职业规划职业规划汇总9篇.docx
- 文档编号:29171937
- 上传时间:2023-07-21
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:38.40KB
职业规划职业规划汇总9篇.docx
《职业规划职业规划汇总9篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《职业规划职业规划汇总9篇.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
职业规划职业规划汇总9篇
Innovationistocreatearesource.勤学乐观 天天向上(页眉可删)
职业规划职业规划汇总9篇
职业规划职业规划篇1
一、前言
常言道:
“凡事预则立,不预则废。
”事如此,人生亦然。
作为一名已经步入大学校园的学生,自己的人生已经有了一个全新的开始。
目前大学生找工作,面临职业选择问题。
选对了方向,走对了路,一路顺风,春风得意,步步高升;选错了方向,走错了路,步履维艰,事事不顺,事业难成。
歌德曾说过:
“垃圾就是放错位置的人。
”作为一名大学生就要做出正确的选择,就得利用职业生涯规划的方法,特别是在当今就业困难的形势下,更需要通过职业生涯规划,选择好人生的方向,走出人生关键的一步。
二、自我剖析
1、性格
我乐观,开朗,自信,正直,善良。
有责任心,踏实,肯吃苦。
易接触,善交谈,喜欢结交朋友。
2、兴趣
喜欢绘画、书法、广告设计、动漫。
此外,还喜欢运动、听音乐、看电影。
心中的偶像:
梵高、宫崎骏。
3、优点
有自知之明。
稳重,接受新事物的能力和适应力比较强,并能及时面对生活中的一切困难。
4、缺点
有时缺乏一定的自控力,太过于理想化,甚至有点好高骛远,有时比较固执。
5、综合解析
小时候,在邻里和老师眼里,我是一个懂事听话的孩子,做事总是那么认真、执着。
高中时,不顾家人的反对,根据自己的爱好——画画,我毅然选择了学习美术,选择了吉林动画学院。
我活泼好动,喜欢挑战,对生活、学习和工作充满热情,有着强烈进取心和较强的自学习能力。
我现在正在努力学习photoshop、CorelDRAW、C语言、网络技术等专业技能。
还参加了课外兴趣小组——动画制作、网页设计。
在互联网有自己的博客。
在刻苦学习专业知识的同时,我积极参加学生会工作。
担任网络部的工作,丰富了同学们的精神生活,加深了同学之间的友谊,也锻炼了我的组织能力和工作能力。
勇于拼搏、甘于奉献。
6、我的职业性格(霍兰德职业倾向测验量表仅做参考)
我的霍兰德职业代码SEA(社会企业艺术)
7、我的职业兴趣
动画师;画家;服装设计师。
三、行业分析
1、行业简析
近年来,随着经济全球化不断发展,必然带来文化全球化的推进,当前,经济与文化的结合紧密的程度,已超过了历史任何一个时期,文化已成为经济竞争的形式。
我国人口众多,仅动漫主要受众人群的青少年就有3、7亿,如果受众人群向中老年人扩展,我国喜好动漫人群还会扩大,随着经济发展和人们生活水平提高,仅国内需求就可以支撑动漫产业较好地发展,加上在国际动漫市场份额不断扩大,将为我国动漫产业发展提供巨大空间。
20xx年我国动漫产业总体规模已达20xx元,20xx年动漫产业总规模达250亿元。
按中国庞大的青少年和儿童消费群体测算,未来几年里,中国动漫产业至少有1000亿元的潜在市场空间,因而被称为十一五期间的“新金矿”。
2、社会对所需人才的要求
首先,要画技高超的。
再者,要有丰富的想象力,会创新。
思想健康,有职业操守的。
能吃苦会忍耐。
3、学校环境分析
a、就读学校环境
吉林动画学院是全国所专业动画高校、目前全国惟一一所独立设置的动画学院、也同时是我国目前动画高等教育领域内的一所拥有国家动画教学研究基地和国家动画产业基地和吉林省原创动漫游戏产业园的特色鲜明的专业型高等院校,在我国动漫高等教育领域处于领先水平。
