中班上安全教案.docx

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中班上安全教案

安全教案

活动1－2：

走楼梯

活动目标：

1、辩认右手，懂得上下楼梯靠右行走的规则。

2、锻炼体力和走楼梯的动作协调性，感受自己长大了。

活动准备：

小动物指路标记图数张

活动过程：

1、先在室内教幼儿辩认右手，在认识右手的同时，对应认识一下左手，并为幼儿在右手上印一朵小花或其他标记。

2、提出活动内容与要求：

在楼梯上行走并试找右边。

3、根据幼儿的发现为各楼层贴“上楼指示图”和“楼指示图”。

4、组织幼儿进行上下楼梯行走训练，每走一次教师为幼儿在手心上标一小圆点表示行走次数。

允许幼儿按自己体力决定行走次数。

5、到室内做敲腿等放松活动。

6、让幼儿点数自己手心上的小圆点，统计出行走次数，表扬能达到基本运动量的幼儿，鼓励其他幼儿今后多走楼梯。

活动建议：

1、教师应经常提醒幼儿在日常行走中“靠右行”，促使幼儿形成良好的习惯。

2、可让幼儿背物、提物行走，训练幼儿走在楼梯的协调性和体力。

活动3：

滑滑梯

活动目标：

1、感受歌曲中符点节奏的特点，了解歌曲前奏、尾声的作用，体验歌曲的美感，产生学唱歌曲的兴趣。

2、知道滑梯运动的规则，学习自我保护。

活动准备：

1、活动前，带领幼儿玩滑梯。

2、挂图（中班上册1号挂图）。

活动过程：

1、欣赏乐曲：

教师弹奏乐曲几遍，鼓励幼儿伴随音乐轻轻地哼或拍手，熟悉旋律和节拍。

2、教师在黑板上展示滑梯图，让幼儿说说自己玩滑梯的感受。

3、教师范唱歌曲，要求幼儿听清歌词，说说歌词，重点理解“不推也不挤，慢慢上，别着急”这一句。

3.4｜5－｜5.6｜5－｜

4、练习重点句“慢慢上，别着急”，结合手势动作边表演边唱，引导幼儿感受学唱符点音符。

5、教师随伴奏范唱，重点引导幼儿欣赏歌曲中的前奏和尾声，说说对前奏与尾声的理解与感受。

6、完整学唱歌曲2－3遍，最后带幼儿到室外滑滑梯。

活动建议：

课后，教师可再选1－2首有前奏、尾声的歌曲供幼儿欣赏，加深他们对歌曲尾声的印象。

活动4《看不见的脏东西》

目标:

1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。

2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。

准备:

1、好吃的食物一袋，湿巾，玩具等物品。

过程:

1、教师出示食品，引起幼儿兴趣。

教师：

老师拿好吃的来喽，谁想吃呀？

（老师闻闻食品）嗯，好香呀！

2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。

教师：

吃东西前先要干什么呢？

看看你的小手干净吗？

请幼儿说一说自己的小手是否干净？

3、验证：

小手干净吗？

（1）观察湿巾纸

每幼儿拿一张湿巾纸，引导幼儿发现纸巾纸白白的，没有一点污迹。

（2）请小朋友用湿巾纸擦擦小手，比比谁的小手擦得最干净。

（3）请幼儿观察纸巾纸有什么变化？

（让幼儿发现纸巾纸变脏了。

）

4、讨论：

看不见的脏东西

提问：

（1）纸巾纸为什么变脏了？

脏东西是哪儿来的？

（2）在没有用纸巾纸擦手时，你看见手上的脏东西了吗？

结论：

我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，

小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。

干净的小手，摸了这些东西就不干净了。

5、品尝食品

（1）洗手

小朋友吃东西钱应该先做什么？

（小手洗干净）

（2）品尝

小朋友的小手都洗干净了，现在可以吃好吃的了。

把食品分发给幼儿品尝。

活动5《我爱喝水》

目标：

1、知道白开水比其他饮料更好，口渴时知道要喝水。

2、学习给各种饮料分类。

准备：

1、活动前请幼儿收集各种饮料瓶带到幼儿园。

2、能喝的饮料和白开水。

3、幼儿蛀牙图（教师自制）。

过程：

1、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。

——教师：

今天，大家都带了饮料。

谁愿意来告诉大家，你带来的是什么饮料呢？

2、幼儿为饮料瓶分类。

——教师：

大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果希望能很快地找到想要喝的饮料，怎么办？

（引导幼儿讨论分类方法、分类标准）

——教师：

我们将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。

——幼儿上前操作，将瓶子分类。

3、尝师生共同讨论：

口渴了喝什么？

——教师：

那么多的饮料好好吃啊，如果你口渴了，要喝什么好呢？

（幼儿自己选择）

——出示图片，讲述故事。

（引导孩子知道喝白开水好）故事讲到“好渴呀！

好渴呀!

