《标准韩国语》第一册下教案.docx

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《标准韩国语》第一册下教案

教案

学年第二学期

学院（系、部）

教研室（实验室）

课程名称

授课班级

主讲教师

职称

使用教材

《标准韩国语》第一册

教案（首页）

课程名称

韩语二外

（二）

课程编号

08000016

总学时64

讲课：

64学时

听力：

学时

上机：

学时

学分数

4

课型

必修课（√）选修课（）

理论课（）实验课（）

任课教师

职称

助教

授课对象

专业班级：

英语02

基本教材和主要参考资料

1.《标准韩国语》学生用书（第一册）

2.《韩国语实用语法》教师用书

3.《初级韩国语上下册》教师用书

教学目的和要求

（一）韩国语的基本知识

使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信心。

（二）语音阶段

使学生了解基本的语音知识，讲授韩国语字母（辅音19个、元音21个、韵尾27个）的发音部位和发音方法，矫正发音偏误。

使学生掌握各种语音变化及语调、语气。

学习600多个单词。

（三）课文

1.巩固已学600多个单词，讲授600多个单词、130个语法项目。

要求掌握其中的1000个左右单词的意义及用法，会运用100个左右的语法项目。

2.熟读课文，并背诵课文的主要段落。

朗读速度为每分钟130-150音节左右，能复述课文内容。

到期末根据所学内容能写出300字以上的作文。

（四）练习

1.根据课文内容充分做好课后练习，达到巩固课文知识的目的。

2.利用课后阅读文，使学生接触课文以外的词语，提高阅读能力。

教学重点、难点

教学重点：

1.教学大纲要求的核心词汇及短语、句型结构等语言点及基础知识

2.培养学生的听力、阅读、写作和口语交际能力

教学难点：

1.篇章结构的分析及写作技巧的掌握

2.学生的口语交际能力的培养

《标准韩国语》讲读课程教案

授课时间

第1周周一第5、6节

课次

1

授课方式

理论和习题课

课时安排

2学时

授课题目（教学章、节或主题）：

제20과계절과날씨

教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：

一、词语：

熟练掌握生词59个。

二、语法：

学会1．助词：

“로/으로”、“께서”、“-ㅁ/음”。

2．惯用语：

“-고있다”、“-고싶다”、“-아/어/여보다”的语法意义及功能。

3．语尾：

“-는”、“-려고/으려고”、“-셨습니다/-셨습니까?

”

三、朗读课文：

学完课文能在2分钟内朗读全篇课文一遍；发基本音正确，语调比较自然。

教学重点及难点：

1、重点：

语音语调：

씁니다[씀니다],10월[시월]。

2、难点：

利用惯用语“-아/어/여보다”“-고싶다”进行会话练习。

教

学

基

本

内

容

、

方

法

及

手

段

教学基本内容

方法及手段

一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。

二、复习上学期已学的基本词汇（19分钟）

三、导入新课（10分钟）

四、学习新内容（70分钟）

（一）让学生自读课文第一段两遍，根据预习的内容理解单词在课文中的意义于用法，教师在黑板左边板书讲授的重要内容。

（10分钟）

（二）学习单词.（10分钟）

（三）学习词组：

（10分钟）

누나는이야기한다.어머니는사과깎습니다.형님은전화합니다.

여동생은그림을그립니다.

（四）讲解语法。

（10分钟）

1、助词“로/으로”：

2、惯用型“-고있다”：

（五）课文理解与朗读。

（30分钟）

讲解

讲解

举例讲解

讲解

拟留作业和思考题：

1、熟读课文第一段并背诵。

2、用“-로/으로,-고있다”造3个句子。

小结：

通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。

《标准韩国语》讲读课程教案

授课时间

第1周周三第5、6节

课次

2

授课方式

理论和习题课

课时安排

2学时

授课题目（教学章、节或主题）：

제20과계절과날씨

教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：

一、词语：

熟练掌握生词59个。

二、语法：

学会1．助词：

“로/으로”、“께서”、“-ㅁ/음”。

2．惯用语：

“-고있다”、“-고싶다”、“-아/어/여보다”的语法意义及功能。

3．语尾：

“-는”、“-려고/으려고”、“-셨습니다/-셨습니까?

”

三、朗读课文：

学完课文能在2分钟内朗读全篇课文一遍；发基本音正确，语调比较自然。

教学重点及难点：

1、重点：

语音语调：

씁니다[씀니다],10월[시월]。

2、难点：

利用惯用语“-아/어/여보다”“-고싶다”进行会话练习。

教

学

基

本

内

容

、

方

法

及

手

段

教学基本内容

方法及手段

一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。

二．复习上一课的内容（19分钟）

三．学习新内容（第二段）（80分钟）

（一）学习单词：

（10分钟）

（二）学习词组：

（20分钟）어머니를사랑하다,동생을사랑하다,

공부를잘한다,한국말을잘한다,한국말을배우다,산이아름답다,

（三）讲解语法。

（20分钟）

1、惯用型“-아/어/여보다”的用法。

2、惯用型“-고싶다”：

3、惯用型“-겠습니다”：

（四）课文理解与朗读。

（30分钟）

讲解

讲解

举例讲解

讲解

拟留作业和思考题：

1、熟读课文第二段并背诵。

2、用““-려고/으려고””造3个句子。

小结：

通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际。

《标准韩国语》讲读课程教案

授课时间

第2周周一第5、6节

课次

3

授课方式

理论和习题课

课时安排

2学时

授课题目（教学章、节或主题）：

제20과계절과날씨

教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：

一、词语：

熟练掌握生词59个。

二、语法：

学会1．助词：

“로/으로”、“께서”、“-ㅁ/음”。

2．惯用语：

“-고있다”、“-고싶다”、“-아/어/여보다”的语法意义及功能。

3．语尾：

“-는”、“-려고/으려고”、“-셨습니다/-셨습니까?

