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最全初中各科中考答题技巧
最全初中各科中考答题技巧
根据所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)来推断诗人的情感态度。
初中阶段所学诗歌情感大体可分为:
离别思念、、友情、爱情、热爱大自然、关爱民生等。
可从以下角度来把握:
1:
看题目2抓作者3读内容4明意象5读主题文言文答题技巧
1、归纳内容、概括中心的技巧首先要对全文的大意有个了解,然后根据题目要求找出相关信息,主要有三种方法:
第一,引用原文中的句子回答;第二,摘录原文中的关键词语回答:
第三,用自己的话回答(可联系原文中的有关词句)
2、分析作者在文中的观点的技巧依据文中的有关材料分析概括作者的基本观点。
在分析时,可以通过事件或人物的言行去窥探人物的思想品质,通过作者对人物、事件、情理的袭贬好恶,去分析概括作者在文中的观点或态度。
此外,还应注意辨析作者表明观点或态度的形式,找出相关的语句进行深入分析和体会,从而把握作者的观点或态度。
3、鉴赏感悟的技巧首先,要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向;其次,要从作品本身出发,紧扣题目所问进行鉴赏感悟;再次,感悟一定要联系实际,尽量从自己的真实感变出发,贴近生活,紧跟时代,有新意;最后,要言之有理,言之有据,使观点经得起推敲,令人信服。
散文答题技巧
1、人称及作用的答题技巧第一人称作用:
叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,渗透作者的主观意识,给读者以真实生动之感。
第二人称作用:
缩短作者与读者之间的距离,增强文章的抒情性和亲切感,便于交流感情。
第三人称作用:
不受时间和空间限制,反映形式比较灵活自由。
2、顺序及作用的答题技巧顺序作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙作用:
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
插叙作用:
对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
补叙作用:
起补充交代的作用,行文严密,使人物形象更丰满,使中心更突出。
散文的线索存在形式:
(1)文章的标题;
(2)反复出现的词或事物;(3)文中议论抒情的语句;(4)作者的思想感情(变化);(5)“我”的所见所闻所感。
3、表现手法渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、动静结合、点面结合、虚实结合、对比、拟人、夸张、象征、讽刺、借景抒情、托物言志、以小见大、先抑后扬(欲扬先抑)、卒章显志等。
4、语言风格亲切自然、口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等。
具体环境分为自然环境和社会环境
5、自然环境作用:
(1)交代故事发生的时间、地点及人物;
(2)渲染环境气氛;(3)烘托人物心情;(4)烘托人物形象;(5)表达人物性格。
6、社会环境作用:
(1)交代故事发生的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系;
(2)渲染环境气氛;(3)烘托人物心情;(4)推动情节发展;(5)深化主题。
议论文答题技巧
一、论点的答题技巧
1、文章标题点明中心论点;
2、文章开头提出中心论点;
3、文章结尾归纳出中心论点;
4、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
5、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。
6、依据提示性词语:
“我认为”、“由此可见”、“总而言之”、“因此”、“不难看出”、“足以证明”。
(注意:
不要错把话题、分论点当作中心论点)二、文章信息的提取和概括(包括代词指代的内容)。
1、找到原文中与题干相符合的段落;
2、找出关键句子;
3、按要求提取和归纳。
三、论证方法及其作用
1、举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更真实可信、更有说服力。
2、道理论证:
引用名言警句证明论点,使论证更有权威性和说服力。
3、比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
4、对比论证:
拿正反两方面来对比论证,使论证鲜明突出,让人印象深刻。
说明文答题技巧开头句段的作用A引出说明对象,并交代说明对象的特点B增加文章的趣味性,激发读者阅读兴趣说明文常见的说明方法及作用举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表、作诠释、摹状貌等作用:
增强说服力或准确具体地或生动形象地说明事物特征说明文常见的说明顺序空间顺序、时间顺序和逻辑顺序说明文常见的结构有总分式(包括总分式、分总式、总分总式),递进式、连贯式、并列式结构。
说明文的语言特点:
准确、严密常见题型:
文中某词能否删去?
为什么?
