幼儿园特色课程计划.docx
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幼儿园特色课程计划.docx
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幼儿园特色课程计划
幼儿园特色课程计划
篇一:
幼儿园特色活动教学计划
幼儿园特色活动教学计划
一、中班
(一)、绘画类
目标:
1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒),培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离。
握笔自然有力。
2、培养幼儿对色彩的兴趣,认识并学会使用3-6种颜色:
红、绿、蓝、黑、黄、褐。
3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法,画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。
(二)、手工类
目标:
1、认识泥工的材料和工具,知道其名称(粘土、橡皮泥及面团),知道它们的性质是柔软的,可以塑造的。
2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。
3、认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法(如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折)。
4、学习粘贴简单图形的方法。
二、大班
(一)、绘画类:
目标:
1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体,简单的风景,动植物,能画出其基本部分和主要特征。
2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征,对色彩调合能互相互补,用色协调、明快、洁净。
3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案,教到色彩鲜明,比例恰当。
(二)、手工类:
目标:
1、泥工:
学习捏的技能,能塑造出物象的主要特征,会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。
2、纸工:
学会一些简单的折叠方法,能折出有关事物形象的纸工作品及节日装饰、环境布置等,培养幼儿的初步美感和审美能力。
月计划:
一、九、十月份教学计划:
(一)中班:
1、绘画:
培养幼儿对绘画的兴趣,运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。
2、手工:
帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使
用方法。
(二)、大班:
1、绘画:
以蜡笔为主,用颜色临摹为授课方法,让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。
2、手工:
学习撕纸粘贴方法,能撕出简单的树叶、树干和花草,调和画面。
二、十一、十二月份教学计划
(一)、中班
1、绘画:
运用直线、弧线组合形成整体画面,如:
《小鸭戏水》、《月亮和星星》
b.手工:
学习泥工的技能,主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。
用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。
(二)、大班:
2、绘画:
以水彩为主,掌握水彩特性,能画出简单的植物的颜色(水、树、花、鸡、鸭等)。
3、手工:
掌握剪纸贴,能作出各种形状,拼帖简单的画面,如《秋树》、《雨中娃》等。
2011年9月1日
篇二:
幼儿园课程计划
幼儿园课程计划
一、课程培养目标与愿景:
我园的课程目标与内容基本以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充分发展”为核心,通过幼儿园课程实施,促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等各方面发展,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
课程的具体培养目标是:
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识人与人相互关爱与协作的快乐。
初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。
2、主动活动,增强体质,提高运动能力和行动的安全性。
亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。
3、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。
积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性,
课程愿景:
形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景。
二、课程类型、组织形式:
通过多途径听取教师、家长、热心人士对课程开发的建议,构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容:
基础课程:
(以主题活动为中心的游戏、生活、运动、学习);特色课
程(走进家庭、走近自然、开发运用社会资源)。
运用集体、分组、个别、小手牵大手等组织形式开展园本课程的开发及运用。
三、各年龄段学期目标与内容:
(一)学期目标:
本园的学年目标与内容基本以《学前教育纲要》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展、加宽,以及进一步具体化。
小班幼儿学年目标
1、有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。
了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。
2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。
愿意倾听欣赏简单的故事、歌曲等。
3、乐意主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。
爱护玩具和物品,学习收拾与整理。
4、喜欢观察周围环境中不用的物品,尝试对其进行分类、对应、排序等,发现其差异。
用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。
5、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏、旋律的显著
变化,并随之变换动作。
对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动身体,学习一些基本运动方法。
6、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。
中班幼儿学年目标
1、初步习得刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活能力,对自己能做的事表现出自信。
有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣,乐于主动收集和交流新的信息。
2、愿意帮助集体做事,有爱劳动的习惯。
有初步的同情心和责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的事。
3、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感,能觉察并尊重他人的情绪和需要。
能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规,有初步辨别是非的能力,能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。
4、喜欢阅读,初步理解书中表达的内容,学习欣赏各种中外儿童的艺术作品初步留意周围符号的意思。
5、愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作、绘画,有初步的想象能力,体验成功的乐趣。
6、结合日常生活,学习并识别数字,了解数的含义,初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间的等
概念,学习比较、测量等的方法。
7、了解家乡的一些典型景观,了解我国丰富多彩的民间节日和习俗,感受节日的快乐。
乐意亲近自然,能用简单的观察方法,感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
8、爱父母、爱老师、爱长辈,了解他们的职业与自己的关系,懂得要尊重他们的劳动。
9、积极参加各类运动活动,精神充沛,动作轻松、自然协调。
能自主选择各种材料和器械进行活动,能玩出多种花样。
在运动中能遵守游戏规则,有一定的规则意识,对相关的信号能作出相应的反应。
10、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。
能注意倾听他人的说话,并积极表达自己的主张。
11、游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。
12、愿意与同伴分工、合作完成任务,初步体验合作成功的快乐。
13、对用英语交流有兴趣,并乐意学习英语,了解简单的西方文化。
大班幼儿学年目标
1、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。
2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人
需要.形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。
3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活.具有安全意识和初步的自我保护意识。
4、探究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
5、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
6、了解社区内及城市其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。
8、知道一些不同地域、不同民族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识。
9、对双语活动感兴趣,主动参与双语活动,学习简单的英语单词和表演。
10、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动.
11、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式
篇三:
幼儿园课程计划
幼儿园课程计划
一、课程培养目标与愿景:
我园的课程目标与内容基本以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充分发展”为核心,通过幼儿园课程实施,促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等各方面发展,使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
课程的具体培养目标是:
1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识人与人相互关爱与协作的快乐。
2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。
3、主动活动,增强体质,提高运动能力和行动的安全性。
4、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。
5、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。
6、积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性,
课程愿景:
形成丰富、互动、特色、选择的课程愿景。
二、课程类型、组织形式:
通过多途径听取教师、家长、社区热心人士对课程开发的建议,构建幼儿生活中需学会和能应用的课程内容,建立三个主要板块和一个社区3岁以下婴儿的亲子园的课程(设立个人的成长跟踪档案):
基础课程:
(以主题活动为中心的游戏、生活、运动、学习);特色课程(走进家庭、走近自然、开发运用社会资源);选择课程(早期双语阅读)。
运用集体、分组、个别、小手牵大手等组织形式开展园本课程的开发及运用。
三、各年龄段学期目标与内容:
(一)学期目标:
本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要、幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展、加宽,以及进一步具体化。
小班幼儿学年目标
1、有独立做事的愿望,学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。
2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。
3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。
、
3、爱护玩具和物品,学习收拾与整理。
4、了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。
6、对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动身体,学习一些基本运动方法。
7、喜欢观察周围环境中不用的物品,尝试对其进行分类、对应、排序等,发现其差异。
8、用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。
9、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏、旋律的显著变化,并随之变换动作。
10、愿意倾听欣赏简单的英语儿歌、歌曲等。
11、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。
中班幼儿学年目标
1、初步习得刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活能力,对自己能做的事表现出自信。
2、有初步的同情心和责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的事。
3、愿意帮助集体做事,有爱劳动的习惯。
4、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感,能觉察并尊重他人的情绪和需要。
5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规,有初步辨别是非的能力,能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。
6、有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣,乐于主动收集和
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