高考作文升格指导.docx
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高考作文升格指导
一、作文
1.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
花解语,鸟自鸣,生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界,音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
语言丰富生活,语言演绎生命,语言传承文明。
【答案】仓颉的好意我心领了
仓颉造字,天雨粟,鬼夜哭。
老天落粟是庆贺人有了智慧,而鬼之所以哭,是再也不能玩弄人类。
我们的先人以仓颉造字的神话来开篇,可见对文字的郑重,而老一辈的人更是敬惜字纸,有字的纸不能扔,亵渎了字纸会遭天谴。
阿城《闲话闲说》里引用一观点,中国文字的发生是为了通人神,是纵向的,而西方文字是为了传播,是横向的。
难怪我们如此重视汉字,原来藏有最初的虔诚。
文字是语言的载体,而语言的交流不会限于文字一种形式。
禅宗不立文字,拈花一笑,彼此心知肚明,说出来就不是禅。
《易经》以阴爻阳爻两个符号来演绎世界。
而如今的网络电脑,追根究底,不过是两个数字1和0的游戏。
《庄子》里以无用之树枝繁叶茂来告诉你生存的智慧,《老子》里以飘风不终朝骤雨不终日的现象提示你繁苛之政难以持久,嵇康弹一曲广陵散来应对波荡众生的罪名,《西厢记》里的张生为莺莺临去时秋波一转的眼神而饱受相思煎熬,牛郎织女盈盈一水间脉脉不得语的相望又何必互诉衷肠?
有时,说出来的话不及另一种形式的语言来得有效。
儒家厌烦滔滔不绝之人,觉得“巧言令色,鲜矣仁”,道家喜欢“希言自然”,佛家的禅宗更是不立文字,俗谚里则有“祸从口出”“沉默是金”的处世良言。
而如今网络时代,各种输入法解放了打字的速度,走键如飞,满屏废话,少了慎重,多了放肆,仓颉造字的虔诚被废话连篇的啰嗦淹没,这是文字诞生之初不曾预料的尴尬。
而连篇累牍浩如烟海的网络小说动辄以几块砖头的厚度消耗虔诚的汉字时,语言仿佛成了累赘和负担,语言的美也离我们越来越远,我们辜负了仓颉的美意。
知堂老人在他小品文里,引李日华著《紫桃轩杂缀》卷一白石生旧事,白石生辟谷养生,默然独坐,有人问他不答话,一问再问,他回说,“世间无一可食,亦无一可言”。
这种不想说话,不想诉诸语言的慵懒和无奈,你我也许都曾有过,在“我想静静”的歧义里,在《庄子·齐物论》开篇嗒然若丧形如槁木的呆坐里,在冬天墙头根晒太阳眯缝着眼的沉默里,在朋友微信问你最近如何,你却百无聊赖的不想回话的空白里。
此刻没有语言的语言,或许是另一种语言,也是我们更真实的人生。
【解析】
试题分析:
今年江苏卷的作文试题采用的仍是材料作文形式。
角度自选,题目自拟,诗歌除外文体不限。
材料的核心概念是“语言”。
现实生活中的“语言”千差万别,缤纷斑斓。
“语言”既是包罗万象的生活元素,又是不可或缺的生活技能,具有丰富厚重的意蕴。
作文要求以“语言”为关键词,引发考生思辨,有着很强的现实意义和广阔的写作空间。
围绕“语言”这个核心概念,材料的三行文字从三个层面引导考生展开联想,打开思路。
首先从日常生活的视角出发,通过“花解语,鸟自鸣”的生动画面,触发考生想象,“处处”强调“语言”的普适性和广泛性。
接着,从语言的基本功用出发,阐述语言与世界之间的关系,所举例子从有形与无形、有声与无声、艺术与科技等维度,展示人类文明所构建的语言体系。
最后,引导考生思考并把握作文的立意方向和表达重点,从生活、生命、文明等角度,指出“语言”的意义和价值。
从材料的关键词看,“语言”主体有大自然语言、人类的语言,有生活语言、艺术语言、科技语言;“语言”意义和价值可写丰富生活、演绎生命、传承文明……考生写作自由度大,可根据个人的感悟思考及写作特长,或记叙或议论或抒情,自由选择,施展才华。
需要注意的是,不管选择何种“语言”对象,行文要注意两点:
一是选择角度宜小巧,便于集中笔墨、深入开掘,避免立空乏粗浅;二是行文中一定要紧扣“语言”来写。
比如,选择写花鸟如何丰富这个世界或日常生活,要扣合其“语”和“鸣”来写;写音乐和雕塑如何创造独具魅力的艺术世界,也要扣紧其独特的艺术语言来写,这样才符合作文的命意。
点睛:
