北师大版《道德与法治》二年级上册全册精品教案.docx
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北师大版《道德与法治》二年级上册全册精品教案.docx
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北师大版《道德与法治》二年级上册全册精品教案
北师大版《道德与法治》二年级上册
全册精品教案
一、班级学生学情分析
二年级的学生经过一个学年的道德与法治学习,已经对这门课程有了基本的了解和认识,他们活泼好动,天真烂漫,对一切新的课程充满好奇心与求知欲,大多数人思维活跃,学习的兴趣较浓,积极思考,乐于发言。
但他们的识字、阅读与理解能力不强,知识的储备量少,对传统文化知识的理解有一定的难度;且自制力有待提高,课堂上会经常出现开小差、做小动作、交头接耳的情况,需教师维持好课堂纪律,以保证课程的顺利进行。
因此对学生应该更注重学习能力的培养,让学生加深对传统文化的理解,体验道德与法治学习在现代社会中的作用,从而更加喜爱这门学科。
二、教材分析
本册教材的教学内容有:
一、.我上二年级了;二、我自信我进步;三、学做一个能够管理自己的孩子;四、学会交往朋友多。
重点是对“我自信我进步、学做一个能够管理自己的孩子”的学习,这个单元对培养孩子的团结、协作精神,增强班集体的凝聚力都有很大帮助。
三、具体目标
1.对二年级的学习和生活怀有美好的向往、充满信心,并初步形成集体意识,在感受集体的温暖和力量的同时,认识到自己作为集体一员的责任,从而主动地用实际行为为班集体增光。
2.能够认识到自己的长处和短处,并了解班上同学的特点,对自己充满信心。
3.初步学会控制自己的行为和情绪,能够合理安排学习和生活,在人际交往中诚实、不说谎话。
4.在班集体中能表达自己的想法和意见,与同学合作,共同完成大家商量好的事,与同学团结友爱,具有与同学友好交往、合作的基本方法和技能。
四、教学进度与课时安排详见进度表五、主要措施
1.必须按时备课,熟悉课本,吃透教材,对不懂的地方及时向老教师请教;对本节课的教学目标必须清楚。
2.要求孩子上课必须认真听讲,向课堂要质量,根据孩子不同的接受能力进行不同的教学,对个别慢的学生进行个别辅导,使每位学生都紧跟着。
3.对于每天所讲的内容必须做到心中有数,到底还有那些学生不懂,问题出在什么地方,及时的纠正错误。
4.做到多鼓励少批评,采用比赛的方法调动孩子的积极性,培养他们团结.积极合作的精神,特别是慢的学生更要对他们有耐心.爱心,鼓励学生大胆的去尝试,去体验成功的快乐。
第一单元我上二年级了
单元目标;
1.发展积极的自我认识,树立自信心和上进心。
2.树立对二年级学习和生活的信心,乐于挑战生活。
3.在集体生活中感受共同学习.劳动.游戏的欢乐,体验融洽的同伴关系和师生关系,增强对集体的责任感。
主题一二年级小学生能做更多的事情
教学目标
1.知道升入二年级自己能做的事情更多了,学会做一些力所能及的事情;
2.知道二年级需要学习的东西更多了,懂得热爱学习,努力获取知识。
3.通过亲身体验,感知自己能力和责任的变化,学会成长,体会二年级的生活的快乐。
教学重点
知道升入二年级自己能做的事情更多了。
教学难点
感知自己能力和责任的变化,学会成长。
教学课时
4课时
第一课时
教学目标
1.知道升入二年级自己能做的事情更多了,学会做一些力所能及的事情;
2.通过亲身体验,感知自己能力和责任的变化
3.学会成长,体会二年级的生活的快乐。
教学重点
知道升入二年级自己能做的事情更多了。
教学难点
感知自己能力和责任的变化,学会成长。
教学过程
一、歌曲导入播放《上学歌》
师:
同学们,这是什么歌?
师:
小朋友,一年级生活快乐吗?
你们在一年级的时候都做些什么呢?
(多媒体出示;上课,做早操等。
)
师:
暑假结束了,我们又开学了,我们上几年级了?
师:
对,我们上二年级了,现在你们已经是二年级的学生了,二年级的学生该做什么?
