全国校级联考湖北省宜昌市东部届九年级下学期期中考试语文试题解析版.docx
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全国校级联考湖北省宜昌市东部届九年级下学期期中考试语文试题解析版
湖北省宜昌市东部2018届九年级下学期期中考试语文试题
1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
“融”获选2017年“一带一路”主题汉字。
作为中华民族的文化符号,汉字对更好地诠(______)释“一带一路”战略所倡导的共融共赢的精神内hán(______)有天然优势。
为了追溯(______)仓颉造字以来的汉字历史,diàn(______)定“一带一路”建设的文化基础,举办者发起了这次年度汉字征选活动。
【答案】
(1).quán
(2).涵(3).sù(4).奠
..................
2.学校开展“走近名著,学写对联”活动,学校为此征集对联,请根据所给上联,将下联补充完整。
上联:
读名著似逢甘露
下联:
赏美文如(____)春风
【答案】沐(坐、浴)
【解析】对联是中国传统文化中的奇葩,补全对联这一题型是近年来中考语文中出现的一种新题型,结合了积累运用、综合实践的考查。
根据上联内容,“逢”是一个动词,表示遇到的意思,那么下联也应对一个动词,并突出“赏美文”的真切感受。
空格后一个词是“春风”,我们自然会想到“沐春风”,故可填写“沐”或与其相关意思的词。
3.将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内,使表达准确连贯。
(只填序号)
读书可以让人(____),让人(____),让人(____)。
①得到智慧启发②滋养浩然之气③保持思想活力
【答案】
(1).③
(2).①(3).②
【解析】此题考查给句子排序的能力。
做本题时注意上下的过渡和衔接,语言要简明、连贯、得体。
注意语段中的表示时间的词语。
具体方法是紧紧抓住“序”字做文章,先确定中心句;然后再梳理各句之间的关系,如果有关键词的一定要抓关键词;最后逐句推敲,看整段是否符合一定的顺序。
根据上句的内容可知,应该按照由浅入深的逻辑顺序进行排列,即③①②。
点睛:
此题考查句子排序能力。
解答此类题,一般通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。
要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
4.汉语当中,缘于语境的不同,很多词语一语双关。
写出下面加点词语“阴霾”的不同语义。
困扰在心头的烦心事终于解决,天放晴了,阴霾散去。
【答案】①指原因不明的因大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象或形容天气阴晦、昏暗;②心灵上的阴影和不快的气氛。
【解析】本题考查对关键词语的含义的理解。
解释某句话或某句话中关键词的含义,是中考阅读试题中常见的题型。
解答这类试题,既要紧扣目标段,又要联系上下文进行合理推断,结合作者运用的比喻、夸张、象征、衬托等手法,理解其深层含义。
“阴霾”既指天气状况的不好,还指内心的不悦。
5.一些典雅的用语在特定场合使用,会平添几份书卷气息。
你知道下列词语所表示的意思吗?
①桑梓(________)②桃李(________)③赐教(________)④留步(________)
【答案】
(1).
桑梓:
家乡;
(2).
桃李:
学生;(3).
赐教:
敬辞,表示请求对方给予指教;(4).
留步:
谦辞,用于主人送客时,客人请主人不要送出去。
【解析】此题考查学生对古汉语文化常识的积累,需要在平时注意归纳总结。
如:
古代,人们喜欢在住宅周围栽植桑树和梓树,后来人们就用物代处所,用“桑梓”代称家乡。
“桃李”比喻老师辛勤栽培的学生。
“赐教”是敬辞,“留步”是谦辞。
感赏花之闲情
城有南园、北园二处,菜花黄时,苦无酒家小饮,携盒而往,对花冷饮,殊无意味。
或议就近觅饮者,或议看花归饮者,终不如对花热饮为快。
众议未定,芸笑曰:
“明日但各出杖头钱,我自担炉火来。
”众笑曰:
“诺。
”众去,余问曰:
“卿果自往乎?
”芸曰:
“非也。
妾见市中卖馄饨(A),其担锅灶无不备,盍雇之而往?