要想写好材料作文,必须全面理解材料,把握材料的主旨,了解材料所涉及的几个方面或层次。
另外,材料作文审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题跑题现象。
另外材料所蕴涵的观点可能并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。
由于我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则:
①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说。
2.阅读下面的材料,根据要求作文。
被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记,在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方,一干就是八年,以坚定的信念和顽强的意志,率领村民发奋图强,将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。
面对洒满心血与汗水的山山水水,他深有感触地说:
“心在哪里,风景就在哪里。
”
请根据上面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【答案】参考例文:
风雪中的峰顶
湖南永州一中刘小忠
今天已经是第十三天了,低矮的小木屋里,即使坐在离火堆最近的地方,也丝毫感觉不到温暖。
我坐在一边用冻红的手指颤抖地写着札记,而其他人则坐在一团有一搭没一搭地聊着天。
几乎每一个人都是皱着眉头缩在一起,他们认为这样也许会暖和一些,因为这里实在是太冷了。
我们是一群登山爱好者,登过世界上大大小小的山峰,而我们最大的愿望是就是爬到珠穆朗玛峰的山顶,站在世界最高的地方。
于是在半年前我们就开始策划并且来到这里。
但这一过程似乎没有我们想象的那么美好,寒冷的环境,连续十几天的暴风雪让我们寸步难行。
就在十三天前,我们正在庆祝我们到达了半山腰,一场雪崩残忍地吞噬了我们的一名同伴,这一事件让所有的人都吓呆了,我们曾想过爬珠穆朗玛峰的艰难和辛苦会比爬其他山峰更甚,但我们从未想过会失去自己的同伴,沉重的打击和恶劣的环境迫使我们在这里停了下来。
我们都在犹豫,到底应不应该前行,继续我们的梦想。
“我们不应该停下来或者退缩,大卫的不幸离去应该成为我们失去警惕性以致判断情况出现差错的教训。
我们要爬上去,带着大卫最后的遗愿也要爬上去。
”说话的是一个金发碧眼的西方女孩,她坚定地眼神似乎鼓励了所有人,最后我们决定继续前行,爬!
越往上爬,越接近山顶,环境就越发恶劣。
食物也开始变得不够吃,有同伴说,他已经不行了,他觉得快要死在这里了。
我们互相扶持,带着死去同伴的信念一步步前行。
当我们攀登到25000英尺高“霍泽之脸”上,前方风雪笼罩中的珠峰南峰顶向我们发出挑战。
我们用冰镐、冰爪和事先修好的路绳固定自己,在稀薄的空气中调整呼吸。
在这个高度,氧气含量仅是海平面的2/5,我们不得不停了下来,放眼望去,白茫茫的一片,除了雪就只剩下空气。
但是恶劣的天气使得我们不得不下撤。
秦刚手部冻伤,大明的手部和腿部也有不同程度的冻伤。
起初说话的西方女孩安妮因为身体不适体力严重透支晕倒过好几次,但醒来后,她的眼里依旧闪着光,她说她要越挫越勇,即使饿死,也不能放弃。
一个月过去了,我们终于爬上了顶峰,这片风雪中的峰顶美丽而神秘,我们几乎不能呼吸,只能依靠“罐装氧气”在这里看着沿途美丽的景色。
此刻,我才明白;心在哪里,风景就在哪里。
【评点】本文亮点有二:
一是巧妙化用“攀登珠峰”的素材,融入自己的切身感受,将攀登过程的喜与忧、苦与乐、生与死的考验进行对比,突出了雪山般美好情怀背后相伴而来的死亡威胁、食物短缺、冻伤代价,深刻地反映了材料的主题——成功需要坚定的信念和顽强的意志,体现了作者的忧患意识与人文关怀。
二是行文之中巧妙穿插这群登山爱好者的登山经历,将顺叙、倒叙、插叙三种叙述方式融为一体,读来一气贯通,丝毫没有矫作编造之感,细节的真实和道具的选用体现出作者的独运匠心和缜密构思。
结尾化用“最美乡镇干部”的名言,一语中的,巧妙点题。
【解析】
【详解】
试题分析:
试题分析:
本年的材料作文题既有事实陈述,更有价值判断,否定了“一般人不肯去,去了也待不到两年”的行为,肯定了乡党委书记以“坚定的信念和顽强的意志在那里一干就是八年,发奋图强,率领大家将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村”的高尚情操,材料最后一句“心在哪里,美丽的风景就在哪里”语言优美,哲理意蕴浓厚是作文立意的关键与核心所在。
“抓关键”、“析原因”、“明态度”、“辨关系”是材料作文审题立意的不二法门。
“心在哪里,风景就在哪里”的话题,不同考生有不同看法,有的写坚守,有的写信念,有的认为是基层、实干、以及中国梦的缩影。
从材料本身来看,几乎没有审题难度:
一个乡党委书记在很穷的地方干了八年,把这个村子变成了“最美乡村”,原因是他背后坚定的信念:
任何一个做大事情的人,都秉承了一种对于美好未来的信念和执着,那就是只有静下心来,用心办事才能把事做好。
从这一点来说,材料要倡导的正能量和积极向上的价值观值得肯定。
当前各行各业的人都在树立和大力践行社会主义核心价值观。
材料将“人的心灵坚持与山村的美丽变化”融入高考试题,给人一种“很社会、很当下”的感觉。
审题时抓住两个关键词“坚定的信念”“顽强的意志”和一个关键句“心在哪里,风景就在哪里”,是不会出现跑题偏题的。
立意一:
既来之则安之。
无论身处什么环境,顺境也好逆境也罢,只要善于发现,都会发现其中的美好,走错路也会有走错路时的风景
立意二:
心若在,风景就在。
“心在哪里,风景就在哪里”有两个方面的意思:
一个是心态,一个是志向。
无为的人,他的心态,到哪里都觉得周围的环境是一样的;有为的人,走到哪里都会努力改变周围的环境。
立意三:
心如静水。
不去想人间哀乐,只身静在工作的长河,有如人机一体,也是一种最美丽的风景线。
立意四:
用心才能做好一件事。
一个乡村基层干部,通过八年的努力,带领村民将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村,没有一份热爱与坚守,只凭着一身热情,他是很难走到最后的。
同样,如果没有专注,他也不可能做好这一件事。
立意五:
梅花香自苦寒来。
坚持理想,坚守乡村,带头建设,无私奉献,每一个梦想的实现,都需要坚持、坚守,天上从来不会掉馅饼。
尤其是在困难面前,更没有捷径可走,只能攻艰克难,宝剑锋从砥砺出,梅花香自苦寒来,喊破嗓子不如甩开膀子,实干兴村,实干兴邦,只要肯想办法,只要肯下功夫,最穷山旮旯也能变成最美乡村。
一个乡村的变化如此,一个人、一个家庭、一个地区、一个国家莫不如此。
考点:
能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
3.阅读下面的材料,根据要求写作。
①天行健,君子以自强不息。
(《周易》)
②露从今夜白,月是故乡明。
(杜甫)
③何须浅碧深红色,自是花中第一流。
(李清照)
④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。
(魏源)
⑤必须敢于正视,这才可望敢想,敢说,敢作,敢当。
(鲁迅)
⑥数风流人物,还看今朝。
(毛泽东)
中国文化博大精深,无数名句化育后世。
读了上面六句,你有怎样的感触与思考?
请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。
要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
【答案】例文
天行健,君子以自强不息
品读经典,可以让我们如饮甘泉,得到无限启迪。
在浩如烟海的经典中,我却总是铭记着一句让我心生无限敬意的话。
《周易》云:
天行健,君子以自强不息。
“天行健,君子以自强不息”意谓:
天的运动刚强劲健,相应于此,君子处世,应像天一样,自我力求进步,刚毅坚卓,发愤图强,永不停息。
梁启超曾在清华大学作过演讲,他在演讲中引用了“自强不息”等话语。
此后“自强不息,厚德载物”也成为了清华校规。
这无疑告诉我们:
若想成功,必先自强。
“生子当如孙仲谋”曹操的一句感叹,让世人对孙权有了更深的认识。
他年少亡父,随兄长颠沛流离,年仅十八,就接替父兄基业,坐领江东。
年少万兜鍪,他以他的自强精神与老谋深算的劲敌相抗衡,使得江东政治清明,人民乐业,也正是因为他的自强自立,为江东打下坚实基础。
这,难道不是一个鲜活的例子吗?
