实习老师周记.docx
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实习老师周记.docx
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实习老师周记
2022年实习老师周记
2022年实习老师周记1
我怀着一份虔诚以及对教师这份神圣工作的向往,开始了我的实习工作我的实习工作从6月31日开始,到7月2日结束,历时六个星期我实习所在的单位是哈尔滨市省政府第一幼儿园,这是省政府机关直属幼儿园,她是一间美丽的幼儿乐园在这里我不仅收获了我人生一段美好难忘的时光,而且使我获取了幼儿教育管理工作的经验,为我以后的教育管理工作建立了正确的教育观,丰富了我的人生阅历的财富。
幼儿园指导老师安排给我的实习主要任务是对小一班进行班级管理工作经过六个星期和小朋友的相处,我发现幼儿园小一班的小朋友都将我当成他们的好朋友,不仅听我的话,使我的教育管理实习工作顺利开展,他们还经常找机会将自己的喜怒哀乐与我分享,看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑声,我心里感到高兴无比现将我的实习情况总结以下:
一、对幼儿进行班级管理,爱与夸奖最重要
托尔斯泰曾说:
如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完善的教师由此可见,教师对学生的爱是多么的重要,而幼儿感受到老师爱的最直接方式就是老师的夸奖!
本着这个原则,在对小一班的班级管理实习工作中,我在班上开展了把爱心小兔带回家的活动。
实习的第一周是见习周
我首先听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园情况和对教师的要求,听取了小一班原班老师给我介绍的班上幼儿情况,也见习了小一班老师给幼儿组织的一日活动情况在实习第一周,我了解到:
这个班的幼儿比较好动,平时纪律较差,班上的孩子常常受到老师的批评甚至责骂,家长们对于这种情况也颇有微言,认为班上老师管理不力面对这种情况,我该如何管理好这个班呢?
是采取原来班上老师的一贯做法批评教育?
甚至罚站、罚蹲?
还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢?
而最好的方法又该如何去做呢?
哪几天,我脑袋里一直回旋着这些问题,我总在想:
假如我是孩子,我最希望得到老师什么?
假如是我的孩子,我最希望老师怎样做?
思索的结果,我想,这或许就是答案爱与夸奖我决定就这答案来尝试改变当前的局面,于是,在又一轮的思索后,一个想法在我脑中出现了
实习的第二周,按计划该由我开展小一班的班级管理工作了
这周星期一的班会课上,我微笑着拿出了一个手制小白兔,并模仿着小兔的动作及语气对小朋友说:
小朋友,你们知道我是一只神奇兔吗?
我呀!
可以听到人在心里说的话?
小朋友们你们相信吗?
小朋友们都瞪大了好奇的双眼看着这只神奇兔这时神奇兔又说话啦:
小朋友要是不相信,我现在就来听听老师的心里在说什么,好吗?
这时小朋友的兴趣可完全被调动起来啦,他们齐声说:
好!
神奇兔来到我的胸口听了听,然后神秘的说:
呀!
小朋友,老师心里在说我最爱小朋友啦,最不喜欢做的事情是批评小朋友,如果以后哪位小朋友在哪一方面表现得有进步了,比如上课比以前认真啦,或者不打架啦,老师就会送给他爱的礼物!
爱—的—礼—物?
是什么呀?
小朋友纷纷议论开啦这时我拿出了我提前预备好的,用各种不同颜色BB纸做成的小兔贴纸,对小朋友说;爱的礼物就是老师亲手做的,哪里也买不到的,哪个老师也没有的小兔贴纸,这小兔贴纸以后听到老师最爱哪位小朋友,它就会跟谁回家,还会送这位小朋友红花贴在我们的红花台上到时候我们来比比看,小兔最喜欢跟谁回家,谁的红花最多,老师最爱哪一位小朋友,好不好?
小朋友涨红了小脸直嚷到:
好!
这爱的活动在小一班开展以后,我仔细地观察每位小朋友的表现和他们的变化,如我所盼望的,情况果然渐渐好转了:
经常打架的逐渐减少了打架的次数,上课爱讲话的上课也变得专心了,连最麻烦的也在这爱心小兔贴纸的威力下得到了根本的改变是个调皮小朋友,上手工课,他喜欢拿剪刀去偷偷剪旁边小朋友的衣服;上画画课,他喜欢用蜡笔直接在桌子上画画;吃饭时,他把他碗里的饭偷偷倒到别人的碗里,这样一位小朋友真的让老师伤透了脑筋每当一回幼儿园,我就抓住一切时机来表示对的爱:
哇,,你今天真帅,老师喜欢你!