”时，让幼儿说说该怎么办。

然后教师继续讲故事，让幼儿听听免妈妈是怎么说的。

——白开水喝到嘴里清凉舒服。

果汁等饮料喝到嘴里很甜，甜食吃多了，牙齿会怎么样？

（容易蛙牙）

——教师小结：

多喝白开水不仅可以防蛙牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽哦。

坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢!

喝白开水有这么多好处，小朋友们回去一定要告诉家人哦。

4、幼儿知道口渴时自己去喝水。

——教师：

如果我们现在觉得口渴了。

你会选择喝什么呢？

——教师：

我们每天都会有各种活动的开展。

小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝点水，对身体健康有很大好处。

活动6：

胖胖兔减肥

活动目标：

1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。

2、探索各种运动减肥的方式，知道运动能使自己健康。

3、有帮助别人减肥的良好愿望。

活动准备：

1、皮球每人一个。

2、胖胖兔手偶一个。

活动过程：

1、出示胖胖兔手偶，引出主题。

（1）教师：

今天，我们班来了一位小客人，它是谁呀?

（2）教师：

它看起来怎么样?

肥胖有什么麻烦?

胖胖兔想减肥，你们有什么好办法能帮助它呢？

（3）引导幼儿分组讨论，然后，请个别幼儿在集体中进行交流。

2、倾昕故事《胖胖兔减肥》．通过提问．帮助幼儿理解故事内容。

（1）教师：

胖胖兔后来减肥成功了吗?

让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。

（2）教师完整地讲述故事一遍。

（3）教师：

胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？

袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法？

胖胖兔是怎样学会拍球的？

3、讨论：

除了不运动会使人发胖，还有哪些情况会使人发胖?

使幼儿知道运动量不足和营养过剩，都能使小朋友肥胖，知道要合理进餐．不挑食、不偏食，经常参加运动，加强锻炼，才能使自己的身体更加健康。

4、户外拍球活动。

（1）教师：

胖胖兔通过拍球锻炼自己的身体，我们和胖胖兔，一起出去拍球锻炼身体好吗?

（2）幼儿人手一个球，自由在场地上练习拍球。

（3）请班里比较肥胖儿的孩子讲讲自己运动后的感受，鼓励幼儿热爱运动，加强锻炼。

活动建议：

1、教师在日常活动，开展丰富多样的活动，有针对性地引导幼儿加强锻炼，促进幼儿健康。

2、做好家长工作。

建议并指导家长在家中合理安排和控制的饮食，培养幼儿良好的饮食习惯。

附故事：

胖胖兔减肥

胖胖兔从来不运动。

长得越来越胖，走起路来都呼哧呼哧喘气。

这一天，它要去篮球场运动运动。

袋鼠奇怪地问：

“胖胖兔，你来干吗?

”胖胖兔说：

“打篮球呀!

”

袋鼠说：

“打篮球先要学会拍球。

”

“柯，这么简单。

”胖胖兔学着袋鼠的样子拍起球来。

可是，刚拍了一下，篮球就滚跑了。

再捡起来一拍，篮球又滚跑了。

袋鼠在地上画了一个圈：

“你站在里面，不许拍到圈外，每次连着拍10下。

”

“1、2、3，我累死了!

”胖胖兔拍了三下，就拍得手发软，腿发抖。

第二天胖胖兔拍了5下，就累得一屁股做在地上。

袋鼠说：

“坚持，快起来，不能偷懒。

”

胖胖兔站起来接着拍。

拍着拍着，篮球听话了，不会到处乱滚了。

一下两下三下，胖胖兔可以连着拍10下了。

胖胖兔越拍越有趣，每天都来拍球。

几天以后，胖胖兔变成了运动员小兔，走起路来也不会呼哧呼哧喘粗气了。

活动7：

我爱洗澡

活动目标：

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

活动准备：

1、音乐磁带《猪小弟》。

2、小猪图片一张。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣：

它的名字叫“猪小弟”．我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事？

2、听音乐《猪小弟》。

提问：

▲开始小猪有朋友和它游戏吗?