人生中是非成败,变幻难测。
如果你有天赋,勤奋则使你如虎添翼;如果你没有天赋,勤奋将使你赢得一切。
命运掌握在那些勤勤恳恳、自强不息的人手中。
获得成功的人往往不是那些天才,而是那些平凡但勤奋、自强的人;不是那些天资卓越、才华四射的天才,而是那些不论在哪一个行业都勤恳、自立的人。
拥有天赋而不会自强和自立人的成功只是转瞬即逝的火花。
许多意志坚强、持之以恒而心中有信念的人才会获得真正的成功。
真正的成功必定由自强铸造,轻而易举的成功和对别人的依赖都是令人轻视的。
我们将来都要走入社会,只有具备自强不息的品格才能立足于社会,成为有所作为的人,我们拥有坚定的信念,塑造坚毅刚强,还要有奋发向上的性格。
自强,不仅是在逆境中的奋斗;自强,也是一个人时刻的需求。
“百尺竿头,更进一步”。
朱熹的话告诉我们,在顺境中,人也不应该停下脚步。
一个人无论事业上取得怎样的成就,都应该保持积极向上的精神。
自强不息,不仅仅是超越别人,更应该超越自己。
成绩只能证明过去,决不能躺在已经取得的成绩上沾沾自喜,不思进取。
只有自强,才有进步。
我们应该把自强不息当作我们的座右铭,时刻牢记,奋斗不息。
天行健,君子,当以自强不息!
【解析】
【详解】
试题分析:
这是一道材料作文。
材料中的名句都是含蕴丰富,可以引发读者悠远想象的话。
要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文,首先就要深层次地挖掘话语的含义。
命题要求“以其中两三句为基础确定立意”,实则是引导考生结合自己的感触与思考,在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合,从“小我”或“大我”的角度,以古鉴今,古为今用,激活名句的内在生命力。
考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵,如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为;也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意,如以③④⑤为基础,讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系;考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系,如以①③④⑤为基础,探究如何全面提升个人的人格境界,或以②⑤为基础,表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索,或以③⑤⑥为基础,论说坚持自我与承担社会责任之间的关系等。
点睛:
考生应审题准确,完成题目要求。
作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意并合理引用,所以考生在写作时应明确每个诗句的立意,然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意,可寻每个句子立意的共同点,因果关系等。
思路一:
第一句可立意为君子要自强不息方可强大。
第二句可立意为思乡。
第三句可立意为重视内在之美,或自信的品格。
第四句可立意为人因所处位置不同,而视野、格局不同,实现的理想价值也不同。
或人要有远大的理想,立志四方。
第五句可立意为要敢于正视自己。
第六句可立意为个人、民族、国家的自信自强。
例如,第一句和第六句的立意有共同点均是自信自强,那么考生可据此立意;也可将一、四、六立意为实现理想需要视野、自强、自信等因素。
总之,考生需寻找两句或三句间的立意关联,从而确定出一个立意,并在写作时引用。
思路二:
考生需准确审题、明确立意、体现思考,准确理解诗句含义,并选择其中两至三句在文中合理引用,言之成理即可。
上述立意角度都是跳出材料的,给人眼前一亮、耳目一新之感。
注意题干的要求,具体写作时,还应避免抽象的描写,大而无边的空泛议论。
选择议论文,应小切口,深分析。
写散文或记叙文,应情感饱满,写得形象、具体、生动,有灵性。
4.作文
阅读下面的材料,按照要求作文。
(60分)
两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:
“早上好,孩子们,水怎么样?
”两条小鱼一怔,接着往前游,游了一会儿,其中一条
小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说:
“水到底是什么东西?
”
看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……
请根据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。
不得套作,不得抄袭。
【答案】略
【解析】今年的天津作文题不需要审题,抓住“看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……”材料后的引导语直接命题比较好。
有如下角度:
(1)水的启示——谈谈“幸福”批评现象:
身在福中不知福。
(2)谈谈“爱”——如父爱、母爱批评现象:
不珍惜父爱、母爱
由此类推:
谈尊重、谈纪律、谈文明礼貌语言等等。
文体应当以议论文为主。
5.犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文:
“一切都会过去。
”
契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文:
“一切都不会过去。
”
这两句寓有深意的铭文,引起了你怎样的思考?
