七年级上册知识点教案.docx
- 文档编号:29181342
- 上传时间:2023-07-21
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:25.09KB
七年级上册知识点教案.docx
《七年级上册知识点教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级上册知识点教案.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级上册知识点教案
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
)
沭阳银河学校11—12学年度初三历史复习教案
备课时间:
2012年2月11日教学课时:
1课时
教学目标:
1、知道元谋人生存年代、北京人的生存年代以及主要的生产生活情况。
2、知道河姆渡遗址、半坡遗址原始农耕文化的特征。
3、了解炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。
4、知道夏朝建立者,知道禅让制到王位世袭制的演变。
教学重点:
1、元谋人、北京人的生活年代。
2、河姆渡遗址、半坡遗址原始农耕文化的特征。
3、夏朝是中国历史上第一个王朝。
教学难点:
禅让制到王位世袭制的演变。
导入新课:
讲授新课:
一、人类的起源:
教学过程:
1、传说:
西方——上帝造人东方——女娲造人
2、科学推断:
人由古猿经过长期的劳动进化而来的。
二、我国境内的远古人类:
1、元谋人时间:
距今约170万年,是我国境内已知的最早人类。
2、北京人
(1)时间:
距今约70-20万年,我国发现人类化石残骸最多的。
(2)生产情况:
过着采集和狩猎的生活,打制石器(使用打制石器的时代,考古学上称为“旧石器时代”)
(3)生活情况:
会使用天然火,并会保存火种,过着群居的生活。
三、原始农耕文化
1、北方时间:
距今约8000年地点:
黄河中下游地区粮食作物:
种植粟、黍
生活方式:
喂养家畜和种植庄稼、定居或半定居代表:
西安半坡遗址(半坡人)
房屋式样:
半地穴居式房屋
2、南方时间:
距今约7000年地点:
长江下游粮食作物:
种植水稻
生活方式:
养猪、养狗、驾船、捕鱼、纺织代表:
浙江余姚河姆渡遗址(河姆渡人)
房屋式样:
干栏式房屋
四、中华民族的祖先
1、华夏族的形成基础:
炎帝和黄帝部落结成的联盟2、人文初祖:
炎帝和黄帝
3、炎黄子孙拜祭的祖陵:
黄帝陵
五、从公天下到家天下
1、禅让的传说:
尧舜禹时期,以原始民主的方式推荐首领的惯例。
2、大禹治水:
采取“疏”的方法,经过几十年的奋斗,终于降服了洪水。
后人常有“三过家门而不入”:
来形容公而忘私的献身精神。
教学反思:
沭阳银河学校11—12学年度初三历史复习教案
备课时间:
2012年2月12日教学课时:
1课时
教学目标:
1、了解夏、商、西周三代的更替。
2、知道西周分封制的内容。
3、知道春秋争霸和战国七雄的史实。
4、通过商鞅变法等史实,认识战国时期的社会变革。
教学重点:
1、商朝是我国第一个有出土文字证实的王朝2、春秋首霸和秦国的商鞅变法。
教学难点:
战国时期社会性质的变化。
导入新课:
教学过程:
讲授新课:
一、、上古三代公元前21世纪(公元前21世纪——公元前771年)
1、夏时间:
公元前21世纪—公元前16世纪末建立:
启灭亡:
桀
特点:
我国历史上第一个王朝
2、商时间:
公元前16世纪末—公元前1046年(牧野之战)
建立:
汤灭亡:
商纣王政治大事:
“盘庚迁殷”
特点:
我国历史上第一个有出土文字证实的王朝
3、西周时间:
公元前1046年—公元前771年建立:
周武王
灭亡:
周幽王(公元前771年申侯联合犬戎,杀幽王,西周灭亡)
都城:
镐强盛:
周的分封制和宗法制,加强了统治。
4、分封制:
目的:
______________史称:
__________
主要封国:
