小学教材中古诗词常见误读音之辨.docx
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小学教材中古诗词常见误读音之辨
小学教材中古诗词常见误读音之辨
重庆市九龙坡区教研室 陈昌发
在小学古诗词教学中,我们常常为个别字的读音问题而困惑:
遇到多音字该读哪个音呢?
同一诗词中同一个字却在不同版本有不同的读音标注,我们该选哪个呢?
明明是十分眼熟的字,自己读出来却被别人认为是误读,到底谁是谁非呢?
面对这类问题,面对这类容易误读的音,我们在古诗词教学中该如何正确而简便地辨析呢?
笔者对有关专家的评注资料进行整理归纳后认为,可以根据“‘老字号’从古、‘特殊字’从今、多音字从义”的三条原则来处理。
一、“老字号”从古
所谓“老字号”,是指古诗词的通假字、词牌名专用字、单音节词中含有旧读音(古读音)的字;所谓“从古”,指遇到这些有旧读音的字,若旧读音的读法仍然被现代汉语规范音所保留,我们就应依从旧读音的读法,在今天的古诗词朗读中仍念旧读音。
1.通假字。
古诗词中,我们会发现少量的通假字现象,这些字应读通假字的旧读音。
见:
“采菊东篱下,悠然见南山”(人教版课标实验教材四下《语文园地六》“日积月累”──“四下”表示四年级下册。
选自人教版课标实验教材,下同);“风吹草低见牛羊”(北朝民歌《敕勒歌》);古语“读书百遍,其义自见”,三句中的“见”都是通假字,都通“现”,显现,显露出来之意,因此读“xiàn”,不读“jiàn”。
而在《所见》(一下13课)和《夜书所见》(三上9课)题目中的“见”;“岁寒知松柏,患难见真情”(三下《语文园地七》“日积月累”)和张籍的《秋思》(五上5课)中的“洛阳城里见秋风”也有“见”,但这些“见”都是“看见”的意思,并无“显现”之意,不是通假字,所以不读“xiàn”,应读“jiàn”。
亡:
《清平乐·村居》(五下5课)中“最喜小儿亡赖”的“亡”,通“无”,因而读“wú”,不读“wáng”。
柴:
王维《鹿柴》的“柴”是通假字。
古代“柴”指有篱落的村墅,也指行军时在山上扎营,立木划定的某些区落。
本诗的题目“鹿柴”是一地名,其“柴”通“寨”,所以应读作“zhài”,不读“chái”。
而在《逢雪宿芙蓉山主人》的“柴门闻犬吠,风雪夜归人”中的“柴”字,不是通假字,所以读“chái”。
2.词牌名。
词牌名的读音是古代词赋的“专利”,因而我们只能尊重古人的读法。
例如:
卜:
《卜算子·咏梅》(五上《回顾拓展八》“日积月累”)中的“卜”读“bǔ”。
因为,读“bǔ”的时候有多种意义,其中一项是指“估计、预测”。
而读“bo”只用于“萝卜”一词。
“卜算”是同义黏合词,意思是“估算、预测”。
这里的“子”,是古代对男子的美称。
唐代骆宾王写诗时喜欢用数字,大家都叫他“卜算子”,后来就以“卜算子”为词牌名了。
乐:
《清平乐·村居》(五下5课)的“清平乐”,原为唐教坊曲名,取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名,因而“乐”读“yuè”,不读“lè”。
3.古代单音节词。
古诗词中,有的两个单音节词语连在一起,很像现代汉语的双音节词,比较典型是《闻官军收河南河北》的“妻子”和“衣裳”。
在现代汉语中,这是两个双音节词,“妻子”和“衣裳”的后一字“子”“裳”均要读作轻声。
但是在古代,“妻子”两个字分别表示“妻子”和“子女”;“衣裳”在古代也有“上衣下裳”的说法,“衣”是穿在上身的服饰,“裳”是穿在下半身的服饰,类似于今天的裙裤,男女都可以穿。