能做什么呢?
(板书课题:
二年级小学生能做更多的事情)
二、小组配对,向三年级哥哥姐姐学习教师将学生合理分组,有秩序地进行活动。
1.首先了解二年级的清洁区
这一小活动可提前与三年老师或学生取得联系,让她们在活动中帮助学生了解二年级时值日的具体情况。
2.了解二年级的专栏
校园内每个年级都负责一块专栏,先让学生观察二年级专栏与一年级专栏的不同点,体会随着自己年龄的增长,专栏应越办越好。
3.了解实验田
每个年级都负责一个小花池,与三年级学生交流种花的心得,从中增长友谊。
三、小结:
三年级的哥哥姐姐们会做的事情真多,他们是我们学习的好榜样。
教学反思
第二课时
教学目标
1.知道升入二年级自己能做的事情更多了,学会做一些力所能及的事情;
2.知道二年级需要学习的东西更多了,懂得热爱学习,努力获取知识。
3.学会成长,体会二年级的生活的快乐。
教学重点
知道升入二年级自己能做的事情更多了。
教学难点
感知自己能力和责任的变化,学会成长。
教学过程
一.了解二年级的学习情况,知道学习的东西更多了(课前取得三年级学生的配合)
1.观察哥哥、姐姐的画,写的字,看看他们的成长记录袋……体会他们掌握的知识真多,要向他们学习。
2.看课程表,看课本,体会二年级与一年级的不同点。
3.除此之外,学生自觉从其它方面了解哥哥姐姐的生活。
4.教师加以提示。
5.学生小结。
学生之间互相交流。
6.想对二年级的哥哥姐姐说点什么呢?
学生畅所欲言。
(例:
哥哥姐姐们真棒,我们要向你们学习,请帮帮我们!
)
二、小结:
升入二年级,我们要学习的东西更多了,同学们要向三年级的哥哥姐姐看齐哦!
教学反思
第三课时
教学目标
1.知道升入二年级自己能做的事情更多了,学会做一些力所能及的事情;
2.知道二年级需要学习的东西更多了,懂得热爱学习,努力获取知识。
3.学会成长,体会二年级的生活的快乐。
教学重点
知道升入二年级自己能做的事情更多了。
教学难点
感知自己能力和责任的变化,学会成长。
教学过程
一、心愿与祝福
1.过渡:
二年级的生活真是丰富多彩,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?
交流自己的心愿。
(如组织一个足球队.绘画小组……)
2.学生在制作的树叶形.花形心愿卡上写上自己的心愿,组内交流。
3.师:
我们每一个人都有许多的心愿,新学期,老师也有一个愿望,那就是希望我们班的每个孩子都能够健康成长。
大家看,这是老师送给大家的心愿树,(出示心愿树)我们的班集体就像这棵大树,而你们每一个孩子就是这棵树的一片树叶,一朵花,老师希望我们的班级之树枝繁叶茂,茁壮成长。
让大树发芽开花吧,来,孩子们,让我们一起把心愿粘贴在“班级成长树”上。
一起来装扮这棵大树吧,(教师和学生粘贴)。
4.师:
同学们,看看我们的心愿树怎样?
师:
多美的心愿树,多么美好的愿望。
老师来随机采访一下同学:
你的愿望是什么?
5.师:
有了美好的心愿,还要为美好的愿望付出努力,老师祝福每一位同学都能实现自己的美好愿望。
二、总结
同学们,作为二年级的小学生,我们能做的事更多了,就让我们向三年级的哥哥姐姐们学习,带着大家的祝福,努力在新学期里实现自己的美好愿望吧!
教学反思
第四课时
教学目标
1.知道升入二年级自己能做的事情更多了,学会做一些力所能及的事情;
2.知道二年级需要学习的东西更多了,懂得热爱学习,努力获取知识。
3.学会成长,体会二年级的生活的快乐。
教学重点
知道升入二年级自己能做的事情更多了。
教学难点
感知自己能力和责任的变化,学会成长。
教学过程
一、心愿与祝福
1.过渡:
二年级的生活真是丰富多彩,我们已经升入了二年级,我们有许多美好的心愿,你的心愿是什么?