__________封国的义务①______________②____________
③______________④___________________
作用:
_________________
5、宗法制:
基础:
_______________核心:
____________
宗法:
天子—诸侯—卿—大夫—士
作用:
_____________________
二、东周(建立:
公元前770年,平王迁都洛邑)
1、春秋(公元前770—公元前476)
春秋五霸:
齐桓公(首霸)宋襄公晋文公秦穆公楚庄王
2、战国(公元前475—公元前221)
战国七雄:
齐楚燕韩赵魏秦
我国完成奴隶社会向封建社会的过渡的主要形式:
变法(最早变法:
魏国收效最大:
秦国)
3、水利工程——都江堰:
战国时期秦国蜀郡守李冰主持功能:
防洪
灌溉蓄水结果:
使成都平原约300多亩的良田变成肥沃的良田。
三、商鞅变法
1、社会背景:
社会改革2、主持:
商鞅3、支持国君:
秦孝公
4、目的:
富国强兵增强国力5、内容:
①_______________
②___________________③________________________________
④_________________________________
6、影响:
①秦的国力骤增,成为七雄中最强的国家。
②秦的国势日益
增强,为最终的统一大业奠定了基础。
7、成功的原因:
①顺应历史潮流的改革②秦孝公的支持③商鞅个人的作用
8、启示:
A顺应潮流的改革(成功的改革)能促进经济的发展;B不能
因循守旧,要与时俱进,大胆创新;C改革不是一帆风顺的,总会遇到障碍。
教学反思
沭阳银河学校11—12学年度初三历史复习教案
备课时间:
2012年2月13日教学课时:
1课时
教学目标:
1、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨国家统一建立的意义。
2、知道陈胜、吴广起义。
3、列举汉武帝大一统的主要史实,评价汉武帝。
4、知道张骞通西域等史实;认识丝绸之路在中外交流中的作用。
教学重点:
1、秦统一国家建立的意义,秦始皇加强中央集权采取的措施;2、汉武帝大一统的主要史实。
教学难点:
1、评价汉武帝;2、丝绸之路在中外交流中的作用。
导入新课:
讲授新课:
教学过程:
一、秦朝1、统一:
(1)原因:
①商鞅变法后,秦的国力骤增,成为七雄中最强的国家。
②秦的国势日益增强,为最终的统一大业奠定了基础。
(2)过程:
①时间:
公元前230年——公元前221年;②人物:
秦王嬴政;
③灭六国:
韩赵魏楚燕齐;(秦王嬴政采取远交近攻、各个击破的战术);
④统一:
建立统一的秦王朝,都城——咸阳;
(3)意义(了解):
①结束长期以来分立混战局面:
②开创中国历史上首次大一统局面:
③是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
(4)统一措施:
①政治上:
建立中央集权制度,中央设______、________、___________地方实行_______
②经济上:
统一货币(圆形方孔钱)、度(长度)量(容量)衡(重量)、
统一车轨;③思想文化:
焚书坑儒;统一文字(小篆);
④军事(巩固边疆):
为抵御匈奴,修建“万里长城”(西起________,
东至__________)
2、灭亡:
(1)原因:
A、秦的暴政:
①焚书坑儒(目的——加强思想控制;影响——给我国古代思想文化造成巨大损害);②劳役繁重(修建宫殿——阿房宫;修建陵墓——秦始皇陵);③法律严酷,实行“族诛”、“连坐”;④秦二世(胡亥)更为残暴;B、农民起义:
①时间:
____;②地点:
______;③领导者:
_________;④结果:
_______⑤性质:
中国历史上第一次农民大起义。
(2)灭亡:
①公元前207年,项羽在巨鹿灭秦军主力;②公元前206年,
刘邦占领咸阳,推翻秦朝的统治。
二、汉朝
(一)西汉
1、建立——楚汉之争
(1)时间:
公元前206年—公元前202年。
(2)性质:
