小学六年级下册语文全册表格式导学案北师大版.docx
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小学六年级下册语文全册表格式导学案北师大版.docx
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小学六年级下册语文全册表格式导学案北师大版
小学六年级下册语文全册表格式导学案(北师大版)
小学语六年级下学期第八单元导学案()班小组:
姓名:
编号:
题:
在学校的最后一天总时:
1时分时:
1时型:
自主+展示
学习目标:
1.我能正确读写本生字词,并做摘录笔记。
2.我能流利、有感情地朗读。
3.我能体会师生之间难舍难分的感人之情。
重点:
我能体会师生之间难舍难分的感人之情。
难点:
我能体会师生之间难舍难分的感人之情。
【自主学习】(10分钟)
1、我用自己喜欢的方式把读一遍,我发现这些字易读错:
我发现这些字易写错:
2、我能把读通顺、读流利。
并能边读边想,在还不懂的地方做上记号。
3、通过再次快速度默读,我知道主要是讲了
的事。
【合作交流】(10分钟)
1、和同学们交流交流,说说自己读懂了什么,还有什么不懂的提出讨论一下,看看有没有新收获。
2、讨论交流你感受最深的地方。
3、“我”的学生是一群怎样的孩子?
【展示激励】(10分钟)
1、小组分工展示:
2、体会中的师生之情:
(1)老师对学生的爱:
语言描写:
动作描写:
最后一段:
(2)学生对老师的爱:
【质疑问难】(分钟)
【达标测评】(分钟)
1、我给生字注音。
唾沫茧子抽噎簇拥
瞌睡纽扣膝盖陀螺
2、我给拼音写词语。
bānnòngshìfēirèlèiínguànghàisà
()()()
ānxiāúnsànóupià
()()
3、选择正确的词语填空。
⑴鼓励勉励
在辅导老师的不断()下,他又有了新的进步。
我们要相互(),共同进步。
⑵成就成绩
改革开放以,我国的社会主义建设取得了巨大的()。
小明现在有了明确的目标,努力工作,争取在工作中取得较大的()。
4、根据意思填空。
轮船对海水就像飞机对()。
笔对写字就像锅对()。
猫对老鼠就像青蛙对()。
个案补充(反思纠错)
小学语六年级下学期第八单元导学案
主备人:
孙莉审核人:
刘新凤
()班小组:
姓名:
编号:
题:
万岁,母校总时:
1时分时:
1时型:
自主+展示
学习目标:
1.我能正确、流利、有感情地诵读这首诗。
2.我能结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情。
3.我能反复诵读,理解一些含义深刻的句子。
重点:
我能反复诵读,理解一些含义深刻的句子
难点:
我能反复诵读,理解一些含义深刻的句子
【知识链接】
蓝星原名蓝昌鑫。
四川宜宾人。
中共党员。
毕业于重庆市第一师范学校。
19年参加工作,任小学教师,1980年后历任《红领巾》杂志编辑、记者、副总编辑,四川少年儿童出版社副总编辑、副社长,副编审、编审,《红领巾》杂志、《中学生读写》杂志主编。
中国少年儿童报刊工作者协会第一、二届常务理事,四川省期刊协会首届常务理事。
196年开始发表作品。
1997年加入中国作家协会。
主要作品
著有传记学《毛主席的好孩子刘学》(合作),儿歌画集《小小年纪志气高》,儿歌集《空中花园》,低幼读物《猪八戒路拾金元宝》、《猪八戒苦寻灵芝草》(合作),儿童诗集《露珠里的彩虹》《万岁,母校》等。
【自主学习】(10分钟)
1、我用自己喜欢的方式把读一遍,我发现这些字易读错:
我发现这些字易写错:
2、我能把读通顺、读流利。
并能边读边想,在还不懂的地方做上记号。
3、通过再次快速度默读,我知道主要是讲了
的事。
【合作交流】(10分钟)
1.我能分层次,概括内容。
(1)第一、二小节:
(2)第三至七节:
(3)第八至十一节:
(4)理解最后一小节:
2、我知道。
(1)这所学校曾培养过哪些优秀的学生。
(2)从哪些语句可以看出宾们对母校充满了无限的深情。
【展示激励】(10分钟)
1、小组分工展示:
2、有感情地朗读,并说出自己的体会。
3、我会编排情景剧《20年后再相会》
【质疑问难】(分钟)
【达标测评】(分钟)
1、看拼音写汉字
huídàngsōngtāxīnshēnghuídàng
()()()()
2、给下列字注音
模()样魁()梧()航模()倚()着响彻()
3、形近字组词
带()作()和()彻()
戴()做()合()砌()个案补充(反思纠错)
小学语六年级下学期第八单元导学案
主备人:
孙莉审核人:
刘新凤
()班小组:
姓名:
编号:
题:
童年的朋友总时:
1时分时:
1时型:
自主+展示
学习目标:
1、我能学习本生动传神的人物描写方法
2、我能感受外祖母独特的人格魅力以及对高尔基的深远影响。
3、我能要注意联系生活实际,感受作品的内涵。
重点:
我会抓住外貌描写,分析人物性格
难点:
我能联系生活实际,感受作品的内涵。
【知识链接】
高尔基:
:
玛克西姆•高尔基(1868328~1936618)前苏联无产阶级作家,原名阿列克赛•马克西莫维奇•彼什科夫社会主义现实主义学的奠基人。
代表作品有:
《夏天》《三人》《马特维•克日米亚金的一生》《意大利童话》《俄罗斯童话》以及自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。
【自主学习】(10分钟)
1、我能搜集了解作者的情况。
2.我能根据,并提出问题考察自己和同伴。
(1)本采用第几人称进行叙述?