妾先烹调端整,到彼处再一下锅,茶酒两便。
”余曰:
“酒菜便矣,茶乏烹具。
”芸曰:
“携一砂罐去,以铁叉串罐柄,去其锅,悬(B)行灶中,加柴火煎茶,不亦便乎?
”余鼓掌称善。
街头有鲍姓者,卖馄饨为业,(C)百钱雇其担,约以明日午后,鲍欣然允议。
明日看花者至,余告以故,众咸叹服。
饭后同往,并带席垫,至南园,择柳荫下团坐。
先烹茗,饮毕,然后暖酒烹肴。
是时风和日丽,遍地黄金,青衫红袖,越阡度陌,蝶蜂乱飞,令人不饮自醉。
既而酒肴俱熟,坐地大嚼。
担者颇不俗,拉与同饮。
游人见(D),莫不羡为奇想。
杯盘狼藉,各已陶然,或坐或卧,或歌或啸。
红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
芸问曰:
“今日之游乐乎?
”众曰:
“非夫人之力不及此。
”大笑而散。
(节选自《浮生六记·闲情记趣》)
6.请结合你所学过的文言文,解释文中加点词的意思。
殊(_____)团坐(______)陶(_____)颓(_____)
7.请将“以”“之”“者”“于”四个虚词还原到原文的ABCD处。
8.用“/”为下面的句子断句。
(限断三处)
红日将颓余思粥担者即为买米煮之果腹而归。
9.翻译文中画横线的句子。
或议就近觅饮者,或议看花归饮者,终不如对花热饮为快
10.对花热饮,人不饮酒先自醉,为什么?
请用文中原话回答
11.你从文中感受到了哪些生活情趣?
12.积累链接:
对花热饮,无限闲适,王维在《终南别业》中,看云起云落更是一份纯粹与宁静,请默写出这联诗。
【答案】6.
(1).殊(很,非常)
(2).团坐(围绕而坐)(3).陶(醉)(4).颓(坠落)
7.A(者)B(于)C(以)C(之)
8.红日将颓/余思粥担者即为买米煮之/果腹而归。
9.有的说就近找个地方喝酒,有的说看完花回去喝酒,但是总是不如对着花喝热酒舒服。
10.是时风和日丽,遍地黄金,青衫红袖,越阡度陌,蝶蜂乱飞,令人不饮自醉。
11.热爱自然,喜欢和朋友相处,自由自在,闲适快乐
12.行到水穷处,坐看云起时
【解析】选自《浮生六记·闲情记趣》作者:
沈复年代:
清
参考译文:
苏州城有南园、北园二处,油菜花开时我们要去游玩欢聚。
苦于附近没有酒家饮店,只好携带食品盒而去。
对花冷饮,极无趣味。
有的商量在就近寻找饮酒地方,有的建议看完花返回来饮酒,但是都觉得不如对着花趁热饮酒痛快。
大家商量未定,芸则笑着说:
明日只要各自掏出买酒钱,我自会挑着炉火过来的。
大家也都笑着说:
可以!
朋友们走后,我问:
你果然自己挑着炉火去么?
芸说:
不是的。
妾看见市场上有卖馄饨的,他们都挑着锅碗、炉火,无不齐全,咱们为何不雇佣他们去?
妾先将烹调的菜肴准备周全,到了油菜地后再下锅,这样趁热喝茶、吃酒菜,不是都可以方便了?
我说:
酒菜固然是方便了,可煮茶却缺少烹煮的工具呢!
芸说:
带一个砂罐去,用铁叉串在罐的把柄上,拿去锅后悬挂炉灶上,加柴火煎茶不是也方便了?
我鼓掌称好。
街头有个姓鲍的人,靠卖馄饨为业,我们用一百钱雇佣他,约定明日午后在油菜地见面,姓鲍的答应了。
第二天,看花者都到齐了,我将事情缘由告诉了他们,大家都表示叹服。
饭后共同赶去,并带上坐垫,在南园选择柳荫下团团围坐。
先是烹茶,喝完之后再暖酒做菜。
当时风和日丽,遍地油菜花一片金黄,看花者青衫红袖,行走于田间小路上;蜂蝶乱飞,令人不饮自醉。
继而酒肴皆熟,大家便坐地大嚼起来。
顷刻,杯盘狼藉,各位都已陶然。
或坐或卧,或歌或啸。
红日将要落山时,我又想吃粥了,姓鲍的立即去买米来煮,吃饱了才回去。
此时,芸问各位:
今日之游,都快乐么?