西楚霸王和汉王为争夺帝位而进行的战争。
(3)结果:
刘邦胜,建立西汉,都城:
长安。
论功定封,形成
“布衣将相”之局。
(▲相关成语:
鸿门宴、四面楚歌、背水一战。
)
2、休养生息:
(1)实施原因:
①汉初,经济繁荣②吸取秦亡教训。
(2)实施依据:
陆贾《新语》——主张行仁义,重教化,力求给老百姓
一个安静稳定的环境,这一主张成为汉初施政重要依据。
(3)内容:
①解甲归田;②劝民还乡;③释奴为民;
④减轻田租,定税率为十五税一。
3、文景之治:
(1)原因:
继续推行休养生息政策,奉行以安民为本的方针。
(2)内容:
轻徭薄赋;减轻刑罚。
4、汉武帝刘彻时期,西汉王朝达到空前繁荣。
教学过程:
5、汉武帝巩固统一措施
(1)巩固边疆(军事):
①北击匈奴:
汉武帝发动三次对匈奴战争
(BC127——BC119年),在______、_________统帅下,汉军取胜,解除
匈奴对长安威胁。
开通了________,实行屯田;
②收复西南夷;③内迁东胡。
(2)政治:
重视人才,加强中央集权,削弱王国势力。
(3)经济:
①铸造钱币:
废半两钱,改铸五铢钱
②兴修水利:
开凿六辅渠和白渠,治理黄河。
(4)思想文化:
汉武帝接受董仲舒“____________”,大力发展
儒学教育,在长安兴办______。
从此儒家思想成为我国正统思想。
二)东汉(公元25年—公元220年)
1、建立者:
光武帝_______,定都_______
2、光武中兴:
刘秀以“柔术”治天下
(1)释放奴婢和禁止虐杀奴婢;
(2)恢复西汉时期三十税一;
(3)提倡节俭,裁撤冗员,下令整顿吏治,严惩贪官污吏;
(4)注重文治,扩大太学规模,在地方半郡国学。
3、东汉衰败
(1)原因(了解):
年幼皇帝被各种政治势力左右;地方割据势
力猖獗;农民起义爆发。
(2)表现:
①官僚地主兼并土地;②官僚宗族把持政权,左右推
举官员舆论,拥有私人武装;③地方割据势力出现。
三)汉朝的中外交流
1、西域
(1)地理范围:
甘肃玉门关以西、葱岭以东,今____等地区称西域。
(2)西汉时期,汉武帝派张骞出使西域。
①目的:
联络大月氏,攻打_______;
②意义:
促进汉族和西域各族间经济文化交流。
(3)汉宣帝时设____________
(4)东汉明帝命___________击北匈奴并派_________出使西域。
2、丝绸之路
(1)地理范围:
从________往西,经河西走廊,越过今__________境内,
运到安息,再由安息转运到____________和欧洲大秦(即____________)
(2)作用:
促进中西经济文化交流。
(3)________________对开通丝绸之路起重要作用。
3、佛教东传
(1)两汉之际,佛教传入中国;
(2)汉明帝派使臣去西域求法迎回________高僧,并在洛阳建中国内地
第一座寺庙——白马寺。
教学反思:
沭阳银河学校11—12学年度初三历史复习教案
备课时间:
2012年2月14日教学课时:
1课时
教学目标:
1、赤壁之战、官渡之战的史实,了解三国鼎立形成的史实。
2、从三国鼎立到隋朝重新统一全国,多个政权分立南北对峙的复杂政局。
3、知道江南开发的主要原因。
4、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
教学重点:
1、三国鼎立形成的史实。
2、江南开发的主要原因。
3、北魏孝文帝促进民族融合的措施。
教学难点:
1、东汉到隋政权分合。
2、孝文帝改革加速北方封建化的进程。
导入新课:
讲授新课:
一、三国鼎立:
教学过程:
1、官渡之战:
(1)背景:
①东汉末年,东汉政权名存实亡,军阀混战;②196年,曹操
“挟天子以令诸侯”,在政治上取得了主动权。
并下令求贤,唯才是举,吸纳
了不少人才。
(2)经过:
200年,曹操和袁绍在官渡进行决战,曹操以少胜多,打败袁绍。
(3)影响:
曹操取胜,基本上统一了北方。
2、赤壁之战:
208年,孙、刘联军在赤壁打败曹操,为三国鼎立的局面形成奠定基础。
