《阳光洒下来》.docx
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《阳光洒下来》
《阳光洒下来》
教学目的:
知识与能力:
1.学会12个字,认识2个字。
能借助工具书和联系语言环境和生活理解
重点词句的意思。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,。
过程与方法:
情境创设,情感熏陶。
情感态度与价值观:
通过小姑娘的语言、行为和心理活动,体会小姑娘的善良和纯真。
教学重点:
通过小姑娘的语言、行为和心理活动,体会小姑娘的善良和纯真。
教学难点:
体会小姑娘心理活动的变化。
教具安排:
生字卡
教学时数:
2课时
教学过程:
第一课时
教学目的:
1.学会12个字,认识2个字。
能借助工具书和联系语言环境和生活理解
重点词句的意思。
2.理解课文第1—3自然段。
教学重点:
理解课文第1—3自然段,能够对小姑娘有个初步的认识。
学习生字。
教学难点:
走入小姑娘丰富的内心世界。
一、导入:
师:
今天我们要去认识一位新朋友,她是个活泼可爱的小姑娘,让我们一
起去认识她吧。
(请快快翻开书本第36页读读这个故事吧!
)
二、初读:
1、自读课文。
想想课文写了些什幺,并边读边圈生字,读完课文后把所圈
生字反复多读几遍直到熟练。
2、检查生字。
3、把生字送回课文再读课文,想想读完课文后,你还有哪些不明白的问题
可提出来。
三、精读:
1、师:
读了这篇课文,你知道发生了一件什幺事情吗?
(指名自由概括)
2、自由读1—3自然段,想想文中的“我”是个怎样的小姑娘?
(1)学生自由读,在相应的地方作上记号(教师巡视0
(2)小组交流
(3)全班反馈,边交流边指导读好相关句子:
“我是个长得小小而不怎幺
表达的女孩儿。
脑子里好象总有想不完的事。
”
(4)小结:
这是一个弱小、内向、爱思考的女孩。
3、现在,你们就是这样一个小女孩,你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的
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- 关 键 词:
- 阳光洒下来 阳光 洒下
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