她的前身——吉林艺术学院动画学院,是20xx年6月由吉林省教育实业集团股份有限公司投资,与吉林艺术学院合作创建的新制二级学院。
不久前,学院被国家教育部批准为独立设置的本科层次民办省属普通高等院校,属于省属普通高校系列(艺术类)、成为全国320xx独立学院中首批被教育部批准转设的院校,也是全国1000多所本科普通高校中一所独立设置的动画学院。
b、所学专业—二维动画
二维画面是平面上的画面。
纸张、照片或计算机屏幕显示,无论画面的立体感有多强,终究只是在二维空间上模拟真实的三维空间效果。
一个真正的三维画面,画中景物有正面,也有侧面和反面,调整三维空间的视点,能够看到不同的内容。
二维画面无论怎样看,画面的内容是不变的。
二维与三维动画的区别主要在采用不同的方法获得动画中的景物运动效果。
现在的电脑制作的二维动画是对手工传统动画的一个改进。
通过输入和编辑关帧;计算和生成中间帧;定义和显示运动路径;交互式给画面上色;产生一些特技效果;实现画面与声音的同步;控制运动系列的记录等等。
四、职业抉择
我的理想是成为一名动画设计工程师,当我走进这所大学,走进动画学院的时候,我就知道我已经离这个梦想不远了。
五、职业行动计划
1、大学本科(四年)
大一:
打牢基础。
观念上将“要我学”变为“我要学”,脚踏实地学好基础课程,特别是英语和计算机,经常练习手绘基本功。
根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业,并尽早做好资料准备。
大一的学习任务相对轻松,可适当参加社团活动,担当一定的职务,提高自己的组织能力和交流技巧,为毕业求职面试练好兵。
大二:
承前启后。
这一年,手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了,并适当选读其它专业的课程,使自己知识多元化。
一定要考到专业资格证书。
也可参加有益的社会实践,如下乡、义工活动,也可尝试到与自己专业相关的单位兼职,多体验不同层次的生活,培养自己的吃苦精神和社会责任感。
大三:
奋起直追。
大三是到了快要把自己抛向社会的时候,因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况,请教写求职信、个人简历的经验,并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。
我基本上是打算考研的,我会多多关注考试资讯,尽可能多渠道地搜罗各种资料。
大四:
上学期期末参加研究生考试。
寒假及下学期全力准备考研复试。
联系所考院校负责人,多获取所报考院校信息,不打无准备仗。
如果考研失败就迅速
进军招聘活动,多到求职网站和论坛转一转,争取机会去用人单位应聘工作。
我在拟好了规划后,会不断提醒自己,在行动中具体实施目标时也会碰到困难。
如很难预料的或难以控制的事情发生,像社会经济衰退、生病、环境突然发生变化等,在这种情况下,我们需要等待,或者寻求其他方法,或改变自己的设想来适应社会需求。
希望我的大学能够是我梦想的跳板,助我的梦想奋力起航。
2、研究生(三年)
培养动画方面专业技能和知识,主要是实践、课题研究技能。
向导师多学习,多接触本研究方向新成果,适时多关注、联系研究机构。
3、毕业后1-3年
进入大型动画企业工作,也可去专门动画研究机构,及时适应研究工作,找到工作状态。
工作的同时也要通过不断学习来提升自己。
(备选方案:
若毕业后一时进不了满意的研究机构,准备继续深造考博再进研究所工作。
)
4、毕业后3-10年
此时已适应了研究工作,专心致力于所在机构的研究项目,争取取得研究项目的成功。
并坚持学习,不松懈。
在此前提下的社会资源、社会关系网络的拓展。
5、工作10、20年
从事研究至少工作10年后对该领域各方面有了彻底全面的了解、可考虑一边在研究所继续工作,一边开班授课,传授自己的毕生所学,致力于动画行业的未来发展。
另外,我会根据现实因素,不断修改、完善、调整职业规划。
六、实践!