鉴于此,在本诗中的“子”“裳”作为单音节词,不能读作轻声,应分别读作“zǐ”“cháng”。
上例中的“卜算子”的“子”也是单音节词,是对古代男子的美称,因而不能像现代汉语词尾的后缀词“子”那样读作轻声,也应该读作“zǐ”。
另外,还要注意叠声词的读法。
《春晓》(一下4课)中的“处处闻啼鸟”;《小池》(一下13课)中的“小荷才露尖尖角”;《草》(二下2课)中的“离离原上草”和《宿新市徐公店》(二下2课)中的“篱落疏疏一径深”;《夜书所见》(三上9课)中的“萧萧梧叶送寒声”;“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”(三下《语文园地二》“日积月累”);“临行密密缝,意恐迟迟归”(三下《语文园地五》日积月累《游子吟》)中都有叠声词。
古诗词朗读中,不能像现代汉语把叠词第二个字读成轻声,而应该读成本音。
因为,有的叠字要单独表示意义,有的起重复强调的作用,而且五律或七律古诗中,各句字数相等,读来颇有节奏感,如果把叠字弱化后读得过轻,就可能给人少一个字的感觉。
因此,叠字一般不要弱化读轻声,而要读出该字的本音。
二、“特殊字”从今
在古诗词中,我们会遇到一些特殊的字。
这些字,古时有旧读音,而现代却已经没有这个旧读音了,或者这些字按古代的节律规则来说,应该发某个旧读音,但是现代汉语规范音却未收录这个旧读音。
这时,我们就应以今天的现代汉语规范音来读。
我们知道,古诗词虽然讲究音韵节律,但是没有像现在的汉语拼音这样严密完善的记音系统,因而许多古读音追究起来十分复杂,有的已不能准确查考其读法了。
遇到此类特殊情况,我们应该统一到现代规范音的标准上来,这样更便于教学。
小学古诗词教学中,“斜”字的发音争议是此类问题的典型表现。
斜:
《山行》(二上4课)“远上寒山石径斜”的“斜”,按照古代节律,诗中的二、四句的末一个字是“家”“花”,其韵腹都是“a”,因此首句的末字“斜”应该押此韵,其韵腹也应是“a”。
但是现代汉语中“斜”已没有“xiá”的音了,所以这个字只好依从今天的发音,读“xié”。
“青山郭外斜”(四上《语文园地六》日积月累《过故人庄》)的“斜”也因为相同原因,念“xié”。
还有,“斜风细雨不须归”(四下23课《渔歌子》)中,“斜”也得念“xié”,如果我们非要将这句的“斜”读成“xiá”就显得太别扭啦。
三、多音字从义
在小学古诗词教学的误读音辨析中,除了会遇到旧读音的麻烦外,我们遇到读音困惑最多的当属多音字。
遇到多音字,我们要根据这个字词的意义来判断该读什么音。
例如:
挑:
《夜书所见》(三上9课)中“知有儿童挑促织”的“挑”有“tiāo、tiǎo”两个读音。
在“挑动”“拨动”的义项时念“tiǎo”。
这句诗的意思是儿童用竹棍等挑动泥土,翻找地里的蟋蟀,因此,本句中,“挑”字读“tiǎo”才是合理的。
重:
杜甫《春夜喜雨》“花重锦官城”的“重”是多音字。
诗句“晓看红湿处,花重锦官城”中,花“重”表现了春雨后花儿“红艳艳、沉甸甸”的红艳欲滴状态,因而这里“重”要读“zhòng”,不能读“chóng”。
而张籍《秋思》(五上5课)中的“欲作家书意万重”,是说家书想要表达的意思很多很多,“万重”,就是“很多层”的意思;王安石的“水南水北重重柳,山前山后处处梅”(三上《语文园地六》日积月累)中的“重重”也表示“很多层”的意思。
因而,这里的“重”要读“chóng”,而不能读“zhòng”。
为:
王安石的《梅花》中有一句“为有暗香来”。
这里的“为”,有的认为该读二声,有的又认为该读四声,到底该怎样读呢?