交流自己的心愿。
2.师:
有了美好的心愿,还要为美好的愿望付出努力,老师祝福每一位同学都能实现自己的美好愿望。
3.除了老师,还有很多人也想把自己的祝福送给你们,一起来看看吧!
(多媒体出示:
)
(1)三年级的哥哥姐姐说:
祝愿你早日加入校足球队,我们可以一起打比赛!
(2)爸爸妈妈说:
祝你学习进步,快乐成长!
(3)二年级其他老师说:
希望你以后上课积极发言,大胆的提问。
4.你还有什么想对别人说的呢?
(自由说出自己的想法与看法。
)
二、总结
同学们,作为二年级的小学生,我们能做的事更多了,就让我们向三年级的哥哥姐姐们学习,带着大家的祝福,努力在新学期里实现自己的美好愿望吧!
教学反思
主题二我为集体添光彩
教学目标:
1.让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响;懂得集体的荣誉靠大家,增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
2.学会观察与思考,用自己的实际行为为集体争光添彩。
3.培养学生的集体主义精神,集体荣誉感,树立为集体添光彩的意识。
教学重点:
感受到集体的温暖和力量,体验到共同生活的愉快。
教学难点:
懂得集体的荣誉靠大家,增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
教学课时
4课时
第一课时
教学目标:
1.让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响;懂得集体的荣誉靠大家,增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
2.学会观察与思考,用自己的实际行为为集体争光添彩。
3.培养学生的集体主义精神,集体荣誉感,树立为集体添光彩的意识。
教学重点:
感受到集体的温暖和力量,体验到共同生活的愉快。
教学难点:
懂得集体的荣誉靠大家,增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
教学过程:
一、温馨回忆,导入新课
同学们,我们在班级这个集体中一起学习了一年多,我感到非常快乐和自豪,你们有同感吗?
现在我们一起来重温一些精彩的片段。
1.播放参加集体活动时的照片或录像。
2.看完这些相片,你们想说些什么?
(学生谈感受。
)
3.导入新课:
班级是我家,集体建设靠大家。
集体取得的成绩离不开每个人的努力,我们要为集体添光彩,这节课我们就来学习《我为集体添光彩》。
(师板书课题,生齐读课题)
二、我爱我的班集体
在我们班级这个大家庭中,同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起,你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助,你一定也感受过班集体的温暖。
活动一:
想一想
在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助?
1.将学生的回答简单写下来。
学习上:
不会做题,得到了××同学的帮助;忘带用具,××同学借给他用;生病了,同学和老师帮助补习功课……
生活上:
不会系鞋带、腰带,得到了××同学的帮助;忘带卫生纸时,××主动借给他;流鼻血、生病时,得到老师同学的关心……
2.教师适时追问:
(1)当时你心里怎么想的?
(2)对帮助你的同学说了些什么?
小组内互相说一说。
活动二:
记录温暖
师:
同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过,感受到了同学之间的情谊。
那有没有最难忘、最受感动的一件事呢?
(引导学生记住美好的同学情谊。
随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来,为自己留下美好的回忆,还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。
)
1.想不想把它记录下来?
有什么好办法吗?
例:
图画(画一画)、日记或作文(写一写)、录像(演一演)、照片(拍一拍)。
2.选自己喜欢的一种或几种方式利用课余时间把它记录下来,放在成长记录袋中永久保存(没有的可以等遇到的时候再记录)。
师总结:
同学们,平时在学习和生活中,我们常常遇到这样那样的困难,这时候班集体给了我们很多帮助,对吗?
大家爱我们的班集体吗?
三、小结:
同学们,建设一个好的集体,为集体添光彩,人人有责,同样,建设一个好的学校,好的国家也要做到人人有责。
教学反思:
第二课时
教学目标:
1.让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响;懂得集体的荣誉靠大家,增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
2.学会观察与思考,用自己的实际行为为集体争光添彩。
3.培养学生的集体主义精神,集体荣誉感,树立为集体添光彩的意识。
教学重点:
感受到集体的温暖和力量,体验到共同生活的愉快。
教学难点:
懂得集体的荣誉靠大家,增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
教学过程:
一、温馨回忆,导入新课
同学们,我们在班级这个集体中一起学习了一年多,我感到非常快乐和自豪,你们有同感吗?