别让规划变成一纸空文!
计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。
任何目标,只说不做到头来都会是一场空。
然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,要求有清醒的头脑。
职业规划职业规划篇2
1引言
高职院校中的管理工作有着很强的专业性、实践性。
由于高职院校的西部秘书是高职院校系部各项工作的主要工作人员,并且是院校教务处和系部之间、系部主任和老师之间、老师和学生之间沟通教学工作的桥梁,是高职院校系部主任工作上的主要助手,是传递信息、反馈信息的重要通道,是整个教学工作中不可或缺的重要环节,系部秘书在高职院校教学工作中起到下传命令、传递和反馈信息、协调工作等的作用。
因此,高职院校系部秘书应该具备教学教育方法、掌握专门知识、有工作执行力等多种能力。
高职院校系部的秘书应该是素质高、业务能力强、人员稳定的一支队伍,这样可以有效的提高高职院校的管理水平、教学工作的质量。
2高职院校系部秘书在工作中存在的问题
根据调查近几年各高职院校系部秘书的工作,我们可以发现目前很多高职院校系部秘书在工作中都存在着一定程度上的问题,比如说系部秘书本身的专业知识能力不够、工作执行力不够强等多种问题,下面我们将从几个方面大概分析一下目前各高职院校系部秘书在教学工作中所存在的问题:
2.1高职院校对系部秘书的重视程度不够
(1)目前我国大多数高职院校都比较重视教学工作,然而看轻管理工作。
高职院校在发展期间,一般都过于重视教学工作的地位,系部的其他工作都是为了服务教学工作的开展。
在高职院校的高层看来,系部秘书的作用只是跑跑腿,因此给系部秘书安排的工作仅仅是按照计划安排各班的课程表、安排考试时间地点、跑跑腿送达文件或者是传递命令。
还有很多高职院校管理层认为这些简单并且机械化的工作,并不需要过高的专业知识水平和专业技能,任何人都可以胜任,因此不重视对系部秘书的挑选工作。
然而,整个高职院校的人才培养方案、专业课程体系的建立、师资力量的培养甚至是教学改革都需要系部秘书的参与。
由于高职院校管理者对系部秘书理解方面的偏差,导致系部秘书的工作效果不高,不能为整个高职院校带来更好的利益。
(2)除了重视教学工作之外,我国很多高职院校都比较重视使用过程,并不重视培养过程。
我国很多高职院校对系部秘书并没有培训,然而要求系部秘书完成很多工作。
高职院校在教学管理工作上,对系部秘书的职位责任和工作的内容有着详细的要求,并且要求系部秘书根据院校工作的需求高质量、高标准的完成工作。
在对系部秘书这么多工作要求下,高职院校应该对系部秘书进行工作上的培训。
2.2系部秘书自身能力的不足
由于很多高职院校对系部秘书工作的不重视心理,系部秘书本身也会产生消极的思想。
有些高职院校系部秘书对管理工作并不上心,缺乏工作责任心,缺乏对自己职业的尊重和爱护精神,还缺乏对工作的积极性。
他们缺乏工作热情,在管理工作上被动地接受工作任务,敷衍的完成上级或领导的指示,工作效率过低,对能推掉的工作就推掉。
长期这样,他们也不注重提升自己的专业知识水平、专业技能等,全靠以往的经验来完成当前的工作,循序守旧,每天都机械的完成自己的工作任务。
他们一天一天的懒散下去,完全丧失了对工作的热情,缺乏创新意识,缺乏对工作的探索意识。
再加上一些系部秘书自身的素质并不高,沟通能力低,服务意识也不高,并不利于整个高职院校管理工作的开展。