为什么没有？

（因为它身上全是泥。

）

▲后来有朋友和它游戏了吗?

为什么又有朋友了呢?

？

（因为它洗澡以后变干净了。

）

3、组织幼儿讨论：

你爱洗澡吗?

为什么要经常洗澡呢？

教师小结：

▲洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

▲运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

▲经常洗澡，干净的皮肤可以放出“溶菌霉”消灭细菌，保护我们的皮肤。

4、讨论：

你是怎么洗澡的呢？

1、即兴表演：

冲水——擦肥皂——搓泡泡——冲水——再搓一搓一--冲水

2、教师弹琴，幼儿随乐表演，体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗?

还想洗洗哪里呢？

（幼儿自由创编：

头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。

）

活动建议：

在日常生活中。

引导幼儿阅读画册，说说：

图上有谁?

他们在做什么?

让幼儿给正在洗澡的小朋友的莲蓬头添画许多小水滴，教育孩子做个讲卫生、爱洗澡的孩子。

活动8：

假如没眼睛

活动目标：

１、知道眼睛的重要性及没有眼睛在生活中会给自己带来很多的不方便。

２、能运用视觉以外的感觉途径探索事物，体会视障者的感受。

３、有保护眼睛的意识，知道对眼睛看不见的人应该给予尊重和帮助。

活动准备：

大手帕、乐器若干，不同气味的食物，各种材质的物品。

活动过程：

1、以眼睛谜语导入话题，引起幼儿对认识眼睛的兴趣猜谜：

上边毛，下边毛。

中间有颗黑葡萄。

（眼睛）

2、讨论眼睛的用途。

教师：

眼睛有什么用呢?

没有眼睛会怎么样呢?

鼓励幼儿大胆想象，讲述没有眼睛，生活中会有哪些不方便。

3、游戏“假如没有眼睛”。

▲交待游戏规烈：

两位幼儿一组，一人蒙上手帕，使眼睛看不见，另一位带“盲人”幼儿来触摸活动室中摆放的物品，并说说摸到或闻出是什么东西。

老师和带“盲人”的幼儿要注意‘‘盲人”幼儿的安全。

▲依此原则，交换角色，直到每位幼儿做一次。

4、讨论眼睛看不见的感受。

▲教师：

你看不见时．走路会怎样?

▲教师：

当你看不见的时候，怎么知道手上的东西是什么?

哪些物品最容易摸出来或闻出来?

还能通过什么方法分辨出来？

▲教师：

什么情况下眼睛会看不见?

当你看不见的时候心情会怎样？

心里会不会害怕？

▲教师：

眼睛看不见，会遇到很多困难，对于眼睛看不见的人，我们该怎样对待他们？

5、如何保护自己的眼睛。

▲注意眼睛卫生。

①不用脏手揉眼睛，用的手帕要及时清洗，晒太阳，不躺着看书，不在太阳光强的地方，晃动的地方看书，看书、看电视不要时间太长，不要距离太近，中间要休息一会儿眼睛。

②眼睛出毛病，要及时去看医生及时用药治疗。

▲注意营养。

教育幼儿不挑食，多吃对眼睛有营养的食物（肝、鱼等）。

活动建议：

在安全程度允许的情况下，可安排到户外闻花，听风声。

摸树等活动，发展幼儿的感知觉。

活动9：

爱护眼睛

活动目标：

1、了解眼睛的用途。

知道保护眼睛的重要性。

2、通过师生共同的讨论，了解一些保护眼睛的方法。

3、在活动中。

注意倾听同伴的发言。

活动准备：

谜语一个。

活动过程：

1、猜谜语。

“上边毛。

下边毛，中间一颗黑葡萄。

”

2、了解眼睛的用途，知道保护眼睛的重要性。

建议教师这样引导：

①眼睛能帮助我们做些什么呢？

（幼儿自由讲述：

看书、看电视、写字、画画、看东西、走路等等。

）

②闭上眼睛，怎么样啦？

（什么也看不见。

）

③眼睛还会说话呢！

（教师做出相应的表情，由幼儿猜。

）

例如：

教师做高兴状，引导幼儿看眼睛笑眯眯状。

看我的眼睛，你觉得我现在怎么样啊？

瞪眼睛（生气的样子）；眯眼睛（高兴的样子）；垂下眼睛流眼泪（伤心的样子）；睁大眼腈（惊奇的样子）；睁大眼睛（惊奇的样子）；闭上眼睛（害怕的样子）。

▲教师小结：

我们的眼睛能帮助我们做很多的事情，没有眼睛，就会什么也看不见。

眼睛对我们每一个人都很重要，我们要保护我们的眼睛。

3、组织幼儿展开讨论：

怎么保护我们的眼睛呢?