二、集体生活真愉快
活动一:
感知集体
1.(课件出示鸟笼)
这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟,你们想它会快乐吗?
为什么?
2、启发思考:
我们怎么做才能让它变得快乐呢?
(放掉小鸟,让它回归集体)
3、小鸟放归森林,遇到鸟群。
——回归“集体”
4、学生边听鸟叫边思考:
小鸟现在会想什么,说什么?
——第一次出示“集体生活多快乐”
5、小结:
我们和小鸟一样也生活在集体中,你们知道我们的集体叫什么名字吗?
活动二:
回忆体验集体生活,感悟集体生活的快乐
1.引言:
学校是一个大集体,班级是一个小集体,我们都生活在集体中。
二
(1)班就是我们的集体,我们虽然来自不同的幼儿园,但现在为了同一个目标都来到这所小学来到二
(1)班。
咱们这个班集体由多少名同学组成的?
2.小组讨论回忆:
我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢?
3.根据学生的回答,课件出示文字:
一同学习、一同锻炼、一同游戏、一同唱歌、一同……
4.体验集体生活。
A:
课件出示:
学习场面。
大家回忆一下,我们在一起大半年都学会了什么?
(根据学生回答进行体验。
)
(1)“数学速算找朋友练习”
(2)“语文课文背诵表演”
思考:
你喜欢和同学们一同学习吗?
为什么?
三、总结
在集体中我们一同学习,获得了知识,取得了进步,得到了家长和老师的表扬,我们觉得很开心。
我们的集体生活丰富多彩,每个人脸上都洋溢着欢笑。
大家一齐学习一同锻炼、一起歌唱,还一同完成了很多事情,都觉得集体生活很快乐。
教学反思:
第三课时
教学目标:
1.让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响;懂得集体的荣誉靠大家,
增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
2.学会观察与思考,用自己的实际行为为集体争光添彩。
3.培养学生的集体主义精神,集体荣誉感,树立为集体添光彩的意识。
教学重点:
感受到集体的温暖和力量,体验到共同生活的愉快。
教学难点:
懂得集体的荣誉靠大家,增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。
教学过程:
一、温馨回忆,导入新课
同学们,我们在班级这个集体中一起学习了一年多,我感到非常快乐和自豪,你们有同感吗?
班级是我家,集体建设靠大家。
集体取得的成绩离不开每个人的努力,我们要为集体添光彩,这节课我们就来学习《我为集体添光彩》。
(师板书课题,生齐读课题)
二、集体荣誉要爱护
活动一:
想一想,咱们班有哪些为集体添光彩的人和事呢
1.学生充分结合自己的生活体验,讲述自己和集体的事。
2.分小组进行讲述
3.小组派选一位同学反馈讲述的结果。
4.粘贴光荣榜。
(一边播放音乐一边让学生在黑板上粘贴奖状。
)
引导:
看!
我们班的同学获得了那么多的荣誉,为我们的班集体增光添彩。
请问,作为班集体里的一员,你有什么话想对他们说呢?
4.生尽情说。
(学生说出对获奖同学的祝福和对自己的鼓励,同时也认识到个人的表现与集体的荣誉所产生的影响。
)
活动二:
议一议
1.看来,为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情,我们每个同学都要充分发挥自己的特长,多为班级添光彩。
说起为集体添光彩,老师想当场考验考验一下大家,我们来玩一个“判断游戏”,好吗?
2.师出示课件:
以下这些行为是不是为集体添光彩呢?
请同学们用对、错的手势来做判断。
(1)学校准备举行各项科技竞赛,老师要求同学们积极参加,可小兵说:
“我不愿参加,因为太累了。
”
(2)我中午在学校吃饭,没有遵守午休纪律,被值日老师发现了,扣了我们班的分。
(3)我平时能认真完成好值日任务,不怕累,不怕脏,天天把黑板擦干净,把地拖干净。
(4)在校运跳绳比赛上,因赛前没准备好,结果鞋子掉了,影响了班级的成绩,我还在偷笑。
三、小结:
同学们,你看每一件小事都对集体荣誉产生影响,我们要用实际行动为学校添光彩。
教学反思:
第四课时
教学目标:
1.能发挥自己的长处与同学相互配合,共同做事;
2.与同学团结友爱,互相帮助;做自己力所能及的事,为集体争光。
教学重点:
能发挥自己的长处与同学相互配合,共同做事。
教学过程:
一、猜一猜。
1.激趣。
师:
同学们,我们相处有一段时间了,在班里我有许多好朋友,你们知道我的好朋友是谁吗?