“为”在本诗中是“因为”的意思,所以应该读“wèi”,不能读成“wéi”。
另外,这首诗里中的“墙角数枝梅”中的“数”也是多音字,在本课指很多枝梅花,因此读“shù”,不读“shǔ”。
应:
叶绍翁《游园不值》中“应怜屐齿印苍苔”的“应”字读法也比较混乱,有读一声的,有读四声的。
这个“应”字的读法当结合前两句诗意来确定。
诗的前两句说,大概主人是爱惜这青苔,担心被访客的木屐齿踩坏了,所以,客人虽在柴门前轻敲许久,但却无人应门。
这里,“应”解释为“大概”,也可理解为“应该”,表示揣测之意,含调侃意味。
所以这个字要读作“yīng”,不要读作“yìng”。
“明月有情应识我,年年相见在他乡”(五上《回顾拓展二》日积月累)的“应”也同解,同读音,而在《小儿垂钓》(三上《语文园地一》日积月累)“怕得鱼惊不应人”的“应”,作“回应”之意,因而应读“yìng”。
间:
《泊船瓜洲》(五上5课)的首句是“京口瓜洲一水间”,其中的“间”是“间隔”之意,因而读“jiàn”。
这首诗中“明月何时照我还”的“还”,也是多音字,意思是“还乡,回乡”,因此读“huán”。
更:
纳兰性德《长相思》(五上5课)“风一更、雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”中的“更”,有的版本标注为一声,有的标为四声,到底谁更恰当呢?
“风一更、雪一更”表示一阵狂风又紧连着一阵暴雪,即整夜风雪交加。
因而“更”是表示刮风下雪的时段,而读“gēng”时就是表示时间段的,旧时一夜分五更,每更大约两小时。
可见,这里“更”读“gēng”才恰当。
而另一读音“gèng”,是在表示“更加”时的读法。
在《登鹳雀楼》中“更上一层楼”的“更”是副词,表示“更加”,所以这时该读“gèng”。
剥:
《清平乐·村居》(五下5课)“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”中的“剥”有两个读音,只有在“去掉外面的皮或壳”的时候念“bāo”,而此处“剥”正好准确表达此义,因此,这个“剥”就念“bāo”,不能读作“bō”。
露:
《小池》(一下13课)“小荷才露尖尖角”中的“露”字的读音也较难区分。
人教社小语室专家认为,“露”在表示“显现”意义的时候有口语和书面语读法。
用于书面语的单音词、复音词和成语读“lù”,用于口语的复音词中,读“lòu”。
只有少数的用于口语的“露白、露丑、露底、露富、露脸、露面、露头、露相、露光、露苗、露怯、露馅儿、露一手、露马脚、泄露、走露”时读“lòu“,其它的皆读“lù”。
“小荷才露尖尖角”中的“露”是书面语单音词,单独作动词用,所以应读“lù”。
兴:
《四时田园杂兴》(四下23课)的“兴”,该读什么呢?
“兴”,兴致也,因而读“xìng”。
古诗词教学的读音问题十分复杂,我们要多查字典词典和有关资料,学会在具体语言环境中具体分析处理,从而准确把握其读音。
──此文发表在《小学语文教学》2006年7-8期上
今天闲了没事,拿出一本诗集随手翻阅,忽然间想起去年看电视,看到一个类似于《幸运52》的节目,主持人问参赛选手李白的《将进酒》的“将”字怎样念,结果选手读成了“jiāng”,其实《将进酒》是汉乐府旧题,“将”字应念“qiāng”,是“请、请求”的意思。
不光是这个“将”字,在古诗中还有很多字也是很容易念错的。
1、扁
永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。
(唐 李商隐 《安定城楼》)
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
(唐 李白 《宣城谢朓楼饯别校书叔云》)
这里的“扁”字应念“pi”,在平水韵中属下平声一先韵,是“小”的意思。
不能念成“biǎn”。
2、令
徒令上将挥神笔,终见降王走传车。
(唐 李商隐 《筹笔驿》)
这里的“令”字应念“líng”,在平水韵中属下平声八庚韵,是“使”的意思。
不能念成“lìng”。
3、胜
园林才有热,夏浅更胜春 (南朝陈 徐陵 《侍宴》)
玉山朝翠步无尘,楚腰如柳不胜春。
(唐 杨炎 《赠元载歌妓》)
抱琴花月不胜春,独奏相思泪满巾。
(唐 赵嘏 《听琴》)
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
(唐 韩愈 《早春呈水部张十八员外》)
霜降红梨熟,柔柯已不胜。
(宋 苏轼 《梨》)
这里的“胜”字应念“shēng”,在平水韵中属下平声十蒸韵。
“胜”字在平水韵中分属蒸韵和去声二十五径韵,音不同意义相同。
现在汉语中只有“shèng”的读音。
4、凭
砌下梨花一堆雪,明年谁此凭阑干。
(唐 杜牧 《初冬夜饮》)