3、三国鼎立:
类别
建立时间
建立者
都城
魏
220年
曹丕
洛阳
蜀
221年
刘备
成都
吴
229年
孙权
建业
二、地区经济的发展:
1、曹操时:
196年,在许一带屯田获得成功;通过屯田,曹操基本上解决了
军粮问题,同时使流亡农民有了安居之所。
2、蜀国:
(1)诸葛亮以成都平原为根据地,发展屯田,修浚都江堰,推广“木牛流马”,
经济发展农业;实行盐铁官营,发挥当地资源优势;
(2)民族融合:
诸葛亮以“七擒七纵”、恩威并济的手法,折服孟获,南中少数民族纷纷诚心归附。
(3)影响:
①屯田使蜀国有了比较雄厚的经济基础。
②解决少数民族问题,
解除了蜀汉后顾之忧,促进了少数民族的融合,对开发西南地区的经济做出
了重要贡献。
3、吴国:
(1)农业经济发展
(2)造船业发达。
230年,孙权派将军卫温等,率军万余人,到达夷洲
(今台湾)。
这是中国历史上第一次有明确记载的大陆与台湾大规模交往的史实。
(▲结束三国鼎立局面,重新统一中国的朝代是隋朝。
)
教学过程:
三、政权分立
1、北方政权:
东汉、魏蜀、西晋、十六国、北朝、隋——分裂混战
2、南方政权:
吴、东晋、宋、齐、梁、陈——都建都于建康(今南京,孙
吴时称建业,西晋是改称建邺,西晋末年改称建康),历史上统称“六朝”。
六朝时经济发展,为唐宋全国经济重心南移奠定了基础。
四、南方经济发展:
1、魏晋南北朝时期,江南经济得以开发的原因:
江南地区自然地理条件
优越;北方战乱,人口南迁,给江南地区带来劳动力和先进的生产技术;
江南地区社会比较稳定,有利于经济的恢复和发展。
2、我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰:
(1)时间:
东汉末年。
(2)主要方向(看P86地图):
①西线:
进入巴蜀
地区;②东线:
进入今江浙地区;③中线:
进入今两湖和江西地区。
(3)影响:
①改变了南方人少地广的局面,长期劳动力不足的困难得到极
大改善,有利于垦辟荒地;②北方官民带来了先进的生产技术和生产经验,
更刺激了南方地区的经济增长。
3、南方经济开发:
(1)农业:
经六朝时期的长期开发,在南方形成了巴蜀、江汉、江浙地区
三个先进的农业经济区;
(2)手工业:
造船、冶铸、制漆、制瓷、丝织业等
比较发达。
六朝时期,丝织业重心由北向南转移。
(3)商业:
出现商业城市,如建康、京口、吴郡(今苏州)、余杭(今杭州)。
广州和鄮县是海外贸易港口城市。
(4)海上贸易:
六朝时期海上贸易是一大特色,与高句丽、百济、新罗、日本、天竺、南亚次大陆地区、波斯(今伊朗)、大秦(罗马)等国贸易都是通过海路实现。
宋元时期“海上丝绸之路”的源头可以追溯到六朝时期。
五、北方政局:
北方政权分立,处于战乱状态。
少数民族建立的统一过北方的政权——氐族建立的前秦、鲜卑族拓拔部建立北魏;直至隋统一前的270年间,民族交往与民族斗争交织在一起,民族大融合则是历史发展的主流。
六、孝文帝改革
1、背景:
北魏的建立——386年,鲜卑族拓拔部建立,国号为“魏”,史称北魏。
后迁都平城(今山西大同)。
439年,一统北方。
2、内容:
(1)前期:
①政治上,实行“三长制”;②经济上,实行“均田制”。
(2)后期:
迁都洛阳,推出改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等举措。
3、目的:
革除部落旧俗(脱俗革新),加快民族融合进程。
或为了革除落后习俗,吸取汉族的进行文化,巩固北魏的统治。
4、影响:
⑴有利于北方经济的恢复和发展;⑵促进了北方各族社会的进步;
⑶加快了北方民族大融合;
5、作用:
起了总结历史经验和加速“胡汉融合”历史进程的作用。
七、民族大融合:
1、成果:
“胡人汉服”、“汉人胡食”和汉族改变席地而坐的习俗。
2、表现:
南北互派使者,南北“互市”。
3、影响:
民族融合和南北经济发展为重新统一准备了条件。
教学反思:
沭阳银河学校11—12学年度初三历史复习教案
备课时间:
2012年2月17日教学课时:
1课时