2.3工作繁杂,缺乏吸引力
高职院校系部管理秘书这一工作的工作性质和岗位职责,要求系部秘书在自己的整个工作过程中不断的提升自己的专业知识水平和专业技能、不断学习提高自身的综合素质和业务能力。
高职院校系部秘书的工作主要是按照院校的计划安排整个院校的教学工作、管理教学档案、管理学生的教材、管理院校的考试时间地点等事务性的工作,系部秘书还要协调院校之间各种的关系、处理多种突发事件以及撰写各种资料数据等为了保证高职院校系部教学管理工作的正常进行。
为了整个高职院校教育管理工作的正常进行,系部秘书往往面临着繁重的工作任务、复杂的工作内容,系部教学秘书在整个工作中,应该时刻保持清醒的头脑,保持充沛的体力,保持高度的工作热情,在自身专业技能的基础之上开展自己的工作。
这样繁忙的工作任务、复杂的工作内容、再加上领导同事关系之间的不愉快,系部秘书在工作之中,肯定会产生一种消极的思想情绪,厌倦自己的工作,慢慢丧失了对工作的积极热情,从而导致工作效率的大幅度降低,导致整个高职院校管理工作不能顺利正常进行下去。
3高职院校系部秘书的职业规划和发展路径
高职院校系部秘书在整个院校管理工作中,从写文件到下达命令、从整理文件到整理档案、从沟通各阶层关系到对外管理,有一点一滴的小事也有大的财务管理等重要的事,任何一件事情都容不得一点马虎。
目前高职院校系部秘书所存在的一些问题,我们应该想办法解决,因此要制定系部秘书的职业规划和发展路径。
长久以来,高职院校管理层人们对系部秘书这一职位的认识并不周全,他们认为系部秘书的工作只是简单的每天重复一样的工作。
然而,当今社会系部秘书的工作是一个具有行政管理和教学管理性质的工作。
系部秘书在工作中需要在基本教学规律的基础之上,灵活的运用管理理论知识,并且在工作中需要投入自身的智慧、才能以及奉献精神。
系部秘书虽然在高职院校中是一个并不起眼的小人物,但是他们的作用确实十分重要的。
3.3建立定期考评制度
为了鼓励系部秘书在日常不断学习,提升自己专业知识技能,高职院校可以建立绩效考评的制度。
也就是指高职院校可以采取一定的考核方法,对系部秘书的工作情况、工作态度等进行一定的评价,并且记录成绩。
进行绩效考评的主要目的是观察系部秘书的日常工作,从而提高系部秘书的日常学习能力。
根据系部秘书在考评中的表现,可以适当的进行奖励或惩罚。
对于在考评中表现不好的系部秘书,指出他存在的问题,并且提出改进的方法。
对系部秘书的定期考评,还有利于高职院校系部对人才方面的调整工作的进行。
对于在考评中表现良好的系部秘书,应该适当的奖励,这样才能积极的鼓励系部秘书在日后的工作中,更加努力。
不同高职院校可以根据自己院校的系部秘书的职位性质,来完善各自的考评制度。
考评制度的建立和完善,对整个高职院校管理工作的顺利进行有着十分重要的作用。
4总结
系部在整个高职院校中起到至关重要的作用,而系部秘书则是系部管理工作的基层工作人员。
总的来说,要想更好的提升高职院校的管理水平和教学质量,首先应该选用一批有着丰富的专业知识、很强工作执行力、综合素质很高的系部秘书。
职业规划职业规划篇3
职业人最头疼的事情并不是职业规划问题,而是无目标情况下的茫然。
很多朋友说,如果有了职业目标,那么我努力就可以了,但我现在没有目标,我应该怎么做呢?
我怎么去制订我的人生计划?
我如何去解决现实中的困难?
我又如何在目前无绪的状况下,寻找到我的职业方向呢?
