《甘罗》.docx

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《甘罗》

《甘罗》

教学目标：

 1.学会本课的生字、理解词语“挑唆、施礼”的意思。

 2.在掌握字词的基础上，通过朗读体会语言的幽默感，感受语言表达中幽

默的魅力。

 3.通过学习课文启发学生思考幽默在生活中的妙处。

 教学重点、难点：

 1．理解课文内容，感受中华语言的艺术魅力。

 2．初步了解幽默的构成方式。

 教学准备：

 1.道具、收集自己喜欢的幽默故事。

 2.有关甘罗的资料、制作生字课件。

 教学时数：

3课时

 第一课时

 教学内容：

解题、初读课文，学习生字。

 教学过程：

 一、揭示课题：

 齐读课题，介绍甘罗。

（甘罗从小聪慧过人,12岁出使赵国,煽动赵燕之战,使

秦国不动一刀一枪得了十六座城池,为秦统一六国做出了巨大贡献。

）

 二、初读课文，了解课文大意。

读准字音。

 三、再读课文，理解课文内容。

 1.自读，谈读后的感受。

 2.画出自己认为最幽默的一句话。

 3.交流感受。

 4.教师总结，感悟幽默构成方式。

 四、练习有感情地朗读。

 五、学习本课生字、词语。

 1.教师提出生字，领读生字。

 2.学生给生字注音、组词。

 3.教师引导学生理解词语的意思。

 宰zǎi主管，主持。

（宰相宰杀主宰）

 武wǔ武将（满朝文武武工武斗）

 替t代替，替换（替手替身替代）

 宫gōng皇宫（宫殿东宫故宫）

 施shī给予（施礼施工施主）

 捣dǎo打扰，扰乱（捣乱捣鬼捣米）

 既j已经（既然既往既而）

 六、再读课文。

 第二课时

 教学内容：

联系上下文体会文中表现甘罗幽默特质的句子，从中体会幽默

在生活中的妙处。

 教学过程：

 一、了解故事主人公的情况。

 学生介绍甘罗，引起学生学习课文的兴趣。

 二、自由朗读课文，给课文标出自然段。

 三、指名分段朗读课文。

说一说读文后的感受，甘罗给你留下了什幺样的