2.教师口述(或用绘画表现)儿童甲的特点,提问:
同学们知道我的好朋友是谁吗?
二、说句心里话。
1.学生自我的评价,写下自己最认可或者最得意的三条优点或长处,同时总结自己的缺点是什么。
2.请自己的好朋友指出自己的缺点,自己认同后写下来,并与好朋友或小组同学互相交流。
三、集体合作。
小组同学根据彼此的长处和短处,共同合作做一件事情。
活动后进行成果展览。
四、家的感觉很温暖。
1.讲述同学之间互相帮助.团结友爱的故事。
2.同学扮小记者,对双方当事人进行采访。
3.“小手送温暖”行动:
寻找需要帮助的小伙伴,制定行动计
五、扩展:
我为集体添光彩。
结合“小手送温暖”行动,引导每位儿童做为集体争光的事情。
活动前先制定计划,活动后有总结,并根据实际情况引导儿童收集活动后的效果反馈,组织儿童进行交流。
教学反思:
第二单元我自信我进步
单元目标:
1.认识到每个人都有长处和短处,能与同学合作,共同做事。
2.正确面对学习中取得的成绩和存在的不足。
3.乐于扬长补短,自信、快乐地学习和生活,
主题一各人有特点.能力各不同
教学目标
1.知道自己的长处和短处;能发挥自己的长处与同学相互配合,共同做事;
2.通过活动感受与同伴合作的经验,形成良好的合作意识。
3.体验融洽的同伴关系;学会与同学团结友爱,互相帮助。
教学重点
认识到每个人都有长处和短处,各人有特点,能力各有不同。
教学难点
引导学生正确认识自己的长处,也能欣赏别人的长处,在活动中体验相互配合的愉快合作经历。
教学课时
4课时
第一课时
教学目标:
1.认识到每个人都有长处和短处,个人有特点,能力有不同。
2.使学生了解其他同学的优点和长处,培养合作精神。
教学重点:
使学生能与同学合作,共同做事。
教学难点:
在集体生活中体验融洽的同伴关系。
教学过程:
一、激趣引入
1.教师口述或用绘画表现某个学生的特点。
2.提问:
猜猜他是谁?
3.儿童回答,教师给予评价。
4.教师酌情再说出几个学生的特点请大家猜。
5.师:
你怎么一下子就猜出来了?
(引导学生回答:
每一个同学都有自己的爱好,性格特点。
)
二、各人有特点活动一:
让你了解我
1.师:
同学们,你们喜欢老师吗?
想了解老师吗?
你们想了解什么?
尽管提问!
(学生提问,师回答。
)
2.师:
老师也很想了解你们,请你们也想老师一样做一下自我介绍好吗?
注意,一定要说出自己与众不同的特点。
引导学生说自己的特长.爱好。
过渡:
同学们真大方,都想让别人了解自己。
每个人都是独一无二的。
现在,我们就来展示自己的风采,亮出一个自信的我.快乐的我!
三、小结
同学们的展示真是各具特色,你们共同展示了我们班的强大实力!
让我们知道,每个人身上都有长处和短处,如果我们相互学习长处,改进不足,我们就会共同提高的!
教学反思
第二课时
教学目标:
1.认识到每个人都有长处和短处,个人有特点,能力有不同。
2.使学生了解其他同学的优点和长处,培养合作精神。
3.使学生能与同学合作,共同做事。
教学重点:
学会在公共场合展示自己,提高学生的交往能力。
教学过程:
一、活动导入:
上一节我们进行自我介绍。
那么,下面就为好朋友展示自己的才艺。
二、能力各不同
活动二:
“为同学喝彩”才艺展示会
1.师:
那怎样展示自己呢?
谁有好注意?
