中秋节剪贴报.docx
- 文档编号:29168506
- 上传时间:2023-07-21
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:22.46KB
中秋节剪贴报.docx
《中秋节剪贴报.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中秋节剪贴报.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中秋节剪贴报
中秋节剪贴报
篇一:
中秋节剪贴报
中秋节简介
每年农历八月十五日,是传统的
中秋佳节。
这时是一年秋季的中期,
所以被称为中秋。
在中国的农历里,
一年分为四季,每季又分为孟、仲、
季三个部分,因而中秋也称仲秋。
八
月十五的月亮比其他几个月的满月
更圆,更明亮,所以又叫做“月夕”,
“八月节”。
此夜,人们仰望天空如
玉如盘的朗朗明月,自然会期盼家人
团聚。
远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。
所以,中秋又称“团圆节”。
我国人民在古代就有“秋暮夕月”的习俗。
夕月,即祭拜月神。
到了周代,每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。
设大香案,摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品,其中月饼和西瓜是绝对不能少的。
西瓜还要切成莲花状。
在月下,将月亮神像放在月亮的那个方向,红烛高燃,全家人依次拜祭月亮,然后由当家主妇切开团圆月饼。
在唐代,中秋赏月、玩月颇为盛行。
在北宋京师。
八月十五夜,满城人家,不论贫富老小,都要穿上成人的衣服,焚香拜月说出心愿,祈求月亮神的保佑。
南宋,民间以月饼相赠,取团圆之义。
有些地方还有舞草龙,砌宝塔等活动。
明清以来,中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。
今天,月下游玩的习俗,已远没有旧时盛行。
但设宴赏月仍很盛行,人们把酒问月,庆贺美好的生活,或祝远方的亲人健康快乐,和家人“千里共婵娟”。
中秋祭月
在我国是一种十分古老的习俗。
据
史书记载,早在周朝,古代帝王就有春
分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭
天的习俗。
其祭祀的场所称为日坛、地
坛、月坛、天坛。
分设在东南西北四个
方向。
北京的月坛就是明清皇帝祭月的
地方。
《礼记》记载:
“天子春朝日,秋
夕月。
朝日之朝,夕月之夕。
”这里的
夕月之夕,指的正是夜晚祭祀月亮。
这种风俗不仅为宫廷及上层贵族所奉行,随着社会的发展,也逐渐影响到民间。
吃月饼以示“团圆”。
月饼,又叫胡饼、宫饼、月团、丰收饼、团圆饼等,是古代中秋祭拜月神的供品。
相传我国古代,帝王就有春天祭日、秋天祭月的礼制。
在民间,每逢八月中秋,也有左右拜月或祭月的风俗。
“八月十五月儿圆,中秋月饼香又甜”,这句名谚道出中秋之夜城乡人民吃月饼的习俗。
月饼最初是用来祭奉月神的祭品,后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼,作为家人团圆的一大象征,慢慢的,月饼也就成为了节日的必备礼品。
篇二:
我们的节日
《我们的节日?
中秋节?
国庆节》
陈村镇中心小学活动方案
一、活动目的:
今年是中华人民共和国成立63周年,又适逢中秋节,为了了解和感受中国传统文化和传统节日的独特内涵,丰富师生节日文化活动,增进爱祖国、爱家乡、爱校园的情感,让青少年儿童切实体会到和谐社会,和谐校园给我们的生活带来的欢乐与幸福,我校现拟定开展“我们的节日?
中秋节?