1、教学目标:
1、知道《九章算术》、祖冲之推算圆周率的史实。
2、知道《齐民要术》
3、知道甲骨文、小篆、隶书4、知道孔子,了解儒家、道家、法家的主要代表及其主张。
导入新课:
一、文字的演变
1、传说:
①上古结绳而治;②黄帝时期:
教学过程:
2、雏形:
刻画符号
3、甲骨文:
①保存在____代甲骨上用以记载________情况的文字,
称为“_______”。
②东汉时,文字学家________编写《说文解字》:
有六种构字方法,其中四种:
_____、_____、___、______在
甲骨文中已经齐备。
③________是一种比较成熟的上古文字。
4、汉字的演变:
①甲骨文②金文:
商周的青铜器上铸刻的文字。
(注:
青铜器:
出
现于_______时期;三种材料:
_____、_____、______熔铸而成;迄今
发现最大的青铜器:
_____________;种类与用途:
______、_____、_____、
_____、_____以及生产工具等;特点:
不仅有______的功能,还具有
_________的价值。
)③小篆:
秦统一后规定的标准文字。
④隶书
⑤草书:
西汉时为了书写便捷,人们把隶书的笔画连接起来或有减省而
形成。
⑥楷书:
形体方正,笔画平直,成为我国文字的标准字体。
⑦行书:
既不像草书那么潦草,也不像楷书那么端正。
二、青铜铸鼎
1、商周时期,人们已经懂得把、、铸造成青铜器.
是商周手工业部门中最重要的部门,其工艺技术处于当时世界前列.
2、青铜器种类繁多,按照他们的用途可以分为等。
3、是青铜器中最著名的大方鼎。
三、诸子百家
流派
代表人物
主要思想
地位
儒家
孔子
思想核心:
仁、礼;
教育思想:
首办私学,主张因材施教、有教无类等等
儒家创始人,政治家、思想家和教育家。
孟子
思想核心:
仁政、民贵君轻。
认为“天时不如地利地利不如人和”,提倡做人要有骨气。
把儒家学说发扬光大,
道家
老子
主张:
顺应自然,无为而治,具有朴素辩证法思想。
道家学说的创始人。
法家
韩非
主张历史是发展变化的,今世必然胜于前世;强调“法治”;提出君主专制中央集权理论。
法家学说的集大成者。
墨家
墨子
非攻、兼爱、举贤、节俭
墨家学派创始人
兵家
孙子
知己知彼,百战不殆;避实击虚;攻其不备,出其不意。
兵家始祖
四、文化艺术:
1.屈原与《楚辞》屈原是战国时期楚国人。
编成于春秋中叶的《诗经》
教学过程:
是我国最早的诗歌总集。
2.司马迁与《史记》司马迁生活在汉武帝时期。
《史记》是我国第一
部纪传体通史,记载了传说中的黄帝至汉武帝3000多年的历史。
被鲁迅
称赞为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
2、书法和绘画
东晋书法家王羲之被誉为“书圣”。
后人(唐太宗)称他的书法“飘若浮云,
矫若惊龙。
”作品《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
东晋最有成就的书
法家是顾恺之,主张“以形写神”,力求“形神兼备”。
代表作《洛神赋图》
4.雕塑艺术
秦汉时期雕塑代表作:
秦始皇陵兵马俑和西汉霍去病墓前石雕。
北朝敦
煌、云冈、龙门石窟中雕塑作品,在传统风格中融入佛教艺术,也是我
国雕塑艺术的瑰宝。
五、科学技术
1.数学
①汉代 《九章算术》是我国现在最早的数学名著。
② 魏晋时期 刘徽为《九章算术》作注,创立“割圆术” ③魏晋
时期 刘徽为《九章算术》作注,创立“割圆术”
④南朝宋齐之际 祖冲之推算的圆周率
2.天文历法、农学、地学
1天文历法战国时期 天文学家石申的《石氏星经》是世界上最早的
天文学著作。
战国秦汉 二十四节气西汉武帝时期 《太初历》
2农学北魏农学贾思勰,《齐民要术》是我国现在最早的一部百科全书
式的农学名著,
③地学汉魏时期地学著作《水经》。
北魏杰出的地理学家郦道元《水经注》
教学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 知识点 教案