楼上有愁春不成,小桃风雪凭阑干。
(唐 唐彦谦 这里的“凭”应念“bìn”,在平水韵中属去声二十五径韵。
“凭”字在平水韵中分属蒸韵和去声二十五径韵,音不同意义相同。
现在汉语中只有
“píng”的读音。
5、契
契阔阻风期,荏苒成雨别。
(唐 独孤及 《海上寄萧立》)
这里的“契”字念“qiè”,是“久别”的意思,不能念成“qì”。
6、阿
玉桃偷得怜方朔,金屋修成贮阿娇。
(唐 李商隐 《茂陵》)
这里的的“阿”字念“wù”,不能念成“ā”或“ē”。
7、并
客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。
(唐 刘皂《旅次朔方》一说贾岛作)
这里的“并”字念“bīng”,不能念成“bìng”。
8、跳
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
(宋 苏轼 《六月二十七日望湖楼醉书》)
一笑五云溪上舟,跳丸日月十经秋。
(唐 杜牧 《寄浙东韩八评事》)
这里的“跳”字念“tiáo” ,不能念成“tiào”。
9、潦
蝉声不断草堂静,潦水已归村路通。
(南宋 陆游 《龟堂》)
这里的“潦”字念“lǎo”,是“大雨水,雨后积水”的意思。
不能念成“liáo”。
10、从
香云双飐玉蝉轻,侍从君王苑里行。
(唐 和凝 《宫词百首》)
这里的“从”字念“zhòng”,不能念成“cóng”。
11、泥
愁肠泥酒人千里,泪眼倚楼天四垂。
(唐 韩偓 《有忆》)
失却少年无觅处,泥他湖水欲何为。
(唐 白居易 《湖中自照》)
这里的“泥”字念“nì”,不能念成“ní”。
12、思
身坐众香国,蒲团诗思新。
(唐 殷尧藩《过友人幽居》)
料得昔人意,平生诗思残。
(唐 张祜《题王右丞山水障二首》)
这里的“思”字念“sì”,不能念成“sī”或“sāi”。
13、要
忆昨相逢论久要,顾君哂我轻常调。
(唐 高适《留别郑三、韦九兼洛下诸公》)
遗草一函归太史,旅坟三尺近要离。
(唐 刘禹锡《哭吕衡州,时予方谪居》)
14、横
丛竹晓兼风力横,高梧夜挟雨声骄。
(宋 陆游《寓舍书怀》)
这里的“横”字应念“hèng”,横暴、放纵的意思。
不能念成“héng”。
15、疏
长因抗疏日,便作去官心。
(唐 林宽《送惠补阙》)
匡衡抗疏功名薄,刘向传经心事违。
(唐 杜甫《秋兴八首》)
这里的“疏”念“shù”,指奏疏。
不能念成“shū”。
16、障
春风举国载宫锦,半作障泥半作帆。
(唐 李商隐《隋宫》)
骏马绣障泥,红尘扑四蹄。
(唐 韩翃《汉宫曲二首》)
这里的“障”字念“zhāng”,指马鞯,不能念成“zhàng”。
17、乞
韦荆南去留春服,王侍中来乞酒钱。
(唐 白居易《偶吟》)
世已疏儒素,人犹乞酒钱。
(唐 杜甫《所思[得台州郑司户虔消息]》)
忽惊华构依岩出,乞与佳名到处传。
(宋 苏轼《孤山二咏》)
这里的乞应念“qì”,给与的意思。
不能念成“qǐ”。
18、与
苗而不秀岂其天,不使童乌与我玄。
(宋 苏轼《悼朝云诗》)
这里的“与”字念“yù”,是参加的意思,不能念成“yǔ”。
19、更
万事固难轻忖度,百年犹有未更尝。
(宋 陆游《感旧》)
四海交朋更聚散,百年光景杂悲欢。
(宋 陆游《夜宴》)
这里的“更”字念“gēng”,不能念成“gèng”。
20、思
城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。
(唐 柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》)
身坐众香国,蒲团诗思新。
(唐 殷尧藩《过友人幽居》)
这里的“思”字念“sì”,不能念成“sī”。
21、活
竹符调水沙泉活,瓦鼎烧松翠鬣香。
(明 文征明《煮茶》)
这里的“活”字念“huò”,不能念成“huó”。
22、传
徒令上将挥神笔,终见降王走传车。
(唐 李商隐 《筹笔驿》)
蛮府参军趋传舍,交州刺史拜行衣。
(唐 韩翃 《送刘评事赴广州使幕》)
这里的“传”字念“zhuàn”,不能念成“chuán”。
注:
“传舍”是两汉及魏晋时期官方在交通沿线为传驿人员设置的食宿站,相同于如今的招待所,唐代训诂学家颜师古注解曰:
“传舍者,人所止息,前人已去,后人复来,转相传也。
”
23、教
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
(唐 王昌龄 《出塞》)
诗酒从教数,帘帏一任重。
(唐 殷尧藩 《久雨》)
这里的“教”字念“jiāo”,不能念成“jiào”。
24、强
白头虽强醉,不似少年欢。
(唐 白居易 《酬周协律》)
这里的“强”字念“qiǎng”,勉强的意思。
不能念成“qiáng”或“jiàng”.