国庆节”主题文化活动。
并通过多种形式的歌颂、赞美祖国,加深同学们对祖国的认识,知道祖国地大物博、物产丰富、民族团结、热爱和平,提高同学们的爱国情操和爱国热情。
引导学生认知传统、尊重传统、弘扬传统,从而激发学生对祖国的热爱之情,使节日幸福之花开遍陈村、开遍校园,共建花园家园,共享和谐幸福。
二、活动形式:
画画、手抄报要求图画、手抄报要符合主题,体现创意,色彩丰富。
三、活动内容:
一年级:
以“我的祖国”或“我们的中秋节”为题画一幅画。
(a4纸)
二年级:
以“我爱祖国”或“我们的中秋节”为题画一幅画,配上50字的说明。
(a4纸)
三年级:
以“美丽的祖国”或“我们的中秋节”为题画一幅画,配上100字的说明。
(a4纸)
四年级:
以“民族之花”、“祖国名人知多少”或“我们的中秋节”为主题,制作一份剪贴报或手抄报。
(四开纸)
五年级:
以“锦绣河山在我心中”或“我们的中秋节”为主题,制作一份剪贴报或手抄报。
(四开纸)
六年级:
以“祖国在腾飞”或“我们的中秋节”为主题,制作一份手抄报。
(四开纸)
四、评比奖励:
每班选送中秋和国庆为主题的共7份优秀作品到学校参加评比。
另外以班级为单位进行展示,作为班级第二期板报。
陈村中心小学少先队大队部
20XX-09-28
具体作品展评要求及安排:
10月8日(六周一):
下午放学前上交评选作品。
1、每班选送《我们的中秋节》2份优秀作品和《国庆主题》的5份优秀作品交到级组长,学校将统一展览,此7份作品评为特等奖,并将获奖名单上存print1路径:
(\\Print1\中心小学20XX上(不要存放私人文件)\20XX第一学期少先队\国庆绘画获奖名单)。
2、每班评出一等奖10份,二等奖10份。
3、各中队星期一可以填写奖状。
10月9日(六周二)特等奖布置展览板
1、学校将统一布置展览(美术科组负责)地点:
学校大门右则
供开放家长、学生交流学习。
(周三可以开放家长参观,各年级
可以组织参观,学生交流学习。
)
2、六周一、周二各中队以班级为单位进行布展,作为班级第二
期板报。
(要求有主题、班别、期数)。
10月10日(六周三星级班评比总结表彰大会及我们的节日表彰
8:
00进场,8:
10开始)
学校统一总结表彰特等奖并邀请学生家长代表颁奖。
(级长四周
六确定每级两个家长代表并发班级学生姓名及家长姓名给邝宝
均,六周一通知被邀请学生家长代表:
10月10日六周三早上
8:
00分集中体育馆并接待)。
1、
2、个人特等奖颁奖。
个人一等奖、二等奖在班上总结表彰。
印发奖状:
(李嘉敏负责)
陈村中心小学少先队大队部
20XX-09-28
篇三:
中秋节
中秋节
一、教学活动目标:
1、知识目标:
知道与中秋节有关的知识。
学会实践活动的操作方法,学习制作活动方案并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。
2、能力目标:
初步学会走向社会,感受生活,培养大胆探索和勇于实践的精神;培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的能力,学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。
3、情感目标:
通过各种活动体会中秋节的快乐。
培养学生对传统文化的热爱。
二、活动准备:
1、设计活动方案。
2、分组、分工(分组:
六组)。
3、制作课件。
4、安排调查研究活动用具等。
八、教学活动重点:
1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
2、实践活动中新生课题的解决。
3、正确的人生观、价值观的树立。
4、良好学习品质的培养。
三、教学活动过程:
[第一阶段]确立主题,制定方案
(一)启发提问,明确目标
1、启发提问:
(1)秋天的节日有哪些?
(2)一年之中哪些月份属秋天?
(3)口头描述秋天的景色与特点。
(4)讨论区:
如何理解“人是故乡亲,月是故乡明”?
2、明确目标:
今天,我们来开展一次综合实践活动——主题叫《中秋节》。
(板书)
(二)活动指导,教给方法
1、我们可以通过调查、统计、参观、访问和查找资料,开展中秋节的课题探究。
自主选题,科学分工,小组合作,是有效探究的一个好办法。
参考课题:
(1)中秋节的来历;
(2)金秋诗词欣赏;
(3)中秋节风俗调查;
(4)中秋美食;
(5)中秋佳果;
(6)月饼的变迁;
4、下面就让我们一起来制定一个《中秋节》的活动方案吧!
(三)制定方案,布置任务
1、分六组(把观察目标接近的分为一组)安排活动地点,确立分课题,活动目标,活动方法。
小组名:
....组;
小组分工:
小组长:
...;
小组成员:
......;
探究课题:
中秋佳果;
探究活动方案:
...和...先查找中秋佳果的资料,...和...再带中秋佳果回来,...把雕水果工具带来大家一起雕刻水果图案,...把带来的照相机找出水果雕刻,...来记录过程,最后用找出来的相片剪贴报展示成果;
2、活动步骤:
观察,参观,收集资料,记录;
3、口头整理:
你看到了什么?