大家都说:
今天如没有夫人献计献策出力,就达不到这种快乐开心的效果!
事后,大家都笑着分散了。
6.本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。
“颓”的意思不同于现代汉语,在这里是“坠落”的意思。
7.此题考查虚词的用法,需要在平时注意归纳总结,作答时要结合上下文的语境以及虚词的用法进行判断。
A处应该用代词,指“卖馄饨的人”,故此处填“之”;“行灶中”是具体的位置,前边应该填写表示“在”的意思的虚词,故填“于”;“游人见”的后面应该填代词“之”;经过一一排除,“百钱雇其担”前应该填“以”。
8.本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全句,理解句子主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有:
语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
“红日将颓”表时间,“余思粥担者即为买米煮之”是主要事件,“果腹而归”是事件结果。
因此,三处应断为“红日将颓/余思粥担者即为买米煮之/果腹而归”。
点睛:
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
9.文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。
“或”“觅”“快”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
10.本题考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握主旨,联系实际,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出答案。
“令人不饮自醉”给了我们很好的提示,它的前面即是问题的答案。
11.此题考查的是对文章中心的理解,要想抓住文章的中心,必须从故事入手,我们要先理清故事的大意,感知故事的情节,解答时,需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。
从对景物的描写中,从直抒胸臆的句子中可以体会到,作者喜爱游玩,热爱美好自然,喜欢自由快乐的生活等。
12.此题考查学生对古诗词的积累能力。
这一题型对考生有较高的要求,在注重知识迁移的同时,还要求考生能利用已知的知识进行联想,写出最准确的答案。
“行到水穷处,坐看云起时”的意思是:
随意而行,不知不觉,竟走到流水的尽头,看是无路可走了,于是索性就地坐下来,看那悠闲无心的云兴起漂游。
由此可见,这两句诗符合题干的要求。
留古典之心境
留一份古典心境
①熄了案灯,任一汪新月的光影斜斜地淌进书房,一股古典的暗香便幽然浮起,于是我沉醉在一片古檀气息般的紫红色中。
②我崇尚上古的大隐高贤,他们或散发泛舟于江湖之上,或相聚醉饮于林中的风月之下,,亦或拽杖踟躇、辍行在山野斜径间,那份闲云野鹤般地从容自在,没有恬淡空灵的心境是不能达到的。
其幽远而潇洒,又因为承受山林之逸气清幽而益发滋润。
此刻心仪其行状,来体味一种可浸润枯涸心绪而又旷日久远了的那份古典心境。
③一缕兰之幽香,随唐诗宋词的绕梁余韵而出,让人感触到的是唐的()和宋的();一曲京昆的悠扬,清脆珠喉伴一阙元人小令的铿锵,使人顿觉秋雨朦胧间的凄厉冷艳;魏晋时虽有五柳先生“采菊东篱”的淡描轻吟,亦缠绵出嵇康那一曲潇洒豪迈的《广陵散》绝奏之后的肝肠寸断,为当世之隐赢得了万世的飘飘洒洒。
④自古若世无隐者,太史公如椽大笔下就不会镌刻出《伯夷叔齐列传》,史家奏出的是洪钟大吕般的绝响回风;自古若世无高士,便不存阮籍傲啸长吟于苏门山中的襟怀舒展。
苏子曾泛舟赤壁而高歌一曲《大江东去》,叹“江山如画,一时多少豪杰”,“人生如梦”,惜古往今来之英雄何在?
辛弃疾亦登山于“蓦然回首”间恍然一瞬,便感悟出稍纵即逝的人生体验。
最有趣者莫过于南梁任昉之《述异记》中的《烂柯》,内中述的是“山中方一日,世上已千年”的仙家感叹。
⑤还有那一杆竹管羊毫,既能在简牍上刻出强健霸悍的秦篆汉隶字体,也可于史书上挥洒出清丽飘逸的魏晋风骨,可浓墨重彩描绘盛唐时的磅礴气度,更善在泥金小笺上书写出柳永的“今宵酒醒何处?