,今天你做操时不拉小朋友裤子啦,我又喜欢你多一点啦!
,你今天午睡有进步,小兔也跟我说好爱你,今天要跟你回家,越来越喜欢的结果就是:
他的麻烦事一件件减少了,终于有一天,他的妈妈特意来到幼儿园,就近期的可喜变化来对我这位实习老师表示了感谢
这一次活动使我明白到,老师对小朋友的教育管理是无穷无尽的,我们必须本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作,而在这工作中最重要的是我们对孩子的的爱与夸奖
二、对幼儿进行班级管理活动要有创新精神,要勇于突破,敢于创新,这样才能适应现代教育管理的需要
在平时教育管理孩子时,我们许多人不喜欢动脑子,喜欢遵循惯例,将平时一些老办法套用作为刚实习没有经验的新老师,我也总是套用原来老师的旧方法
用铃鼓敲着开始上课,这是幼儿园的惯例有一次上音乐课,我像往常一样,敲打着铃鼓,试图让小朋友安静下来,但单调的铃声让幼儿感到一点儿也不新鲜了,小朋友肆无忌惮,吵闹声依旧音乐课就要开始了,怎么办呢?
突然,我的脑中灵光一闪,想到了一个办法,决定用这个新的办法作为幼儿安静下来的镇静剂尝试一下:
我边拍着手中的铃鼓,边唱着找朋友这一首歌,并用铃鼓拍一下坐得端正的小朋友,对其唱到:
你是我的好朋友!
哈,这一招果然奏效,小朋友用新奇的眼光看着我,很快的安静下来,我也很快的由找朋友这一首歌开始了那一天的音乐活动
从这件事上,我慢慢体会到,任何事情并无定性,有一些事情一直是这样做,但并不意味着这是最好的,我们要敢于突破,勇于创新,这才是我们这一代年轻教育管理者所应具备的精神!
x
两个月的实习时间,不算太短,但是随着日子在指尖一天天地流过,还是不禁觉得时间过得好快。
还记得当初临行之际,心里还在纠结着、担心着、抗拒着,不想面对实习的事实,而如今,那种似曾相识的感觉,彷佛又一次漫上心头。
当初是离开华师时的不舍,而如今,依旧是不舍,只是对象已变更。
舍不得离开的,是一中;舍不得放下的,是这里的人和这里的回忆。
已经习惯了这里的一草一木,已经习惯了这里的“朝六晚十一”,已经习惯了每天与队友、学生和指导老师在一起欢声笑语……喜欢在这里的感觉,喜欢这种为工作而忙碌而疯狂而奔波的日子,喜欢听着那些淘气却又乖巧的孩子甜甜地喊着我“老师”……一想到要离开了,心里不禁一阵忧伤,回想起两个月来的点点滴滴,实在有太多太多的难以忘怀!
临行前的纠结
当初选择实习学校时,一中是我的第一志愿。
选上一中,我的心里充满了欣喜,然而,却也因为选上一中,心里始终感到惶恐与不安。
那种矛盾的心情,源于我对一中的熟知,一中是揭阳市最好的学校,我知道,来这里实习,意味着我必须克服重重的压力,意味着我必须做好万全的准备,意味着我必须要有足够的知识可以应付那班聪明的高材生……所以,整个暑假,我不敢懈怠也不曾懈怠过,一直一直在备课,只希望把一切都准备好。
在实习开始之前,我就已经备好了两个单元共十节的新课,每一课都写了详细的教案,设计好ppt。
尽管一切看来似乎都已经准备就绪,但我却依旧觉得再怎么充分都不够,心里始终很害怕。
毕竟,要实现从学生向教师的转变,并不是一件很简单的事情,对我来说,需要适应的东西实在是太多太多了。
未知的学生、未知的压力,总是一次次地冲击着我的信心,让我在实习之前就已经戒备万分,以高度紧张的状态进入实习之中。
但是,9月17日,当车子启动的那一刻,看着渐渐远去的华师校园,我终于明白,这一站,是我永远逃避不了的关卡。
于是,选择了勇敢面对,心里暗暗地许下承诺,要把压力转化为最大的动力,以最大的热情、最负责的态度投入到这一次实习中,11月14日,离开的那一天,我一定要带着满满的收获回来。
见面会的释怀
由于中秋放假的缘故,直到9月24日下午,我们才第一次正式与学校领导见面,那一天的见面会,我们队伍全部人员正装出席。
会上,第一次见到了我的指导老师和带习班主任,幸运的是,他们是同一个人——郑亦敏老师,他是一位看起来有点严肃的中年男教师,不说话的时候给人的感觉有点冷冰冰的。
第一眼见到他的时候,我的心里颤抖了一下,心里想着他会教我吗?
