顶过来,我顶过去,斗得很凶,谁也不肯让谁。
华佗看了,心想:
硬拉是不行的,我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草,两手各拿一把,在两只羊面前晃动。
羊看到青草,都急着去吃。
这样,两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了,很高兴,立刻收下了这个聪明的徒弟。
(1)蔡医生考华佗的问题是______。
(2)找出写华佗心里想法的句子,从中体会到他是一个______的孩子。
①听老师话 ②善于观察,善于思考
(3)华佗的聪明表现在哪儿?
17.阅读下文,回答问题。
小熊开店
小熊开了一个食品店,他请兔子当采购员。
兔子想:
“什么东西最受欢迎呢?
对,一定是萝卜。
”于是,食品店里堆满了各种萝卜。
这样到店里买东西的顾客全是兔子。
小熊很不满意,辞退了兔子。
小熊又请松鼠当采购员。
松鼠想:
“什么东西最受欢迎呢?
对,一定是松子。
”于是,它到处采购松子。
来买东西的顾客,除了松鼠,都摇摇头走了。
其他顾客纷纷给小熊提意见,小熊只好又辞退了松鼠。
后来,聪明的猴子当上了采购员。
不久,货架上摆满了各种各样的食品。
食品店办得红红火火,受到了大家的称赞。
(1)读一读,从短文中找出下列词语的近义词。
其余——______夸赞——______
(2)小熊先后辞退了兔子和松鼠,原因是( )
(3)想一想,猴子的聪明体现在哪些方面呢?
找出相关句子。
18.阅读下文,回答问题
尊敬老师的陈景润
我国著名的数学家陈景润从读书到成为著名的数学家,一直很尊敬自己的老师。
他刚考入厦门大学不久,有一次,他写的作业字迹潦草,老师批评了他。
第二天交上来的作业,他就写得端端正正。
成名后的陈景润给老师写信,字仍旧像当年那样工整。
有一年,陈景润听说他的老师方教授到了北京,他在百忙之中,利用晚上的时间,五次登门看望方教授。
他每次发表论文,总要寄上一份给老师,并写上“请老师指正”。
他说:
“尊敬老师是最起码的礼貌。
”
(1)联系上下文,理解下列词语的意思。
①起码:
______。
②指正:
______。
(2)下面哪一句话是本文的主要内容______
①陈景润从读书到成为著名的数学家,一直很尊敬自己的老师。
②陈景润接受老师批评把作业写得工整;经常看望老师;每次发表论文,总要寄上一份给老师。
③陈景润说:
“尊敬老师是最起码的礼貌。
”
(3)说一说,你从下面这句话划线的词语中体会到什么?
他在百忙之中,利用晚上的时间,五次登门看望方教授。
(4)读了数学家陈景润的故事,你想学习他的什么品质?
(5)我要把自己喜欢的句子抄写下来。
19.阅读下文,回答问题。
郑板桥巧劝舅父
清代著名画家郑板桥,小时候住在舅父家里。
舅父家境贫寒,常常唉声叹气。
一天,舅父看着院子里的一棵古树,忽然想到:
四合院,中间一棵树,不就构成个“困”字吗?
难怪家里富不起来呢!
于是,舅父打算把这棵树砍掉。
这棵经历了几百年风风雨雨的古树,枝繁叶茂,郁郁葱葱,郑板桥非常喜爱它。
现在舅父讨厌这棵树,要把它砍掉,郑板桥心里很着急。
他知道舅父迷信,于是说:
“舅父,这棵树不能砍,砍了要坐牢的!
”舅父不信,郑板桥不慌不忙地说:
“四合院,没了树,人住在里边.不就成了一个‘囚’字吗?
”舅父想了想,觉得郑板桥说得对,决定不砍树了。
(1)短文中描写古树的四字词语是______和______。
第三自然段中的一对反义词是______和______。
(2)舅父认为家里富不起来的原因是什么?