杨柳岸,晓风残月”的黯然韵致,还可在绢状般柔弱的古宣纸上计白当黑(书法术语。
字的结构和通篇的布局务需有疏密虚实,才能破平板、划一,有起伏、对比,既矛盾、又和谐,从而获得良好的艺术情趣)。
书法,同样为这煌煌的史册留下了一抹典雅倜傥的千古风流。
⑥说起黑白,自然也想到了棋盘纹枰之间的天地六合,于阴阳交错中重复着古人并不重复的清流弈谱,那份骨格清秀、眉宇间疏朗霁阔的潇洒,与只在电脑上玩儿的棋类游戏相比,自是多了一股血脉相通般的性灵气息,少了心理上胜负输赢中斤斤计较的些许沉重。
⑦“举杯邀明月,对影成三人。
”青莲居士醉卧长安,这一醉就是千年,那股醇醇醺醺的酒香也似乎透过了这千年的风尘,隐隐地浮荡在我萎顿了许久的鼻下,唤醒了我沉沉的嗅觉。
不禁翘首于窗外,望一弯银月如钩,神往起不仅为李白醉过,且被东坡吟过、李商隐恨过的那轮皎皎明月……
⑧当书房里这片淡淡而可怜的月光行将消逝之际,在我心灵深处,也暗暗地留下了这份古典心境,正如王维送别元二时,于渭城朝雨中,伴客舍青青柳色新之景所作的《阳关三叠》,离别之情一唱三叹,依依不舍;更像“茶圣”陆羽遗下的那半盏残茶,尽管销尽了茗烟缭绕、四溢宜人的清香氤氲,但无尽的茶痕,却总也抹不掉我心中那一丝挥之不去的感慨与沉醉。
13.请结合文段①中加点的字,赏析画横线的句子。
熄了案灯,任一汪新月的光影斜斜地淌进书房,一股古典的暗香便幽然浮起。
14.仿照文段②中画波浪线的句子,在横线上续写一句。
我崇尚上古的大隐高贤,他们或散发泛舟于江湖之上,或相聚醉饮于林中的风月之下,_________,亦或拽杖踟躇、辍行在山野斜径间,那份闲云野鹤般地从容自在,没有恬淡空灵的心境是不能达到的。
15.认真阅读文段①和文段②的内容,回答:
作者认为留住那一份目前已“旷日久远”的“古典心境”作用是什么?
16.结合语境,将下列两个词语(序号)填入文段③的括号处。
A、博大深厚B、婉约清秀
17.作者在文中大量引用到“唐诗、宋词、京昆、书法、棋”等和中国传统文化元素相关的材料,这对全文的内容起到了什么作用?
18.积累链接:
文段④结尾说“最有趣者莫过于南梁任昉之《述异记》中的《烂柯》,内中述的是‘山中方一日,世上已千年’的仙家感叹。
”刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中也提到了“烂柯”的故事,抒发了物是人非,沧海桑田的感慨,请完整默写出这一联诗。
【答案】13.“一汪”“淌”这两个词运用了比喻的修辞手法,将月光比作水,和“浮”字一样,化无形的月光为有形,可见,可嗅。
生动形象写出了月光带给“我”的美好感觉。
14.或寂静行走于曲径通幽之处,或豪迈登于泰山之顶。
15.可浸润枯涸心绪。
(意对即可)
16.AB17.丰富了文章内容,增添文章的风采,使其更富文化底蕴;它们是传统文化的一部分,更好的表现了文章的主旨“留一份古典心境”。
(答出两点,言之有理即可)
18.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
【解析】
13.本题考查重点句子的赏析能力。
一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,这就要求学生结合具体语境灵活作答。
通常解题思路是:
先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。
“任一汪新月的光影斜斜地淌进书房”运用了比喻的修辞,突出了月光的美好。
14.这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。
解答这类补写填空题目,关键就是认真研究分析画线处的上下文,通过对材料的勾画、归纳等手段,确定所补写句子的内容。
此题作答时应该结合古诗词的内容,选择比较空旷清幽的环境。
15.这是一道信息筛选题,考查学生对于文章内容的整体感知能力。