他愿意教我吗?
我该怎么开口跟他说话呢?
……所有的疑团,在老师走近我的那一刻,全部都解开了。
其实老师很平易近人,在我开口之前,他就已经很客气地对我说“其我没有带过实习生,以后我们就共同来探讨吧,有什么事情你可以告诉我该怎么做”,他给我留了电话号码,带我去看了他的教学管理范围,告诉我平时可以在那里找他,随后又带我去了办公室。
闲聊之余,我知道了自己第二天正式工作应该要做的事情,大概知道了班里学生的状况,实习的形势渐渐变得明朗起来,我原有的那份不安也开始渐渐转化为工作的热情。
我向老师要了一份班里的学生名单,晚上就开始默默地背诵他们的名字。
那一天,我在心里给自己下了一个任务:
必须在一周内记住12班的62位孩子。
见习周的投入
第一天见到12班的孩子时,心里充满了兴奋和紧张,那一天,我们三个实习班主任坐在教室最后面,一边听着老师开班会,一边默默地对着座位表认人。
班会结束后,老师向学生介绍了我们,然后又让我们一个个上去自我介绍。
尽管声音中带着些许的紧张与不安,但12班的孩子还是给足了我掌声。
就这样,我开始走进了12班的世界里。
见习周的日子里,我们每天对着课表,看着哪个班有政治课,便事先跑去请求老师让我们去听课,看着我们求学若渴的眼神,老师们一般都是不忍拒绝的。
就这样,我们拥有了许多听课的机会,每一次听课之前,我都会事先把教参研读一遍,虽然在来实习之前已经备好了课,但是到达这里之后才发现,这里的课上得比想象中要慢得多,而且自己以前在备课的时候对重难点的把握还不是很到位,那些写好的教案,多半过于面面俱到,对于现实的课堂来说,并不完全实用。
因此,来到实习学校之后,我又像从头开始一样,需要重新备课。
每一次听课,我都会认真听老师对重难点的处理、教学方法的运用,还有如何与学生互动,等等,并做好详细的课堂?
事迹及时记下头脑中每一个一闪而过的问题,课后再去找老师探讨,就在这样的听课与交流中,我渐渐的,汲取了许多营?
渐渐的,把握了老师们上课的套路。
讲台上的演练
经过了一个半周的见习之后,原本以为第三周就可以上新课了,却没有想到又碰上了阶段考,就这样,因为考试和评讲试卷又拖了一个星期,直到第四周,我才开始了讲台上的第一节新课。
因为这机会来得特别的难能可贵,所以我也倍加珍惜,小心翼翼地备着课,请队友去听我试讲,直到自己的逻辑完全理顺了,内容完全熟悉了,才终于踏上那个三尺讲台。
那一天的第一节政治课,我选择了11班,老师一直在后面听着,而我,一开始战战兢兢,随着自己和学生慢慢进入状态之后,便渐渐变得稳定自若了。
那一节课,学生很配合我,课堂气氛挺不错。
只是,自己的声音还是偏小了点,讲到重点时没有跟学生特别强调,ppt翻得太快,没有给学生充足的时间记笔记,在时间的把握上也不是很到位,课后,我听取了老师的评点,对课件作了稍许调整,下午再去上重复课时,时间控制便合理得多了。
第一天的课,得到了老师的充分肯定,而我,也因此终于消除了之前一直埋藏在心灵深处的对上课的恐惧感,开始对自己有了一点点的信心。
在一中,可以上讲台演练的机会是少之又少的,因此我很珍惜每一次的上课机会,对于每一节新课,我都会事先研读教材教参,然后去找指导老师交流探讨,力求准确把握好每一个重难点,用生动形象的例子来帮助学生理解,激发学生对政治课的兴趣。
而在备课的过程中,我最深切体会到的,莫过于那句老话“台上三分钟,台下十年功”。