找出相关句子。
______从中可以体会到舅父是一个______(①细心观察;②迷信)的人。
(3)用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。
(4)照样子,写一写。
例:
四合院,中间一棵树,就成了“困”。
①三棵树在一起,就成了“______”。
②人在树下坐,就是“______”。
③田里长草,就是“______”。
20.课外阅读。
大自然的声音
每当闲暇时,我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章,陶醉在那奇妙的天籁中。
步入山林,处处可闻溪水的哗哗流动声,好似一首奇妙的歌谣,又像一首婉转的古曲。
随着水声,人仿佛在仙境中漫游,有一种羽化登仙的感觉。
溪水流到细处,“叮咚”之声不绝于耳,又如一串风铃在摇曳撞击……
在山林中行走,风将绿油油的树叶当成千万个琴键,一阵吹拂,万键齐鸣,奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”,真是大自然的欢快赞歌啊!
树林里,还不时地传出一阵阵簌簌的声音,原来是可爱的小猴子,它们挂在树枝上,吱吱叫着。
每一只猴子的叫声都不一样,小猴的声音又细又高,大猴的声音又低又沉,此起彼伏,相互应和,似纵情歌唱,又似细语倾诉。
在小溪边戏水,你会听见“叽吱、叽吱”几声叫,那又是什么?
啊,是那在溪边嬉戏的一群水鸟。
只见那对大鸟吐出一串串音符,一高一低地唱和着,好像在歌唱幸福的生活,又似在赞颂这美好的家园。
远处,有人对着崖壁大喊,回声如涟漪般荡漾开去,渐行渐远,跨过高山,飘向大海。
多奇妙啊,这边的呐喊,到了那边变成了娓娓细语。
真想再次游走山林,听悦耳动听的交响乐,听大自然的美妙乐章。
(1)文中画线的句子是一个______句,把______比作______和______。
(2)文中作者写到的大自然的声音包括____。
(多选)
(3)找出与文中画横线句子相照应的句子,写在下面。
______
(4)大自然就在我们身边,当你走进大自然,你还会听到哪些声音呢?
试着写一写吧!
______,是大自然的______,______。
21.读下面的一段话,再完成练习。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了,青蛙也叫起来了。
(1)这段话共有______句话。
(2)这段话中描写的景物有:
太阳、______、______、______、池塘里的水和______。
22.读短文,完成练习。
拾贝的小女孩
辽阔的海滩上,潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突然,她停住了脚步。
原来,沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼,她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣住了,目光中充满了怜悯。
她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她手里蹦跳着。
她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……
(1)根据解释选词语。
(只填序号)
①怜悯 ②小心翼翼
1.非常谨慎,不敢疏忽。
______
2.对遭遇不幸的人表示同情。
______
(2)“突然,她停住了脚步。
”她为什么停住了脚步?
(3)你喜欢拾贝的小女孩吗?
说说你的想法。
23.阅读短文,完成练习。
阳阳和田田
阳阳和田田是同桌。
有一天下课的时候,田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒。
他连忙帮阳阳整理,可阳阳硬说田田是故意碰的。
田田赌气跑了。
下午活动课时,小朋友们在操场上做游戏。
阳阳用手帕蒙住眼睛,开始摸。
摸着摸着,他摸到了一张胖乎乎的圆脸,一张咧开的大嘴。
“哧!
”圆脸蛋儿忍不住笑出声来。
阳阳摸呀摸,又摸到了一张圆脸:
嘴巴撅得老高,鼻孔里还轻声打着“哼哼”。
阳阳一把拉住他的手,大声说:
“田田!
是田田!
”大家都拍起手来:
“猜对了!
猜对了!
”
田田帮阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕,好奇地问:
“你怎么知道是我?
”阳阳顽皮地笑笑,说:
“不告诉你!
”田田使劲拍了阳阳一下,开心地笑了。
(1)阳阳和田田闹矛盾的原因是什么?
找出相关句子。
(2)阳阳能猜出是田田的原因是( )
(3)读了短文,你觉得当朋友之间出现矛盾时,应该怎样做呢?
24.读文段。
完成练习。
小鸟飞来说,这里缺点儿树;蝴蝶飞来说,这里缺点儿花;小兔跑来说,这里还缺条路;小猴跑来说,这儿应该盖所房子;小狐狸说……每次听了小动物的话,青蛙都想:
对!
对!
要是那样的话,泥塘准能卖出去。
于是就照着他们的话去做,__
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