中小学体育教师考试题与答案.docx
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中小学体育教师考试题与答案
中小学体育教师考试试题及答案
一、填空题(
1.体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,增进学生健康为主要目的的必修课程。
2.新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种:
自我评定、相互评定、教师评定。
3.新课程将课程学习容划分为哪五大领域,包括运动参与和运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
4.新课标选择教材容的基本要求是地域性、科学性、简易性和健身性、兴趣性、实效性。
5.决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。
决定跑速的主要因素是步幅和步频。
跳远的空中动作一般有蹲距式、挺身式和走步式。
6.现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦,现任国际奥委会主席是罗格。
奥林匹克
的格言是更高、更快、更强。
我国承办的夏季奥运会是第29届。
7.2006年的足球世界杯是第18届,2010年世界杯举办的国家是南非。
二、判断题(10分,共5题,每小题2分;正确打“√”,错误打“×”。
)
1.“体育的研究性学习”是主通过体育教学,使学生既懂又会,并使学生通过学习运动
的原理,掌握较高的技术动作和方法,提高体育教学“智育”因素的过程。
……(×)
2.优化体育教学过程,提高体育教学效率是体育教学追求的重要目标。
优化的方法就是
将教材进行取其精华、排其糟粕,使学生学会一些高、精、尖的技术动作。
……(×)
3.学生既是教学群体的主体,又是教学个体的主体。
作为体育教学中的学生是千篇一律的。
为此,教师必须严格按照体育教学的规律,以反复操练为主,让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。
……………………………………………(×)
4.体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习,以达到熟练程度。
体育教学有特殊性,每一个技术、技能都必须在练习中掌握。
因此,体育教学中的练习方法是单一的、独特的,它必须贯穿于课堂教学的始终。
………………………………(×)
5.随着《体育与健康》新课程的推出,必须彻底废除和改变传统的体育教学方法,以“玩”作为体育课的重要手段,使学生在玩中学、玩中想、玩中会。
……………(×)
三、归纳题(10分,共5题,每小题2分)
1.在体育课中,教师为了能让学生进一步体会排球正面上手传球的技术动作,特别对掌握
传球的击球点在“额前约一球距离”这一要领时,教师反复作了几次示,让学生判断出击球点的最佳位置。
采用的是什么教学法?
……………………(观察教学法)
2.在体育课的武术和徒手体操等容教学中,体育教师一般善于把较复杂的上下肢动作分
开进行教学。
采用的是什么教学法?
…………(分简教学法)
3.在体育课支撑跳跃教学中,教师用一个篮球在平地上向前滚动,球在途中突然碰到一个
石块马上弹起又越过它,针对此现象进行提问。
采用的是什么教学法?
(举例教学法)
4.在体育课的快速跑教学中,教师在提出一定的技术要求后,让每个学习小组分开共同讨
论想出2—3种能够让自己提高快速奔跑的方法。
采用的是什么教学法?
(选择教学法
5.在体育课800米或1500米跑教学中,教师根据不同学生的情况,提出了五种时间上的具
体目标,然后让学生参照以上标准进行选择和对照。
采用的是什么教学法?
(分层教学法)
四、问答题(70分)
1.撰写体育的科研论文(实验报告),一般应包括哪几个方面的容?
(5分)
参考答案:
①论文题目;②论文摘要及关键词;③问题的提出或前言;④实验的容、方法、数据的采集和统计.⑤数据的分析和论证;⑥结论和建议;⑦参考文献。
2.要保证学生体育课中的安全,除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的,还须有一定的专业知识和安全保护技能。
凭你的教学经验,当学生在运动中发生运动
性昏厥时临场一般有哪些处理方法?
出现运动性昏厥的原因是什么?