自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:
(1)不少于800字;
(2)不要写成诗歌;(3)不得透露个人相关信息。
【答案】一切都会过去
曾经,我看过一部影片——《三傻大闹宝莱坞》,十分励志,故事情节或许我已忘得差不多了吧,但片中主人公的一句话“一切顺利”却令我记忆犹新。
每当遇到困难时,主人公便会一边祈祷一边念这句话,以此来激励自己和鼓励他人,在他面前一切困难都变得不再是困难。
生活,在我看来,就像是一次远洋航行。
一路上不免遭遇狂风暴雨,暴雨过后的海面,风平浪静,有的人活着,有的人死了。
死了的人,前一秒还在抱怨这糟糕的天气,后一秒便被一个浪猛地打翻了;而活着的人呢,双手合在胸前,“上帝保佑,一切都会过去”,迅速调整船的方向,艰难地坚持着,没过多久,便风停雨止了。
生活,在我看来,就像是一次马拉松长跑。
随着距离的拉长,队伍不断地缩小。
大多数人是在半路就停下了前进的脚步,还有一部分人在距离终点几百米的地方遗憾离场,是什么力量支撑着那最后一小部分人抵达终点呢?
有一次,一名马拉松运动员在获得冠军后接受采访时说:
“我只是把长跑线路划分为几段短距离的路途,并设立几个结点,每当抵达一个结点时,我便会告诉自己‘一切都会过去’,继而坚定地迈向下一个结点。
”
生活,在我看来,就像是一次残酷的战争。
弱者终将被踢出这个舞台,强者才能一站到底。
现在,不少明星依靠商业性的包装,一夜成名,迅速风靡网络,成为报刊、电视头条,但一段时间后便又销声匿迹,他们又剩下点什么呢?
真正的明星,也许获得的荣誉并不比那些商业性的明星多,但他们不同的是,他们将那些名利看做是粪土,一切都会过去,那些只不过是过去的辉煌罢了,重要的是当下。
一切都会过去,生活中的困难、不如意、磨难都会过去,所以在阴郁的日子里,不要悲伤,不要心急,相信吧,那快乐的日子终将来到。
生活中的成就、名利也会过去,一切只是过眼云烟,因此不要迷失自我,做真正的自己。
一切,都会过去……
【解析】
试题分析:
本题考查的是一篇材料作文,考生要注意认真研读材料,准确把握对材料的理解进行审题立意。
材料中出现的关键性语句是“一切都会过去”,考生根据对这个句子的理解把握立意:
一切美好的生活都会过去、一起不如意之事都会过去、一切美好的光阴都会过去、一切饥寒交迫都会过去。
考生可以根据以上的立意角度构思作文。
考生要注意根据自己理解,要弄清楚一切都会过去,过去的是什么,就可以根据自己的理解进行精准的审题立意。
考生在写作的时候要注意,充分结合自身实际和社会现实进行挖掘观点,这样作文才能显得有内容和深度,作文才能够升格。
点睛:
寓言,是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品,一般具有讽刺或训诫的性质。
它具有三个特点即:
隐喻性,借用虚构的故事情境,而不直接说明道理;多义性,因看待事物的角度不一,对于同一个事物,往往见仁见智;哲理性,寓言在于讽喻、劝戒、启迪人们,寄予深刻道理。
寓言类材料的审题
(1)把握整体寓意:
具体操作时需要精读材料,提取揭示寓意的关键语句。
(一般来说,记叙类的找出议论抒情性的句子,议论类的找出观点句),明确材料主旨(寓意)。
(2)围绕寓意,拓展思路,由假托的故事作相似联想,联想人生、社会等。
(3)多角度思考:
充分挖掘材料内涵,找出每个陈述对象的在事件中所产生的结果。
6.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
一名高考取得707分、被北大中文系录取的女生写下的“感谢贫穷"的文章在网络热传:
“尽管它狭窄了我的视野,刺伤了我的自尊,甚至间接带走了至到的生命,但我仍想说,谢谢你,穷。
”这引发网友热议,有人说:
“贫穷确实值得感谢,生活的贫穷让她更加坚韧不屈、自强不息,更加热爱和珍惜人生。
”有人认为“该赞美的不是贫穷,而是她克服贫穷的韧劲和坚强。
”还有人说“富不代表心灵高贵,穷不代表精神贫瘠,不是所有富贵都是幸运,不是所有贫穷都那么可恨。
”更多的人认为:
“贫穷不值得感谢,更不值得赞美,如今寒门难出贵子,这名女生只是突破贫穷的极少数个例,更多的孩子因贫穷而失去了更多的机会和发展空间。
”也有人说:
“贫穷不值得感谢,但必须正视和反思,需要正视贫穷的不仅仅是贫寒学子,更应该有从未经历贫穷的人以及我们的政府与国家。
”
对于以上事件中关于“贫穷”的讨论,你有什么样的看法?