(2)本的故事发生在什么时间、地点?
(3)本出现的人物有哪几个?
为何要简单的交代母亲?
(4)采用外貌描写的方法,请问作者具体写到了外祖母的方面?
()有几处写眼睛,为何要突出的写她的眼睛呢?
(6)运用了比喻的修辞方法,请问:
有哪几句是比喻句?
本体、喻体分别是什么?
(7)出现两个破折号,作用是什么?
(8)结尾段的“黑暗”指什么?
“光明”又指什么?
【讨论交流】(10分钟)
(1)为什么说外祖母“成为我终身的朋友,成为最知心的人,成为我最了解、最珍贵的人”?
(2)本中的外祖母到底是怎样的一个老人家?
【展示激励】(10分钟)
1、小组分工展示:
2、我能找出中写外祖母的内容,正确阅读并进行分析。
【质疑问难】(分钟)
【拓展练习】
有人说得好:
“眼睛是心灵的窗口。
”写人最好是写眼睛,从而表现人物的内心世界。
本就多次写到了外祖母的眼睛,我能写写老师上的眼神。
【盘点收获】
【达标检测】(分钟)
1、我会给这些生字注音。
咕哝噗噗发绺颤动胸脯兜起
马鬃诅咒两颊镶银嗅烟草
2、弄懂“自言自语”“五光十色”的意思,并分别造句。
3、学常识填空。
高尔基,前苏联作家。
列宁曾称他为“无产阶级艺术最伟大的”。
1906年高尔基最著名的长篇小说问世。
本节选自他的自传体三部曲之一的《童年》,另外两部是,
。
个案补充(反思纠错)
小学语六年级下学期第八单元导学案
主备人:
孙莉审核人:
刘新凤
()班小组:
姓名:
编号:
题:
综合活动8总时:
1时分时:
1时型:
自主+展示
学习目标:
1、学习抓住特征刻画人物的方法。
2、学习作者生动细腻而又饱含感情的语言特点。
重点:
学习抓住人物的特征,运用描写方法刻画人物形象。
难点:
学习抓住人物的特征,运用描写方法刻画人物形象。
【写作导语】
童年灿烂总让我们回味,特别是陪伴我们度过那些愉快的日子儿时朋友更让我们怀念。
就让我们,拿起笔记住这些快乐的人事吧!
【知识链接】
1、选一、两事反映其特点,写出其思想品质方面的特点,才会有血有肉。
2、记叙事情或活动,必须将事情或活动写具体。
第一,在动笔时要把材料准备充足,对要写的事情作认真回忆。
第二,重点写好一些重要场面或过程。
把它写得具体形象,整个事情就能给人留下深刻印象。
3、不要停留在一般现象的叙述上。
【自主学习】
1、我能从本单元中找出描写人物特征的句子,并能体会起作用。
2、我能仿写,中的句子。
【交流合作】
1、眼睛是人心灵的窗户,我能认真观察给上老师的眼睛,或同桌的眼睛练习写一段话。
2、我还记得我的xx,他明显的特征我能给大家说说。
【写作练习】
我能抓住人物的特征,运用描写方法刻画人物形象。
我要写作的题目是:
。
个案补充(反思纠错)
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- 小学 六年级 下册 语文 表格 式导学案 北师大
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