答题格式:
不能删。
某词表示……,原意是……,若删去,句子意思就成了……,不符合实际,所以不能删去。
某词的使用体现了说明文语言的准确性特点。
作文写作技巧:
作文成绩看字迹,文面干净是第一;考试作文五六段,每段只写八九行;题目如是半命题,补写标题要新颖;作文首尾要出彩,名言诗词用修辞;动笔之前不要慌,想了题目列提纲;想好主题和文体,非驴非马不可取;克隆借鉴和“抄袭”,考前备足好材料;篇幅争取写的满,最后留空一两行;数学考试答题方法
一、认真分析问题,找解题准切入点
由于数学问题纷繁复杂,学生容易受定势思维的影响,这样就会响解题思路造成很大的影响。
例如:
AB=DC,AC=DB。
求证:
∠A=∠D。
此题是一道比较经典的证明全等的题型,主要是对学生对已知条件整合能力和观察识图能力的锻炼。
然而,从图形的直观角度来证明∠AOC=∠DOB,这样的思路只会落入题目所设下的陷阱。
二、发挥想象力,借助面积出奇制胜
面积问题是数学中常出现的问题,在面积定义及相关规律中,蕴含着深刻的数学思想,如果学生能充分了解其中的韵味,能够熟练的掌握其中的数学论证思维,就有可能在其他数学问题中借助面积,出奇制胜顺利实现解题。
例1:
若E、F分别是矩形ABCD边A
B、CD的中点,且矩形EFDA与矩形ABCD相似,则矩形ABCD的宽与长之比为。
由上题已知信息可知,矩形ABCD的宽AD与AB的比,就是矩形EFDA与矩形ABCD的相似比。
解:
设矩形EFDA与矩形ABCD的相似比为k。
因为E、F分别是矩形ABCD的中点所以S矩形ABCD=2S矩形EFDA所以S矩形EFDAS矩形ABCD=k2=12。
所以k=1∶2。
即矩形ABCD的宽与长之比为1∶2;故选(C)。
此题我们利用了相似多边形面积的比等于相似比平方,这一性质,巧妙解决相似矩形中的长与宽比的问题。
事实上,借助面积,形成解题思路的过程,就是学生思维转换的过程。
三、巧取特殊值,以简代繁
初中数学虽然是基础数学,但是这并不意味着就没有难度,特别是在素质教育下,从培养学生综合素质能力的角度出发,初中数学越来越重视数学思维的培养,因此在很多数学问题的设置上,都进行了相当难度的调整,使得数学问题显得较为繁杂,单一的思维或者解题方式,在有些题目面前会显得较为艰难。
如有些数学问题是在一定的范围内研究它的性质,如果从所有的值去逐一考虑,那么问题将不胜其烦甚至陷入困境。
在这种情况下,避开常规解法,跳出既定数学思维,就成了解题的关键。
例2:
分解因式:
x2+2xy-8y2+2x+14y-3。
思路分析:
本题是二元多项式,从常规思路进行解题也未尝不可,但是从锻炼学生思维能力的角度出发,教师可以在立足常规解法的基础上,引导学生进行其他方面解题思路的探索。
如从巧取特值的角度出发,把其中的一个未知数设为0,则可以暂时隐去这个未知数,而就另一个未知数的式子来分解因式,达到化二元为一元的目的。
解:
令y=0,得x2+2x-3=(x+3)(x-1);令x=0,得:
-8y2+14y-3=(-2y+3)(4y-1)。
可知,14+(-2)1正好等于原式中xy项的系数。
因此,综合起来有:
x2+2xy-8y2+2x+14y-3=(x-2y+3)(x+4y-1)。
其实,用特殊值法,也叫取零法。
这种方法在因式分解中可以发挥很大的作用,帮助学生找到其他的解题思路。
一般来说其步骤是:
A、把多项式中的一个字母设为0所得的结果分解因式,
B、把多项中的另一个字母设为0所得的结果分解因式,
C、把上两步分解的结果综合起来,得出原多项式的分解结果。
但要注意:
两次分解的一次因式的常数项必须相等。
否则,在综合这两步的结果时就无所适从了。
四、巧妙转换,过渡求解法
在解数学题时,即要对已知的条件进行全面分析,还要善于将题目中的隐性条件挖掘出来,将数学中各知识之间的联系巧妙的运用起来,用全面、全新的视角来解决问题。