请予以简述。
(10分)
参考答案:
体育锻炼前后必须做好准备和整理活动,准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥,
甚至是预防死亡事故发生的重要措施。
运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表
现。
晕倒者出现短暂的意识丧失,而各种反射依然存在。
遇到这种病人,
可以采取以下措施:
1.立即将病人平卧,最好让病人头低脚高,以改善脑部的供血供氧。
2.解开病人衣领、领带,将头侧向一侧,如病人出现呕吐则帮助清除口腔的积物,以保持呼吸道通畅。
3.给病人喝热开水或热糖水。
4.可用手指压人中或合谷穴。
5.大多数病人经过上述处理后,情况可很快得到改善,如果病人仍不见好转,应立即送医院急诊。
3.学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会,现将编制一本运动会的秩序册。
请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些容。
(10分)
参考答案:
(1)封面;
(2)目录;(3)竞赛规程;(4)开幕式、闭幕式程序;(5)组委会及工作人员;(6)仲裁委员会;(7)裁判员;(8)各单位参加人数统计表;(9)各项参加人数统计表;(10)兼项人数统计表;(11)大会作息时间表;(12)各代表队(13)竞赛日程表;(14)竞赛分组表;(15)男女最高纪录表;(16)场地平面示意图。
4.小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一,既是一种“一物多用”的教学工具,又是一项安全实用的标志物。
如能运用得当,将会收到事半功倍的效果,请你在下列容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学(每类不得少于5项)。
(10分)
譬如:
游戏项目教学中——传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志
参考答案:
一、跑步项目教学中——起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械;
二、体操项目教学中——滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械;
三、球类项目教学中——足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志;
四、跳跃项目教学中——间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志;
五、投掷项目教学中——远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。
5.球类运动是学生比较喜爱的,如能在体育教学中巧妙地运动篮、排、足球做一些简便、
实用、有趣的游戏,不但能活跃课堂气氛,激发运动兴趣,而且还能极大地提高学习的积极
性。
请你选择一种球,设计四个不同的游戏,简述其游戏的名称和方法。
(10分)
参考答案:
要求游戏名称、组织和方法切题。
6.某学校某年级要开展一次年级篮球比赛,共8个班(用A、B、C、D,E、F、G、H,8个字母来代替班级名称),比赛采用单循环的方法,经抽签A、B、C、D、E、F、G、H班分别抽得1、2、3、4、5、6、7、8号,请你排出每一轮次的比赛场次。
(10分)
参考答案:
第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮第六轮第七轮
A——HA——GA——FA——EA——DA——CA——B
B——GH——FG——EF——DE——CD——BC——H
C——FB——E——DG——CF——BE——HD——G
D——EC——DB——CH——BG——HF——GE——F
7.现提供给你一个小学“跳跃”教材,请你自定一个年级,并按“跳跃”的教学容,按教学顺序要求简明扼要的设计这个容的单元授课计划。
注:
一个单元不得少于5课时,最好能用表格显示。
(本题小学教师15分,初中、普高、职高教师不做)
参考答案:
小学体育课的单元教学计划是按照某一水平的教学阶段,把跳跃教材与若干容的教学目标、重点、难点、方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素,按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划,它反映教师对该模块教学的整体构思和设计。
表述中应有每课容、方法、过程和具体目标及要求等。
8.现提供给你一个初中“排球”教材,请你自定一个年级,并按“传球和垫球”的教学容,请按教学顺序要求简明扼要的设计这个容的单元授课计划。
注:
一个单元不得少于5课时,最好能用表格显示。
(本题初中教师15分,小学、普高、职高教师不做)
参考答案:
初中体育课的排球单元教学计划是按照某一水平的教学阶段,把排球教材与容的教学目标、重点、难点,方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素,按课次相互衔接、科学系统
地进行编排的进度计划,它反映教师对该单元教学的整体构思和设计。
表述中应有每课容、方法、过程和具体目标及要求等。
9.现提供给你一个普高和职高“排球”教材,请你自定一个年级,并按传球、垫球和上手发球的三个容,请按教学顺序要求简明扼要的设计这个模块授课计划。
注:
一个模块不得少于16课时,最好能用表格显示。
(本题普高、职高教师15分,初中、小学教师不做)
参考答案:
高中体育课的排球模块教学计划是按照某一水平的教学阶段,把排球教材与若干容的教学目标、重点、难点,方法和手段、步骤、组织形式、评价等因素,按课次相互衔接、科学系统地进行编排的进度计划,它反映教师对该模块教学的整体构思和设计。
表述中应有每课容、方法、过程和具体目标及要求等。
体育教师考试试题(10)
一、判断与选择题(10小题,每小题1分,共10分)
1新课程强调STS课程设计思想,加强了课程与社会发展和学生参与的联系,体现了时代感。
(×)
2.为提高小学生力量素质和合作精神,经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。
(×)
3.学习方式的转变,意味着个人与世界关系的转变,意味着存在方式的转变。
(√)
4.《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点,突出了该课程以身体锻
炼为主要手段,增进学生健康为主要目的的课程性质。
(√)
5.体育教学中,教师施加的影响、教学容、教学条件等外因,只有通过教师的教才能实现教学目标。
(×)
6.科学的身体锻炼可以促进人体形态,机能的发育,运动能力的提高,适应环境和抵抗疾病能力的增强。
(√)
7.人体下肢长有几个长度:
(D)
A.1个B.2个C.3个D.4个
8.人体在运动过程中能量的供给有几种:
(C)
A.1种B.2种C.3种D.4种
9.人体速度素质发展最快的敏感期:
(B)
A.8-9岁B.10-13岁C.14-15岁D.16-17岁
10.从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时:
(D)
A.1年B.2年C.3年D.4年
二、填空题(15小题,每小题1分,共15分)
1.课程改革的核心环节是课程实施,基本途径是课程(堂)教学。
2.把教学的本质定位为交往,是这次课改对教学过程的正本清源。
3.教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。
4.体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。
5.体育教学体系包括四个要素,即教师、学生、教学容和教学条件。
6.科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的,后天训练是重要的。
7.有人断言“选材成功意味着训练成功一半。
”.力量是指人体克服阻力的能力。
8.速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。
9.没有疲劳的训练是无效的训练,而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。
10.新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课,五至九年级为每周3节体育课。
11.《课标》中将课程学习容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。
12.培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。
13.在田径比赛中,铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。
14.在体育课教学中,尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。
三、名词解释(10小题,每小题1.5分,共15分)
1.学习方式
学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。
2.体育教学模式
体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下,建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。
3.快乐三要素
简单的,没有附加条件的,发自心的。
4.生物年龄
指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄,
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