如何把每一个知识点讲透,如何体现新课标的教学理念,如何与学生互动,如何把教与考结合起来……每一个小问题,都需要细细地斟酌。
这是一个可以考验人、却也很能提高人的过程。
在实习的两个月中,我便是一直在这些问题中徘徊前进的。
每一次将自己的教案进行实操后,又在指导老师的意见和学生反馈的基础上,重新研读教材,改正自己教案中的不足,对自己的教学情况进行审视和分析,思考今后的教学如何才能做得更好。
循环往复,通过反思和改进,我发现自己无论是备课还是上课,都有了小小的进步。
作业本上的印记
日子一天天流过,虽然上课的机会不多,但日子依旧忙忙碌碌,除了备课,批改作业便是我们最常规的任务了。
已经习惯了每天手中夹着红笔在教室穿梭;习惯了可怜巴巴地望着学生,催促着他们赶快将作业上交;习惯了抱着一叠叠作业本游走于二楼与三楼办公室之间;习惯了坐在办公桌前一本本地翻阅着作业,一本本地给学生写批语;习惯了把作业中出现的情况一条条罗列,然后就在201老师的座位旁,一个个地与他反映情况以及自己的心得体会……每改完一批作业,我的心里都会荡漾起小小的满足感,想着学生看到我的批语时会得到怎样的启示和鼓励,想着他们下一次碰到类似的题目时会有怎样的进步。
有一种甜甜的幸福,始终在心口绽放!
班主任工作——心的经营
短短八周的班主任工作,我却在其中收获了无数的感动与快乐。
“班主任的事业是爱的事业,是心的工程,只要用心付出,一定能看到爱的回报。
”老师这样对我说,我相信了,在那两个月里,我一直这样努力着,用心去经营我对12班的感情。
也许,和学生的感情升温有点迟,有点慢,但是我相信自己总有一天一定能打动他们的,就算偶尔口头上发发牢骚,但内心深处却未曾放弃过他们。
还记得第一次站上讲台作自我介绍时颤抖的声音、泛红的脸颊,还记得第一次看到学生时陌生的距离感,那种紧张那种距离感,随着我与学生的关系日益亲近而渐渐淡化了。
两个月来,在郑亦敏老师的指导和支持下,我与学生共同扶持着,收获着点点滴滴的成长。
每个早读课与自习课,便是我汲取营养的黄金时间,走廊边,听着郑老师传授班主任工作的实战经验,看着他以身作则的种种行动,我初步了解了班主任工作的内容和实质,也渐渐对班主任产生了一种向往与崇敬之情。
老师对学生的真心关爱,老师的身体力行,让我明白了作为一名班主任老师应当具备的最重要的素养是什么。
在与老师的聊天中以及自己日常的观察中,我对班里学生的情况也有了比较详细的了解,比如哪些学生学习比较优秀,哪些学生心态还比较浮躁,哪些学生上课老是喜欢睡觉,哪些学生课后喜欢玩手机……在进一步的分析与了解中,我定位了几个重点谈话对象,只求我的“马拉松谈话”能带给他们点点的触动和改变。
主题班会也是班主任工作的一大块头。
事实上,每个学生,都需要我们用心去守护,每一个学生,都值得我们用爱去守护。
还记得第一次班会课上,学生们在那张小小的纸条上写下的梦想。
很欣慰地看到,原来他们每一个人心里都有一个小小的梦想。
尤其是成绩不好的同学,其实他们比任何人都紧张,比任何人都想上进,他们的心里一直都有梦,只是在追梦的路上有荆棘。
他们需要我们及时肯定,需要我们鼓励需要我们支持。
冲动之下,在那一节课上,我答应了他们,会给他们每一个人写反馈。
后来,一直在思考,要以什么样的方式才能给他们最好的反馈。
一个星期后,当我把装在许愿瓶里满满的一罐写满反馈的便利贴筒递到班长手中时,我看到了他们眼里分明的期待与欣喜,那一刻,我的心里也充满了阳光,原来看着学生们快乐是一件这么幸福的事!