请结合自己的人生体验或感悟,写一篇文章,谈一谈你的思考和认识。
请综合材料内容及含意作文,要求选好角度,明确文体,不要套做,不得抄袭,不少于800字。
【答案】感谢贫穷,不如感谢与贫穷抗争的勇气
很多人都被王心仪文章中的励志言语感动,在她身上,我们看到了自信乐观的人生态度,以及懂得感恩贫苦、学会坚韧的人生哲学,但是在被感动的同时,我们也不应忽视贫穷带给她的伤害,与其说是感谢贫穷,倒不如感谢自己与贫穷抗争的勇气。
对于贫困的孩子而言,自信乐观的态度是推动人努力向前的强大动力,能让人拥有面对物质贫乏的勇气。
对于社会而言,如若每个人都能自信乐观一些,那么整个社会都将少一些抱怨的负面情绪,多一些正能量的传递,面对脱贫攻坚战将更有胜利的信心。
国家亦是如此,只有坚持践行四个自信,祖国的未来才会充满希望、愈加富强;懂得感恩曾经艰难的经历、感恩父母、感恩曾经帮助过自己的人,能让我们从过往经历中获得成长,让自己的人生更加充实,获得比金钱更加重要的精神财富。
对于社会而言,也必将少一些锱铢必较,多一些付出与奉献,创造出更多值得我们学习的精神榜样。
然而,也有不少人败在了贫困面前,以贫困为由放弃了努力,等待着别人的救济,单纯依靠着政府的帮扶,甚至有一些并不贫穷的年轻人,将自己的不成功归咎于父母的不富裕。
当然,不可否认的是,对于大多数人而言,贫穷更多意味着伤害与挫折,给孩子带来的伤害、自卑,比激励要多得多,因此“感谢贫困”不应被媒体放大、美化,不应只想到励志,贫困一定是我们要消除的对象,我们应该让像“王心仪”这样的孩子拥有更加平等的教育机会。
第一,对于年轻人而言,应该要坚持自信乐观的人生态度。
面对困难,应该多一些踏实务实,少一些心浮气躁,生活或许受到了局限,但是不应再让心灵受束缚,通过多读一些文化书籍来陶冶情操帮助自己精神脱贫,再通过坚持接受教育来逐步实现物质脱贫。
此外,我们也应学会苦中作乐,从困苦中感知人生经验,促进自己成长。
第二,对于父母而言,应该要像王心仪的父母一样,给孩子灌输积极乐观的生活理念,鼓励他们通过自己的双手来实现自身价值,从小培养他们的精神独立,克服过度依赖物质的不良习惯。
第三,对于政府而言,应该对这类新闻持理性的态度,由感知贫困个体的不易,到加快脱贫攻坚战的进程,做好扶贫扶智工作,对贫困进行精准帮扶,让更多的“王心仪”感受到教育资源的公平。
【解析】
【详解】
本题考查学生任务驱动型作文写作能力。
写作任务十分明确——关于“贫穷”,你有什么样的看法呢?
请结合自己的人生体验,写一篇文章,谈一谈你的思考和感悟。
任务驱动型的作文,既有限制性的条件,也有开放性的空间。
审题时要注意出题人的设计意图,不能没有边际的任意拓展。
第一,要对“贫穷”有一个清晰的界定。
比如:
日常生活中人们认为,贫穷就是缺乏钱财,生活拮据困乏。
但贫穷既可以指物质上的,也可以指精神上的。
同时,贫穷又是一个相对的概念,参照物不同,贫穷的理解就不同。
第二,要对“贫穷”对人的发展的影响有一个分析。
贫困的生活对一个人的发展一定会造成很大的障碍,甚至导致一些人永远处于没有希望的境地中。
但是,也应该看到
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