学生进行交流。
(1)扮演大风车的小记者,来一个外景拍摄才艺表演。
(2)制作一张“我之最”星星卡,进行自我展示。
(3)现场表演自己的拿手好戏!
(4)把一名同学的眼睛蒙起来,说一个自己的好朋友,然后请被提到的同学与另外几名同学站到一起,让他摸一摸.听一听.想一想,从中找出自己的好朋友。
(5)画漫画让大家猜图画中的人物。
)
2.师:
你们的办法太好了!
我们就来一场“为同学喝彩”才艺展示会,大家同意吗?
3.学生自由组合成各展示小组,进行准备。
三、学生展示才艺。
四、总结:
通过游戏你们想说些什么?
教学反思:
第三课时
教学目标:
1.认识到每个人都有长处和短处,个人有特点,能力有不同。
2.使学生了解其他同学的优点和长处,培养合作精神
3.在集体生活中体验融洽的同伴关系。
教学重点:
使学生了解其他同学的优点和长处,培养合作精神。
教学过程:
一、活动导入:
同学们我们来继续做游。
二、我们来游戏,我们来合作
1.同学们刚才了解了自己的朋友,那你最想跟朋友一起做些什么呢?
学生小组讨论。
2.既然你们很喜欢跟朋友一起玩,老师就邀请大家来参加一个有趣的比赛――拔河!
先由两个小组参加,其他的两组同学做啦啦队,帮他们加油.打气。
比赛开始!
3.学生游戏。
4.老师要采访一下获胜的同学,你们为什么能取得第一名?
指名回答,其他生补充。
5.对,你们说得太好了,下面我们来总结一下怎样才能合作好。
学生小组讨论交流。
6.在平时的生活.学习中,我们应该怎样做呢?
四、教师总结:
看来大家都会合作!
老师为你们高兴!
让我们勇敢地参与到集体生活中来,发挥自己的聪明才智,为集体添光彩!
教学反思
第四课时
教学目标:
1.知道自己的长处和短处;能发挥自己的长处与同学相互配合,共同做事;
2.通过活动感受与同伴合作的经验,形成良好的合作意识。
3.体验融洽的同伴关系;学会与同学团结友爱,互相帮助。
教学重点
认识到每个人都有长处和短处,各人有特点,能力各有不同。
教学难点
引导学生正确认识自己的长处,也能欣赏别人的长处,在活动中体验相互配合的愉快合作经历。
教学过程
一、导入新课
二、互相帮助,合作学习1.找找自己的长短处,填写表格
“我是我”
班级:
你喜欢什么活动?
你最拿手的是什么?
你什么功课最棒?
哪门功课最吃力?
你觉得自己最大的优点是什么?
你觉得自己最大的缺点是什么?
姓名:
2.情景演绎
让学生表演小品《帮帮他》。
(场景一:
一个同学学习成绩不好,被别人取笑。
场景二:
同学跑步时没有别人快,自卑。
)
我们班谁学习成绩最好?
谁跑步最快?
你们能帮帮他们吗?
3.活动实践,感知合作的力量
(1)(课件出示)活动主题:
社区探秘——道德与法治调查活动
(2)有哪些工作要做?
查找资料,采访社区居民,记录,汇报演讲(3)小组成员各有什么特长?
王华:
声音洪亮,胆子大[李红:
电脑使用熟练
张平:
活泼开朗,喜欢和人说话刘丽:
字写得又快又好看
(4)怎样合作好?
先商量,后分工。
(5)小组合作开展活动。
(6)汇报展示活动成果。
(7)小组成员分别谈谈感受。
总结:
每个人都有自己的长处,合作中各人要各尽所能,全力以赴,做到最好,合作才会成功。
在以后的日子里,大家也要互相学习,共同提高啊!
四.课后延伸
请大家以“各人有特点.能力各不同”为主题,一起办一次墙报。
希望大家分工合作,出色完成任务。
教学反思:
主题二分数和我
教学目标
1.知道分数不代表一切;懂得取得好分数不能骄傲自大,成绩不好时也要保持信心。
2.通过故事探究.观点辨析等方法,引导学生正确看待分数。
3.培养正确看待分数的积极态度。
教学重点
知道分数不代表一切。
教学难点
培养正确看待分数的积极态度。
教学课时:
4课时
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