第二次班会,我把主动权交给学生,确定了班会主题为“我的舞台我作主”,只希望借此鼓励学生,激发起他们的自信心,让他们学会表现自我,勇于表现自我。
学生们的主动性真的很高,开完会议的第二天,班长就把整个流程交到我手里,甚至连小品稿,他们也根据我的意思(结合班里存在的问题,要有一定的启发教育意义)大致写好了。
听着班长的报告,我的心里几乎乐开了花,这是一群多么让人省心的孩子啊!
但是有些节目,他们还是对我保密了,班长说要留点惊喜。
因为信任他们,我决定放手。
班会那天,带着期待的心情,我看到了同学们活泼可爱、多才多艺的另一面,真的很享受这样陪着他们一起笑的每一个瞬间,单纯而没有任何压力。
班会课最后,当我看到ppt上那句“歧路莫沾襟,亲爱的老师,我们会永远记住你们的”时,心不自觉的颤动了一下,眼角不自觉地闪起了泪光,原来他们心里面也是有我们的,只是一直都隐藏得很好。
可是此时此刻,这语句下,又勾起了多少离别的伤感!
怕自己忍不住泪光,我还是悄悄地逃离了学生的视线范围内。
那一天的笑脸那一天的感动,我想我永远都不会忘记。
临行的期盼
实习进入到尾声,我们的心却已经紧紧地系在了一中校园里,难舍这一段美好的相遇。
然而,天下无不散之筵席,不忍影响学生的情绪,我们只能坚强地留下自己最甜美的笑靥和最深切的期盼,然后,悄悄地道一声珍重,把所有美好的回忆都珍藏起来,继续扬起风帆,奔向下一个港口。
八周的实习结束了,我们收获了成长,收获了情感,收获了掌声……在这一路上,我看到了自己的不足,也发现了自己的闪烁的地方。
未来的路上,我会以这一次的实习为起点,克服不足,深挖闪光点,把实习中所收获的点点滴滴化为自己日后在工作岗位和学习生活中源源不断的精神动力。
2022年实习老师周记2
1.2022年实习老师周记
实习的第一周,转眼即逝。
来到__学校,我被分到__年级__班进行实习。
在实习开始的第一周,我便进行了教育见习,主要是到自己的实习班级去听指导老师__老师的课。
一开始,我不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初高中时候的学习。
每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。
后来和__老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。
课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。
听了__老师的讲解,我终于弄明白听课要听些什么内容。
心里面有一种喜悦感,就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题,最后经过努力终于解决时的那种兴奋。
在这一周,我听语文课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。
在文言文的教学方面,指导教师__老师很注重诵读法。
让学生反复的读,在读中感悟、读中品味、读中鉴赏,在读中受到熏陶。
对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味,做到读了又思,思了又读,自然有味,乃至愈读愈有味,趣味无穷。
具体方法是:
让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文,把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来,杨老师再讲解课文。
然后再反复的读,在读中去思考,去感悟。
读时要求学生要不可误一字,不可少一字,不可多一字。
进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来,大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。
对要求背诵的文言文,杨老师还加强背诵的指导。
其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。
第一,读准字音;第二,读懂文意;第三,读美意境与情感。
这种文言文的教学方式很有针对性,让学生在学习文言文时,更具有目的性,也更容易掌握课文。
我想,这种讲授文言文的方法值得我学习。
2.2022年实习老师周记
实习的第__天我就制定了数学教学工作计划,接下来我就按我的计划展开教学工作。
每天我的日常工作有:
一是跟操。
每天早上6:
25及9:
30到操场督促学生认真做操,检查学生仪容仪表,校牌佩戴。
早操过后,督促学生把清洁区、教室的每个角落打扫干净;检查宿舍卫生及内务;10:
25到教室督促学生做好眼保健操。
二是下午、晚上的自习课,管好纪律,辅导个别学生,给个别学生做思想工作。
三是晚上22:
30下宿舍督促学生按时熄灯睡觉。
通过每天的工作,主动关心学生的学习、生活情况,很快就熟悉和掌握了班级及学生的情况和特点,使数学教学工作得以顺利展开。