教师小结：

▲不在强光或弱光下看书、写字、游戏。

▲看电视要保持2米的距离，不能连续看很长时间。

▲看书、学习要保持正确的坐姿。

▲不揉眼睛，用自己的毛巾。

▲多吃胡萝卜，多看绿色的物体，多看看远处。

4、游戏：

“指五官”。

教师指令，幼儿指导相应的器官。

如：

鼻子，鼻子，嘴；鼻子，鼻子，耳朵；鼻子，鼻子，眼睛。

可以逐步加快速度，提高幼儿的兴趣

活动建议：

教师和家长关注幼儿的眼睛，提醒孩子不要近距离看电视和长时间看电视，保护孩子的视力。

活动10：

看电视要注意什么

活动目标：

1、知道电视能给我们的生活带来欢乐，能增长知识，开阔人们的视野。

2、学会正确地看电视，知道要爱护自己的眼睛，注意用眼卫生。

3、积极参与讨论活动，愿意听取老师的建议。

活动准备：

1、一盘幼儿喜欢的动画片录像或VCD。

2、电视机一台。

活动过程：

1、出示电视机，引导幼儿认识电视的用处。

▲建议这样引导：

①这是什么？

电视机有什么用？

②你在家里看过哪些电视节目？

▲教师小结：

电视能丰富我们的生活，在电视上，能看天气预报、动画片、广告、世界风光、动物世界等许多节目，给我们带来了许多快乐。

2、通过提问，了解幼儿在家里看电视的情况。

▲教师：

你在家里看些什么节目？

▲教师：

你是怎样看电视的？

3、组织幼儿讨论，知道看电视的注意事项。

▲看电视时，距离电视机近好吗？

距离电视机多远好呢？

▲连续很长时间看电视好吗？

▲睡在床上看电视好吗？

▲看电视的姿势应该是怎样的？

▲怎样爱护我们的眼睛呢？

教师小结：

我们看电视机2－3米，不能靠电视太近。

小朋友在家里连续看电视时间不要太长，看一段电视后，做一做其他活动，向远年绿色植物瞧一瞧，让眼睛休息一下。

睡在床上看电视眼睛容易疲劳，看电视最好是坐在椅子上看。

4、教师让幼儿在教室里找一个地方看电视，对坐得过近、过远、过偏的孩子进行适当的调整。

5、播放录像或VCD动画片让幼儿欣赏。

观看15分钟后，带领幼儿支户外走一走，向远处观望，放松自己的眼睛。

活动建议：

老师和家长取得联系，对力较弱的幼儿，适当控制看电视的时间，共同合作，保护孩子的眼睛。

活动11：

认识家用电器

活动目标：

1、了解家用电器是现代化的科技产品，认识几种常见的家用电器及用途。

2、观察认识家用电器调查表，感知相应的电器名称汉字。

3、对科技产品产生兴趣，了解安全使用家用电器的方法。

活动准备：

1、让幼儿观察自己家中的家用电器。

2、电饭煲、收录机、电吹风等实物。

活动过程：

1、认识家用电器。

▲出示电饭煲、收录机、电吹风等实物，提问：

▲这些是什么？

它们是什么样子的？

它们有什么用？

▲它们哪些地方是相同的?

你知道它们总的名字叫什么?

▲引导幼儿寻找共同处，都是在家里用的，必须通电。

概括出家用电器这一概念。

请个别幼儿上来使用收录机和电吹风，给幼儿操作的机会。

2、引导幼儿观看幼儿用书，了解家用电器的多样性。

▲建议教师这样引导：

▲观察画面，让幼儿认一认家用电器，说出它们的名称以及用途，并鼓励幼儿认一认旁边的汉字。

▲想一想：

你家里有什么家用电器?