把握全文主要内容,从整体和局部找出表明作者观点的语句,形成整体印象,尤其要注意对选文中心句的理解。
从“此刻心仪其行状,来体味一种可浸润枯涸心绪而又旷日久远了的那份古典心境”可以提炼出问题的答案。
16.此题考查学生选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。
可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“博大深厚”形容文学作品广博高深,用于形容唐诗比较恰当;“婉约清秀”很明显是宋词的风格。
17.解答“理解和分析”此类题的方法步骤是:
先弄清全文的内容;再读懂各自然段的内容,在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上,区别主次;最后用明确、完整、简要的语句表述。
引用这些富有传统文化特色的作品,不仅增添了文学色彩,而且更好地凸显了文章的主旨。
18.此题考查学生对古诗词的积累能力。
“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”的意思是:
怀念故友徒然吟诵闻笛小赋,久谪归来感到已非旧时光景。
“闻笛赋”典出晋人《思旧赋》,“烂柯人”典出《述异记》。
这两句诗既暗示了自己贬谪时间的长久,又表现了世态的变迁,以及回归之后生疏而怅惘的心情。
赏资源之韵味
稀土扼住了谁的咽喉
①最近,稀土产量占世界总产量97%的中国,出于对环境保护和资源的可持续利用等方面的考虑,大幅度降低稀土的产量和出口,使得近两个月国际市场稀土交易价格上涨了30%。
对此,美国、日本叫苦不迭。
②稀土到底为何物,能如此牵动日、美的神经?
③稀土其实是一系列元素的统称,包括铼、镧、镨、钕、钐、钇等。
如果将石油比作“工业血液”的话,那么稀土就是“工业维生素”。
别看总需求量不大,但离了它,合金、超导材料、微电子材料和激光设备等众多高科技产品都将成为“无米之炊”。
特别是在材料方面,稀土元素加入一点即可收到“点石成金”的效果,将普通金属转化为特种合金。
这些合金和电子产品除了民用销售外,更多是为军用而开发,能够为武器带来革命性突破。
④稀土元素铼与“太空金属”钛制成的钛铼合金,具有惊人的强度和硬度,可以用来制造一些处于极恶劣环境下的武器装备。
冷战时期,前苏联用钛铼合金制造的m级核潜艇,艇身可抵抗1000多米深处海水的巨大压力(相当于100多个大气压),最大下潜深度更是深达惊人的1250米,而当时美军鱼雷的使用极限深度也只有800米。
⑤第四代战斗机翘楚“猛禽”f-22有45%的材料都采用稀土合金,最外面的机壳更是采用超强的稀土镁钛合金。
另外,飞机尾部喷射管的火焰高达3000摄氏度以上,这个温度会令绝大多数金属熔化或变软,所以喷射管需要用到稀土制成的特种陶瓷,它能耐6000摄氏度的高温。
⑥在海湾战争中因多次成功截获“飞毛腿”导弹而崭露头角的“爱国者”导弹,它的制导系统使用了钐钴磁体和钕铁硼磁体用于电子束聚焦装置,该装置可以精确地追踪和定位目标导弹,直到锁定。
“爱国者”的另一重要部件弹体控制飞翼也是由含有稀土元素的合金制成的,飞翼需要极高的强度和韧性,才能在高速飞行中保证方向的精准而不会折断。
⑦美军“陆战之王”坦克m1装备了含有稀土元素钕钇铝的石榴石激光测距机,在晴朗的白天能达到近4000米的瞄准距离,而伊军装备的前苏联t72坦克激光测距只有2000多米,在战斗中很多t72还没有瞄准m1就已经被对方摧毁。
另外,m1坦克也是夜战好手,它装备了含有稀土镧元素的夜视仪,伊军坦克到了夜里就一摸黑,被动挨打。
⑧中国对稀土的出口控制,会令美国人为自己使用的高科技武器支付更多的美元,而日本人不仅仅失去了向美军销售高端电子产品的利润,也丧失了对邻国说“不”的资格。
(选自《意林》2011年第1期有删改)
19.第②段在全文结构上有什么作用?
20.第③段中“点石成金”一词具体指什么内容?