收集到了什么资料?
你有什么感受和想法?
[第二阶段]走出课堂,搜集、调查、积累、整理信息资料,开展综合实践活动。
1、学生分组展开实践调查活动,搜集整理信息资料,作好档案记录。
2、指导教师配合这次活动,指导学生观察、调查,研究解决问题。
3、主要活动安排:
(1)为家里设计一个中秋赏月的活动方案,或从外观、色香味角度设计一种月饼。
(2)小实践:
制作一个中秋花灯。
(3)电脑作画:
电脑制作一幅关于秋月的美丽图画,并打印出来贴在下面的画框里。
主题:
月到中秋分外明。
景物要求:
月色、山水、楼阁和人物。
(4)秋游登高:
有诗云:
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
登高望远,写下你的感想。
(5)赏花灯:
以小组为单位或在家长陪同下,逛一次花灯游园会。
记得搜集花灯的款式和灯谜哟。
[第三阶段]成果展示,交流汇报,总结反思
一、小组交流:
在这次亲身实践活动中,你们什么收获?
请你们把找到的“中秋节”的材料和组长、组员们商量一下,你们准备与其他小组交流哪些内容?
二、小组汇报:
你们愿意把自己的收获展示出来吗?
1、成果展示展示你所在小组拍摄、制作的图片、灯笼作品。
2、赛诗会与故事会:
朗诵小组搜集的有关秋天的诗词,看谁搜集得最多,谁朗诵得最好。
3、集体评议(互相评价),表扬鼓励。
三、活动感受:
谈谈你的体会,让大家分享你的成功和自豪。
说说中秋节给你带来了哪些快乐,激发学生对传统文化的热爱。
四、活动反思:
在这次实践活动中,我们有哪些收获和不足?
(生发言)
篇四:
月圆中秋情
《月圆中秋情》活动方案设计
董家镇中心小学赵丽萍
一、活动背景
中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日,家家庆团圆,孩子们倍感快乐,对他们的影响很大。
虽然年年都过中秋节,但是孩子们对这个节日了解得并不深。
开学初,正值中秋节来临,因此,我们五年级便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动,结合当地一些传统节日的文化和习俗,决定以“走进传统节日”为载体,用最亲近生活的地方资源改变学生的学习方式,发展学生的探究精神,提高学生的实践能力,弘扬民族文化。
二、活动目的
1、激发学生主动
了解中秋节的热情,促使学生感受我国传统节日的独特魅力。
2、通过对中秋节有关资料的搜集,继续培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践能力。
3、激发学生的探索欲望,培养学生的主体参与意识和团结合作精神。
4、为学生提供一个张扬个性的舞台,培养学生创造性的人格。
三、活动计划
1、确定活动主题,设计活动方案,做好活动方案,做好活动前的准备工作。
2、成立综合实践活动小组,制定小组计划,确定人员分工
3、了解中秋节的来历及其相关资料。
4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。
5、写一篇过中秋节的日记。
四、活动重难点:
学生通过调查、发现新问题、在活动中解决问题,掌握思考方法,提高实践操作的能力,积极完成小组分配到的任务。
五、活动实施步骤
(一)确定主题,制定活动计划
1、提出问题
同学们,秋天是一个收获的季节,是一个绚丽多彩的季节,也是一个充满节日气氛的季节。
再过一些时间,一个中国的传统佳节就要到了。
大家知道是什么
节吗?
——对了,是每年的农历八月十五中秋节。
每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂,吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。
可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗?
想不想了解这一节日的来历?
围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢?
对这个富有浓浓人情味的节日,你喜欢吗?
(喜欢)但你们对中秋有哪些了解?
又有怎样的体验呢?
面对“中秋”这个词,你想知道些什么呢?
预设:
(1)我想知道中秋节是怎么来的?
(2)我想知道这一天每个人都要吃月饼吗?
(3)我想知道为什么中秋要吃月饼?
(4)我想知道一些关于中秋的传说、故事等。
”
(5)我想知道现在有多少种月饼?
他们的价钱怎么样?
哪一种最好吃?
”
(6)我想知道月饼到底是怎样做出来的?
我还想自己动手做一做。
”
(7)我们家乡的中秋有哪些活动,哪些习俗?
(8)中秋只是汉族的节日吗?