它们是什么样子的?

有什么用处？

▲鼓励幼儿说说：

你还知道哪些家用电器?

它们有什么用途？

▲教师进行简单的小结：

刚才小朋友说了许多家用电器，这些家用电器有的能帮助我们做许多家务事，给我们提供方便，有的能提供娱乐服务，给我们带来快乐和信息。

3、教幼儿安全用电的方法，学会自我保护。

▲教师：

家用电器用处很大，但是，我们在使用时要注意安全。

▲教师（出示家用电器的插头）：

知道插头通电的方法，告诉幼儿使用家用电器时，应注意不能长时间使用，小朋友不能随便操作插头和插座。

4、幼儿操作记录活动。

▲引导幼儿打开幼儿用书第19页：

▲看图说出各种家用电器的名称以及用途。

▲想一想，你家里有哪些家用电器，请你在相应的家用电器的下方打√。

活动建议：

1、组织幼儿参观家用电器商店，了解一些新型家电产品的种类和特征。

2、建议在日常生活中，开展美术绘画活动：

我想设计的家用电器。

3、收集超市的宣传册，让幼儿寻找家用电器的图片，并剪贴布置在科学区域，进一步认识各种家用电器。

活动12：

注意安全用电

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电才不会发生危险。

2、通过辩析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

▲教师：

在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?

它们有什么作用？

▲教师：

这些电器给我们生活带来了许多的方便，但这些电器要工作，都离不开什么呢？

▲教师：

你知道电从哪里来？

（发电站）

▲教师小结：

电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了!

它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

▲教师：

这是什么?

你在哪里见过?

仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

▲教师介绍：

这是电线，里面是铜线，会导电。

外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。

但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

▲教师：

如果你们家的电线破了，怎么办？

（用专用胶布包裹）

▲教师介绍：

这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。

活动13：

红色的消防车

活动目标：

1、认识消防车的外型及特征，了解消防车的特殊用途。

2、学会仔细观察消防车，并用清楚的语言描述消防车的外形特征。

3、知道消防队员勤学苦练、不怕困难，产生热爱消防队员的情感。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、参观过消防队。

3、教学挂图。

活动过程：

1、提出闯题。

引起兴趣。

▲教师：

我们小朋友去消防队参观，你们知道消防队是干什么的吗?

▲教师：

他们是用什么帮忙灭火的?

“消防车”是什么样的?

2、教师引导幼儿观察挂图上的消防车。

▲教师：

消防车与我们平时见到的车辆有什么不同?

它是干什么用的?

▲教师：

消防车为什么是红色的?

▲教师：

消防车上为什么要安装警报器?

学一学警报的叫声。

▲教师：

消防车上有哪些灭火器材?

还有哪些设施?

▲教师：

车厢里面有什么?

它们有什么用?

3、在幼儿观察认识的基础上，教师可向幼儿介绍消防车上的各种设施，丰富幼儿的知识。

教师向幼儿介绍几种灭火的常识。

▲念谜语，让幼儿猜一猜。

一位英雄，浑身通红。

平常日子，坐着不动。

一见着火，发起冲锋。

▲引导幼儿阅读幼儿用书，看图认一认常见的消防器材，以及旁边的汉字。

说说：

这些消防器材有什么用处?

▲如果家里的煤气灶着火了怎么办?

了解化学物如何灭火的常识。

▲如果电视机着火了怎么办?

让幼儿了解一些简单的灭火常识。

活动建议：

1、可带幼儿去消防大队，请消防员引导幼儿观察消防车，了解消防车以及消防器及用处。

2、本活动可以与《消防队员真勇敢》活动结合起来，使幼儿对消防器材、消防工具员的工作有一个比较完整的认识。

活动14：

我不玩火

活动目标：

1、初步了解火的用途。

2、通过故事及讨论，了解玩火所带来的危害，知道不能玩火。

3、知道自己的行为对社会的影响，加强防范意识。

活动准备：

1、蜡烛、火柴各一。

2、“火”字卡片一张。

3、幼儿用书人手一册。

活动过程：

l、出示蜡烛和火柴。

教师点燃火柴问幼儿：

“看到了什么?

”（火）再点燃蜡烛问幼儿：

“现在火在哪里?

”（火在蜡烛上燃烧）

2、出示“火”字卡片。

引导幼儿认识“火”字。

3、引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看图说说：

图上有什么?