”

三、朗读课文：

学完课文能在2分钟内朗读全篇课文一遍；发基本音正确，语调比较自然。

教学重点及难点：

1、重点：

语音语调：

씁니다[씀니다],10월[시월]。

2、难点：

利用惯用语“-아/어/여보다”“-고싶다”进行会话练习。

教

学

基

本

内

容

、

方

法

及

手

段

教学基本内容

方法及手段

一、组织教学（问候，点名，稳定师生情绪）（1分钟）

二．复习上一课的内容（19分钟）

三．学习新内容（50分钟）

（一）学习单词（10分钟）

무얼（代）：

是“무엇를”的缩略性，表示的语义和“무엇을”完全一样，相当

于汉语的“什么”。

（二）学习语法（20分钟）

1、讲解尊敬复合语尾“-셨습니까/으셨습니다”的意义极其语法功能。

2、学生造句。

指名2人到黑板写自己造的句子，其他用口头念造的句子，大家评改。

3、做练习题1、2。

（四）课文理解与朗读。

（20分钟）

四、综合练习。

（30分钟）

讲解

讲解、提问

提问、讲解

拟留作业和思考题：

1、熟读并背诵全篇课文。

2、记忆生词

小结：

通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际，口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。

《标准韩国语》讲读课程教案

授课时间

第2周周三第5、6节

课次

4

授课方式

理论和习题课

课时安排

2学时

授课题目（教学章、节或主题）：

제21과순서

教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：

一、词语：

熟练掌握生词56个。

二、语法：

1．助词：

“-만”

2．惯用语：

“-게되다”,“-에들어오다/-에들어가다”的语法意义及功能。

3．语尾：

“아서/어서

（1）”，“-고

（2）”

三、成段表达：

复习时口头回答课文问题，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速不低于每分钟130个字。

教学重点及难点：

1、重点：

语音语调：

끝나다[끈나다],식사[식싸],앉다[안따],않다[안타]

2、难点：

利用惯用语“-게되다”,“에들어가다/에들어오다”进行会话练习。

教

学

基

本

内

容

、

方

法

及

手

段

教学基本内容

方法及手段

一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。

二、复习20课的内容（19分钟）

三、学习新内容（60分钟）

（一）学习单词：

（10分钟）

（二）学习词组：

（15分钟）

끝나다（结束）:

수업이끝나다,회의가끝나다.

되다（成）:

대학생이되다,어머니로되다

（三）讲解语法。

（15分钟）

1、表示限定的助词“-만”：

2、短语“-에들어오다”和“-에들어가다”的用法。

3、连接语尾“-아서/어서”

（1）：

（四）课文理解与朗读。

（20分钟）

四、综合练习。

（20分钟）

讲解

讲解

举例讲解

讲解

拟留作业和思考题：

1、词语练习。

2、熟读课文第一、二段并背诵。

小结：

通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际，口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。

《标准韩国语》讲读课程教案

授课时间

第3周周一第5、6节

课次

5

授课方式

理论和习题课

课时安排

2学时

授课题目（教学章、节或主题）：

제21과순서

教学目的、要求（分掌握、熟悉、记忆三个层次）：

一、词语：

熟练掌握生词56个。

二、语法：

1．助词：

“-만”

2．惯用语：

“-게되다”,“-에들어오다/-에들어가다”的语法意义及功能。

3．语尾：

“아서/어서

（1）”，“-고

（2）”

三、成段表达：

复习时口头回答课文问题，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少；语速不低于每分钟130个字。

教学重点及难点：

1、重点：

语音语调：

끝나다[끈나다],식사[식싸],앉다[안따],않다[안타]

2、难点：

利用惯用语“-게되다”,“에들어가다/에들어오다”进行会话练习。

教

学

基

本

内

容

、

方

法

及

手

段

教学基本内容

方法及手段

一、组织教学（问候，点名、稳定课堂气氛）（1分钟）。

二．复习上一课的内容（19分钟）

三．学习新内容（第三段）（50分钟）

（一）学习单词：

（10分钟）

가족은몇명,서울에계시다,서울에있다,몇살,무얼합니까

（二）课文理解与朗读。

（20分钟）

（三）翻译练习（10分钟）

（四）根据课文内容回答问题。

（10分钟）

四、综合练习。

（30分钟）

讲解

讲解

举例讲解

讲解

拟留作业和思考题：

1、熟读课文第三段并背诵。

2、用“-게되다””造3个句子。

小结：

通过课文的学习，学生能正确运用重点词语做各种练习，能进行一般的交际，口头回答课文问题或复述课文，语音正确，语调比较自然，基本语法错误很少。

《标准韩国语》讲读课程教案

授课时间

第3周周三第5、6节

课次

6

授课方式

理论和习题课

课时安排

2学