例如:
已知:
AB为半圆的直径,其长度为40cm,点
C、D是该半圆的三等分点,求弦A
C、AD与弧CD所围成的图形的面积。
本题需要解出的是一个不规则图形的面积,可能大多数同学的思维就是将CD连结起来,将其转变为一个角形和弓形,两者面积之和就为该题需要解决的问题。
综上所述,数学的解题方法是随着对数学对象的研究的深入而发展起来的。
教师钻研习题、精通解题方法,可以促进教师进一步熟练地掌握中学数学教材,练好解题的基本功,提高解题技巧,积累教学资料,提高业务水平和教学能力。
初中数学解题存在很强的灵活性。
有的数学题不只一种解法,而有多种解法,有的数学题用常规方法解决不了,要用特殊方法。
因此,解数学题要注意它的灵活性和技巧性。
解题技巧在升学考试中至关重要,不能忽视。
初中数学教师要注意对解题技巧的钻研,并鼓励学生发散思维,寻找解题技巧,提高解题效率,增强学习数学的能力。
如何进行有效的初三英语复习考前复习时间紧、任务重,如何进行英语复习是关键。
有效的复习可以让学生查缺补漏,进一步巩固所学知识,取得事半功倍的效果。
1、紧抓教材,循序渐进
1、在复习时要根据教材、深入钻研教学大纲和考纲,确定复习的重难点和考点
2、复习时,找薄弱环节,丢分点,做到针对性学习。
3、复习时,做到知识系统化,让学生对词汇,短语,常用句型做到综合运用
4、弄清楚相对容易混淆的知识,把知识搞透彻
2、精选内容,加强阅读阅读理解是中考英语试题的重头戏,占分比重大,是考察学生综合运用英语语言和阅读技巧来理解英语书面材料的能力,复习时,广泛阅读各种题材的材料,做到就熟能生巧,拓展阅读材料的难度、广度和深度,与中考相适应、做阅读理解的技巧:
1、可以先看题干,带着问题阅读文章
2、特别注意文章的开头和结尾,带有总结性的,找出文章的主题。
3、根据上下文和构词法推断,理解生词的含义。
3、精讲精练、总结归纳考题规律精讲是针对课文中出现的重点、难点和对学生存在的问题进行归纳总结,突出重点,分词难点。
讲考题规律,讲做题思路。
让学生会做会考。
精讲是前提,精炼是关键,选好具有典型性,针对性,空间性和科学性练习题加以巩固。
真正做到练习有质量,考试有进步。
四、英语写作技巧英语写作是考察学生综合运用语言能力,英语中常见错误:
1、题材不对,遗漏要点
2、语言不规范,汉语式的英语。
3、时态,,语态混乱。
名词,冠词错误。
4、卷面潦草,拼写错误多针对以上失分原因,写英语作文时要注意以下几点就能多得分:
1、思路清晰,要点写全,句子正确
2、怎么简单怎么写,不要用自己没把握的单词和语法结构,尽量少出现单词拼写错误
3、如果碰到句子不会翻译时,找个意思比较近的简单的来代替,最好先打草稿。
4、每个句子确定好人称,也就是句子的主语。
最好有开头句,有总结句
5、书写认真,卷面整洁五、科学分析,合作安排①结合我班学生实际情况、每天早晨复习2单元的单词,短语,背一篇英语范文。
②每天完成一份有关早晨复习内容的一张试卷总之,师生一起同心协力,正确对待学习态度,用科学有效的方法,坚持完成每一天的学习任务,我想我们就有希望达到自己的理想目标。
初三物理答题技巧无论做什么题,都要认真读题,仔细审题,学会提取有用信息,学会挖掘隐含信息。
1、选择题选择题主要考察基本概念、基本知识的记忆和理解,基本公式的简单应用。
(1)审题要细,看清题目要求选择的是正确的还是错误的,是可能的还是不可能的。
(2)当某个选项无法判断时,可先跳过去,看下一个选项,如果其他选项中有最佳答案,将其选出即可;如果其他选项中确定无所需的答案,则可选该无法判断的选项。
(3)选择方法主要有:
直接判
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- 初中 各科 中考 答题 技巧