别的民族过中秋吗?
?
?
(设计意图:
从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发,引导学生提出自己感兴趣的问题,激发学生参与活动的兴趣和积极性。
)
2、确定主题,分组制定活动计划
①在学生提出问题的基础上,找出自己感兴趣的问题,教师引导学生先将问题归纳汇总,再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组,民主选出组长。
②组长负责对小组成员进行分工,讨论活动方案。
③班内交流活动方案。
在老师的指导下,各组制定了活动方案。
(设计意图:
活动研究的问题,研究方法、研究的成果、小组人员的分工均由学生自己来讨论决定,而不是由教师来代替,教师只是活动的组织者、参与者、指导者,充分体现学生的自主性。
同时在这一过程中,让学生体会到,无论干什么事都要有一定的计划性,防止活动的盲目性。
)
(二)自主实践,汇报交流
1、组长组织,自主实践
由于学校资源的限制,不能在课上亲自带领学生去实践,所以,只能鼓励学生利用课余时间和双休日,小组自己组织活动,并要求每个学生跟家长讲解学生参加综合实践活动的意义?
?
希望得到家长的支持。
2、汇报交流,教师指导
在学生自主实践活动的基础上,老师利用课上时间,根据小组分工,先小组内交流,然后教师组织各小组班内交流,汇报本组实践活动的进展情况,活动做法,取得的成绩;活动中遇到了哪些困难不能解决等。
通过汇报,同学之间互相出主意想办法,教师不失时机地加以指导。
(设计意图:
学生在实践的过程中,会遇到各种各样的困难,这是很正常的,这就需要教师的指导和帮助,但教师不能直接告诉孩子怎样做,而是引导启发让他们自己想办法解决困难。
培养学生勇于克服困难的意识和能力)
3、小组讨论汇报下一步活动的打算
(1)探究“中秋的来历和传说”小组:
我们想按照同学们交给我们的方法,到书店继续查阅“关于中秋的故事”。
我们还打算办一期中秋的小报?
?
(2)探究“月饼的种类和制作”小组:
我们还打算再去一次绿色超市,到那首先对阿姨有礼貌,完成任务;还打算,在李丽妈妈的帮助下去更城食品厂参观,因为李丽妈妈在更城食品厂工作;回来还打算自己学着做月饼?
?
(3)各小组兴致勃勃地汇报着下一步的打算。
可见同学们的活动热情非常高。
(设计意图:
引导学生汇报下一步活动的打算,进一步激发学生的活动热情,保持学生的活动兴趣。
得以下一步活动的延续,保持活动过程的持续性。
)
(三)交流成果,活动反思
1、我们准备在中秋前夕,课上展示交流活动成果,我相信:
(1)一本本精致的小册子,一张张图文并茂的手抄报会展现在同学们面前;
(2)一块块各式各样各种种类的月饼会摆在同学们的桌上供大家品尝;
(3)一首首《颂中秋》的诗歌,会在教室里回荡。
(4)一幅幅中秋习俗图片,会使同学们大开眼界;
(5)一篇篇实践活动的感受,会给同学们以启迪;
(通过活动总结交流活动成果,使孩子们在反思自己的活动过程,品尝着活动中的酸甜苦辣的同时,展示自己的活动成果,使他们获得成功的情感体验,同时培养孩子们自我反思的能力。
)
总之,无论是活动主题的选择,活动方案的策划或设计,实施,反思及评价的全过程都让学生亲身经历,为了保持活动的连续性,教师在各个环节的指导要到位,还要得到家长的支持,保持或增强活动的兴趣。
通过各种实践活动使学生获得丰富的经验和积极的情感体验,提高他们的探究能力、实践能力和创新能力。
六、学生感言:
吕菁:
这次综合实践我收获了许多,知道了中秋节的来历、传说、习俗,特别是其他民族过中秋节的习俗。
在展示成果时,我觉得很自豪,我们组完成了三个作品,小册子、剪贴报、PPT,老师还表扬了我们,我很开心!
孙柯欣:
这次综合实践我们去调查月饼,不仅完成了任务,还锻炼了我们的胆量。
刘蔚林:
这次综合实践课让我感受最深的是尝月饼,老师竟然让我们在课堂上吃,还光明正大的吃,太爽了!
这就是综合实践课!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中秋节 剪贴