25、援
瘴杂交州雨,犀揩马援碑。
(唐 贯休 《送谏官南迁》)
这里的“援”字念“yuàn”,不能念成“yuán”。
26、遗
碧潭去已远,瑶华折遗谁。
(唐 陈子昂 《征东至淇门答宋十一参军之问》)
照水空自爱,折花将遗谁。
(唐 孟浩然 《春意》)
这里的“遗”字念“wèi”,是“赠送、给予”的意思,不能念成“yí”。
27、侵
推愁不去如相觅,与老无期稍见侵。
(宋 韩驹 《和李上舍冬日书事》)
这里的“稍”字念“shào”,不能念成“shāo”。
28、浪
沧浪醉后唱,因此寄同声。
(唐 孟浩然 《与崔二十一游镜湖寄包贺二公》)
自有沧浪峡,谁为无事人。
(唐 储嗣宗《沧浪峡》)(一作储光羲诗)
这里的“浪”字念“láng”,不能念成“làng”。
29、溜
下马荒阶日欲曛,潺潺石溜静中闻。
(唐 李德裕 《题柳郎中故居》)
还将石溜调琴曲更取峰霞入酒杯 (唐 李峤 《奉和初春幸太平公主南庄应制》)
这里的“溜”字念“liù”,石溜指岩石间的水流。
不能念成“liū”。
30、徼
禹贡土田雄海陆,汉家封徼尽天山。
(元 元好问《岐阳》之三)
这里的“徼”字念“jiào”,边境、边界的意思,不能念成“jiāo”或“jiǎo”。
31、数
邻家送鱼鳖,问我数能来。
(唐 杜甫 《春日江村五首》之四)
将曛陌树频惊鸟,半醉归途数问人。
(唐 张谔 《九日》)
这里的“数”念“shuò”,屡次的意思,不能念成“shǔ”或“shù”。
32、靓
靓妆严饰曜金鸦,比兴难工漫百车。
(宋 王安石 《读眉山集爱其雪诗能用韵复次韵一首》)
妖姬饰靓妆,窈窕出兰房。
(唐 王绩 《辛司法宅观妓》)(一作王勣诗)
这里的“靓”字念“jìng”,不能念成“liàng”。
33、望
二尊此成道,禅宇遥相望。
(唐 储光羲 《至岳寺即大通大照禅塔上温上人》)
两宫各警跸,万里遥相望。
(唐 杜甫 《壮游》)
这里的“望”字念“wáng”,不能念成“wàng”。
34、34、莹
水光入座杯盘莹,花气侵人笑语香。
(宋 秦观 《游监湖》)
这里的“莹”字念“yìng”,明洁的意思。
不能念成“yíng”。
35、荫
背郭堂成荫白茅,缘江路熟俯青郊。
(唐 杜甫 《堂成》
这里的“荫”字念“yìn”,不能念成“yīn”。
通过以上的句子可以看出,这些字容易读错的原因有以下两个方面:
1、原本是多音字,因为某种读法较少见而造成读音错误,如并、潦、荫等字。
2、因为音韵的变化,过去的一些读音现在在普通话里面已经消失了(特别是入派三声),如胜、凭等字。
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