21.第④段画线的句子除了运用列数字、举例子的说明方法外,还运用了哪一种说明方法?
作用是什么?
22.第⑦段中加点的词可以去掉吗?
请说明理由。
23.积累链接:
白居易《钱塘湖春行》一诗的颔联描绘了初春特有的生机勃勃的自然景观,对仗工整,音韵和谐。
请你默写出这一联诗。
【答案】19.承上启下的过渡作用
20.将普通金属转化为特种合金
21.作比较,作用是通过把前苏联用钛铼合金制造的m级核潜艇,最大下潜深度与当时美军鱼雷的使用极限深度作比较,突出了稀土元素铼与“太空金属”钛制成的钛铼合金,具有惊人的强度和硬度。
22.不能,“近”表示接近(差不多、差别小),去掉后说明“在晴朗的白天能达到4000米的瞄准距离”,这与实际情况不符,不能体现说明文语言的准确性。
23.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
【解析】
19.对说明文语段作用的分析,需要从以下三个角度思考:
(1)从结构方面考虑:
①首段,引出说明对象,领起下文;②中间段,承上启下;③结尾段,总结全文或前文,呼应开头。
(2)结合具体的说明内容来谈;(3)结合说明方法来谈。
第二段承接上文稀土交易价格上涨,美国,日本叫苦不迭,引起下文对原因的说明,所以是承上启下的作用。
20.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。
第三段有原文“稀土元素加入一点即可收到‘点石成金’的效果,将普通金属转化为特种合金”,提取信息即可解答。
21.本题考查的是分析常见的说明方法及其作用。
首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容从说明了事物什么特征方面来分析其作用。
“前苏联用钛铼合金制造的m级核潜艇,艇身可抵抗1000多米深处海水的巨大压力(相当于100多个大气压),最大下潜深度更是深达惊人的1250米,而当时美军鱼雷的使用极限深度也只有800米”运用了作比较的说明方法,突出强调了钛铼合金的强度,给人以鲜明的印象。
22.本题考查说明文语言的准确性。
这类试题需要首先解释加点词语的大意,然后根据其所在的句子,分别说明带有加点词和去掉加点词句意发生的变化,最后一句话点明加点词对说明语言准确性所起的作用。
“近”强调了距离与4000米接近,去掉后过于绝对。
23.此题考查学生对律诗知识的掌握以及对诗词名句的积累。
律诗是中国传统诗歌的一种体裁,属于近体诗范畴,因格律要求非常严格而得名。
律诗有八句,分为四联,这四联分别是首联、颔联、颈联、尾联。
据此可以得出答案。
慕大师之风范
常想一二
①想起霍金,眼前就浮现出这位杰出科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。
世人推崇霍金,不仅仅因为他是智慧的英雄,更因为他还是一位人生的斗士。
②有一次,在学术报告结束之际,一位年轻的女记者捷足跃上讲坛,面对这位已在轮椅上生活了三十余年的科学巨匠,深深景仰之余,又不无同情地问:
“”
③这个问题显然有些突兀和尖锐,报告厅内顿时鸦雀无声,一片肃静。
④霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑,他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘,于是,随着合成器发出的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字:
我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心……
⑤心灵的震颤之后,掌声雷动。
人们纷纷涌向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意。
⑥人们深受感动的,并不是他曾经的苦难,而是他直面苦难时的坚定、乐观和勇气。
人生如花开花谢、潮涨潮落,有得便有失,有苦也有乐。
如果谁总自以为失去的太多,总受到这个意念的折磨,谁才是最不幸的人。
⑦由此,我不由地想起了“常想一二”这句人生箴言。
⑧民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮,却一生淡泊,荣辱自安。
常有友人问及他高寿的养生之道,他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画,笑而不言。
⑨那是一幅写意的莲花图,旁边是一幅对联。
上联:
不思八九;下联:
常想一二;横批:
如意。
⑩常言道:
人生不如意事常八九。
倘若心为物役、患得患失,就只会被悲观、绝望窒息心智,人生的路途注定是如负重登山,举步维艰了。
常想一二,就是用心感恩,庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二,最终以那份豁达与坚忍去化解并超越苦难。
⑪常想一二。
因为境由心生——问题本
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