确实是这样,当一个人在迷惘的时候,你让他给自己制订出一整套完整的职业生涯规划来,是不切实际的,也是不现实的。
无目标状况的产生
一、素养提高过程中的自然成长导致。
随着我们的成长,基点所包含的经济、气质、知识、兴趣、能力、价值观、经历等等,各方面素养水平也是跟着年龄提高的,我们对客观世界的认识,结合自己的职业发展需求,也逐步变得越来越明确。
但在基点素养提高的过程中,我们会出现这样一个状况,当某方面素养刚刚突破,或者即将突破时,我们突然迷失了方向,这个情况的产生,是因为随着我们基点素质的提高,我们的认识观的变化,已经对过去所拟订好的计划产生极大的怀疑,甚至有时出现颠覆的状况,在这样的情况下,旧目标已经消失,而新目标却没有及时产生,就出现无目标状况了。
一个小伙子,当他想法设法努力当上部门经理后,一下子发现原来担任经理跟不担任经理是两回事情,不担任经理时,一个劲的努力工作就可以了,而担任经理后,整个部门的努力成绩,才是自己的考核指标,在这样的情况下,如果始终没有找到合适的解决办法,这个时候,因为自己努力工作的目标已经不是主要目标了,小伙子的目标等于没有了。
二、目标盲目拟订无法实现后导致。
另外一种情形,则是另外一回事情了,属于人为因素的为多些。
当我们在一个比较低的基点状况下,制订出一个脱离实际无法实现的目标后,随着时间的演变、自身不断的受挫、自信心不断的下降的情况下,对所制订的目标产生极大的怀疑,进而演变成对现实生存世界的怀疑,认为不是自己不行,而是世界不给予自己,认为该目标无法实现,最终演变成目标失切状态。
一个没有任何家庭背景、没有任何资历、没有任何能力可值得炫耀的年轻人,进了一家万人大公司,发狠话说,我一定要在3年内当上公司的副总经理,这样的目标是没有必要拟订的,只会给自己增加烦恼,最终让自己完全失切斗志。
三、多目标状态下的目标失切。
有人说过,当一个人制订出几个目标来时,等于没有制订目标。
这句话实质上不仅仅对个人发展有效,对家庭发展、企业经营、城市治理均同样有效。
当一个人制订出几个目标来时,他的精力会出现自然而然的分散,或许有人说,我精力充沛的很。
但当目标不断变换时,我们就不得不在多目标面前四处打转,在几个目标之间疲于奔命,最终导致一个目标也实现不了的状态,如此情况继续发展下,在与他人的对比中,发觉自己原来是没有方向的可怜虫。
一艘船,从上海出航,一会儿向东京方向走,一会儿向悉尼方向走,什么时候这艘船能够到达目的地?
到底到达的是哪个目的地?
在不断的变换中,因为始终无法到达目的地的焦躁,自然而然就会产生出来。
无目标状态下的心理
给自己定下目标之后,目标就在两个方面起作用:
1、努力的依据
2对自己的鞭策
目标给了你一个看得着的射击靶。
努力实现这些目标,就会有很大的成就感。
如果目标不确定,计划不具体,那就没有办法衡量是否实现,不找到自己到底向目标前进了多少步,这会降低积极性,慢慢的会泄气,最终导致甩手放弃的格局产生。
在失去职业目标的情况下,几乎所有人都会变得萎靡、茫然、不知所措。
由于始终寻找不到目标,觉得不管怎么努力,都是徒劳无益的,逐渐的人就会倾向性的顺波逐流了,大家怎样我就怎样是最普遍的情况。
无目标情况下的选择
千万别抱怨。
遗失掉目标时,最需要做的事情,不是去抱怨,而是去检视我们的基点状态,即我们所处的具体位置是什么!
很多人在没有目标时,最喜欢干的事情就是抱怨,到处寻找帮助,结果问的越多,自己越迷惘,到最后自己都不知道是怎么回事情儿,总之,就是找不到方向,慢慢的让自己消失在茫茫人海中。
基点的比较。
基点包括的项目有:
经济、气质、知识、兴趣、能力、价值观、经历等等,最简单的,我现在所处的基点状态,与我的同学们进行对比,到底差哪些?