在管理班级期间,我组织了一次篮球友谊赛,增进了班级的凝聚力;并安排了一次以《__生涯规划》为主题的班会,促进了学生之间的相互认识和了解,明确了他们的奋斗目标,制定了他们的学习计划。
经过不懈的努力,我与学生建立了良好的师生关系,得到了他们的.信任,成为他们诉说心事的对象,我也诚恳的倾听他们的倾诉并开导他们。
3.2022年实习老师周记
这一周我跟班上很多学生都混熟了,很多都能说得上话,有时候会和他们聊天,或许我也是刚刚从学生这个角色走出来的,所以跟他们有些话题。
跟学生之间不仅仅要是要以教师的角色教育他们,更重要的是要以朋友一样的身份走进他们,理解他们的想法。
在听课过程中,我发现一个教师对不同的班级有不同的教案,这就让我学会了对不同的学生要用不同的教学方法,因材施教。
在教学中,要多向经验丰富的教师请教,学习其优秀的教学经验,取长补短,努力提高自身的业务水平。
面对第一次上台授课,既期待也有少许紧张。
为了上好第一堂计算机课,在家里我找了很多教案,并不断地挑选适合自己也适合我班上学生的教案,还看了3个优质课的视频;在学校,我认真的听指导老师上课,下课与老师讨论课堂上出现的一些问题,虚心的听取指导老师的意见与建议。
当我真正站在课堂上,所有学生的目光都投向我时,虽然紧张,但更多的是激动,因为准备充足,在课堂上我尽情发挥了主动性。
在这一周的实习期间,我受益匪浅。
4.2022年实习老师周记
又过了一个周末结束了,这周末虽然让我能够在家好好休息调整一下,但是,在我心里,很是想念我班的同学们,终于再次见到他们,我很是高兴,开始还害怕两天没见,才十几岁的小孩,会不会变生疏,事实证明我的担心是多余的,早上到__中学,伴随着同学们和我亲切的打招呼声,我开始了一天的工作。
眨眼间,已经实习接近__个月了,在这里,不仅与同学们培养了深厚的感情,也每天给同学们上课,好动爱闹是幼儿的天性,集中教育活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是喊破喉咙也无济于事,所以能让小朋友在上课时候安静的听讲,自己也会觉得很有成就感。
每个集中教育活动我都认真备课:
熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具,尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆,让她们能快乐的学习知识。
当然,在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让达到幼儿在玩中学,游戏和充足的活动空间对小班的同学很重要,这也是小班年龄段特点之一。
小班的年龄特点最突出的是模仿,因此在活动中应强调"可以?
还可以?
"或"有没有和别人不同的办法?
"不断引导他们发挥想象。
小班幼儿的认知发展是依靠行为的,因为他们处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段。
接纳幼儿"边做边说"或"先做后说"的行为,给予口头和肢体语言一同来表达思想的机会。
5.2022年实习老师周记
实习期间让我深深体会到教师的艰辛和责任感。
亦忙亦累,累的甚至在回家仅十五分钟距离的公交车上都睡着了。
有一天上午差不多上了三节课,嗓子都疼得有些嘶哑。
但看到那一张张热情笑脸,看到孩子们跑到我身边问我电话号码和QQ号,看到孩子们拉着我去打羽毛球,看到孩子们乐呵呵的和我合影,看到孩子们期待我为他们的运动会加油,听到孩子们亲切的呼我林老师,既欣慰,也感动。
实习是我们教育浪漫之旅的第一步,我们只是走出了第一步,对于这步,我还是比较满意的,将来的路还很长,我们都要勇于面对现实,接受挑战,努力去做好个好老师,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
相信我们一定能行的,将来我们一定会成功的!
在教学过程中,我可以记住每个学生的名字,并叫出他们的名字,因为学生会觉得如果老师能记住他们的名字,说明老师重视他们。
而且对于每个学生的性格、特点我都了如指掌。
不管是上课提问还是下课交流时,我都是叫他们的名字。
6.2022年实习老师周记
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,这是本周实习的感触,来之前自己觉得教几个小孩儿而已没什么难的,在初中、高中我都代过课也没感觉有什么困难,教小学就更容易啦,但是真正做起来完全不像我想象的那么简单,以前在中学代课顶多算是个助教,主要的工作还是靠老师来解决,可是现在就不一样啦,虽然也有辅导老师帮助但是辅导老师一个要带好几个实习生而且他还有自己的工作要处理,不可能太多的顾忌到我,所以很多工作只能靠我一个人独自完成。
我是__日上午到的学校,和我一块来的还有五个同学,接待我们的是杨老师和王老师,他们首先给我们介绍一下学校的情况,然后对我们提了几点希望和建议,然后给我们安排了一周的见习时间。
7日(星期二)上午我见到了我们的指导老师陈老
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