图上的人们在干什么？

火有什么用？

4、组织幼儿进一步讨论火的用途及危害。

▲教师：

你在哪里见过火？

▲教师：

你知道火可以帮助我们做哪些事情？

（火可以烧饭、菜、水、牛奶；火可以发出亮光，在停电时能照明；火可以取暖；火可以炼钢铁；火可以烧烤等等。

）

▲教师小结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展都离不开火。

▲教师：

火帮助我们做了很多的事，但是如果使用不当，它也会发脾气的，你知道它发脾气会怎么样？

（发生火灾，烧掉许多许多的东西，还会对人的生命带来危险。

）

5、通过故事。

知道玩火很危险。

▲教师讲述故事，让幼儿知道玩火的危害。

▲讨论：

火是怎么引起的?

两个小朋友遇到了什么危险?

他们是怎么得救的?

火能玩吗？

为什么不能玩？

▲教师小结：

玩火很危险，会伤害自己，还会伤害到别人，造成火灾后，还会使财产遭受损失。

所以不仅自己不能玩火，看到别人玩火也要及时阻止。

活动建议：

做好家长的宣传教育工作，提醒收好各种易燃物品，配合幼儿园作好防火的宣传教育工作，注意孩子的用火安全。

附故事：

点蜡烛

一天，小明的爸爸妈妈不在家，小明就邀请小强来家玩。

两个人先玩了一会玩具，忽然，小明发现了爸爸的打火机，小明说：

“我们来过生日，点蜡烛吧。

”于是两个人找来了蜡烛，一边点蜡一边唱生日歌。

一会小强又拿来一张纸，放在蜡烛上烧着玩，火烧得很快，小强吓得赶紧把纸扔在沙发上。

很快沙发烧着了，窗帘也烧着了，地板也烧着了，引起了火灾。

两个人差点被烧伤，邻居的叔叔阿姨拨打了“火警119”，来了消防队，把火扑灭了。

活动15：

消防队员真勇敢

活动目标：

1、知道消防队员的工作职责，以及消防与人们的生活关系。

2、通过参观消防队员的训练和生活，知道消防队员很辛苦，他们为保障人们生命和财产安全做了很多事。

3、尊敬消防队员．体验与消防队员在一起的愉快心情。

活动准备：

1、收集有关消防队员从事灭火救灾工作的信息及图片。

2、与消防队员联系好参观的时间和内容。

活动过程：

1、引发参观消防队的话题，并提出参观要求。

▲引导幼儿讨论：

如果不小心失火了怎么办?

▲交待参观内容，提出参观要求。

2、带领幼儿到消防支队参观。

▲听消防队员介绍。

①介绍消防车的各部分及作用。

②介绍消防队员所从事的工作。

重点介绍他们如何不怕牺牲，为保护国家财产和人民安全，扑灭一次次的大火。

③介绍消防队员的训练和生活情况。

重点介绍他们如何遵守纪律听指挥，不怕困难，练出一身好本领的。

▲组织幼儿观看消防队员生活和训练。

①看消防队员的训练：

队列训练；（齐步走、正步走、稍息、立正等）

基本功训练；（爬水管、爬墙、放水带等）灭火训练。

②参观消防队员的宿舍区，知道消防队员的物品都是摆放有序的。

③观看和亲自触摸消防服、消防车、灭火器、水带等消防器材。

▲让幼儿在消防队员的指导下，认识各种消防标志，知道所代表的意义。

3、离开消防队前，与消防队员合影留念。

4、参观后组织幼儿讨论：

提问：

火有什么危害？

发生火灾怎么办？

消防队员是怎样救火的？

我们要向他们学习什么？

活动建议：

1、组织幼儿开展“消防队”角色游戏，并与娃娃家、商店、银行、餐厅有机联系起来。

2、可请消防队员到幼儿园来开展模似消防队灭火，加强消防安全教育。

活动16：

失火了怎么办

活动目标：

1、初步了解火灾的危害，知道哪些是易燃物品。

2、通过师生讨论，掌握一些防火措施及自救的方法。

3、认识“安全出口”、“火警119”等标志。

活动准备：

1、火灾录像带一盘。

2、灭火器一个。

3、“安全出口”的标志一个。

活动过程：

1、看录像：

火灾。

▲教师：

录像片里放了什么?