我们可以来个假定,假定我的大学同学的各综合项目值的平均值为基点1,假定因素最高的同学的基点位在2,那么我现在所处的假定位置在哪里?
应该如何进行补偿,才能够实现或者说最快的达到2的状态?
同样的,跟我的上一级到底差哪些?
应该如何补偿?
制订出短线。
在没有目标的情况下,不是再去设置一个目标,这样做无意义。
应该认真的去检视自己,提高自己的基点素养,当自己的基点素养出现变化时,我们就会出现第一种无目标状态的情况,这个时候,需要我们迅速的实现角色转变,哪里缺什么就补什么,最终让自己的基点因素跟上,找到自己的新的职业目标出来,然后根据短线目标的产生,拟订中线目标,再拟订长线目标,最终找到自己的职业发展目标以及人生目标来。
职业规划职业规划篇4
一、个人基本情况分析
自19____年师范毕业至今,工作十年,我一直是一个有着教育梦想的人——希望自己能成为一名优秀的小学语文教师,在教育教学工作中,我能认真学习其他师之长处,随着课改大潮的逐步深入,随着新教育实验的推进,我发现,我的课堂已经缺少了很多,我想,这需要我不断地反思自己。
在年青骨干教师培训班里,我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人,虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,可是由于自己的教科研能力不强,虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖,但是自我感觉功底较浅,再则由于工作环境与生活环境等方面的原因,自己的惰性也就显露得比较多,总是缺少各方面的营养,在这个人才济济的班级里,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足,有待于进一步提高。
二、近期个人发展目标
1、树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,学习学校规定的语文知识,识提升自己的语文素养。
2、坚持每天读书两时,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。
3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使自己成为一个学型老师。
4、利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。
三、未来三年发展规划
1、养成了良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的语文素养,成为了一个有内涵的教师。
3、关注高效课堂的研究和实践,并能成为有一定个性的县内或市内知名教师,成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。
4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。
四、具体措施
1、养成天天阅读的好习惯。
随着朱永新教授的新教育实验不断深入,我真正认识到阅读的重要性。
我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。
发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。
做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。
”坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思、教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。
4、加强基本功训练。
“三字一话一画”的老师基本功要不断练习,让自己成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。
”由于我的普通话水平不高,今后的学习中,我也将重点训练这一条,以便更好的与学生进行交流。
5、利用现代化辅助教学。
由于一直处于农村小学,现代化配置不够,自己在这方面的能力更是有待于提高,这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。
生动的课堂、全面的语文素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为特级教师,不敢奢望有自己的教育专著发表,但是“心有多大,舞台就有多大”,我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。
职业规划职业规划篇5
即将走上社会,面对多彩而纷杂的行业和职位,无所适从的毕业生朋友,或者已经步入职场,但却感觉职业道路越走越窄的职场中人,是否需要暂时停下来,认真思考一下自己的职场人生,为今后的事业发展作全面、长远的打算?
认真规划一下你的职业生涯?
什么是职业生涯规划?
职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计划,包括一个人的学习,对一项职业或组织的生产性贡献和最终退休。
从立场不同可以分为两类:
个体职业生涯规划和员工职业生涯规划。
个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念,它和个体所处的家庭、组织以及社会存在密切的关系。
对于企业而言,它是一项系统的、复杂的管理工程,因为它涉及到企业未来的发展、组织机构的设置、企业文化、培训机制、考核机制和晋升机制等;同时,随着个体价值观、家庭环境、工作环境和社会环境的变化,每个人的职业期望都有或大或小的变化,因此它又是一个动态变化的过程。
对于个体来说,职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。
我们常常提到的成功与失败,不过是所设定目标的实现与否,目标是决定成败的关键。
个体的人生目标是多样的:
生活质量目标、职业发展目标、对外界影响力目标、人际环境等社会目标……整个目标体系中的各因子之间相互交织影响,而职业发展目标在整个目标体
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职业规划 汇总